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讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文（精選30篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇1
書(shū)像一把金鑰匙，指引我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);書(shū)像一盞啟明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路;書(shū)像一匹駿馬，帶我們領(lǐng)會(huì)世間的真諦。
書(shū)如同一輛時(shí)空穿梭機(jī)，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略歷史的故事——孟姜女哭倒長(zhǎng)城讓我泣不成聲，《西游記》讓我破涕為笑。神奇的.書(shū)籍讓我學(xué)到了許多。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，書(shū)已經(jīng)成為我生命中的一部分了。我家的大書(shū)架里放著許許多多的書(shū)。這學(xué)期為了迎接學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，我們班組織了一場(chǎng)模擬作文競(jìng)賽。那一段時(shí)間，我剛剛和同學(xué)交換閱讀《同桌冤家》的書(shū)，來(lái)自生活的故事深深吸引了我。比賽的題目赫然出項(xiàng)在我眼前：《友誼》。我腦子一片空白，那可不是我擅長(zhǎng)的類(lèi)型呀!突然，一個(gè)男生走過(guò)來(lái)撞到了我的課桌，《同桌冤家》掉到了地上。我靈光一閃，為何不寫(xiě)寫(xiě)我和同桌之間那獨(dú)特的友誼，就像同桌冤家雖然天天吵架，但友誼更加牢固。我一氣呵成，完成了作文《冤家的友誼》。第二天，老師宣布成績(jī)，我居然打敗了班里其他的寫(xiě)作高手，拿到了第一名。這不能不說(shuō)是神來(lái)之筆!
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀課外書(shū)，就會(huì)使我們寫(xiě)作時(shí)猶如神靈相助，得心應(yīng)手。只要我們多讀書(shū)，就可以解決寫(xiě)作和生活中的許多問(wèn)題，一篇篇奇文佳作也將在你的筆下誕生。
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇2
如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是多彩的顏色;如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是奔瀉的江河;如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是綿延的山峰。那么怎樣讀書(shū)呢?
要明白，想讀好書(shū)，方法才是最重要的。首先，我會(huì)思考，并一遍又一遍的讀那本書(shū)，然后，我會(huì)把書(shū)中的好詞好句記錄下來(lái)，做完這些，我會(huì)想想作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢?又做完這些，我會(huì)把書(shū)中學(xué)到的列個(gè)單子，最后我會(huì)把知識(shí)記在自已隨身帶的采密本里，然后記在腦子里。
就說(shuō)那一次吧，那天考試，我胸有成竹地進(jìn)了考場(chǎng)。認(rèn)真做完每一道考題，最后我得了九十六分，那是因?yàn)槲以趯W(xué)校里就搞定了作業(yè)，回家做了一份又一份練習(xí)題，看了好多書(shū)，從那里，我明白了，讀書(shū)的時(shí)間是自已省出來(lái)的，擠出來(lái)的。就像一位名人以前說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)的時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，他就會(huì)被你擠出來(lái)了�！�
書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，書(shū)能成為我們的伴侶，書(shū)是一股無(wú)畏的力量，書(shū)也是一處你隨時(shí)想去就去的故地，我們的生活只有有了書(shū)，才有了更多的好處，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯�！睍�(shū)是我們生活的一大部份，讓我們把書(shū)中的文化一代一代的傳遞下去吧!
書(shū)能給予我們文化，能讓我們的生活更有好處，這就是書(shū)給我的啟示。
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇3
每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)一句名言“讀書(shū)突破數(shù)千本書(shū)，寫(xiě)作如神”，對(duì)嗎？然而，它給了我一個(gè)獨(dú)特的啟示。
有一次，在補(bǔ)習(xí)班舉行了一次漢語(yǔ)考試。在那段時(shí)間里，我在復(fù)習(xí)這本書(shū)的內(nèi)容。一天，媽媽對(duì)我說(shuō)，"不要只光顧書(shū)中的知識(shí)，多讀些書(shū)！"“哦，讀書(shū)有什么用？另外，我沒(méi)有時(shí)間。你覺(jué)得怎么樣？”我抱怨�！斑@很有用，你會(huì)知道的！”雖然我很困惑，但我不敢違背我媽媽說(shuō)的話(huà)，所以我不得不這樣做！
考試那天，我感到非常不安，害怕我的基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)通過(guò)，但是一旦試卷發(fā)了出來(lái)，我懸在心頭的心終于放下來(lái)了，因?yàn)檫@幾乎都是課外知識(shí)，在這段時(shí)間里我還讀了很多書(shū)，所以我覺(jué)得做練習(xí)很舒服。看著其他學(xué)生摸不著頭腦，記不起來(lái)了，我的心真的勝利了！
當(dāng)我到家時(shí)，我得意洋洋地把這件事告訴了我媽媽。她笑著對(duì)我說(shuō)，“這都是因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)！”是的.，這是事實(shí)，“閱讀可以打破成千上萬(wàn)本書(shū)，寫(xiě)作就像上帝”。只要你閱讀，你就可以像上帝一樣閱讀成千上萬(wàn)本書(shū)并寫(xiě)作！
因此，同學(xué)們，讓我們用學(xué)習(xí)的鑰匙打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓知識(shí)武裝我們的頭腦，讓我們的學(xué)習(xí)之路更加平坦！
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇4
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及童年時(shí)代的讀書(shū)生活，就泛起一陣愉悅之情。
讀了那么多書(shū)，讓我受益匪淺而又理解不清的，是《杞人憂(yōu)天》這個(gè)故事。
我覺(jué)得，“杞人憂(yōu)天”不該貶！不是嗎？杞人正因?yàn)閷?duì)科學(xué)的渴望而背負(fù)了千古罵名，在生活中，我覺(jué)得正缺少杞人這種對(duì)科學(xué)渴望的人。只有一些被人認(rèn)為是傻子而最后卻成功，比如說(shuō)：魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移。有一天，魏格納閑得沒(méi)事干，就畫(huà)地圖時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)大陸漂移的證據(jù)，并提出演講，最終一炮成名；美國(guó)金礦大王正因?yàn)橛X(jué)得那個(gè)金鎬奇怪則用力搖了一搖，這一搖不要緊，卻使他成為了世界三大財(cái)富巨頭之一。這些難道都和相信“杞人”思想沒(méi)有關(guān)系嗎？
其實(shí)杞人并不傻，只是思維與普通人相差甚遠(yuǎn)而已。要是他當(dāng)初申請(qǐng)個(gè)專(zhuān)利，再研究一下，可能就會(huì)成為歷史上第一個(gè)研究氣象什么什么的`人。
我覺(jué)得我也有“杞人”思想：我是一個(gè)愛(ài)練字的人，因?yàn)榭岷脮?shū)法，學(xué)會(huì)了草書(shū)和楷書(shū)，但又覺(jué)得草書(shū)太亂，楷書(shū)太莊重，就二者合一，形成了我的“鄧氏筆法”。
怎么樣，通過(guò)我的這篇啟示作文你是不是也覺(jué)得杞人不該貶了？所以我們要用科學(xué)的角度看待讀書(shū)。
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇5
如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是多彩的顏色;如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是奔瀉的江河;如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是綿延的山峰。
俗話(huà)說(shuō)得好“鳥(niǎo)想高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！痹谏先昙�(jí)時(shí)，我的作文水平總是很低，一聽(tīng)到要寫(xiě)作文就煩，總需要媽媽給我講著，我寫(xiě)著。后來(lái)我想：我也不能總是這樣，以后要寫(xiě)的作文還有很多，媽媽告訴我：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇谑�，新華書(shū)店便是我經(jīng)常光臨的地方了。過(guò)了一學(xué)期，我的作文再也不用媽媽輔導(dǎo)了。從那以后我便愛(ài)上了讀書(shū)。
我被圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)像磁石一樣的吸引著。那些古今中外的小說(shuō)使我明白了許多道理，《魯賓遜漂流記》讓我明白了要珍惜生命;《假如給我三天光明》使我明白了時(shí)間的寶貴;《海底兩萬(wàn)里》使我看到了大海蘊(yùn)藏著的.無(wú)限美麗......
書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，書(shū)是我們的朋友，書(shū)是一股無(wú)畏的力量，書(shū)也是一處你隨時(shí)想去就去的故地，我們的生活只有有了書(shū)，才會(huì)有更多的意義，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)是我們生活的一大部份，讓我們把書(shū)中的文化一代一代的傳遞下去吧!
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇6
閱讀猶如心靈的旅行，伴隨我們度過(guò)季節(jié)的輪回，伴隨我們走過(guò)千山萬(wàn)水，每一次的閱讀，凝聚點(diǎn)滴的智慧，慢慢地滲透進(jìn)生命里。成為人生寶貴的財(cái)富。
我很喜歡看課外書(shū)，閱讀書(shū)籍讓我學(xué)會(huì)了很多。
閱讀讓我懂得敗不餒才能獲得成功。
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：第一次世界大戰(zhàn)中，一支英國(guó)軍隊(duì)被拿破侖所率的大軍擊潰。這支軍隊(duì)的將領(lǐng)們落荒而逃到了農(nóng)夫的牛棚中。當(dāng)他們身心勞困時(shí)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛在狂風(fēng)中織網(wǎng)。網(wǎng)被狂風(fēng)一次次抓破，但蜘蛛又一次次重新編織。將軍被這小精靈震撼了。于是，他回到部隊(duì)，重整旗鼓，厲兵秣馬，終于在比利時(shí)境內(nèi)的滑鐵盧擊潰了不可一世的.拿破侖大軍。這則故事讓我明白了不經(jīng)歷風(fēng)雨，就無(wú)法見(jiàn)到彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。世間沒(méi)有平坦的大道可走。
閱讀讓我懂得父母之愛(ài)的偉大無(wú)私。
我不止一次地閱讀《冷酷的心》——一個(gè)小伙子答應(yīng)心愛(ài)的姑娘拿他母親的心臟做彩禮。他殺了自己的母親，捧著她的心臟連夜趕往姑娘家，一不小心，摔了一跤，心臟掉到了地上。這時(shí)，心臟突然說(shuō)話(huà)了：“孩子，摔疼了嗎？”每每讀至此，我都深深震撼：一個(gè)人只有懂得父母的愛(ài)，才能獲取永恒的幸福。
書(shū)是我的精神糧食，它塑造了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)‘愛(ài)說(shuō)：“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的尊嚴(yán)；當(dāng)裴多菲說(shuō)：“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值；當(dāng)白朗寧說(shuō)：“拿走愛(ài)，世界將變成一座墳?zāi)埂保叶昧藶樗朔瞰I(xiàn)愛(ài)心是多么重要。
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇7
偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边�有偉大的文學(xué)家雨果也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！庇迷谖业纳砩�，就特別貼切。
在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我喜歡上了讀書(shū)。比如說(shuō)：《格林童話(huà)》、《中國(guó)通史》、《告訴我為什么》《狼圖騰》。在讀《格林童話(huà)》的時(shí)候我常常為白雪公主得到幸福而感到高興、為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘生活而潸然淚下，為善良的美人魚(yú)得不到理解而難過(guò)，為錫兵的命運(yùn)而牽腸掛肚……讀《中國(guó)通史》讓我了解到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴，唐朝的貞觀(guān)之治，清朝的腐敗落后……讀《告訴我為什么》讓我知道了為什么夏天的中午不能給花澆水，為什么駝鳥(niǎo)要假裝受傷，為什么花生在地上開(kāi)花而在地下結(jié)果……讀《狼圖騰》讓我看到了機(jī)智聰明的蒙古人與狼斗智斗勇和一個(gè)北京知青對(duì)狼的'好奇……尤其是讀《中國(guó)通史》讓我受益匪淺。
正因?yàn)槲疫@個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣給我?guī)?lái)了意想不到的收獲那就是在我三年級(jí)的期末考試的時(shí)候語(yǔ)文作文得到了監(jiān)考老師與判卷老師的好評(píng)與優(yōu)異的成績(jī)，自從這以后我就開(kāi)始更加發(fā)奮地讀書(shū)了。
讀書(shū)使我真正理解了什么是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我也真正找到了沒(méi)有熱情卻很誠(chéng)實(shí)的朋友。
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇8
讀書(shū)是完成生命自我救贖的一種方式，就像溺水的人渴望抓住救命的稻草——肉體在喧囂的世俗里下沉需要憑籍形而上的力量來(lái)提升和拯救。書(shū)就有這樣的浮力——讀的書(shū)越多，承載肉體的浮力就越大，完成泅渡和救贖的可能性也就越大。當(dāng)然，這需要具有審美的眼光和辨析的能力，否則，就如菲爾丁所言：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害”。
讀書(shū)增長(zhǎng)才干，開(kāi)闊眼界，明白事理，陶冶性情，改變命運(yùn)，“書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代”（弗·培根），惠普爾也說(shuō)：“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的大海中的燈塔”，讀書(shū)的用意之大已無(wú)可辯駁。物質(zhì)生活的殷實(shí)逐步把人們的精神生活引向豐富，人們由生存需要向發(fā)展需要邁進(jìn)，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和思想境界的提升，有賴(lài)于通過(guò)讀書(shū)實(shí)現(xiàn)。個(gè)人素質(zhì)的提高，心靈世界的充實(shí)，精神壓力的緩解，社會(huì)地位的進(jìn)步，都與書(shū)有著密切的聯(lián)系。在越來(lái)越多的汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的方式中，讀書(shū)是最古老也是最有效的一種。和其他浮光掠影式的速食文化快餐相比較，讀書(shū)滋養(yǎng)、凈化、提升靈魂的作用最明顯。
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們的工作生活節(jié)奏不斷加快，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，互聯(lián)網(wǎng)的普及，影視文化快餐的泛濫，也影響著每個(gè)人的.價(jià)值取向。人們一度更多地注重眼前的利益，追求“短、平、快”，思想浮躁已成通病，能夠靜下心來(lái)耐住寂寞堅(jiān)持讀書(shū)的人日趨流失。然而，事物的發(fā)展總是辨證的，從某種程度上說(shuō)，獲取物質(zhì)財(cái)富和社會(huì)地位的能力的大小最終取決于人的精神素質(zhì)的高低，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)的多寡，決定了一個(gè)人能夠走多遠(yuǎn)。因?yàn)�，心有多大世界就有多大。�?duì)此，弗·培根說(shuō)的好：“讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；
而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。狡黠者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不能用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀(guān)察得之”。
據(jù)報(bào)道，一些功成名就或者獲取豐厚物質(zhì)回報(bào)的成功人士又坐回了課堂——后勁不足使他們面臨進(jìn)退兩難的尷尬境地，而更多的人則是在生活中從書(shū)里認(rèn)識(shí)自己，塑造自己，汲取精神的力量。俄羅斯當(dāng)代著名作家尤里·邦達(dá)列夫說(shuō)過(guò)一段非常精彩的話(huà)：“一個(gè)人打開(kāi)一本書(shū)，就是在仔細(xì)觀(guān)察第二生活，就像在鏡子深處尋找著自己的主角，尋找著自己思想的答案，不由自主地把別人的命運(yùn)、別人的勇敢精神與自己個(gè)人的性格特點(diǎn)相比較，感到遺憾、懷疑、懊惱，他會(huì)笑、會(huì)哭、會(huì)同情和參與——這里就開(kāi)始了書(shū)的影響。所有這些，按照托爾斯泰的說(shuō)法，就是‘感情的傳染’。幾乎在每個(gè)人的命運(yùn)中，印刷的話(huà)語(yǔ)都起了無(wú)與倫比的作用。最值得遺憾的人就是不曾醉心于一本嚴(yán)肅的書(shū)的人——他拋棄了第二現(xiàn)實(shí)和第二經(jīng)驗(yàn)，因而最終就縮短了自己生命的時(shí)日”。
當(dāng)代中國(guó)正在大力倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)。和諧社會(huì)的內(nèi)涵是人與社會(huì)的和諧，人與自然的和諧，人與人的和諧，人與自我心靈的和諧。自我心靈的和諧是實(shí)現(xiàn)其他和諧的基礎(chǔ)�！白x書(shū)在于造就完全的人格”（弗·培根），雨果也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具”，“讀書(shū)這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程”（高爾基）。試想，在以數(shù)字化為特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)人格缺失，心靈空虛，素質(zhì)低下的人能夠演奏出與社會(huì)、自然、他人和諧的音符嗎？構(gòu)建和諧社會(huì)，人的全面發(fā)展離不開(kāi)好書(shū)的滋養(yǎng)。
讓我們記住契訶夫的忠告：“學(xué)問(wèn)是光明，愚昧是黑暗。讀書(shū)吧！”
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇9
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”我在書(shū)店讀書(shū)時(shí)，或蹲，或坐，或立，或跪，時(shí)間還是飛快的跑過(guò)，我還覺(jué)得時(shí)間不夠，想多看一會(huì)兒呢！讀書(shū)時(shí)，我時(shí)而大笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而為主人公不平，時(shí)而掩卷而思；在家看書(shū)時(shí)，我或躺或臥，十分愜意。閑暇時(shí)讀書(shū)，不用擔(dān)心時(shí)間不夠，那個(gè)滋味，爽！一放假我便直奔書(shū)店如饑似渴地讀起來(lái)，可以說(shuō)，我是一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人了呢！那么，怎樣做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人呢？
第一，你必須喜歡讀書(shū)，要喜歡到“寧可三天無(wú)肉，不可一天無(wú)書(shū)”的地步，不管是散文還是詩(shī)詞，是小說(shuō)還是名著，只要是能使你廢寢忘食地讀的好書(shū)，那么第一點(diǎn)你做到了。
第二，你必須會(huì)掌握讀書(shū)的方法。能做到下苦功夫苦讀、細(xì)讀，反復(fù)推敲，無(wú)出其道理為止，這樣，你讀書(shū)的興致也會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)從而形成一種好習(xí)慣。比如讀《紅巖》時(shí)就要琢磨每個(gè)人物的性格；讀《假如給我三天光明》時(shí)就要融入其中，仿佛自己就是海倫·凱勒一樣……如果這一點(diǎn)你做到了，那么請(qǐng)看第三點(diǎn)吧！
第三，讀書(shū)時(shí)要有良好的心態(tài)。心情好的時(shí)候便會(huì)如癡如醉地在書(shū)中暢游，身臨其境，被書(shū)所迷，一看就是半天；而心情糟的時(shí)候則剛好相反，只字不進(jìn)，見(jiàn)書(shū)就煩，還讀什么書(shū)呢？所以保持良好的心態(tài)也很重要。
第四點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，讀書(shū)還要講究技巧。方法有很多種，比如自我授課法啦，原著讀書(shū)法啦，逆向讀書(shū)法啦……各有各的好處。讀書(shū)有了技巧，書(shū)讀起來(lái)自然就輕松了！
我認(rèn)為讀書(shū)能開(kāi)拓思想，開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操。讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是一種享受，是人的精神糧食。
與書(shū)為友，自身的素質(zhì)也會(huì)受到影響，自身的能力也會(huì)有提升，因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像與一位高尚的.人談話(huà)。
與書(shū)為友，可以領(lǐng)略到世界的另一種美，看到世界的另一面，了解過(guò)去。
在書(shū)的果園里摘到甜美可口的碩果；在書(shū)的海洋中愉悅地暢游；在書(shū)的天空中自由地飛翔；在書(shū)的花園中如癡如醉地歌唱。讓你我在書(shū)中找到快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇10
回想起12歲，來(lái)到這所陌生的學(xué)校，便認(rèn)識(shí)了她，最美的她。——題記
初出茅廬
12歲的我，年少而無(wú)知。帶著許許多多的好奇心來(lái)到了這所中學(xué)，開(kāi)始度過(guò)我的初中生活。開(kāi)學(xué)的第一天晚上，便認(rèn)識(shí)了她，她沒(méi)有很美麗的外表，卻散發(fā)著一種不同尋常的魅力，深深地吸引住了我�！癐 love you……“于是我便深深地愛(ài)上了她。她，便成了我的初戀情人。
再現(xiàn)美麗
那一次，考試考差了。遭到了家人的一頓罵。我失落地回到房間，看到書(shū)桌上的筆在憤怒地看著我，仿佛在說(shuō)：“我陪伴了你這么久，你也應(yīng)該考出個(gè)好成績(jī)讓我開(kāi)心一下��！真實(shí)浪費(fèi)我的一番苦心啊……”于是我看了一下桌子上的文具，每一件都是用這同樣的.眼光看著我……忽然，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音：“別氣餒，還有機(jī)會(huì)，不要讓我再次失望，好好加油！”�。∈撬�，我的情人，原來(lái)她還在支持我。嗯！有了這句話(huà)，我一定會(huì)堅(jiān)持下去，不再讓她失望，不再讓父母失望！
神魂顛倒
又迎來(lái)了一次考試，大家都在拼命地復(fù)習(xí)著，我也不例外。過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我復(fù)習(xí)復(fù)得不耐煩了，便扒在桌子上睡覺(jué)，在我趴下去的瞬間，我看到我的最美的她正在對(duì)我微笑著，我在她那深邃的眼神里仿佛看出了什么：“堅(jiān)持才是勝利！”于是，一貫不喜歡看書(shū)的我便不知怎的，又拿起了英語(yǔ)書(shū)，努力地背起了單詞，仿佛有一股力量在支持著我堅(jiān)持下去，似神魂顛倒一般。這，是愛(ài)的力量嗎？是的，我愛(ài)她，便給了我許許多多力量，許許多多堅(jiān)持的力量，我一定要堅(jiān)持下去！
我愛(ài)你
親愛(ài)的，我愛(ài)你。你陪我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)考試，陪我度過(guò)了這最寶貴的三年，我永遠(yuǎn)愛(ài)你，我最親愛(ài)的情人，書(shū)。
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇11
讀書(shū)是一門(mén)生活的藝術(shù)，是我向往的光明，暑假作文：讀書(shū)。 -----題記
昏黃的燈光依舊亮著，房間里氤氳著書(shū)卷的淡淡馨香。幾只飛蟲(chóng)圍繞著燈光，對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，明亮的燈光就是它們的理想樂(lè)園，是它們最終的休憩地。為了那片明亮，奮不顧生。而我寧愿成為一只小小的飛蛾，為了那份簡(jiǎn)單的崇拜，飛向吸引我的某個(gè)光源，一切安寧。
從幻想的世界里抽身出來(lái)，面前還是堆積如山的書(shū)本、參輔書(shū)，我常常在思考，何時(shí)才能從書(shū)海中抽離，讓呆滯的大腦得到片刻的休息。我明白爸爸媽媽在暑假里，給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，但是讀書(shū)不是強(qiáng)制的，是自發(fā)的，是喜歡，所以愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)不是為了追名逐利，讀書(shū)是藝術(shù)。
讀書(shū)，是一種提升自我的藝術(shù)。五 柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”�？菰餆⿶灂r(shí)，讀書(shū)能使我心情愉悅;迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜我的心，讓我看清前路;心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓我發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。我堅(jiān)信，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松�。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的'功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。我喜歡在一個(gè)晴朗的午后，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書(shū)，品著茶香，嗅著書(shū)香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個(gè)字，每一句話(huà)……陽(yáng)光溫柔又鈍重地灑下，透過(guò)皮膚一絲絲進(jìn)入血液。伴隨著書(shū)本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。陽(yáng)光把我的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時(shí)光，釀成記憶。
與書(shū)為伴，我徜徉在文字的樂(lè)園里，翻看，也傾聽(tīng)，傾聽(tīng)文人墨客的淺吟，傾聽(tīng)崇高靈魂的低唱。
我熄滅昏黃的燈光，在一片黑夜里尋不到飛蟲(chóng)的身影。在一團(tuán)黑色的迷霧中，我看到自己蛻變成一只小小的飛蛾，飛向那片明亮的書(shū)�！�
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇12
我聽(tīng)過(guò)各種各樣的聲音，但我覺(jué)得最豐富多彩、最吸引人的還是學(xué)校的讀書(shū)聲。
每天早晨當(dāng)太陽(yáng)公公剛露出它那燦爛的笑臉，學(xué)校里就響起了同學(xué)們整齊、清脆的早讀聲。一年級(jí)的'教室傳出小朋友們奶聲奶氣讀拼音的聲音；二年級(jí)的教室里領(lǐng)讀員洪亮、清脆的領(lǐng)讀聲，像百靈鳥(niǎo)一般動(dòng)聽(tīng)；三年級(jí)則是同學(xué)們整整齊齊朗讀《語(yǔ)文讀本》的聲音……
整個(gè)學(xué)校都沉浸在朗朗的讀書(shū)聲中。
在我看來(lái)每天到學(xué)校讀書(shū)是一件必不可少的事，早讀時(shí)那悠揚(yáng)的讀書(shū)聲就好像百靈鳥(niǎo)的歌聲在森林里回蕩，而這時(shí)的我就仿佛是森林中的一棵大樹(shù)聆聽(tīng)著這動(dòng)人的歌聲渡過(guò)了一個(gè)個(gè)美妙的上午。
而我最快樂(lè)的時(shí)候就數(shù)我自己讀書(shū)的時(shí)候了，我喜歡一個(gè)人靜靜的在屋子里讀書(shū)，每當(dāng)讀書(shū)時(shí)我的心情就會(huì)放松，所有那些不快樂(lè)的事都會(huì)被扔到九霄云外，我盡情地在書(shū)的世界里遨游著。在我看來(lái)，讀書(shū)是件很快樂(lè)的事，它不僅可以豐富知識(shí)，還能在不知不覺(jué)中凈化心靈，這也許就是我喜歡讀書(shū)的原因吧。
啊，我喜歡書(shū)，我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)校園里那清脆、悠揚(yáng)的讀書(shū)聲。江漢油田教育集團(tuán)廣華二小顏昊天
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇13
英國(guó)的哲學(xué)家、思想家弗蘭西斯·培根說(shuō)國(guó)：“天然的才能好像天然的植物，需要學(xué)問(wèn)來(lái)修剪�！笨梢�(jiàn)一個(gè)人只有一顆靈光的頭腦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有學(xué)問(wèn)，那么學(xué)問(wèn)從何而來(lái)呢？今天，我就來(lái)和大家一起來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。
書(shū)是我們時(shí)代的生命。時(shí)代在進(jìn)步，人要不想落伍，就必須要一起進(jìn)步。讀書(shū)是關(guān)鍵，這就是學(xué)問(wèn)的來(lái)源。
每個(gè)人家中書(shū)都是有的，當(dāng)初在書(shū)店中如獲珍寶的找到自己想看的、喜歡的書(shū)，回到家后，有多少人能細(xì)細(xì)品讀，有多少人會(huì)把它遺忘，讓它在角落里覆蓋了一層灰塵呢？當(dāng)然，原因也可能是工作忙、學(xué)習(xí)忙。魯迅先生說(shuō)：“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧的力量，給懶散的人留下一片悔恨�！睍r(shí)間像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的，每天讀半個(gè)小時(shí)，常年積累，是碩大的'收獲。一定要多讀書(shū)。
讀有意義的書(shū)。漫畫(huà)、科幻小說(shuō)、言情小說(shuō)，這些書(shū)休閑娛樂(lè)性很強(qiáng)，如果喜歡看小說(shuō)，不妨看看老舍的《駱駝祥子》；不過(guò)喜歡看漫畫(huà)不妨看看《三毛流浪記》；如果喜歡看科幻小說(shuō)，不妨看看《海底兩萬(wàn)里》，這些書(shū)會(huì)讓你受益匪淺。不一定非得讀特別有名的大家寫(xiě)的，可以去選擇適合自己的書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多作者寫(xiě)的許多文章一樣是很優(yōu)秀的。讀完你會(huì)懂得很多道理，反復(fù)讀，每次都有不同的收獲。讀好書(shū)是非常關(guān)鍵的。
如果讀的書(shū)多，要懂得與朋友、同學(xué)分享，分享知識(shí)、分享體會(huì)，互相推薦，陶冶情操，提高知識(shí)素養(yǎng)，豐富生活。
光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)！
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇14
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
——題記
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)恐怕又得返回到遠(yuǎn)古時(shí)代；書(shū)是人類(lèi)真理與智慧的源泉，沒(méi)有了書(shū)，恐怕人類(lèi)世界將會(huì)一片混亂；書(shū)是人類(lèi)的老師，她教會(huì)我們?nèi)绾螢槿颂幨隆?/p>
書(shū)，匯聚了古往今來(lái)的智慧，記載了無(wú)數(shù)的歷史經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)與教訓(xùn)。只有讀書(shū)，才不走向歷史的道路，才不會(huì)讓歷史重演。著名雜文學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“許多事情，過(guò)去有過(guò)；許多問(wèn)題，前人想過(guò)；許多方法，曾經(jīng)用過(guò)；許多錯(cuò)誤，屢屢犯過(guò)。多讀書(shū)，就會(huì)更多地懂得先前的事情，使自己不至于輕信，不至于盲從�！笨梢�(jiàn)書(shū)可以讓人知道無(wú)數(shù)的歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻而又省目的歷史教訓(xùn)，讓人不再重蹈覆轍，讓人不再重演歷史，讓人不再重復(fù)犯同一個(gè)錯(cuò)誤。唐太宗李世民曾說(shuō)：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失�！惫磐駚�(lái)多少君主與帝王，多少朝代滅亡的原因，多少次農(nóng)民起義的原因，多少帝國(guó)的興衰，都被李世民所借鑒，以吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，減少百姓的負(fù)擔(dān)，才有了流芳百世的“貞觀(guān)之治”，才有了唐朝的興盛，才有了后來(lái)的“開(kāi)元盛世”。
書(shū)，蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的道理，賦予我們?nèi)粘Ｉ钪袨槿颂幨赖姆椒ǎ虝?huì)我們?nèi)绾稳フ_地做人，做善良的.人。書(shū)的價(jià)值連城。只有讀書(shū)，我才可以體會(huì)到書(shū)的價(jià)值；只有讀書(shū)，我們才可以懂得為人處世的方法；只有讀書(shū)，我們才可以懂得做人的道理，去做一個(gè)善良的人。正如宋真宗趙恒所說(shuō)：“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟。安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋。娶妻莫恨不良媒，書(shū)中自有顏如玉�！倍嘧x書(shū)，就可以尋找到那些價(jià)值連城的寶藏；多讀書(shū)，就可以讓我們擁有文明優(yōu)雅的生活；多讀書(shū)，就可以讓人更加看透生活哲理。一位先哲曾說(shuō)：“不讀書(shū)的人，天和地都是狹小的，他充其量只能活上一輩子；多讀書(shū)的人，天和地都是廣闊的，他能活上三輩子——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)�！弊x書(shū)的人，不僅可以知道過(guò)去的歷史、現(xiàn)在的社會(huì)境況，還可以知道未來(lái)的變化。書(shū)里不僅有寶貴的史實(shí)、現(xiàn)在的狀況，還有未知的將來(lái)。
書(shū)，是一個(gè)禮儀乙邦的代表，書(shū)里不僅蘊(yùn)含著知識(shí)，還藏著無(wú)數(shù)的禮儀等待我們?nèi)グl(fā)掘。只有讀書(shū)，我們才可以變成一個(gè)有禮儀的人，我們才可以變得知禮儀，我們才可以走向更加文明、高尚的生活。俗話(huà)說(shuō)得好：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。多讀書(shū)，可以讓我們談吐不凡、出口成章；多讀書(shū)，可以讓我們舉止得體，不出口傷人；多讀書(shū)，可以讓我們情趣高雅，有屬于自己的生活品味。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“行為的優(yōu)雅是表面的優(yōu)雅，真正的優(yōu)雅是靈魂的優(yōu)雅，優(yōu)雅的生命源于優(yōu)雅的靈魂，優(yōu)雅的靈魂源于優(yōu)雅的書(shū)籍�！敝挥凶x書(shū)，我們的情懷才得以開(kāi)闊；只有讀書(shū)，我們的人生境界才會(huì)變得高遠(yuǎn)，才能做到志存高遠(yuǎn)；只有讀書(shū)，我們的心態(tài)才會(huì)變得更加平和，才能做到笑看人生百味。讀書(shū)，不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，還讓我們品味優(yōu)雅。
讀書(shū)，可以讓我們汲取前人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不至于盲從；讀書(shū)，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不至于愚昧無(wú)知；讀書(shū)，可以讓我們笑對(duì)人生百態(tài)；讀書(shū)，可以讓我們品味優(yōu)雅；讀書(shū)，可以讓我們……讓我們從現(xiàn)在起，多讀書(shū)，讀好書(shū)，做到文思如泉、海納百川、出口成章。
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇15
書(shū)，陶冶了人的情操；書(shū)，豐富了人的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了人的視野，給予我們?nèi)松膯⒌稀Ｒ詴?shū)相伴，人生就會(huì)大有不同。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，視野廣闊。因此喜歡讀書(shū)的人，往往會(huì)使他終身受益。
但是，讀書(shū)要讀好書(shū)，要把書(shū)讀活，要認(rèn)真讀，魯迅先生就推薦了三個(gè)把書(shū)讀好的方法：多翻法，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，啟迪思路。比較法：辨別好書(shū)和壞書(shū)。聯(lián)系實(shí)際法：與實(shí)際交談，把書(shū)讀活。
雖然我們都知道了要多讀書(shū)，讀好書(shū)。可仍有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，良好的.讀書(shū)習(xí)慣是讀好書(shū)的基礎(chǔ)，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師。
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮、調(diào)節(jié)情緒家長(zhǎng)可以和孩子一起讀書(shū)，這樣的話(huà)，既留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己和孩子都能養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉多得。
經(jīng)常讀書(shū)的，可以把書(shū)讀好、讀活的人，知道怎樣才能想出辦法。他們比較聰明，他們做事往往十分有計(jì)劃，可以節(jié)省時(shí)間，他們不會(huì)亂說(shuō)話(huà)，而是根據(jù)仔細(xì)的推導(dǎo)，而不是信口雌黃。
一個(gè)人可以貧窮，但他不可以沒(méi)有書(shū)，高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步進(jìn)梯�！倍鸥φf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。“人們常說(shuō)：“書(shū)是人的精神糧食。”所以人，讓我們一起快快樂(lè)樂(lè)的讀書(shū)吧！
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇16
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；杜甫也說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)籍不但帶給我們知識(shí)，也帶給了我們快樂(lè)。書(shū)籍是我們的老師和朋友，我們的生活離不開(kāi)書(shū)籍的給養(yǎng)。
書(shū)籍可以豐富我們的知識(shí)。我們像一棵小樹(shù)一樣，貪婪地從書(shū)的土壤里汲取營(yíng)養(yǎng)，從書(shū)中得到豐富多彩的知識(shí)。書(shū)籍就是我們的精神食糧，給了我們無(wú)限的滋養(yǎng)。
書(shū)籍可以陶冶我們的情操。每當(dāng)我們閑暇之時(shí)，端起一本兒書(shū)，在午后的陽(yáng)光下，舒適地坐在椅子上，品一杯香茗，翻閱一本好書(shū)，沉浸在書(shū)的'世界里，那是多么愜意的事情��！
書(shū)籍可以告訴我們?cè)S多做人的道理。我們從書(shū)中知道了尊老愛(ài)幼、拾金不昧、勤儉節(jié)約、懂禮感恩等多種中華民族的傳統(tǒng)美德。我們從讀書(shū)中學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的學(xué)說(shuō)中學(xué)得他們的人格，從一個(gè)個(gè)小故事中懂得做人的道理。
一本本兒好書(shū)，是我們指路的明燈，為我們指明了前行的方向。我們從書(shū)里學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，從書(shū)里學(xué)習(xí)偉大精神，從書(shū)里學(xué)習(xí)君子品格，從書(shū)里學(xué)習(xí)做人道理。我們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考；從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神；從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈。從魯迅那里學(xué)得批判精神；從列夫托爾斯泰那里學(xué)得道德的執(zhí)著；從哥德的詩(shī)句中學(xué)得睿智的人生；從拜倫的詩(shī)句中體會(huì)奮斗的激情。
讓我們與書(shū)為友，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧。
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇17
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！边@是作家陳壽的一句名言。而我也是如此，一日沒(méi)有了書(shū)，不管是多有趣的事我都感覺(jué)無(wú)聊。
我剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，我只會(huì)把一些文字粗略地讀一讀，最多看看幾個(gè)字。而現(xiàn)在不同了，我看書(shū)看得如癡如醉，一些有名的文章句篇我甚至可以背得滾瓜爛熟，這也是我的作文成績(jī)有了大大提升的原因。正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”。
有時(shí)我會(huì)在睡覺(jué)前讀上幾頁(yè)書(shū)，媽媽叫我睡覺(jué)了，我還十分不情愿地抱著書(shū)上床睡覺(jué)。我讀的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，如：《老人與�！�、《小王子》、《西游記》……剛開(kāi)始看《老人與�！窌r(shí)，其實(shí)是十分不情愿的'，可是，我讀著讀著，竟越讀越懂，越看越感興趣。有一次，我看得走火入魔，媽媽讓我去樓下超市買(mǎi)味精，我隨口應(yīng)答了一聲“哦”�？晌蚁�，這么熱的天，媽媽為什么要讓我買(mǎi)“圍巾”呢？我一邊看書(shū)，一邊趕去買(mǎi)“圍巾”的路上。回來(lái)后，我把“圍巾”放到媽媽面前時(shí)，媽媽哭笑不得，說(shuō)：“我叫你買(mǎi)’味精’，不是’圍巾’�！痹�(huà)音剛落，我就懵了。
雖然多讀書(shū)是好事，但要做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，不要懷著極不情愿的心情去讀書(shū)。還有一次，我在家里十分悠閑，媽媽讓我看書(shū)，我卻想看電視，可是媽媽說(shuō)多看電視對(duì)眼睛不好，我十分無(wú)奈，不情愿地看了看書(shū)，其實(shí)當(dāng)時(shí)我一個(gè)字也沒(méi)看進(jìn)去，結(jié)果時(shí)間全被我浪費(fèi)了。
總而言之，我們要做一個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子，正如作家冰心所言：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇18
讀書(shū)，是撫平燥熱心靈的創(chuàng)可貼，不起眼的米白色輕輕地遮掩了那刺痛的傷口；讀書(shū)，是大海上淺淺的浪花，暗流涌動(dòng)，掀起你一股股的思緒，把你帶離現(xiàn)實(shí)世界，去到那書(shū)中的繽紛世界；讀書(shū)，是人生中不可或缺的一部分，陶冶人們的心靈，熏制出一顆顆流光溢彩的心靈。
“嘀——”一輛公交車(chē)緩緩地開(kāi)來(lái)。我和媽媽登上了車(chē)廂，坐在前排的座椅上。只是坐了一會(huì)，我便按耐不住了。車(chē)上除過(guò)窗外看得見(jiàn)摸不著的風(fēng)景，就只剩下人們的呼嚕聲，和另一些人的手機(jī)游戲里傳來(lái)的喊打喊殺聲，其中不乏與我同齡的孩子。而我沒(méi)有手機(jī)看，甚至連一本書(shū)都沒(méi)有。天哪，如果有誰(shuí)給我一本書(shū)就好了！我心想。
“吱——”一個(gè)猛地停車(chē)，把我晃得一哆嗦。到站了，似乎是上天聽(tīng)見(jiàn)了我的聲音，僅僅就在這一站，上來(lái)了一個(gè)讓我銘記一輩子的老奶奶。她身穿紅黑相間的`格子襯衣，褲子是發(fā)點(diǎn)灰的工裝褲，蹬著一雙簡(jiǎn)單的黑布鞋。她挎著一個(gè)黑布包，從里面掏出一些小本子，發(fā)給了車(chē)上所有的小朋友。
我欣喜若狂地看著這個(gè)本子，立刻翻看了起來(lái)。原來(lái)，這是一位宣傳基督教的老奶奶，這本小冊(cè)子里面講的都是《圣經(jīng)》之中所記載的故事：耶穌來(lái)到人間散播圣光，受盡磨難，卻從不怪罪于人；他教人向善，拯救信徒，萬(wàn)人景仰�？粗粗�，慢慢地，剩下的頁(yè)數(shù)越發(fā)薄了起來(lái)。我翻來(lái)覆去地找，除了有趣的插畫(huà)和制作者的名字，沒(méi)有其他的文字了。我抬起頭，看看窗外的風(fēng)景，休息著眼睛。
“嘿，不會(huì)真的有人覺(jué)得這本書(shū)很有意思吧？”我對(duì)面的一個(gè)孩子，緊緊抓住手機(jī)，眼睛瞪著屏幕，像是要射出金光來(lái)。那個(gè)本子被藏在背后，被汗水浸濕，似乎根本沒(méi)有翻看過(guò)。
我喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，但我不能逼迫別人閱讀。但我依舊希望，讓更多的人熱愛(ài)閱讀，汲取知識(shí)，鋪下光明的前景，僅此而已。
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇19
我喜歡讀古詩(shī)�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是蘇軾對(duì)時(shí)代變遷的感慨；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白一身豪氣的體現(xiàn)；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”是王維對(duì)家鄉(xiāng)的一份思念。讀古詩(shī)，讓我更有修養(yǎng)。在晚上，我坐在燈光下，閱讀著《出師表》《春江花月夜》等千古佳作，一遍又一遍地感嘆古文的精妙絕倫，品味著字里行間的深意。
我喜歡讀歷史。春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)，諸子百家的倔起，孔孟思想的盛行等，無(wú)一不在我閱讀的“菜單”里�！拌b往知來(lái)”，我們要重視歷史，才能更好地去發(fā)展未來(lái)；“博古通今”想要將語(yǔ)文學(xué)好，古代，今天，都要了解一些，不能只了解現(xiàn)在，那是不行的。
我也喜歡讀小說(shuō)，不論是古代的還是現(xiàn)代的。玄幻小說(shuō)的熱血，言情小說(shuō)的浪漫，還是明清小說(shuō)的歷史悠久，它們都令我為之神往。在閑暇時(shí)間里，偶爾我會(huì)拋開(kāi)繁重的學(xué)業(yè)，打開(kāi)電腦或書(shū)柜，在小說(shuō)的`海洋里邀游，進(jìn)入忘我的狀態(tài)中。經(jīng)常要家長(zhǎng)提醒，我才會(huì)戀戀不舍地放下。
書(shū)，令我的家遍布墨香；書(shū)，令我的閑暇不再無(wú)趣；書(shū)，令我的生活更加多彩。
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇20
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向的這句名言告訴我們讀書(shū)對(duì)于智慧的增長(zhǎng)，比任何途徑都好。
書(shū)的海洋里是無(wú)止盡的，我們可以盡情歡快地遨游，體會(huì)樂(lè)趣。書(shū)的種類(lèi)也就像天上的'星星一樣星羅棋布，它可以陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，給世界增添一片光彩。好比一個(gè)人整天都很郁悶，但只要看一本有趣的書(shū)就會(huì)變得開(kāi)朗活潑了，以致對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。文學(xué)類(lèi)的書(shū)本讓我們懂得人生哲理；科學(xué)類(lèi)的書(shū)引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿魃衿娴拇笞匀唬还适骂?lèi)的書(shū)本讓我們心情開(kāi)朗；動(dòng)物類(lèi)的書(shū)本讓我們可以近距離地與書(shū)中的小動(dòng)物親密接觸，仿佛融入到書(shū)本一樣……任何一本書(shū)，只要被打開(kāi)，就會(huì)使我們立即進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)奧秘的世界，那個(gè)世界所展示的，是一個(gè)與凡塵不一樣的世界。那里光芒萬(wàn)丈，流水潺潺，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，沒(méi)有貧窮和爭(zhēng)斗，空氣里充滿(mǎn)芬芳，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，草色青青，神清氣爽。
任何人的幸福生活都與書(shū)息息相關(guān)，從幼兒園一直到大學(xué)，從我們看過(guò)的童話(huà)故事書(shū)一直到經(jīng)典的文學(xué)名著，與千千萬(wàn)萬(wàn)本書(shū)打過(guò)交道。總之，做什么事都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)就是我們一生之中最好的朋友，它伴隨我們一生。
書(shū)本里有許多知識(shí)，從中獲取知識(shí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們慢慢長(zhǎng)大，知識(shí)掌握的越來(lái)越多，就會(huì)成為國(guó)家的棟梁之才，周恩來(lái)總理也曾講過(guò)：為中華之崛起而讀書(shū)。對(duì)，我們不僅要讀書(shū)，還要讀好書(shū)，讀一些有益的書(shū)，讓知識(shí)更為廣闊，并最終轉(zhuǎn)化為建設(shè)美麗祖國(guó)的動(dòng)力與助手。
我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇21
讀書(shū)？
到底什么是讀書(shū)？閱讀一本世界名著叫讀書(shū)？還是看一本網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)叫作讀書(shū)？
我覺(jué)得讀書(shū)應(yīng)該是全身心的去理解作者寫(xiě)的每一句話(huà)、每一個(gè)字，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
“日子是一天天地走，書(shū)要一頁(yè)頁(yè)的讀”，正如畢淑敏所說(shuō)的，我們讀書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)慢慢地、認(rèn)真的讀，而不能囫圇吞棗、一目十行地讀，讀完之后全都沒(méi)有消化，書(shū)一合上就忘了自己讀了些什么，這樣讀書(shū)是沒(méi)有效果的。
只有靜下心來(lái)，去感受作者的內(nèi)心世界，感受作者寫(xiě)文章時(shí)的想法，雖說(shuō)不一定能真感同身受，但這樣與作者進(jìn)行交流，也算是真正把書(shū)的價(jià)值發(fā)揮到了極致。
俗話(huà)講“見(jiàn)字如見(jiàn)面”，讀書(shū)時(shí)，你與作者一起面對(duì)面交談，一起看那高大雄偉的泰山；一起賞那鮮香四溢的櫻花；一起聽(tīng)那伯牙為子期演奏的.高山流水；一起聊那秀口一吐便是半個(gè)盛唐的李白；一起漫游歷史的長(zhǎng)河，見(jiàn)古今多少英雄俠士
讀書(shū)的樂(lè)趣兒就在這兒！
在書(shū)的世界里，你只是一位過(guò)客。
你看屈原跳汨羅江時(shí)的無(wú)奈，卻無(wú)能為力；你看紅軍過(guò)金沙江時(shí)的驚險(xiǎn)，卻愛(ài)莫能助；你看秦始皇焚書(shū)坑儒時(shí)的殘暴，卻有恨無(wú)處發(fā)泄。
“讀書(shū)就像和一個(gè)高尚的人對(duì)話(huà)”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這些話(huà)，我們聽(tīng)了太多太多遍了，無(wú)非就是勸我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，這對(duì)我們有大有益處。
可是現(xiàn)在很多人都喜歡盯著小小的手機(jī)屏幕上那如出一轍的短視頻，味如嚼蠟一般的看著來(lái)消磨時(shí)間。真正懂得讀書(shū)，知道讀書(shū)有益的還有多少人！
朋友，請(qǐng)靜下心來(lái)讀書(shū)吧！讀，一定要用心去感受，用心去感知這個(gè)世界的善與惡、美與丑，感悟世界的真諦。
我想，這或許就是讀書(shū)的真正意義吧！
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇22
每個(gè)人都有自己的良師益友，教會(huì)你人生的道理，教給你知識(shí)。良師益友有很多種，老師、家長(zhǎng)、朋友……我的良師益友很特殊——是書(shū)籍。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。正是因?yàn)橛辛藭?shū)籍，我們才能不斷不進(jìn)步�！帮埧梢砸蝗詹怀�，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”，這是毛澤東主席說(shuō)過(guò)的話(huà)，由此可見(jiàn)，書(shū)對(duì)我們是多么重要啊！
書(shū)籍承載了古人的智慧，書(shū)籍是知識(shí)的海洋，只有讀書(shū)努力的人，才能在知識(shí)的海洋里暢游，而那些不讀書(shū)的人什么也得不到。
書(shū)籍是我的良師益友，有了書(shū)籍才有了我的成功；書(shū)籍是我的良師益友，它使我得到了很多知識(shí)；書(shū)籍是我的良師益友，給我?guī)?lái)了非常大的快樂(lè)！書(shū)籍中的每一件事都是有教育意義的。讀《安徒生童話(huà)》時(shí)，丑小鴨很令我難忘，它使我明白了一個(gè)道理：成功的背后都是要經(jīng)歷艱辛的'。讀了《賣(mài)火柴的小女孩》那一篇童話(huà)，我十分的同情那個(gè)小女孩，同時(shí)又想到了自己，自己和小女孩兒的生活相比，我是多么幸福啊！
讀書(shū)，我知學(xué)會(huì)了好多的知識(shí)。我讀了很多古詩(shī)詞，像“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這些古詩(shī)名句我張口就來(lái)。我讀了好多文學(xué)名著，賈寶玉、林黛玉、張飛、曹操、魯濱遜等人物仿佛就在我的眼前。我還學(xué)習(xí)了好多自然科學(xué)知識(shí)，知道了好多事物的道理。
杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)對(duì)我的作文幫助特別大。我知道了很多寫(xiě)作文的技巧，寫(xiě)作文時(shí)把好多好詞好句都用上了。原來(lái)我覺(jué)得作文好難，現(xiàn)在感覺(jué)一點(diǎn)都不難了。讀了這么多書(shū)，才能寫(xiě)出好的文章。
書(shū)是我的良師益友，教會(huì)了我很多道理和知識(shí)，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇23
說(shuō)到書(shū)，應(yīng)該你們都很熟悉。但你們一般都會(huì)讀什么書(shū)呢？相信大家都會(huì)拿出自己的《偷星九月天》、《查理九世》……在同學(xué)面前炫耀。
我可不一樣，從我開(kāi)始認(rèn)字時(shí)，爺爺就跟我買(mǎi)了幾本連環(huán)畫(huà)，我看得津津有味，幾個(gè)小時(shí)就看完了。
后來(lái)，我認(rèn)的字更多了�！缎∧九计嬗鲇洝肥俏铱吹牡谝槐疚淖謺�(shū)，里面的小木偶聰明機(jī)靈，但有時(shí)也會(huì)被狐貍欺負(fù)，還是善良的小魔女幫助了他呢？
在我7歲那年，我迷上了《格林童話(huà)》，從吃飯一直看到睡覺(jué)。賣(mài)火柴的小女孩讓我起憐憫之心；白雪公主和王子的婚禮又讓我感到無(wú)比快樂(lè)……漸漸地，到了晚上9點(diǎn)，我要睡覺(jué)了，可拇指姑娘的小巧可愛(ài)又讓我無(wú)法入夢(mèng)。
現(xiàn)在，我已是一名五年級(jí)的小學(xué)生，以前的課外書(shū)早已滿(mǎn)足不了我，圖書(shū)角的`那本厚厚的《簡(jiǎn)愛(ài)》又深深吸引著我。它里面講了許多愛(ài)心故事，也讓我懂得了怎樣才能做一個(gè)有愛(ài)心的人。
如今，我已經(jīng)閱讀過(guò)了許多本書(shū)，當(dāng)我再次翻開(kāi)童年時(shí)代的那本《小木偶奇遇》時(shí)，感覺(jué)完全變了，我讀懂了狐貍的無(wú)知，也看清了小木偶的聰慧，它們就像電影一樣映在我的腦海里。
書(shū)，是我的朋友，在讀書(shū)的過(guò)程中，我看到了讓我銘記一生的話(huà)，那就是：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇24
談到讀書(shū)，我就會(huì)想到英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量�！倍韲�(guó)哲學(xué)家提吉舍夫則寫(xiě)道：“在知識(shí)的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯觀(guān)。”知識(shí)從哪來(lái)？就是從書(shū)籍中來(lái)獲取，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”一直牢記在我心中，因?yàn)樗o了我豐富的知識(shí)和極大的興趣。
我和媽媽喜歡在休閑的時(shí)間就拿一本書(shū)，沏一壺茶，靜坐在陽(yáng)臺(tái)上，靜靜地看書(shū)，在書(shū)中獲得很多的知識(shí)。
有時(shí)在周末和周六我經(jīng)常會(huì)去書(shū)店看書(shū)，媽媽有空時(shí)也會(huì)陪我去，我們家有一個(gè)習(xí)慣，只有讀完一本書(shū)就必須把書(shū)中懂得的道理告訴對(duì)方，讀完書(shū)后我和媽媽還竟會(huì)討論書(shū)中的一些知識(shí)。比如讀《中華上下五千年》的時(shí)候，我就告訴媽媽?zhuān)骸霸诠艜r(shí)候，人類(lèi)的文明的進(jìn)步發(fā)展都是先發(fā)明了文字，然后，人類(lèi)把古往今來(lái)的事都記載了下來(lái)便有了書(shū)籍和記傳�！眿寢屆看文軌蚵�(tīng)我對(duì)每本書(shū)看完之后的見(jiàn)解都很高興。
在讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì)獲得許多意想不到的`驚喜。知識(shí)，便是書(shū)賦予我最豐富的禮物。我可以用思想去承載這些知識(shí)，閉上眼睛去智慧的天堂邀游。我還可以與作者進(jìn)行跨時(shí)空的交流，從莊周到王夫之，我一一叩問(wèn)他們的心靈，我能讀出冰心的婉約，我還可以感悟到三國(guó)孔明戒子篇中：“才學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。”這段話(huà)是說(shuō)：必須學(xué)習(xí)才能得到本領(lǐng)，不學(xué)習(xí)就無(wú)法得到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，沒(méi)有志向就無(wú)法學(xué)好。我感悟到只是是多么的重要。我喜歡讀書(shū)，獲得非常有趣的知識(shí)。
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇25
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。古往今來(lái)，多少文人墨客留下膾炙人口的文章，其中的知識(shí)不都是從他們閱讀過(guò)的書(shū)籍中得到的嗎？司馬遷在《史記》有言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！比绻阆胍约旱娜松兊酶袃r(jià)值，那就要比別人經(jīng)歷更多的默默奮發(fā)時(shí)光。
書(shū)，是我人生中必不可缺的一部分。從我出生起至今的11年中，書(shū)像臺(tái)階一樣，讓我一步一步走向更高的階梯。
六歲那年，因?yàn)樽约旱牟恍⌒�，把左臂摔骨折了，醫(yī)生給我打了石膏，并叮囑不能活動(dòng)。我只能在家里養(yǎng)傷。三個(gè)月不能出門(mén)，傷痛加無(wú)聊讓我度日如年。為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)放在床頭。我漸漸地被書(shū)中的情節(jié)、人物所吸引：曹沖稱(chēng)象的獨(dú)創(chuàng)，孔融讓梨的禮讓?zhuān)锖饨韫獾那趭^使我手不釋卷，常常忘記了疼痛。每天在知識(shí)的海洋中遨游，光陰似箭、日月如梭，漫長(zhǎng)的三個(gè)月變得充實(shí)又短暫，這也成了我人生中最有意義的三個(gè)月。
如果人生是一望無(wú)際的海洋，那么書(shū)籍就是帶我乘風(fēng)破浪的小舟；如果人生是無(wú)邊無(wú)際的.黑暗，那么書(shū)籍就是指引我走出黑暗的燈塔；如果人生是一座高聳入云的高山，那么書(shū)籍就是讓我一往無(wú)前的登山杖。
“盛年不重來(lái)，一日難再晨。”讓我們抓住這大好的青春韶華，來(lái)閱讀更多的書(shū)籍吧！
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇26
生我所欲也，書(shū)亦我所欲也，兩者不可同選，舍生而取書(shū)者也。我酷愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我有一堆書(shū)，大概有幾百本吧！我對(duì)它們都愛(ài)不釋手。
記得有一次，我看見(jiàn)一套我夢(mèng)寐以求的《中華上下五千年》，便軟磨硬泡地求媽媽給我買(mǎi)一套。老媽發(fā)話(huà)了：“這也行，不過(guò)禁你一個(gè)月的電視，省得你總是跟我搶電視看。”我想都沒(méi)想就答應(yīng)了，拿到新書(shū)心里就像吃了蜜一樣甜。抄起書(shū)坐在院子里看了起來(lái)，夏天的天氣悶熱難耐，知了不停地唱著“熱死了，熱死了……”我充耳不聞。汗滴順著我的.臉頰流下來(lái)，我知而不覺(jué)。大街上的小朋友們都在做著游戲，我視而不見(jiàn)。
最難耐的還是蚊子，坐在那兒一會(huì)兒，它們就隔著衣服，咬了我好幾十個(gè)大包。我忍著鉆心的癢癢，如醉如癡地讀著《中華上下五千年》。不知不覺(jué)已過(guò)了三個(gè)小時(shí)，該吃晚飯了，媽媽叫了我好幾遍，我一耳朵進(jìn)一耳朵出。氣得媽媽直說(shuō)：“再不吃飯，你就別吃了�！蔽业难劬σ廊簧岵坏秒x開(kāi)書(shū)。媽媽見(jiàn)一計(jì)不成，又生一計(jì)：“再不來(lái)吃飯我以后就不給你買(mǎi)書(shū)了。”這一招果然管用，我乖乖地跑過(guò)去吃飯了。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)吃完了飯，跑到院子里繼續(xù)看書(shū)，媽媽在屋里看起了電視，但悄悄地給我拉開(kāi)了院子里的燈。奶奶則拿著蒲扇坐在了我的身邊，為我送來(lái)了涼爽的風(fēng)。爸爸站在門(mén)口沖著我咪嘻咪嘻地笑，臉上掛得全是滿(mǎn)意的笑。
媽媽經(jīng)常管我叫“書(shū)呆子”，爸爸則管我叫“小書(shū)迷”，奶奶則經(jīng)�？洫�(jiǎng)我說(shuō)“這孩子，只要眼睛一看到書(shū)，十門(mén)大炮都崩不醒��！”我則自豪地說(shuō)：“書(shū)是我不說(shuō)話(huà)的老師，它教給我做人的道理，讓我懂得了無(wú)窮的知識(shí)。讀書(shū)就是在跟智者交談，在傾聽(tīng)名人的教誨……”
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇27
說(shuō)到讀書(shū)，總是有種讓頭和眼在密密麻麻的字里行間發(fā)漲昏然的感覺(jué)�？缮罹瓦@樣，造物主就這樣的公平：上帝總是青睞勤奮的耕耘者！
如果你的無(wú)知令你倔強(qiáng)地對(duì)知識(shí)感到昏然與退避，那么你就會(huì)在銹蝕中慢慢潰爛腐朽而全然不知。如果翻開(kāi)《茶花女》讓你讀得落淚；《簡(jiǎn).愛(ài)》讓你感動(dòng)；《語(yǔ)林趣話(huà)》讓你知道一老漢認(rèn)為院中有大樹(shù)不吉利“困”想砍去，而他聰明伶俐的小兒子告訴他：砍去大樹(shù)（“囚”）更不吉利，———你覺(jué)得有趣；再打開(kāi)《資治通鑒》，《左傳》，《漢書(shū)》，《詮語(yǔ)》，《詩(shī)經(jīng)》……你覺(jué)得漢顏羞慚。那么，請(qǐng)把所有點(diǎn)滴空閑時(shí)間串起，一頭深扎進(jìn)去，———游！拼命，盡情，忘我地游！……
有一天，你會(huì)知道安娜．卡列琳娜，安妮．沙莉文，普希金，泰戈?duì)�，培根，蘇格拉底，歌德，屠格涅夫，拉爾斯泰，契訶夫，莫泊桑，海明威，高爾基……再有福特和他的車(chē)，老洛克菲勒的石油，比爾．蓋茨的微軟……
你會(huì)知道李后主的“春花秋月何時(shí)了？”李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的高超疊字技巧（“大珠小珠落玉盤(pán)”徐釹《詞怨叢談》）；冰心的小桔燈；徐志摩雋永的別離：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩……”；魯迅一身的傲骨：“橫眉冷對(duì)矯千夫指，俯首甘為孺子�！保恢熳郧鍦I光中的“背景”……老舍，巴金，戴望舒，茅盾，吳伯蕭，肖江，尚軍，郭沫若，聞一多，葉圣陶……以及毛澤東在偉人與詩(shī)人文豪間的.界定……
你在體味《蒙娜莉沙的微笑》時(shí)，你會(huì)自覺(jué)木然的艱澀；你在黛玉葬花時(shí)不會(huì)笑她的癡；你能在“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”中，慨嘆李隆基與楊玉環(huán)的“馬嵬坡下泥土中，不見(jiàn)玉顏空死處”之情之恨之痛之悔……
當(dāng)你讀得覺(jué)得世界之大奇之浩瀚時(shí)，正是你無(wú)知的心靈長(zhǎng)出飛翔的羽翅之是。那時(shí)，你才能真正意會(huì)出老仲尼：“知之為不知之，不知之為知之”的千年慧斷。
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇28
讀書(shū)從古至今都是十分重要的，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該好好讀書(shū)。
春秋時(shí)期，孔子建立學(xué)堂，讓天下人都可以讀書(shū)，讓讀書(shū)不再是貴族才能享受的待遇。后來(lái)在全國(guó)各地都有一些有學(xué)問(wèn)的人都建立了學(xué)堂如:應(yīng)天書(shū)院、白鹿洞書(shū)院、岳麓書(shū)院、嵩陽(yáng)書(shū)院、徂徠書(shū)院、龍門(mén)書(shū)院……這些書(shū)院每一個(gè)都培養(yǎng)了不少的人才，這也為我國(guó)現(xiàn)在的教育做出了鋪墊。南宋時(shí)期，岳飛小時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，還學(xué)到了不少的武功，為他之后的精忠報(bào)國(guó)奠定了基礎(chǔ)。直到現(xiàn)代的周恩來(lái)在年輕的時(shí)候?qū)懴铝恕盀橹腥A之民族崛起而讀書(shū)”的名言。這些都說(shuō)明了讀書(shū)是十分重要的。
現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，每天都在發(fā)生著不同的變化，可能前一秒還是對(duì)的結(jié)論，后一秒就被人給打破了。所以我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就需要讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)習(xí)不同的`知識(shí)。
有些人覺(jué)得讀書(shū)十分的枯燥、十分的無(wú)聊，從而不讀書(shū)，在這樣的社會(huì)中只會(huì)是一個(gè)什么也不知道的文盲，一個(gè)十分無(wú)知的人。我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他們，而應(yīng)該試著讓這些人喜歡讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)，從一個(gè)社會(huì)文盲變?yōu)橐粋�(gè)稍有學(xué)問(wèn)的人。
在這個(gè)社會(huì)上讀書(shū)學(xué)習(xí)成才的人也是十分多的，比如說(shuō)魯迅先生一生數(shù)千本，寫(xiě)了數(shù)十本書(shū)，特別是在南京留學(xué)的日子里，他曾獲得一枚金質(zhì)獎(jiǎng)牌，然而他卻把它賣(mài)了，然后買(mǎi)了一些書(shū)和一串辣椒回來(lái)。夜深了讀書(shū)在冬天十分的冷，他就吃幾個(gè)辣椒，達(dá)到驅(qū)寒的作用，并且提神的作用。再比如說(shuō)現(xiàn)代作家張恨水，他在17歲的時(shí)候已經(jīng)讀了數(shù)百本書(shū)包括詩(shī)詞，他在夏天經(jīng)常受蚊蟲(chóng)叮咬，他并沒(méi)有停止，反而那一桶水把腿泡在里面，這樣就不會(huì)被叮咬大腿部分了……
有讀書(shū)的我們就一定有寫(xiě)書(shū)人，沒(méi)有人不可以想象那些人日復(fù)一日的寫(xiě)書(shū)，他們將自己學(xué)到的、見(jiàn)到的、讀到的全部都寫(xiě)成書(shū)，有時(shí)可能幾天不睡覺(jué)、幾天不吃飯，冬天頂寒風(fēng)寫(xiě)書(shū)，夏天頂太陽(yáng)寫(xiě)書(shū)十分的辛苦，那些汗水凝聚出一本書(shū)。有寫(xiě)書(shū)人就有印書(shū)人，這些人每天忙于打印、復(fù)印書(shū)籍來(lái)供應(yīng)我們的需求，我們不應(yīng)該去破壞這些書(shū)籍，我們應(yīng)該珍惜他們。
我們要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)塑造中國(guó)的防御墻。
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇29
古往今來(lái)，讀書(shū)是文人墨客生活中不可或缺的重要內(nèi)容。在有限的時(shí)間內(nèi)，選擇合適的書(shū)籍，找到適合的方法，才能使書(shū)本的價(jià)值發(fā)揮到最大化。從北宋文學(xué)大師歐陽(yáng)修，到近代知名數(shù)學(xué)家華羅庚，他們?cè)陂喿x的過(guò)程中，找到了讀書(shū)的藝術(shù)。
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。歐陽(yáng)修正是這樣一個(gè)用功讀書(shū)的人。他把握不同的時(shí)間，去讀不同類(lèi)型的書(shū)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)著。他文學(xué)造詣深厚，開(kāi)創(chuàng)了一代文風(fēng)，成為宋代的文壇領(lǐng)袖。熱愛(ài)讀書(shū)的人，往往充滿(mǎn)了才氣。金庸先生便是如此。他出生于一個(gè)書(shū)香世家，從小就十分刻苦好學(xué)。一天到晚地讀書(shū)。父親看在眼里，十分擔(dān)心，于是帶著金庸外出野游。金庸對(duì)此不感興趣，只是敷衍了事，一有時(shí)間，又一頭扎進(jìn)書(shū)本里。人必有癡，而后有成。金庸的癡，就癡在那書(shū)中。紅塵自有癡情者。
寫(xiě)出“人生三境界”的王國(guó)維先生，也是一位博古通今的大才子。他在文學(xué)和美學(xué)的研究上，創(chuàng)作出以《人間詞話(huà)》為代表的理論巨著，在史學(xué)、哲學(xué)方面，都有涉足。他以自己的方式把東西方文化融合在一起，走出了新的研究道路。他運(yùn)用前人的詩(shī)句，來(lái)講做學(xué)問(wèn)的三境界“立、守、得”，而他正是沿著這三個(gè)階段，走出了自己昭昭未央的人生。
華羅庚先生的.讀書(shū)方法，揭示了他學(xué)有所成的原因。讀書(shū)當(dāng)一意在書(shū)，游山水當(dāng)一意在山水，乘興所至，心無(wú)旁及。他在學(xué)習(xí)時(shí)，專(zhuān)心致志，對(duì)書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行批注，反復(fù)揣摩，把書(shū)讀薄，把知識(shí)吸收到自己腦中。清華大學(xué)教授薛其坤，就是這樣一位刻苦學(xué)習(xí)的物理學(xué)家。早年他留學(xué)日本，在教授嚴(yán)苛的監(jiān)督下，早七點(diǎn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，晚十一點(diǎn)方可離開(kāi)。這樣高強(qiáng)度的研究，使他不久后就有所成就�；貒�(guó)后，他沒(méi)有懈怠，沿用了學(xué)習(xí)時(shí)的時(shí)間表，并也這樣要求學(xué)生�！�7-11院士”的稱(chēng)呼由此而來(lái)。
這三位學(xué)者的共同點(diǎn)，就是善于學(xué)習(xí)。他們發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的藝術(shù)，樂(lè)在其中。自家慢詡便便腹，開(kāi)卷方知未讀書(shū)。讀書(shū)是我們生活中不可缺少的事，書(shū)本的閱讀，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，知識(shí)的掌握，利于成功。我們?cè)陂喿x時(shí)，要學(xué)習(xí)華老的方法，不能囫圇吞棗地整體感知，而忽視對(duì)于語(yǔ)言的揣摩。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)可以使人的靈魂豐盈富足，使人的內(nèi)心充實(shí)安定。
讀書(shū)的啟示優(yōu)秀作文 篇30
我國(guó)西漢時(shí)期經(jīng)學(xué)家劉向有句名言：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。他認(rèn)為讀書(shū)能夠治療人身上的種種“愚病”。英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期哲學(xué)家培根也認(rèn)為，精神上的各種缺陷，都可以通過(guò)求知來(lái)改善——正如身體上的缺陷，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。自古未有完人，尤其現(xiàn)在生活節(jié)奏快、壓力大，人們身上或多或少都感染了一些“病癥”：迷茫、浮躁、懶惰、固執(zhí)等等。在我看來(lái)，讀書(shū)恰恰是一劑對(duì)癥良方。
讀書(shū)可治迷茫。迷茫就是找不到方向，特別是年輕的時(shí)候，經(jīng)驗(yàn)閱歷少，選擇誘惑多，難免產(chǎn)生迷惘和彷徨。曾經(jīng)有一位青年讀者寫(xiě)信向楊絳先生討教，表達(dá)了自己對(duì)人生的迷茫，楊絳先生回信道，“你的問(wèn)題主要在于讀書(shū)不多而想得太多”。這真是一句簡(jiǎn)單而精辟的概括。如何在紛繁復(fù)雜中保持靈臺(tái)清明，不至于方寸大亂？不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。閱讀能幫人明黑白、辨是非，透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，待認(rèn)知達(dá)到一定高度，自然能撥云見(jiàn)日、披沙揀金。前人書(shū)中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們走好人生之路頗有啟迪。經(jīng)驗(yàn)每多一分，迷茫便減一分。
讀書(shū)可治浮躁。浮躁就是靜不下心，沉不住氣。譬如，好些人都有手機(jī)依賴(lài)癥，明明有工作要做，卻隔一會(huì)兒就刷刷微博、看看朋友圈，不知不覺(jué)一天就過(guò)去了。沒(méi)辦法沉下心來(lái)專(zhuān)注于一件事，這就是浮躁。讀書(shū)首先要靜下心來(lái)，不然就讀不下去，而且隨著書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)，它又能夠培養(yǎng)專(zhuān)注力。閱讀短期內(nèi)無(wú)法帶來(lái)功利的效果，看似一件無(wú)用之事，但只要發(fā)自?xún)?nèi)心，堅(jiān)持不懈，久久為功，作用必能慢慢體現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)周?chē)彩悄切⿶?ài)讀書(shū)、讀書(shū)多的朋友，大都具備沉靜和專(zhuān)注的能力，很少浮躁之氣，也不會(huì)急功近利。
讀書(shū)可治懶惰。當(dāng)下懶病之盛行，甚至催生了“懶癌”這樣的流行詞。懶的一個(gè)表現(xiàn)是拖延，起床要磨蹭半天、工作等到最后期限。凡事都“明日復(fù)明日”，再大的雄心壯志和宏偉計(jì)劃也被拖延消磨殆盡。還有一種懶表現(xiàn)為取巧，比如很多人把瀏覽代替閱讀，看看網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)就以為學(xué)到知識(shí)了，看似孜孜以求，實(shí)則是在偷讀書(shū)的懶。所謂良藥苦口，持續(xù)深入的.閱讀也是需要下一番苦功的。想想那些囊螢映雪、鑿壁偷光的求知者，看看那些日程表密密麻麻的“學(xué)霸”，他們身上看不到絲毫懈怠和散漫，而是充滿(mǎn)自律自強(qiáng)、奮發(fā)向上的朝氣。
讀書(shū)可治固執(zhí)。固執(zhí)即過(guò)分地相信并堅(jiān)持己見(jiàn)，鮮少有人能真正做到“勿固、勿我”，倒是爭(zhēng)得面紅耳赤的場(chǎng)景比較常見(jiàn)。固執(zhí)更大的危害是以“我見(jiàn)”代替“眾見(jiàn)”，把自己的價(jià)值觀(guān)和想法強(qiáng)加于人。固執(zhí)的根源還是見(jiàn)識(shí)不夠，越淺薄的人越固執(zhí)，井底之蛙總認(rèn)為天空就是那么一小塊圓形�？鬃拥菛|山而小魯，登泰山而小天下，見(jiàn)識(shí)和閱歷越是增多，心胸反而越是豁達(dá)。閱歷只能隨著時(shí)間積累，見(jiàn)識(shí)卻可以通過(guò)讀書(shū)增長(zhǎng)。書(shū)籍是了解大千世界的一扇門(mén)，能夠走過(guò)這扇門(mén)的人，自然知天地之廣大、一己之渺小，愈發(fā)懂得謙沖自牧，固執(zhí)和自以為是也就越來(lái)越少。
拿起書(shū)本吧，無(wú)論是大家經(jīng)典還是怡情小品，無(wú)論是經(jīng)管法還是文史哲，都可一讀。手不釋卷地去體會(huì)那種“坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁，高歌夜半雪壓廬”的讀書(shū)之樂(lè)，種種“愚病”自然也就不藥而愈。
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