我的讀書(shū)經(jīng)歷作文(集錦10篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的我的讀書(shū)經(jīng)歷作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的讀書(shū)經(jīng)歷作文1
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”語(yǔ)文老師總是用這句話來(lái)教導(dǎo)我們。為實(shí)現(xiàn)這句古人留給后人的訓(xùn)言，老師每個(gè)星期都把好多的作業(yè)重重的壓在我們的身上。這個(gè)時(shí)候我會(huì)感嘆：還是小學(xué)好啊，更上一層樓的滋味咋是苦的。
回想小學(xué)，絲絲回憶頓時(shí)涌上心頭。記得三年級(jí)時(shí)全校實(shí)行采蜜本計(jì)劃，老師說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)的越多，把知識(shí)記的越豐富，誰(shuí)就能得到“采蜜小勤手”的稱(chēng)號(hào)。這個(gè)誘惑實(shí)在是讓人抵制不了。我每天早上吃飯前記，吃完飯后回到教室接著記，上課時(shí)把筆記記在采蜜本中，可以說(shuō)我一天到晚除了吃飯，上廁所，睡覺(jué)之外幾乎都在做這個(gè)。當(dāng)我信心滿滿的交上我的采蜜本是，有的同學(xué)支持我，也有的同學(xué)支持她寫(xiě)得好。看來(lái)這一次的“戰(zhàn)爭(zhēng)”主角是我倆了�，F(xiàn)在就等裁判裁決了�！班培�，好。同學(xué)們，剛才老師我點(diǎn)算了一下，全班都交了，不錯(cuò)。同時(shí)我也看到有些同學(xué)的本子上寥寥無(wú)幾，有些同學(xué)非常認(rèn)真的做了，經(jīng)過(guò)檢查，我決定將“采蜜小勤手”的稱(chēng)號(hào)頒給某某某同學(xué)，大家鼓掌�！钡拇_，我的心抖了一下，幾乎把我隱藏著的眼淚都給抖落下來(lái)。我強(qiáng)忍住了，因?yàn)槲沂窍扇苏疲@有什么的！我和同學(xué)們微笑的給她鼓掌，慶祝她獲獎(jiǎng)，也祝我這株頑強(qiáng)的仙人掌成功升級(jí)了。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，過(guò)渡到了人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——五年級(jí)。最近，我們柘岱口正準(zhǔn)備舉行農(nóng)夫運(yùn)動(dòng)會(huì)，在我們學(xué)校舉行，語(yǔ)文老師準(zhǔn)備在我們班選5個(gè)同學(xué)去朗誦《中國(guó)少年》大家互相推薦。哼，注定了改不了的吧？有是他們幾個(gè)，沒(méi)錯(cuò)他們成績(jī)好，長(zhǎng)得好，既漂亮又可愛(ài)更得老師的喜愛(ài)當(dāng)然是當(dāng)之無(wú)愧的啊。不是嗎？可我這平凡的仙人掌還是有些不服氣。算什么啊，他們的這些朗誦技巧還不是我教的——四年級(jí)時(shí)，我首次將我練習(xí)多年的廖氏腔調(diào)在課堂上演示。為什么我會(huì)這么遲才朗誦呢？就是因?yàn)橐郧袄蠋煹钠珢?ài)，就算我語(yǔ)文成績(jī)?cè)俸�，也從不讓我在課堂上朗誦一遍。后來(lái)的語(yǔ)文老師交過(guò)我媽?zhuān)揖耍覂蓚�(gè)姐還有一些小姨，小舅，小姑數(shù)不勝數(shù)。他還是我親戚所以才對(duì)我偏愛(ài)一些讓我有機(jī)會(huì)展示我的廖氏腔調(diào)那一次堪稱(chēng)是毛毛蟲(chóng)破繭而出，可是最終不得化蝶而飛，還是一條普通的毛毛蟲(chóng)：沒(méi)有華麗的外表，so.那次的朗誦我看了，不錯(cuò)。我有替他們鼓掌又是對(duì)他們微笑的。經(jīng)過(guò)這兩次的失敗，我就此埋沒(méi)自己，我等待著適合我的伯樂(lè)出現(xiàn)，成功蛻變成千里馬。
回想起來(lái)，初中其實(shí)挺好的。我也真正的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想當(dāng)上播音員，成績(jī)一般般，雖然平平凡凡的但我卻在繁忙的作業(yè)中釋放自己，娛樂(lè)自己。
這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷。我相信我這株頑強(qiáng)樂(lè)觀的仙人掌能夠在初中這片蔚藍(lán)的天空下，筆直生長(zhǎng)。她，那個(gè)一直以來(lái)的對(duì)手，應(yīng)該也和我一樣競(jìng)爭(zhēng)著吧！祝她好運(yùn)，永遠(yuǎn)的朋友。讓我們相見(jiàn)于20xx，希望再見(jiàn)你時(shí)，已成功實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我的讀書(shū)經(jīng)歷作文2
一本好的書(shū)籍就是一位智慧的長(zhǎng)者，也是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。多讀書(shū)能使愚蠢的人變聰明，多讀書(shū)能不斷地提高你的寫(xiě)作能力……
最初，我陶醉于《格林童話》和《安徒生童話》。那是多么動(dòng)人心弦的故事和善良美麗的人物形象��！后來(lái)我熱忠于《鋼鐵是怎樣煉成的》和《世界名人傳記精粹》，從文中主人公那千百次頑強(qiáng)拼搏中，我也強(qiáng)烈地感悟到生活的美好和生命的意義。漫畫(huà)也令我愛(ài)不釋手，《三毛流浪記》中的“三毛”讓我更加感受到自我們今天的幸福生活來(lái)之不易。它們都時(shí)刻鞭策著我努力地朝著理想的目標(biāo)而奮斗。
漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科譜讀物，從我接觸到的第一本科普知識(shí)叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我不知解開(kāi)了心中多少個(gè)問(wèn)號(hào)，見(jiàn)識(shí)到多少新鮮的知識(shí)，領(lǐng)悟到“要增長(zhǎng)知識(shí)，尋求真理，就必須凡事要問(wèn)為什么的道理”。應(yīng)該說(shuō)如果沒(méi)有懷疑的心態(tài)，就沒(méi)有闖進(jìn)科學(xué)大門(mén)的勇氣。接著我有讀了《百科全書(shū)》《探求地球的奧秘》等，無(wú)一不令我受益匪淺。
還有一種書(shū)，它從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始便伴隨著我們一直到現(xiàn)在，乃至以后的十年、二十年甚至終生都要與它相伴的一本書(shū)，也是我們批注最多的一本書(shū)，那就是語(yǔ)文書(shū)。也許有些同學(xué)厭倦了它，但不妨把它當(dāng)成一本名著集來(lái)讀，里面收錄的絕對(duì)可稱(chēng)上是集思想的巔峰，感情的真諦于一身的美文。身邊有這么一本“著作大薈萃”，何嘗不去細(xì)細(xì)品味呢？
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)”。像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，我的作文就常常獲得滿分。閱讀想象作文就使我得到了報(bào)償——每次的想象作文優(yōu)秀名單里都有我的大名�？粗炜找欢涠浒自�，就會(huì)呆上一兩個(gè)小時(shí)，構(gòu)想著種種童話故事。
在家，姐姐是我的作文老師。一次命題作文寫(xiě)《委屈》，我的靈感源源不斷的從我筆下流瀉出來(lái)。我從一個(gè)快樂(lè)的大家庭開(kāi)始寫(xiě)起，以一個(gè)個(gè)誤會(huì)和傷害，來(lái)反襯這個(gè)小女孩的委屈和沉默······寫(xiě)著寫(xiě)著，我不禁淚眼朦朧，當(dāng)時(shí)這篇文章被姐姐拿去放在自己的網(wǎng)站里，一發(fā)出去，許多網(wǎng)友便贊揚(yáng)這篇文章是極品中的極品。當(dāng)網(wǎng)友夸贊“沉默寡言”這個(gè)成語(yǔ)用得好時(shí)，我當(dāng)時(shí)多想找個(gè)大洞鉆進(jìn)去——因?yàn)�，這是姐姐經(jīng)常說(shuō)的一個(gè)成語(yǔ)。為之我經(jīng)常把這句話記在心里。
于是，我悟出了一點(diǎn)道理：首先，要審清題意。圍繞作文的中心點(diǎn)寫(xiě)，廣泛的運(yùn)用好詞佳句。作文，要?jiǎng)诱媲�。才能打�?dòng)人心！
書(shū)陪伴我走過(guò)了5年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我插上想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)……
我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富！
我的讀書(shū)經(jīng)歷作文3
唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；北宋文學(xué)家蘇軾曾說(shuō)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”；前蘇聯(lián)作家高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，像春天的雨水，滋潤(rùn)著我的心田；像夏天的涼風(fēng)，輕撫著我的思緒；像秋天的豐收，給予我內(nèi)心的滿足。
從小開(kāi)始，媽媽就培養(yǎng)我讀書(shū)的習(xí)慣。從國(guó)學(xué)經(jīng)典的《三字經(jīng)》、《千字文》開(kāi)始，后來(lái)又閱讀了各類(lèi)童話書(shū)、揭秘地球等科學(xué)書(shū)籍、文學(xué)小水等等，到現(xiàn)在的《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》。國(guó)學(xué)讓我懂得了中國(guó)傳統(tǒng)美德；各類(lèi)童話書(shū)讓我暢游在童話的海洋；各類(lèi)科學(xué)書(shū)讓我足不出戶就游遍了世界各地……
我酷愛(ài)古詩(shī)詞，在我五歲生日那天，媽媽送給我一本《全唐詩(shī)》，想讓我接觸盛世唐朝的美麗詩(shī)句。我拿到這本詩(shī)集后，迫不及待的打開(kāi)，這是我閱讀的第一本沒(méi)有拼音的書(shū)，我如“小和尚念經(jīng)”般，一知半解的讀了下去。漸漸地，我的識(shí)字量越來(lái)越大，對(duì)詩(shī)句的理解能力也越來(lái)越強(qiáng)了。這本詩(shī)集里面，我最喜歡的一首詩(shī)是劉禹錫的《竹枝詞二首。其一》。
后來(lái)，詩(shī)詞豐富了我的生活。每當(dāng)我在湖邊散步時(shí)，看見(jiàn)湖邊楊柳依依，柳條輕撫水面，湖水碧波蕩漾。我不禁吟誦起“楊柳依依江水平，聞郎江上踏歌聲”。秋天到來(lái)，大街上紅葉紛飛，我不禁吟誦起“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。每當(dāng)看見(jiàn)明月懸掛在天幕中，我不禁吟誦起“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”……
除了古詩(shī)詞外，令我感興趣的就是百科全書(shū)了。從小，我對(duì)天文地理十分感到好奇，媽媽便送給我一本建筑類(lèi)的百科書(shū)。書(shū)上每個(gè)造型奇特的建筑，都讓我驚喜。漸漸地，我把這本書(shū)看了幾十遍，書(shū)上的每個(gè)建筑我都記在心里。
它擴(kuò)展了我對(duì)世界的探索范圍，讓我那朦朧的.雙眼越出國(guó)界，看向世界。不只是建筑，我還讀了許多關(guān)于人類(lèi)歷史和文明發(fā)展的百科全書(shū)，每種圖書(shū)，都讓我知道了許多知識(shí)，使我無(wú)知空蕩的腦瓜，日漸充盈起來(lái)。
有一次，我們一家去新加坡旅游，到了魚(yú)尾獅公園，妹妹對(duì)魚(yú)尾獅感到好奇，于是問(wèn)我魚(yú)尾獅的故事。我情緒十分的激動(dòng)，我覺(jué)得我得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)，便迅速回憶我的大腦，脫口而出：“在公元十一世紀(jì)有一個(gè)傳說(shuō)：當(dāng)時(shí)新加坡被稱(chēng)為單馬錫城，昨佛逝王國(guó)的王子看到新加坡，決定要親自乘船關(guān)顧一番……”我滔滔不絕的向妹妹介紹著魚(yú)尾獅的故事。
妹妹對(duì)我的講解連連稱(chēng)贊。這點(diǎn)小小的榮光，使我悟出了一點(diǎn)道理：讀書(shū)可以擴(kuò)展知識(shí)，更可以為自己對(duì)世界的理解更全面，可以穿越古今，構(gòu)思未來(lái)。
讀書(shū)好處頗多，所謂“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，讀書(shū)能幫助我積累好詞佳句，運(yùn)用到寫(xiě)作中，也能讓我眼界開(kāi)闊，志趣高遠(yuǎn)。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，通過(guò)書(shū)的窗戶，去發(fā)現(xiàn)生命的奧秘，自然的美！
我的讀書(shū)經(jīng)歷作文4
說(shuō)起我為什么會(huì)愛(ài)讀書(shū)呢？可能和小時(shí)候酷愛(ài)讀書(shū)有關(guān)吧，記得小時(shí)候一看到書(shū)就不由自主地坐下來(lái)，靜靜地看著，家長(zhǎng)來(lái)了都不知道，那時(shí)，是我最懷念的時(shí)候了。
從上小學(xué)起，學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音以來(lái)，我就開(kāi)始接觸各種各樣的書(shū)籍，那時(shí)候不像這樣，什么書(shū)籍都能翻閱，所以我只能找有拼音的書(shū)來(lái)讀。當(dāng)時(shí)我可能是想，通過(guò)拼音來(lái)認(rèn)識(shí)漢字吧，小學(xué)三年級(jí)左右，我就可以不用看拼音也能認(rèn)識(shí)許多漢字了，但因?yàn)檎Z(yǔ)文課本總有新的生字，所以我依然還是以拼音認(rèn)字為主，課外閱讀遇到生字也會(huì)查字典，那時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)就打好了，我很感謝在二年級(jí)時(shí)教我查字法的老師。到了四年級(jí)時(shí)，每次中午都會(huì)有一位老師包著一大摞書(shū)走進(jìn)來(lái)，發(fā)書(shū)給我們看。那時(shí)我很仔細(xì)閱覽這本《南游記》，不一會(huì)兒下課了，我暗暗地想，下次要快點(diǎn)兒才好，不然最后的結(jié)局就看不到了。第二天我終于用一個(gè)中午的時(shí)間看完了這本書(shū)，當(dāng)時(shí)因?yàn)檎Z(yǔ)文課本上介紹過(guò)泛讀，自后就用這種方法看書(shū)，事半功倍。而書(shū)上就說(shuō)要先看目錄，此后我也養(yǎng)成先看目錄的習(xí)慣，因?yàn)檫@樣便可知書(shū)好不好看了。也正是在四年級(jí)時(shí)，我有了一張借書(shū)證。那時(shí)候可不像現(xiàn)在這樣，想還就還，想借就借。那要定時(shí)間去的。比如：周一是一年級(jí)，周二才是四年級(jí)。我可是等不及的。也不知道我的母校到底是不是要培養(yǎng)我們對(duì)課外閱讀的興趣，我也不管，像我這樣的一個(gè)人，有書(shū)讀就知足了。
那時(shí)我還訂過(guò)《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》，從它那兒，我獲得了許多有趣的語(yǔ)文知識(shí)，也掌握了不少成語(yǔ)，熟記了十多種名詩(shī)，我慢慢地陶醉在書(shū)海中。
8年前兒童文學(xué)作家楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》風(fēng)靡全國(guó)，我在雜志上看到，可惜小學(xué)里沒(méi)有，這次在初二年級(jí)時(shí)辦了借書(shū)證，其實(shí)我第一次在初二時(shí)借的書(shū)并不是《馬小跳》，而是《小公主》。這本書(shū)讓我對(duì)世界文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而在楊紅櫻阿姨的《五三班的壞小子》里我找回了自己。在《神秘的女老師一書(shū)》中，那個(gè)女老師把圖書(shū)館叫做“書(shū)的王國(guó)”，我想這圖書(shū)館一定就是書(shū)的王國(guó)，它大大的吸引了我。在圖書(shū)館里，我還發(fā)現(xiàn)了一部比《哈利波特》更有趣的書(shū)——《納尼亞傳奇》，雖說(shuō)世上的書(shū)浩如煙海，但生來(lái)便與書(shū)結(jié)緣，與書(shū)為伴，此生已足夠了！每次看書(shū)我都是狠專(zhuān)心地看，讓我放下書(shū)去寫(xiě)作業(yè)根本就不可能！可是現(xiàn)在我不得不先放下手中的書(shū)完成老師布置的任務(wù)，完成任務(wù)了以后我又迫不及待地拿起書(shū)來(lái)看。但現(xiàn)在想想我確實(shí)挺傻的，書(shū)是自己借來(lái)的想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，干嘛抱著它不放�。】梢灿袀�(gè)別例外。
我的讀書(shū)經(jīng)歷作文5
多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看過(guò)書(shū)了，久的連我自己都想不起來(lái)了。也許是工作緊張的原因，也許是有了家庭的原因，也許是自己對(duì)自己要求降低的原因，總之，真的很久沒(méi)有聞過(guò)清新墨香。
還記得上小學(xué)三年級(jí)，我已經(jīng)開(kāi)始看“小說(shuō)”了，先是比較薄的，比如《岳飛傳》、《岳云傳》、《薛剛反唐》、《楊家將》等等；然后，四五年級(jí)的時(shí)候，已開(kāi)始看大部頭了，比如《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《三俠五義》等等。你也許會(huì)感到奇怪，為什么我會(huì)看那么多的武俠小說(shuō)呢，原因很簡(jiǎn)單，我的哥哥多，而且他們有的上初中，有的上高中，正是看小說(shuō)的年齡，所以我也被耳熏目染，從小就很崇拜英雄，在初、高中讀了梁羽生、古龍、金庸的大部分小說(shuō)。其實(shí)，因?yàn)槲业慕憬阋埠芏�，所以我也看了一些瓊瑤的小說(shuō)。有的時(shí)候我覺(jué)得環(huán)境確實(shí)能影響一個(gè)人的興趣和愛(ài)好。幸好，在初中遇到了侯老師，是她引導(dǎo)我正確的讀書(shū)方向，讓我接觸了更多更好的書(shū)籍。
人生中總有一些人或事情會(huì)影響你的人生，今年我們學(xué)校也一直在開(kāi)展“書(shū)香校園”的活動(dòng)，而且校領(lǐng)導(dǎo)為了豐富我們的精神生活，購(gòu)置了許多影響老師思想的書(shū)籍，給老師帶來(lái)了一次又一次的頭腦風(fēng)暴。其中，最影響我的是李鎮(zhèn)西大師所著的《做最好的班主任》，李老師的文章中青春洋溢，透過(guò)文字可以看見(jiàn)他和學(xué)生一起在操場(chǎng)上打乒乓球；春游時(shí)，他與學(xué)生一起在野外舉行驚險(xiǎn)有趣的軍事游戲；星期天，他與學(xué)生們一起去公園玩耍嬉戲。
從他的書(shū)中，我找到了以前當(dāng)班主任時(shí)解決不了的事情的解決辦法，找到了當(dāng)班主任時(shí)不開(kāi)心的原因；更找到了自己當(dāng)班主任時(shí)太多太多的缺點(diǎn)。他的書(shū)讓我覺(jué)得自己不夠大度大量，不夠胸襟開(kāi)闊。
如果我在三年前看過(guò)這本書(shū)，那么我今天就不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的離去而自責(zé)，兩年前我們班有一位跟李老師書(shū)中的張超威差不多的學(xué)生，因?yàn)榉N種原因，學(xué)生選擇了退學(xué)，其實(shí)，如果我象李老師那樣會(huì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，那他今天一定在高中校園里和其他同學(xué)一樣努力學(xué)習(xí)。今天，我總結(jié)一下自己的原因，希望在今后的工作中自勉：
一、感情方面：
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)時(shí)真誠(chéng)的愛(ài)，給他們以心靈的呵護(hù)，幫助他們樹(shù)立起人生的尊嚴(yán)，從而喚起他對(duì)集體的熱愛(ài)之情。
二、上進(jìn)心方面：
使學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)之情轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心，只有當(dāng)學(xué)生自己有強(qiáng)烈的上進(jìn)愿望時(shí)，他的進(jìn)步才會(huì)出現(xiàn)并得以持久。
三、講究有效方法：
比如，引導(dǎo)集體輿論，教師要善于把自己對(duì)某一學(xué)生的批評(píng)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心、變成集體對(duì)這個(gè)學(xué)生的批評(píng)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心。
我的讀書(shū)經(jīng)歷作文6
大家好，我是熊佳靈，來(lái)自望月湖第一小學(xué)五一班，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。我很喜歡讀書(shū)，很高興能和大家分享我的讀書(shū)經(jīng)歷。
我從小就喜歡讀書(shū)，從兒童繪本到文學(xué)作品；從《成語(yǔ)故事》到中外名著。我三年級(jí)的時(shí)候，在班主任蘇老師的帶領(lǐng)下，第一次參加了百班千人共讀活動(dòng)，我對(duì)閱讀更加迷戀，原來(lái)共讀這么好玩！我清晰地記得，百千共讀的第一本書(shū)的名字叫做《再見(jiàn)，不勇敢的我》，講的是一只松鼠，從懦弱到勇敢的經(jīng)歷。在老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了更深入地去閱讀和了解一本書(shū)。思考作者為什么這么寫(xiě)，如果是我，我會(huì)怎么寫(xiě)。我們的共讀活動(dòng)越來(lái)越精彩，不僅有讀書(shū)會(huì)，演講辯論，還有故事會(huì)，創(chuàng)意寫(xiě)作，機(jī)器人入駐我們班級(jí)群，許多名師來(lái)到班級(jí)群里給我們講課，真是精彩絕倫，讓我受益匪淺！
讓我印象最深刻的是《誰(shuí)把時(shí)間弄停了》這本書(shū)，這本書(shū)告訴我們要有時(shí)間觀念，要學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間，不要讓時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝了，正像雷鋒說(shuō)的那樣，善于擠一擠，鉆一鉆，總會(huì)有時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和閱讀的。
因?yàn)檫@般努力，我們班曾獲得全國(guó)百班千人集體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我也榮獲了班級(jí)創(chuàng)意寫(xiě)作一等獎(jiǎng)，我再也不害怕寫(xiě)作文了！
我平常在家里也是個(gè)小書(shū)迷，我有很多自己喜歡的圖書(shū)。每天，睡覺(jué)前我總要看一會(huì)兒書(shū)，這個(gè)習(xí)慣一直伴隨著我，即使作業(yè)做得很晚，我也不會(huì)忘記閱讀。我在學(xué)校里也常常喜歡借書(shū)看，我們班上有一個(gè)大大的圖書(shū)角，圖書(shū)角的書(shū)供班級(jí)同學(xué)借閱，那里的書(shū)我基本都看完了。我們學(xué)校還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的圖書(shū)長(zhǎng)廊，班級(jí)的書(shū)看完了，我就去圖書(shū)長(zhǎng)廊看。我還會(huì)找老師借書(shū)回家看，有連環(huán)畫(huà)版的《紅樓夢(mèng)》，有世界名著《哈利波特》等等。
我最喜歡讀的還是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，我都已經(jīng)有好幾套了呢！有《五彩龍鳥(niǎo)》，有《不被屈服的大象》，還有《狼國(guó)女王》……他寫(xiě)的小說(shuō)很有畫(huà)面感，筆下的動(dòng)物栩栩如生，我在讀這些書(shū)的時(shí)候，仿佛置身于動(dòng)物世界里，大象從我頭頂踏過(guò)，鳥(niǎo)兒從我身邊飛過(guò)，讓人看了一遍還想再看一遍。其中我最喜歡的是《五只小狼》，這本書(shū)告訴我狼這個(gè)物種，生活在弱肉強(qiáng)食的叢林法則下，不討人類(lèi)喜歡，屢遭人類(lèi)絞殺，生存壓力巨大，既強(qiáng)大又虛弱，既兇殘又可憐。
我在書(shū)的海洋里受益匪淺，好的書(shū)加上深入的閱讀使我開(kāi)闊視野，讓我看得更遠(yuǎn)，不做井底之蛙；并且還讓我擴(kuò)大了腦中的詞匯量，讓我從書(shū)中得到更多的金句良言，并運(yùn)用到我的寫(xiě)作當(dāng)中提高自己的寫(xiě)作能力，讓自己的作文寫(xiě)得越來(lái)越好。
這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷，你們是否也跟我一樣？
我的讀書(shū)經(jīng)歷作文7
書(shū)，人們稱(chēng)之為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，讀書(shū)讓我受益匪淺。我的讀書(shū)經(jīng)歷猶如一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
記得上幼兒園那會(huì)，我迷上了“聽(tīng)書(shū)”。每天晚上我都纏著爸爸媽媽給我講故事，我才好進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。要是他們不給我講的話，我不是急得在地上打滾，就是先跺幾腳，然后嚎啕大哭，最后才含“恨”入睡。“聽(tīng)書(shū)”讓我知道了許多有趣的故事和知識(shí)。后來(lái)為了哄我不吵鬧，媽媽買(mǎi)回了一大堆花花綠綠的圖片，因?yàn)槟菚r(shí)我還不識(shí)字，只有圖片才看得懂。圖片上畫(huà)著許多五顏六色、奇妙的世界，從大堆大疊的圖片中，我了解到了世界是多么的五彩繽紛。
上小學(xué)了，認(rèn)識(shí)拼音了，跟著媽媽到書(shū)店我搬回了一本又一本帶有拼音的書(shū)：《唐詩(shī)三百首》、《安徒生童話》、《伊索寓言》……我如饑似渴地讀著，讀熟了，會(huì)背唐詩(shī)了，詩(shī)韻至今縈繞在我心間回味無(wú)窮。我從心靈深處愛(ài)上了美麗的魚(yú)姑娘和可憐的賣(mài)火柴的小女孩，我伴著主人公的憂傷而憂傷，隨著主人公的快樂(lè)而快樂(lè)。我愛(ài)書(shū)中的英雄，恨那些可恥的壞蛋。令我記憶猶深的故事《龜兔賽跑》讓我懂得了：堅(jiān)持一定會(huì)勝利。不管遇到多強(qiáng)的對(duì)手都不能輕易放棄，放棄注定會(huì)失敗。每天放學(xué)，我都要捧起書(shū)津津有味地看，書(shū)令我浮想聯(lián)翩，書(shū)令我愛(ài)不釋手，書(shū)令我如醉如癡……
到了小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我喜歡上了科普系列讀物：《少兒百科大全》、《地球的奧秘》、《自然探秘》、《兒童太空百科全書(shū)》等，我全看。每看一本，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，我就把它們一一羅列出來(lái)，再?gòu)念^看幾遍書(shū)，直到把答案都找出來(lái)才罷休，過(guò)后再回味一下我所學(xué)的知識(shí)。這種讀書(shū)方法使我獲益良多。
伴隨著我的成長(zhǎng)，我讀的書(shū)籍越來(lái)越多。雖然四、五年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)緊，可那些誘人的書(shū)給了我無(wú)窮無(wú)盡的啟示�！度龂�(guó)演義》讓我既了解了歷史，又再現(xiàn)了古時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；《鋼鐵是怎樣煉成的》又讓我看到了保爾柯察金的堅(jiān)強(qiáng)……書(shū)籍使我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)杰出的人物：誨人不倦的孔子、憂國(guó)憂民的屈原、才華橫溢的李白、精忠報(bào)國(guó)的岳飛、敢為天下先的孫中山、救國(guó)救民的……讀書(shū)更使我知道許多課堂上無(wú)法學(xué)到的東西。我因?yàn)樽x書(shū)的增多而懂得更多，大量廣泛的閱讀使我的語(yǔ)文成績(jī)和作文都有了飛快的提高。很多時(shí)候，我會(huì)把書(shū)中的好詞好句摘抄下來(lái)，一有空兒便看看，品味句子的美妙。每一次翻看，都會(huì)有新的感受。從三年級(jí)開(kāi)始，我的作文便經(jīng)常被老師當(dāng)做范文來(lái)讀，作文本上，老師又圈又點(diǎn)：這個(gè)字用得好，那個(gè)詞用的秒……我別提有多高興了。在我的作文本里，每一篇作文的成績(jī)都是優(yōu)加星加紅旗。
像小苗吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，像小寶寶吸取香甜的奶水。讀書(shū)，不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)�，F(xiàn)如今，我的書(shū)有好多好多：小說(shuō)、故事書(shū)、科普讀物、散文、名著以及各種各樣的學(xué)習(xí)用書(shū)，我都喜歡看�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪。”書(shū)像磁鐵一樣吸引著我，讀書(shū)讓我其樂(lè)無(wú)窮！我的生活因?yàn)橛袝?shū)而光彩奪目、光芒四射！
我的讀書(shū)經(jīng)歷作文8
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。老師一直用這話來(lái)教育大家。為完成這句話古代人交給后代的訓(xùn)言，教師每一個(gè)禮拜都把許多的工作沉沉的壓在大家的的身上。這個(gè)時(shí)候我會(huì)感嘆：還是小學(xué)好啊，更上一層樓的滋味咋是苦的。
回想小學(xué)，絲絲回憶頓時(shí)涌上心頭。還記得三年級(jí)時(shí)該校推行采蜜本方案，老師說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)的越大，把專(zhuān)業(yè)知識(shí)記的越豐富多彩，誰(shuí)就能獲得蜜蜂采蜜小勤手的頭銜。這個(gè)誘惑實(shí)在是讓人抵制不了。我每天早上用餐前記，吃過(guò)飯后返回課室然后記，上課的時(shí)候把手記記在采蜜本中，可以說(shuō)我一天到晚除開(kāi)用餐，尿尿，入睡以外基本上都會(huì)做這一。當(dāng)我們自信心濃濃的交了我的采蜜本是，有的同學(xué)們支持我，也是有的同學(xué)們適用她寫(xiě)的好。看來(lái)這一次的戰(zhàn)爭(zhēng)主角是我倆了�，F(xiàn)在就等裁判裁決了。嗯嗯，好。學(xué)生們，剛剛老師我點(diǎn)算了吧一下，班里都交了，非常好。另外因?yàn)槲乙?jiàn)到一些同學(xué)們的本子h上屈指可數(shù)，一些同學(xué)們十分用心的干了，歷經(jīng)查驗(yàn)，我打算將蜜蜂采蜜小勤手的頭銜授于誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)同學(xué)們，大伙兒歡呼。確實(shí)，我心抖了一下，基本上將我掩藏著的淚水都給抖掉出來(lái)。我強(qiáng)忍住了，因?yàn)槲沂窍扇苏疲@有什么的！我與同學(xué)們笑容的給她歡呼，慶賀她得獎(jiǎng)，也祝我這株堅(jiān)強(qiáng)不屈的仙人球取得成功升級(jí)了。
時(shí)間稍縱即逝，銜接來(lái)到人生道路的一個(gè)大轉(zhuǎn)折五年級(jí)。近期，大家柘岱口正提前準(zhǔn)備舉辦農(nóng)家鍛煉身體的話，在大家院校舉辦，老師提前準(zhǔn)備在我們班選五個(gè)同學(xué)們?nèi)ダ首x《中國(guó)少年》大伙兒相互之間強(qiáng)烈推薦。哼，注定了改不了的吧？有是她們好多個(gè)，沒(méi)有錯(cuò)她們考試成績(jī)好，看起來(lái)好，既好看又討人喜歡更得教師的鐘愛(ài)自然是實(shí)至名歸的啊。不是嗎？可我這普普通通的仙人球還是一些狂妄自大。是什么啊，她們的這種朗誦技巧還并不是我教的四年級(jí)時(shí)，我初次將我訓(xùn)練很多年的廖氏風(fēng)格在課堂上演試。為什么我會(huì)這么遲才朗誦呢？便是由于之前教師的鐘愛(ài)，即使我語(yǔ)文課考試成績(jī)?cè)俸茫矎牟辉S我在課堂上朗讀一遍。后來(lái)的語(yǔ)文老師交過(guò)我媽?zhuān)揖耍覂蓚�(gè)姐還有一些小姨，小舅，小姑數(shù)不勝數(shù)。他還是我親朋好友因此才一件事鐘愛(ài)一些讓是我機(jī)遇展現(xiàn)我的廖氏風(fēng)格那一次稱(chēng)得上是毛蟲(chóng)化繭成蝶，但是最后不可化蝶而飛，還是一條一般的毛蟲(chóng)：沒(méi)有綺麗的表面，so.那次的朗誦我看了，不錯(cuò)。是我替她們歡呼也是對(duì)她們笑容的。歷經(jīng)這2次的不成功，我從此淹沒(méi)自身，我等候著合適我的老板出現(xiàn)，取得成功成長(zhǎng)成駿馬。
回想起來(lái)，初中其實(shí)挺好的。因?yàn)槲艺鎸?shí)的實(shí)現(xiàn)理想當(dāng)上播音主持人，考試成績(jī)一般般，盡管平平淡淡的但我卻在忙碌的工作中放空自己，游戲娛樂(lè)自身。
這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷。相信我這株堅(jiān)強(qiáng)不屈開(kāi)朗的仙人球可以在中學(xué)這片藍(lán)色的天空下，挺直生長(zhǎng)發(fā)育。她，那個(gè)一直以來(lái)的對(duì)手，應(yīng)該也和我一樣競(jìng)爭(zhēng)著吧！祝她好運(yùn)，永遠(yuǎn)的朋友。使我們相遇于20xx，期待再見(jiàn)你時(shí)，已取得成功完成自身的理想。
我的讀書(shū)經(jīng)歷作文9
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。在我未識(shí)幾個(gè)字時(shí)，我聽(tīng)媽媽讀書(shū)；在我知道拼音時(shí)，我讀帶拼音的書(shū)；在我已識(shí)很多字時(shí)，我自己讀一本本書(shū)。下文便是我的讀書(shū)經(jīng)歷。
當(dāng)我還在上幼兒園的時(shí)候，我便開(kāi)始了讀書(shū)，說(shuō)是讀，其實(shí)是聽(tīng)媽媽講故事，每天晚上我都是在媽媽娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。媽媽講的故事有童話、有寓言，我也記了不少，如《黑貓警長(zhǎng)》、《龜兔賽跑》什么的，感覺(jué)可好聽(tīng)了，這也是我喜歡書(shū)的原因。
到了上小學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了拼音，會(huì)看帶拼音的書(shū)了，我就自己看，有不懂的再讓媽媽講，也是看寓言、童話什么的，看過(guò)的有《培養(yǎng)孩子品質(zhì)的108個(gè)好故事》、《讓孩子受益一生的300個(gè)經(jīng)典寓言》等，那時(shí)感覺(jué)能自己看書(shū)可高興了，也從中明白了很多道理。
漸漸的，我認(rèn)識(shí)的字已經(jīng)可以滿足我讀很多書(shū)時(shí)，我便開(kāi)始看一些有關(guān)科學(xué)知識(shí)、歷史、小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)了。
首先我看的是一些有關(guān)天文、地理、生物、物理等知識(shí)的書(shū)籍，如《可怕的科學(xué)》、《中國(guó)少年百科全書(shū)》等，其中我最喜歡《中國(guó)少年百科全書(shū)》，這套書(shū)共有8冊(cè)，其中《軍事·兵器》介紹的是從古至今的軍事發(fā)展情況和武器；《中國(guó)·世界》講的是中外歷史；《社會(huì)·生活》講的是社會(huì)發(fā)展；《動(dòng)物·植物》講的是動(dòng)植物的起源；《宇宙·太空》講的是宇宙中得各種物質(zhì)和宇宙的起源；《歷史·文明》是專(zhuān)講歷史的；《科學(xué)·技術(shù)》講科技發(fā)展；《地球·地理》講的是地球的奧秘。這套書(shū)非常精彩有趣，我很喜歡。
然后我看一些小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)，如《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《史記》等，而我最喜歡《意林》，我看的意林有《長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)》、《鳥(niǎo)不展翅難高飛》、《滿招損而謙受益》、《有其志必成其事》、《忠言逆耳利于行》、《磨刀不誤砍柴工》、《早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃》、《天生我才必有用》、《采得百花方成蜜》、《初生牛犢不怕虎》等�！堕L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)》、《鳥(niǎo)不展翅難高飛》、《初生牛犢不怕虎》寫(xiě)的是只要有勇氣，永不言棄，就能成功；《滿招損而謙受益》、《忠言逆耳利于行》寫(xiě)的都是只要有高尚的品德，別人都會(huì)喜歡你的；《有其志必成其事》、《早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃》、《采得百花方成蜜》寫(xiě)的是只要奮斗就能成功；《磨刀不誤砍柴工》寫(xiě)的是只要合理安排時(shí)間就能有高效率；《天生我才必有用》寫(xiě)的是要自信，不氣餒，這樣才有可能成功�！兑饬帧返淖詈笫切⌒≌f(shuō)，也是富有教育意義的。
最后看一些雜書(shū)，如《中華上下五千年》、《提升學(xué)生EQ情商的好故事》、《讓男孩出類(lèi)拔萃的成功故事》等，還有一些作文書(shū)，基本上都是分類(lèi)作文，記事的、寫(xiě)人的、寫(xiě)景的、寫(xiě)物的、童話、致XXX的一封信等等，主要是為了提高作文水平。
我看的書(shū)大概就有這些了，我看的書(shū)雖然很多，但作文水平就是沒(méi)提高多少，管他呢，到底博學(xué)多才了（有點(diǎn)夸張了），不是嗎？
我的讀書(shū)經(jīng)歷作文10
書(shū)香是什么？是紙業(yè)間油墨的清新，是鉛字中知識(shí)的恣肆，是名家風(fēng)范，是高風(fēng)亮節(jié)，是學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)之間的傳遞，是心靈與心靈之間的交流，而我這十幾年來(lái)正是這股充斥于骨子里的書(shū)卷氣伴我一路成長(zhǎng)，在我還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，就已經(jīng)與書(shū)結(jié)下了不解之緣……
幼年時(shí)代
從我呱呱墜地的那一刻起，媽媽就在我床頭邊講睡前故事。女蝸，大禹的故事縈繞耳畔�！栋餐缴挕贰ⅰ陡窳滞挕返墓适率嵌嗝磩�(dòng)人心弦！那些善良美麗的人物形象都在向我招手問(wèn)好，好像在說(shuō)：“快來(lái)吧！來(lái)吧！書(shū)的海洋歡迎你！”
孩童時(shí)代
當(dāng)我上了小學(xué)時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，識(shí)字的增多，我終于能夠獨(dú)立讀書(shū)了。每當(dāng)在房間時(shí)，總是在美味可口的食物的伴隨下，鉆到書(shū)堆中，去尋找更多的知識(shí)，滿足我求知的欲望，那種快樂(lè)，就像一只貪得無(wú)厭的老鼠進(jìn)了米缸一樣。
記得那次，我看《笑貓日記》入了神，早上上廁所也帶著書(shū)，和書(shū)形影不離。到了學(xué)校，拿著書(shū)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，書(shū)中的內(nèi)容如同磁鐵一般吸引著我，讓我達(dá)到忘乎所以的境界。我全神貫注地看著，走到衛(wèi)生間，也沒(méi)注意哪邊是男，哪邊是女，隨隨便便地就走進(jìn)去了，只有眼球還目不轉(zhuǎn)睛緊緊地盯著書(shū)本�！把�！”我大叫一聲，走進(jìn)男廁所了，我捂著臉，像后面有兇惡的大狼狗緊追一樣，飛快地逃走了。
少年時(shí)代
四五年級(jí)時(shí)，書(shū)籍已經(jīng)成了我生活中必不可少的東西，它幫我打開(kāi)了一扇又一扇關(guān)于知識(shí)的大門(mén)，也陪我走過(guò)了求知的漫漫長(zhǎng)路。我已經(jīng)領(lǐng)悟到了讀書(shū)的快樂(lè)，已經(jīng)能在書(shū)的海洋里盡情遨游了。晚上，回到家，拿起書(shū)就看，媽媽一看我回家不寫(xiě)作業(yè)，立刻變身為古代的武林高手向我發(fā)起獅吼功：“還愣著干什么，還不快去寫(xiě)作業(yè)！”一看到我們家的“女戰(zhàn)神”瞪著眼珠就讓人害怕。沒(méi)辦法，我無(wú)奈地打開(kāi)課本，裝模作樣地寫(xiě)起作業(yè)，可心里卻暗暗祈盼：老天爺啊，快讓我媽走吧。嘴里卻說(shuō)著：“媽?zhuān)判模摇乙院蠼^對(duì)按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，您讓我干什么，我就干什么！”老媽看到我規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)作業(yè)，心滿意足地走了，我的眼神也跟著我們家的“女戰(zhàn)神”，看到她走出門(mén)的那一瞬間，我簡(jiǎn)直就跟過(guò)年一樣，內(nèi)心興奮不已，恨不得仰天大笑，太好了！她終于走了！我又可以看書(shū)了！可是天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，就在我以為一切都按我的想法發(fā)展時(shí)，老媽突然殺了我一個(gè)“回馬槍”，讓我措手不及，被抓了個(gè)正著，“死丫頭，你死定了！”只見(jiàn)“女戰(zhàn)神”變身“暴君”……
讀書(shū)在不知不覺(jué)中已經(jīng)成為我生命中的一部分，我身邊總是少不了我最好的伴侶——書(shū)。“倘然生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。”這是魯迅說(shuō)的。我覺(jué)得很對(duì)，人只要存在于這世間，就必須要讀書(shū)。書(shū)伴隨了我十年的歲月，也將會(huì)一直伴隨我到永遠(yuǎn)！
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