圖書(shū)館讀書(shū)作文合集三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的圖書(shū)館讀書(shū)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
圖書(shū)館讀書(shū)作文 篇1
讀書(shū)有什么用？手不離書(shū)的人從不這樣問(wèn)。
倘若我們掌握了高中畢業(yè)前所有語(yǔ)文書(shū)中的古詩(shī)文，且至今不忘，你就是文學(xué)基礎(chǔ)不差的人了。
倘若我們能將高中畢業(yè)前所有的數(shù)理化書(shū)中知識(shí)靈活運(yùn)用，家中改改電路，亦或者如何清理灶具，這些事情都會(huì)無(wú)比輕松。
倘若我們能將高中畢業(yè)前的史地政書(shū)籍中內(nèi)容諳熟于心，豈會(huì)在看“亮劍”的時(shí)候搞不清豫鄂皖是哪幾個(gè)�。�
說(shuō)過(guò)讀書(shū)，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)圖書(shū)館。
我常常向?qū)W生們推薦圖書(shū)，并建議去圖書(shū)館借閱，得到最多的回復(fù)是：家太遠(yuǎn)。最離譜的是：圖書(shū)館是賣(mài)書(shū)的嗎？
現(xiàn)在天津的圖書(shū)館，不收任何費(fèi)用：工本費(fèi)、押金……冬暖夏涼，項(xiàng)目多樣，徹徹底底的便民機(jī)構(gòu)，倘若不曾踏入，你損失的不止一個(gè)小目標(biāo)。
在圖書(shū)館，閱讀和自習(xí)是主流。
閱讀自不必說(shuō)，幫助你提升自我、放飛思想的同時(shí)，或許還能幫你找到書(shū)友。在圖書(shū)館相遇的人，不會(huì)鬧出電視劇般的狗血?jiǎng)∏椤?/p>
在圖書(shū)館自習(xí)，別有風(fēng)味。氣氛濃厚是其一，看眾生學(xué)習(xí)百態(tài)是其二：學(xué)生、上班族、老年大學(xué)學(xué)員……時(shí)間仿佛定格在這時(shí)的美好。
圖書(shū)館讀書(shū)作文 篇2
今天是第21個(gè)“世界讀書(shū)日”，書(shū)香濃郁，閱讀潮涌。和往年一樣，在這個(gè)鼓勵(lì)全民閱讀的日子里，全國(guó)各大書(shū)店、網(wǎng)店熱鬧的促銷(xiāo)，開(kāi)展形式多樣、富有創(chuàng)意的閱讀活動(dòng)，讓一個(gè)非常個(gè)人化的事情，多了一點(diǎn)“過(guò)節(jié)”的喧囂。此時(shí)此刻，我突然想起在上饒師院圖書(shū)館借書(shū)閱讀的日子，時(shí)光已經(jīng)過(guò)去將近三十年，師院圖書(shū)館借書(shū)閱讀的日子久久難忘。
記得1987年秋天我去上饒師院報(bào)到讀書(shū)，我住在男生宿舍2棟一樓123寢室，寢室里有8個(gè)男同學(xué)住在一起，寢室的門(mén)是鐵皮的，窗戶(hù)也被鐵柵欄圍住。在這間寢室里，我每天早上六點(diǎn)半起床跑步早讀，吃完早點(diǎn)后，8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)去教室里上課讀書(shū)；12點(diǎn)廣播響起，我們放學(xué)起身去吃午飯，順路帶一壺開(kāi)水回來(lái)；午休到2點(diǎn)又開(kāi)始去教室上課讀書(shū)；下午6點(diǎn)吃完晚飯，飯后到操場(chǎng)邊、田野處散散步，晚上7點(diǎn)半就去圖書(shū)館占位置開(kāi)始晚自習(xí)了，晚上10點(diǎn)半回寢室休息；到了11點(diǎn)熄燈開(kāi)始入睡。這樣的學(xué)習(xí)生活我過(guò)了整整兩年。
在那個(gè)時(shí)候，上饒師院的景致還真是美不勝收，特別是 西大門(mén)到圖書(shū)館之間，沖天的青松郁郁蔥蔥，圖書(shū)館前的小溪潺潺而下，暢春園里的竹林峨峨娜娜。師院門(mén)前志敏大道的喧囂、校園步行街的繁華、茅家?guī)X路的擁擠、電視塔的陸離，都無(wú)法掩蓋、消弭校園里的書(shū)香氣。不管你多么忙碌，多么浮躁，只要走進(jìn)校園心靈立即就有種歸屬感，內(nèi)心就會(huì)變得溫純、輕盈起來(lái)。
我至今還清晰地記得八十年代初期，在故鄉(xiāng)管櫪中學(xué)讀普通高中的時(shí)候，那時(shí)候的圖書(shū)館只是一間教室，圖書(shū)管理員是一位個(gè)子不高的女老師，那時(shí)借書(shū)分批，每次輪到我們班借時(shí)，不論男同學(xué)還是女同學(xué)都搶著搭著老師的肩一路歡笑。我還記得到了余干中學(xué)就讀高中補(bǔ)習(xí)班之際，終于有了規(guī)模大一點(diǎn)的圖書(shū)館了，但高中從高一起就升學(xué)壓力極大，每天都有看不完的課本，做不完的習(xí)題，且教理科補(bǔ)習(xí)班的班主任極力反對(duì)看無(wú)關(guān)高考的書(shū)，不過(guò)這可阻擋不了我們看課外書(shū)的勁頭。逃過(guò)老師的法眼，各種各樣在圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)在同學(xué)之間偷偷傳遞著看。那種和一群人，互相放哨，于夾縫中看書(shū)的日子，給人別樣的享受，同時(shí)終生難忘，難忘那個(gè)圖書(shū)館，那段時(shí)光，那些人......
在八十年代末期，在師院讀大學(xué)了，我第一次才知道圖書(shū)館占這么重要的地位，也終于可以無(wú)拘無(wú)束、光明正大地泡圖書(shū)館，觸摸各種各樣的書(shū)了，于書(shū)海中享受那份滿(mǎn)足。大學(xué)，半個(gè)社會(huì)，環(huán)境浮躁，人也浮躁。于是，在掃滿(mǎn)暖陽(yáng)的圖書(shū)館一隅，坐下來(lái)，捧一本書(shū)，靜下來(lái)的是不安的心，沉淀下來(lái)的是對(duì)圖書(shū)館的情！記得師院圖書(shū)館南邊的窗前有幾顆棵梧桐，學(xué)累了，我就靠在椅子上聽(tīng)它如何和歲月對(duì)話(huà)。我聽(tīng)到過(guò)它在春天里的呢喃、興奮，夏日里的抗?fàn)�，秋天里的憂(yōu)傷和冬天里的無(wú)奈和孤獨(dú)。特別是秋天到來(lái)時(shí)，葉子慢慢變黃，等秋風(fēng)吹來(lái)，葉子依依不舍地告別了樹(shù)枝，打著旋，落著、飄著，從它離開(kāi)落到地，中間是那么的漫長(zhǎng)、憂(yōu)傷。等到“傾筐堲之”時(shí)，我也會(huì)猛然醒過(guò)來(lái)，我得努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在我的生命之樹(shù)枯萎、凋謝之時(shí)把自己的生命之舟渡到菩提樹(shù)下。
那個(gè)時(shí)候，上饒師院的圖書(shū)館書(shū)架上的書(shū)籍雖然琳瑯滿(mǎn)目，但是要認(rèn)真閱讀起來(lái)，還是要辦理借書(shū)證，每次只能借閱4本，并且還要按時(shí)歸還。那時(shí)候，我從故鄉(xiāng)楓株湖走出來(lái)，驅(qū)車(chē)四百里地來(lái)到靈山腳下，信江河邊的上饒師院求讀，應(yīng)該說(shuō)是遠(yuǎn)離父母和親人。既然選擇了遠(yuǎn)方，我就只能風(fēng)雨兼程。在課余時(shí)間，我在師院圖書(shū)館借閱了《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《莊子》、《詩(shī)品》、《世說(shuō)新語(yǔ)》以及《詩(shī)經(jīng)》、《三曹詩(shī)選》、《庾信詩(shī)選》、《魏晉南北朝史》，等我要開(kāi)啟《史記》的閱讀時(shí)，上《古代漢語(yǔ)》課的孫剛老師就提醒我們，學(xué)習(xí)要懂得輕重、先后順序，《史記》之類(lèi)的名著畢業(yè)之后也可以讀，而師院兩年讀書(shū)時(shí)光是有限的，一語(yǔ)提醒夢(mèng)中人，我立即合上《史記》書(shū)本，就開(kāi)始練習(xí)書(shū)法和寫(xiě)作以及其他漢語(yǔ)言文學(xué)的課程。
是�。≈两裎疑钌畹孛靼琢诉@樣一個(gè)道理：閱讀，是一種生活方式，并不完全取決于載體�！秳e想擺脫書(shū)》里寫(xiě)到，書(shū)籍就像是一種“知識(shí)或想象的輪子”，任何技術(shù)革命都不能阻止它的轉(zhuǎn)動(dòng)。從進(jìn)化論的角度，這個(gè)主語(yǔ)似乎可以改為“閱讀”——不管是書(shū)籍，雜志報(bào)刊，擬或網(wǎng)絡(luò)電子閱讀，甚至是朋友圈里的閱讀——只要自己還具有“專(zhuān)念”的力量，去管控、理順閱讀到的東西，這個(gè)“知識(shí)或想象”的輪子就能夠照常轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。就如同說(shuō)，你要探究思考一個(gè)命題，從圖書(shū)館浩瀚的書(shū)籍中一本本翻找答案是一種方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索框，通過(guò)海量的網(wǎng)絡(luò)超鏈接，同樣也是一種方式。
“忙時(shí)讀屏，閑時(shí)讀書(shū)”，又有何不可？而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀者來(lái)說(shuō)，有太多的人正陷入了一個(gè)糾結(jié)：翻開(kāi)紙質(zhì)書(shū)，好像是有點(diǎn)與生俱來(lái)的崇高感，可翻幾頁(yè)就有點(diǎn)沒(méi)耐心，忍不住抓過(guò)來(lái)手機(jī)看幾眼；而指頭不停在手機(jī)屏幕上戳戳戳，欲罷不能之余又忍不住發(fā)虛，會(huì)覺(jué)得自己是不是在墮落，越發(fā)淺薄了幾分? 回望人類(lèi)閱讀歷史，無(wú)論是文字載體，還是閱讀方式，本來(lái)就是處在不斷變化、與時(shí)俱進(jìn)之中。書(shū)籍的數(shù)字化，不過(guò)是時(shí)代發(fā)展的必然。開(kāi)卷有益。君不見(jiàn)，數(shù)碼產(chǎn)品層出不窮，電子書(shū)籍成為“標(biāo)配”，不是讓閱讀更加方便了嗎？在地鐵公交上，通過(guò)數(shù)字閱讀，對(duì)知識(shí)的'點(diǎn)滴汲取，不是讓生活更加充實(shí)嗎？
迄今為止，我非常注重學(xué)習(xí)和思考，常常在網(wǎng)上搜索好的文章，讀完之后，深受啟發(fā)，然后，抓住主題，用不同的表達(dá)方式，把自己每天所見(jiàn)所聞所感用博客日志或者經(jīng)典散文等形式記錄下來(lái)，在自己注冊(cè)的自媒體上及時(shí)刊發(fā)出來(lái)，等待編輯的審核和推薦。平時(shí)經(jīng)常閱讀自己寫(xiě)的文章，有時(shí)候還經(jīng)常推薦到朋友圈里，讓大家分享一下自己思考的精華文章。這種習(xí)慣已經(jīng)堅(jiān)持將近三年了，我想繼續(xù)堅(jiān)持下去。
圖書(shū)館讀書(shū)作文 篇3
我從小就喜歡讀書(shū)，只要聞著淡淡的書(shū)香，就能讓我心情平和安寧，漸漸地家里的藏書(shū)無(wú)法滿(mǎn)足我的渴望，媽媽就在周日帶我去圖書(shū)館，今天我要又去了圖書(shū)館，不知道這次圖書(shū)館會(huì)給我?guī)?lái)什么驚喜呢?
走進(jìn)圖書(shū)館，各種各樣的書(shū)跳進(jìn)我的眼簾，讓我目不暇接，突然，一本名叫《小學(xué)生百科全書(shū)》跑過(guò)來(lái)，好像有什么急事似的：“小朋友，你來(lái)了，快到這邊來(lái)，這兒是兒童文學(xué)區(qū)�！闭f(shuō)著，拉著我的手，把我?guī)У搅藘和膶W(xué)區(qū)，然后自己跳到書(shū)架上，這時(shí)，所有的書(shū)都向我熱情地伸出了手，“看我”“看我”“不，先看我”你們都錯(cuò)了，“他肯定是先看我!”我被大家的熱情感染了，笑著和大家一一握手，突然我眼前一亮，我最喜歡的書(shū)------《笑貓日記》，我抱起它，《那個(gè)黑色下午》，仔細(xì)閱讀起來(lái)，讀到最緊張的部分，黑騎士救廢墟里困住的人時(shí)，我不禁為他捏了一把汗，當(dāng)所有的人被安全的救了出來(lái)時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣。
不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)了很久，我看完了這本書(shū)，《三國(guó)演義》渴望的眼神進(jìn)入我的視線(xiàn)，我毫不猶豫翻開(kāi)了最?lèi)?ài)的三國(guó)，走進(jìn)了躍馬奔騰的東漢末年。漢獻(xiàn)帝劉協(xié)是個(gè)有名無(wú)實(shí)的皇帝，黃巾起義之后，曹操打敗了袁紹，也就是官渡之戰(zhàn)，從此之后拉開(kāi)了三國(guó)的帷幕，短短的數(shù)十年間，烽火連天，狼煙遍野，金戈鐵馬，刀光閃閃，我仿佛看
到了搖著羽扇的諸葛孔明，正在與孫權(quán)、魯肅商定赤壁之戰(zhàn)的計(jì)劃……我正看得熱火朝天，這時(shí)，過(guò)來(lái)一位老爺爺，他說(shuō)：“孩子，今天時(shí)間不早了，你該回家了，我知道你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的小孩，下個(gè)星期天你可以再來(lái)，你看，爺爺這里還有很多很多的書(shū)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華上下五千年》、《狼王夢(mèng)》等等，都是你喜歡的”。我戀戀不舍的摸摸這本，看看那本，告別了圖書(shū)館，告別了圖書(shū)館的老爺爺。
圖書(shū)館就像大海，而我就像游在大海里的一條小魚(yú)，只有在知識(shí)的海洋里暢游，認(rèn)真的汲取營(yíng)養(yǎng)，才能讓自己變得更聰明、更強(qiáng)大，才能迎接更加輝煌的未來(lái)。
我和圖書(shū)館的約會(huì)，會(huì)一直繼續(xù)下去，我會(huì)更愛(ài)更愛(ài)讀書(shū)的。你愿意和我一起暢游知識(shí)的海洋嗎?
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