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      2. 談讀書的作文

        時(shí)間:2022-06-26 21:00:09 讀書 我要投稿

        有關(guān)談讀書的作文9篇

          無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的談讀書的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        有關(guān)談讀書的作文9篇

        談讀書的作文 篇1

          凡古今之大學(xué)者多從書中獲取,也將本人才學(xué)著之于書。讀書者,無非兩條。多讀收,精讀書。

          杜甫所謂“讀書破萬卷,下筆如有神”,強(qiáng)調(diào)的即是讀書數(shù)量。古人有頭懸梁錐刺骨,有鑿壁偷光,宣揚(yáng)贊賞的就是抓緊一切時(shí)間讀書的精神,韓愈告誡學(xué)生業(yè)精于勤,也是這個(gè)主張。但善讀書者,無之而非書,慧能大師目不識丁,卻于其修行中讀出“本來無一物,何處染塵!钡姆饘W(xué)境地,漸開出“南宗禪”;岳飛讀書很多,但他更多的是從書中讀出“國破山河在”、“遺民淚盡胡塵里”的亡國之情,于是立大志,終成一代名將?梢姇痪窒抻跁颈旧,萬物皆書,惟善讀者可用。

          古今中外各種書籍無窮無盡,諸子百家無所不包。于是便需要擇其精華而讀。

          龔自珍所謂:“讀書過萬卷,胸中無適主”,所指即是讀書之精。讀過很多書后,佛家、道家、法家、陰陽家全部都接受,容易造成思維的混亂,在各種思想的沖擊下,自己的主見反倒容易丟失,終于只能被稱為文人墨客,抬手張口子曰詩云,恰恰沒有自己的主張和見解,最終被可悲的`稱為“書櫥”。讀書目的在于用書,而不只是機(jī)械的記憶和套用,這便是盡信書不如無書。從《詩經(jīng)》到《四庫全書》,從《荷馬史詩》到《戰(zhàn)爭與和平》,無一不是當(dāng)時(shí)社會精英用血汗所書的極品。從中可以深化精神,提高修養(yǎng),感悟人生,尋找真理。其余像瓊瑤、古龍等等的言情武打則不讀也罷。

          讀書并非為讀書而讀書,也并非為在人前顯示資本。只停留在此的人至少是膚淺的。讀書是基礎(chǔ),而它后面還有學(xué)書和用書兩個(gè)部分。只有俱全者才是真正的學(xué)者,讀書人。

          何謂“善讀書者”?通常文人不是善讀書者。他們在乎的是風(fēng)花雪月,活得狹隘。只在乎文章的格式和語言華美的讀書人也并非真人才,充其量是支寫文章比較突出的筆。真的讀書人從任何角度都能讀到整個(gè)社會。他們敢于痛社會弊端,憂國憂民,惟有如此,方顯書生本色。蘇軾文章絕倫,惜乎他的才華沒能完全發(fā)揮,最終并沒傾向幾件值得贊頌流傳的事跡;范仲淹就好一些,因?yàn)樗忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂,至少他是努力過的;而文天祥、史可法是真正值得稱贊、值得敬佩的,他們讀書,而且從書中讀出了真理。這才是真正的善讀書人。

          善讀書者,無之而非書。山水亦書也,棋酒亦書也,花月亦書也。

          真讀書人,不只詠風(fēng)花,不只誦雪月,亦憂國也,亦懷博愛也。

        談讀書的作文 篇2

          今天,一個(gè)老鄉(xiāng)兒子結(jié)婚,因?yàn)樗患覐目h城搬到市里很多年了,多年未見,我也感覺陌生,感覺到那場合肯定認(rèn)識不了幾個(gè)人,跟一桌不認(rèn)識的人吃飯總感覺很尷尬,因老公出差,本來可以讓同學(xué)捎個(gè)禮的,可是他非要讓我參加,說這樣是對人家的重視,沒辦法,我請了兩節(jié)課的假,怕晚了,打的去吧!

          到了飯店門口,正好碰到我縣書店的會計(jì)和副經(jīng)理,因?yàn)槲腋麄兒芏嗄昵熬驼J(rèn)識,也很熟悉,這樣,我便跟他們坐到了一桌,后來一個(gè)人給我敬酒,我才知道那是書店的王經(jīng)理,他是一個(gè)很有涵養(yǎng)的人,從他的談吐感覺他應(yīng)該是一個(gè)很愛學(xué)習(xí)的人吧!

          因?yàn)槲蚁挛缫s著上班,所以席間便問:“你們誰開車來的?吃完飯?jiān)谑欣镞辦事嗎?”王經(jīng)理說:“司機(jī)今天有事,我開車來,吃完飯我們就回縣城,您要是回去可以坐我們車的!”我說:“太謝謝你們了!”其實(shí),我老公也是熱心腸,自家車送人是很經(jīng)常的事情,但是,每次遇到別人的熱情幫助,我都是非常感激。

          吃完飯,我們四個(gè)人回縣城。縣城到市里20公里,開車也就是20幾分鐘的樣子,因?yàn)槲沂菍W(xué)校的圖書管理員,他們?nèi)耸卿N售書的,應(yīng)該都是跟書打交道很多的人吧!我這個(gè)人性格很開朗,跟人交流是不成問題的。所以,我們談?wù)摿撕芏鄦栴},包括讀書,教育孩子,經(jīng)營家庭,社會上的很多不正之風(fēng)等問題。當(dāng)我問到:“你們在書店上班,是不是經(jīng)常看書呢?”沒想到李經(jīng)理風(fēng)趣地回答:“我們二十四小時(shí)都在看書!”王經(jīng)理一本正經(jīng)地說:“我們即使守著書,但是也很難靜下心來讀一本書了,因?yàn)槊刻煲罱?jīng)理想著如何保證書店員有飯吃!”會計(jì)是這么回答的:“我們很多時(shí)候把書擺到書店前賣,即使賠錢賣也很少有人來買,現(xiàn)在,能把書賣出去就是我們最有成就感的事情了!”聽他們這么一說,我也感覺自己很少進(jìn)書店了。

          南和縣城的新華書店以前是兩層樓都擺滿圖書的,近幾年由于互聯(lián)網(wǎng)的普及,人們獲取知識的途徑發(fā)生了日新月異的變化,很多知識足不出戶,只要一點(diǎn)擊鼠標(biāo)便可知曉,既方便又快捷,所以書店這幾年在市場競爭中一直占劣勢,效益不好是很正常的事情了。

          這點(diǎn)兒我感觸是頗深的,因?yàn)樾氯A書店就在我居住的單元樓前邊,十幾年來,我親眼看著“新華書店”四個(gè)大字被醒目的“萬家樂超市”幾個(gè)字代替,現(xiàn)在,書店的整個(gè)一樓和二樓的一半都租給了萬家樂超市,只留了一百多平米的地方擺放圖書,收取租金也成了他們最無奈的.生存方式。

          書店的蕭條,跟社會的進(jìn)步,信息技術(shù)的發(fā)展雖然有關(guān)聯(lián),但是我認(rèn)為跟國人的閱讀能力差關(guān)系更大,一個(gè)不愛讀書的民族又怎能愛上書店呢?猶太人為什么會出那么多名人,因?yàn)樗麄兪且粋(gè)愛讀書的民族,芬蘭人為什么素質(zhì)高,因?yàn)樗麄儑藧圩x書。

          西方好多國家,好多家庭的成員周末都是在圖書館度過的。他們會在車的后備箱準(zhǔn)備很多食物,然后一家人進(jìn)行親子閱讀,既豐富了一家人的知識,也增進(jìn)了家人的感情。

          記得有這么一種說法:即使你不愛讀書,也要手里經(jīng)常拿一本書,即使裝裝樣子,也可以讓你的孩子喜歡上讀書。

          記得還有一種說法:當(dāng)你家的小孩子手里拿著一本書,最好不要給他們設(shè)置目標(biāo),正是他們沒有目的的瀏覽,久而久之便養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,慢慢學(xué)會了閱讀。請相信,一個(gè)愛上讀書的孩子一生都會受益。

          我盡管白天跟書形影不離,但是我還會在枕頭前放三本書,臨睡前,或者睡醒了,都會隨意地翻上幾頁,我也會定期給女兒和老公推薦一些書,其實(shí)就是為了讓他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

          朋友們,當(dāng)你工作疲勞了,就靜下心來讀一本書吧!不為別的,就為影響孩子和沉淀自己!

        談讀書的作文 篇3

          在文博的房間里,收藏著幾本他寫的讀書筆記,其中一本我還給他配了插畫。從稚嫩的只言片語開始,如今,他已經(jīng)養(yǎng)成了天天閱讀、堅(jiān)持寫讀書筆記的好習(xí)慣。每當(dāng)看到他的讀書筆記,回想教孩子閱讀的幾年時(shí)間,我不禁感慨萬千。

          教孩子閱讀,先從認(rèn)字開始。文博5歲前,我?guī)缀跆焯焱砩辖o他讀書,從一兩歲時(shí)讀兒歌、童謠開始,到三四歲時(shí)的故事、童話、兒童文學(xué)作品。有時(shí)候,讀著讀著,我快睡著了,他又把我搖醒,經(jīng)常讀的幾本書我都會背了,說實(shí)話,這樣做,我很累。于是,在他四歲左右,我就有意教他多認(rèn)字,認(rèn)字范圍不再局限于買卡片、做卡片,慢慢地,他能從讀一個(gè)字兩個(gè)字到會讀簡單的句子。走在大街上,他也喜歡讀路邊的廣告、牌匾等,盡管“白字先生”的階段鬧了許多笑話,效果讓我比較滿意,五歲時(shí),他能閱讀一般的兒童讀物了,六歲時(shí),能不借助拼音閱讀。于是,我從替他閱讀的狀態(tài)向前邁了一大步,我開始陪伴他閱讀了。

          教孩子閱讀,陪伴至關(guān)重要。記得四年級的一次家長會上,作為家長代表,我講一句和大家探討的話:“靜等花開的日子里,家長朋友們,我們在干什么呢?”教孩子閱讀也一樣,要求孩子讀書,給孩子講一大堆閱讀的益處后,我們卻自顧自地看電視、聊微信去了,這樣的言傳身教對孩子起不到榜樣的作用。在我們每年的閱讀計(jì)劃中,他的書目我們共同定,我的書目我自己定,也參考文博的意見。陪伴孩子閱讀,讀到精彩處,我們會互相交流,讀到疑惑處,我們又在一起討論,其中的樂趣很多很多。幾年的陪伴中,我基本上沒有看過電視劇,有意減少許多聚會、聚餐、應(yīng)酬,而我收獲的卻是一個(gè)愛上閱讀的好兒子。

          教孩子閱讀,讓他學(xué)會開卷。開卷有益這個(gè)詞在我看來,首先要選擇性地開卷,我堅(jiān)決不讓孩子看低俗漫畫、玄幻小說、穿越小說及暴力讀物,在學(xué)校,文博的班主任李列民老師建議孩子們博覽群書,多看健康向上的讀物,這方面,我和李老師的觀點(diǎn)一致,所以孩子信服。名著是永恒的經(jīng)典,必須多讀;高爾基的人間三部曲,讓文博為沙皇統(tǒng)治下主人公的命運(yùn)扼腕長嘆;讀金波的詩歌散文,他讀出書作者豁達(dá)的童心;讀曹文軒的作品,他會從一個(gè)個(gè)故事中品味不同的人生;讀沈石溪的動(dòng)物小說,讓他了解了許多不為人知的動(dòng)物性情;讀詩經(jīng),他知道早期的詩歌作品是怎樣的真情流露;讀唐詩,他領(lǐng)略了“明月出天山”的氣勢,被“桃花河水深千尺”的深情厚誼所感動(dòng);讀宋詞,他領(lǐng)略了一個(gè)朝代文學(xué)作品的豪放和細(xì)膩;“山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行”的'納蘭詞,讓孩子仿佛轉(zhuǎn)身于清朝的戊邊歲月......文博也涉獵歷史、地理、兵器、科學(xué)、探險(xiǎn)、魔術(shù)類的書。教孩子學(xué)會開卷,相信他會終身受益。

          教孩子閱讀,學(xué)寫讀書筆記。我不提倡孩子讀電子讀物,因?yàn)樽x寫不能分家,紙質(zhì)書籍更便于勾畫、圈點(diǎn)、批注,所以,至今我仍然堅(jiān)持為孩子買書或借書看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的過程,堅(jiān)持做好更需要毅力。用了近三年的時(shí)間,文博慢慢養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣。這學(xué)期開始,他堅(jiān)持每周一到周五每天寫一篇讀書筆記,寫讀書筆記,等于把一本書讀了兩遍。這兩天,他又計(jì)劃在每個(gè)雙休日,抄寫一篇自己喜歡的詩詞。由于他閱讀的進(jìn)度快于寫讀書筆記的進(jìn)度,這樣下來,在寫讀書筆記時(shí)等于又把書重讀了一遍。寫讀書筆記最大的好處是幫助他提高了寫作水平,在學(xué)校,現(xiàn)場寫作文時(shí),他能熟練地運(yùn)用排比、比喻等修辭手法,還會在恰當(dāng)?shù)牡胤揭霉旁娫~、名人名言,為自己的作文增色。

          教孩子閱讀,量變之后有驚喜。我給文博算過這樣一個(gè)數(shù)字,假如每天閱讀30頁,每頁平均700字,一年按300天算,一年的閱讀量是600余萬字,假如一本書平均15萬字,一年就輕輕松松地讀40多本書。讀40本書這個(gè)數(shù)字看起來可望不可及,其實(shí),只要踏踏實(shí)實(shí)地堅(jiān)持,也許,孩子的閱讀量還會更大。閱讀量大,信息量隨之增大,孩子的心就會變大,視野也隨之開闊,孩子會更加樂觀向上,久而久之,你會擁有一個(gè)“腹有讀書氣自華”的孩子。這些我小有體會,在音樂課上,因?yàn)閷W(xué)了一首少數(shù)民族歌曲,文博能給同學(xué)們講出許多少數(shù)民族的知識;根據(jù)“小橋流水人家”的意境,文博在電腦課上能創(chuàng)作出一幅電腦繪畫作品,得到老師的表揚(yáng),令同學(xué)們對他刮目相看;語文老師講詩詞,他能通篇背誦“明月幾時(shí)有,把灑問青天”、“北國風(fēng)光,千里冰封”;參加學(xué)校的漢字聽寫大會,他在初賽時(shí)就是全年級第一,這都得益于平時(shí)的讀書看報(bào),閱讀帶給他無窮的快樂,也帶給身邊人一個(gè)又一個(gè)驚喜。

          倡導(dǎo)“全民閱讀”,打造“書香中國”,首先要教會孩子閱讀,兩屆“中國好書”評選活動(dòng),閱讀的陽光正在浸潤著每一位讀書人的心靈。作為家長,我們陪伴孩子的時(shí)間就那么短短的幾年,教會孩子閱讀吧,教會他,就等于給他一筆無價(jià)的財(cái)富;陪伴孩子閱讀吧,陪伴他,這幾年共讀的光陰一定會成為生命中的永恒。一書一世界,一卷一乾坤,就讓一個(gè)又一個(gè)精彩的世界去裝扮孩子最美的童年吧!

        談讀書的作文 篇4

          讀書,講求入情入境,讀出一定的境界!疤┥奖烙谇岸蛔儯缏古d于左而目不瞬”,或許就是對這種境界的最好詮釋吧!

          古人讀書很講究讀書環(huán)境!都t樓夢》中的賈政曾說過,如能于月夜在清幽的瀟湘館中讀書,就不枉此生了。的確,在皎潔月光下,在披著銀光的墨綠色的竹林旁設(shè)一書案,沏壺清茶,端坐案前,借著燭光,靜心讀著經(jīng)史子集,該是何等愜意!塵世的喧囂嘈雜、官場的名利爭奪全被拋開,心底只剩一片寧靜與坦然。

          如果再清雅一點(diǎn)兒,可以在湖邊建一小亭,在細(xì)雨綿綿之際,閑坐亭中,傾心讀書。任憑淅淅瀝瀝的雨聲縈繞耳旁,淡淡的荷香沁人心脾,都無法擾動(dòng)讀書人專注的心緒。

          不過,我更欣賞的是“泰山崩于前而色不變,麋鹿興于左而目不瞬”的讀書進(jìn)入物我兩忘的'狀態(tài),這才是讀書的最高境界。

          天地雖浩浩無邊,萬物雖千奇百態(tài),但唯有書是知音。在讀到入神的那一刻,忘卻自我、忘卻世界、忘卻生死,將心靈與書合為一體,心中有書,書映真心,任憑外界或是月色清幽,或是風(fēng)聲陣陣,或是細(xì)雨綿綿,甚至風(fēng)起云涌、天崩地裂,始終色不變,目不瞬,心醉其中,神迷其內(nèi),心無旁騖地在書中遨游,這種書人合一的境界,可謂讀書人的至高享受。

          在艱苦的環(huán)境里讀書,最能體現(xiàn)讀書人執(zhí)著的精神和頑強(qiáng)的求知欲。我國有許多苦心讀書終成大器的佳話,例如車胤家貧不常得油,夏月則用囊盛數(shù)十螢火蟲映照讀書;孫康家貧,常映雪讀書;匡衡勤學(xué)而無燭,鄰居有燭,衡乃穿壁引光而讀之……

          若想達(dá)到上述境界,關(guān)鍵在于自己能否擺正讀書的心態(tài)。若為功名利祿讀書,便把書當(dāng)成工具,時(shí)刻琢磨著如何用書鋪就一條飛黃騰達(dá)的道路;若為消磨時(shí)日讀書,便把書當(dāng)成消遣;若為彰顯自己的才學(xué)讀書,便把書當(dāng)成裝飾品,圖其表面浮華……如此讀書,自然不能讀出美的意境。只有真正愛書、心中有書之人,才能挖掘書中的深意,探求書中的奧秘,體會作家的情思。正如林語堂所說:“有人讀書必裝腔作勢,或嫌板凳太硬,或嫌光線太弱,這都是讀書未入門路,未覺興味所致……一人不好讀書,總有種種理由‘春天不是讀書天,夏日炎炎最好眠,等到秋來冬又至,不如等待到來年’。其實(shí)讀書是四季咸宜。讀書要為書而讀,不是為讀而讀!

          古人在最艱苦的環(huán)境里尚能專心讀書,在崇尚知識、崇尚讀書的今天,我們更應(yīng)珍惜時(shí)光,淡泊名利,遠(yuǎn)離世俗,潛心讀書,爭取達(dá)到一種物我兩忘的境界,一種“泰山崩于前而色不變,麋鹿興于左而目不瞬”的境界。

        談讀書的作文 篇5

          ”多讀書,讀好書,好讀書。”這幾乎都成為了現(xiàn)在我們這些學(xué)生的口號。每天早晨我們總會早早地趕到學(xué)校,直到下午放學(xué)后才離開。在我們的生活中,很多都是除了學(xué)習(xí)外的事其他事一概不管。

          其實(shí)我以前也是懷著這樣的想法去學(xué)習(xí)的,可請問,這樣的學(xué)習(xí)有意義嗎?難道作為21世紀(jì)的主人,未來祖國建設(shè)的繼承人。我們的生活就應(yīng)該兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書嗎?我想答案一定是否定的。請看看歷史,在我國歷史上,明清兩代就是因?yàn)椤伴]關(guān)鎖國”,結(jié)果呢?結(jié)果換來的就是那長達(dá)百余年的侵略歷史。歷史是慘痛的,這就是前車之鑒,莫非我們也要如此嗎?我想你們可能會說:“但我們學(xué)習(xí)太累了!“我明白,我全都明白,但請知道,我也是學(xué)生,我得學(xué)習(xí)任務(wù)也不比他們少到哪兒去,但我卻一直堅(jiān)持每隔四五天就看看課外書,聽聽新聞。這又怎么說呢?我還不也是行嗎?要知道,前車之鑒不可犯啊!還有些同學(xué)就是光顧著讀書,從不親身實(shí)踐一番。請看,早在南宋時(shí)期,陸游就曾教育他兒子說:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬"。雖然朱熹也曾說過:“問渠那得清如許?為有源頭活水來”這樣的名句來告誡我們要多讀書,不斷吸取新的知識。有這樣的想法固然沒錯(cuò),但請想想,倘若我們一天到晚腦子里凈想著讀書,讀書。卻從不講述中的`內(nèi)容將其帶入生活中加以驗(yàn)證。那請問,你學(xué)的再多又有何用,說得不好聽點(diǎn)的就是一堆廢鐵。可能我是說的太過激了,但事實(shí)難道不就是這樣的嗎?因此,我們要明白,在讀書時(shí)我們不僅要細(xì)細(xì)品嘗,還要把它加以“佐料”,這樣才能將那書中的內(nèi)容消化掉嘛。

          在求知的過程中,我們還要懂得“讀書貴能疑,疑能得教益”這句話。要在我們的腦中多放幾個(gè)鉤子,這樣才能把書中不懂的內(nèi)容給鉤進(jìn)來,要敏而好學(xué),不恥下問。遇到不懂不會的要知道請教別人尋求答案。不能一遇到不會的知識就將其避之門外,要懂得問。

          只有我們學(xué)會了這些,那我們才是一個(gè)真正的祖國新一代接班人。朝著這個(gè)方向,讓我們一起努力吧!

        談讀書的作文 篇6

          俗話說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!逼鋵(shí),讀書也正是一個(gè)人生存發(fā)展的必經(jīng)之路。翻開散發(fā)著墨香的書籍吧,它會使你變得更加成熟、睿智。——題記

          臧克家曾說過:“讀一本好書就是交了一個(gè)益友!倍@位“益友”會在生活中無時(shí)無刻不幫助你,是你受益匪淺。

          讀書使人堅(jiān)強(qiáng)。例如我曾讀過的那本《鋼鐵是怎樣煉成的》,其中的主人公保爾·柯察金在患有肺炎、眼睛失明的艱苦條件下依然堅(jiān)持不懈地寫作,進(jìn)行斗爭。他的這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力,堅(jiān)韌不拔的精神時(shí)時(shí)刻刻感染著我。每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí),總會想起他那緊咬著的嘴唇,抖動(dòng)著的筆尖,一行行密密麻麻的字眼。于是,我咬緊牙關(guān),堅(jiān)持了下來。如果沒有他對我的鼓舞,我會堅(jiān)持下來嗎?不會的。

          讀書使人勇敢。曾讀過一本名叫《狼圖騰》的書,這本書以陳陣在大草原上的活動(dòng)、見聞為線索,表現(xiàn)出了狼群的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧與團(tuán)結(jié)。每當(dāng)想起狼那銳利的目光,在捕獵時(shí)無所畏懼地沖向獵物的情形,胸中頓生一股英勇之氣、一股豪壯之情。所以,多讀書吧,它會使你的懦弱轉(zhuǎn)化為一種克服困難的.信心和勇氣。

          讀書使人善良。每當(dāng)讀高爾基的《童年》時(shí),我總會對黑暗的資本主義社會恨之入骨,同時(shí)也會為主人公阿廖沙的悲慘遭遇流下一行行同情的熱淚,每讀一次便是一次心靈的洗禮,一行行的文字如同一顆顆“催淚彈”,催人淚下,又如一瓶瓶的“洗潔精”,刷洗掉了我們內(nèi)心的假惡丑,只留下了真正該屬于我們的真善美。所以,書籍又是感化一個(gè)人、凈化一個(gè)人的靈丹妙藥。

          讀書使人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良。所以,同學(xué)們,多讀書吧,讓書籍陪伴我們成長!

        談讀書的作文 篇7

          書既是良師益友,又是人類進(jìn)步的階梯。不錯(cuò),世界上每一本書都有令人值得發(fā)醒的知識一本本好書猶如一個(gè)個(gè)階梯,通向成功的道路。

          讀書里面的哲學(xué)很多,其中分三個(gè)層次,會讀書、好讀書、讀好書。

          會讀書的哲學(xué)是最多的,會讀書不僅僅是識字念出來,更要從內(nèi)心感受每一段、每一句、每個(gè)詞的含義,體現(xiàn)作者的思想感情,還要學(xué)會從各個(gè)角度領(lǐng)悟字里行間里留露出的快樂、悲憤、懊悔……。會讀書也要會從中認(rèn)識生字生詞,不會的一定要查,了解段落大意和文章的主旨。還要收集其中的優(yōu)美詞句。明白其中的道理和啟發(fā)。但是,如果你讀書不專心致志。那么你就不會積累好詞好句,也不會從中體會出文章的道理和啟示,那么你就白讀了這篇文章。費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

          好讀書就又不同了,字面意思是喜歡讀書,既然喜歡讀書就要讀有成就,不可讀過以后就像沒見過一樣但總的說,自己喜歡閱讀,也并不是壞事。

          讀好書便是指一種給人積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的心理狀態(tài),好書隨處可見,好書如友,一本好書就像你的.朋友,會教你明白許多人生的道理和哲學(xué)。

          讀書亦有苦樂,即分苦讀和樂讀,苦讀雖苦,但苦盡甜來,俗話說的好“吃得苦中苦方為人上人”只要會吃苦,方可成大器。而樂讀的人群,則是看的很開朗,認(rèn)為讀書并不算什么,因?yàn)闀杏写罅康闹R。所以此類人并不悲觀并不消極。反而高興。

          讀書是一種享受,讓書中的知識凈化心靈,體驗(yàn)知識帶給你的快樂,因?yàn)橛辛酥R國家才會繁榮富強(qiáng),因?yàn)橛辛酥R才會造出一批又一批的辛辛學(xué)子,使他們成為國家的有用之才。在此我的感受只能用一句話來形容:讀書真好。

        談讀書的作文 篇8

          書籍,人類進(jìn)步的階梯。讀書如出游,讀得多,見識自然就遠(yuǎn)大。書籍的發(fā)展源自于文明的進(jìn)步,正是因?yàn)橛辛藥浊甑陌l(fā)展,書籍才能體現(xiàn)出人類文明的高度。

          讀書,就是在人生的幾十年中,把幾千年的人類文明重溫一次。讀書既要精,又要深。

          一本有哲理的書,第一遍讀過,我們能知道其中的大致情節(jié);第二遍讀過,我們要了解其中的結(jié)構(gòu)、背景、細(xì)節(jié)等等;第三遍讀過,我們要仔細(xì)思考文中的`道理以及它對我們的啟迪。讀書就像尋寶,讀一本好書,就像挖到了金礦。但是歷史愈前進(jìn),書籍也愈浩繁。在浩繁的書海中,我們要有目的地讀書。

          首先,作為公民,我們要讀完必讀的常識性書籍,這種書籍就是我們在學(xué)校中學(xué)習(xí)的書。從小學(xué)到大學(xué),我們大約可以讀完一百本書左右,但是其中重要的不過幾十本。但是這幾十年間,只讀這些書完全是不夠。

          我們還要涉略中國古代書籍,如《論語》《孟子》,要欣賞國外有名的書,如《安妮日記》、托爾斯泰和雨果等人的著作。除此之外,要想在某一門學(xué)科上深究,我們還要專門得讀。其中,有些書可能很枯燥,但只有用心地讀,我們才能體會到其中的價(jià)值和意義。

          所以,讀書不能只按興趣。比如研究歷史的人只讀野史而不讀正史就會偏離史學(xué)正途,研究古文的人只讀典故而不讀文章就只能做到淺顯的功夫,而深入不到內(nèi)里,沒有層次。

          讀書同時(shí)要有所見解,不同的人站的角度不同,對文章的見解也不同。讀書時(shí),要把自己融入書中,體會文章中人物的變化,想象作者的筆法。讀書時(shí)還要有所記錄,古人說,不動(dòng)筆墨不讀書。讀書時(shí)要尋找自己所不理解的地方變換角度去讀,要尋找自己認(rèn)為有用的東西,記下來融入到自己的文章中去。

          我們也可以從兩本書中找到共性,如冰心的《繁星》《春水》與泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》,它們同樣短小、精悍。冰心就是受了泰戈?duì)柕挠绊懖艑懢土藘杀久,我們讀書也可以如此。

          并且,在書中我們還可以積累典故,認(rèn)識作家筆下的人物,與他們結(jié)為朋友,做一個(gè)擁有“赤子之心”的人。讀書破萬卷,下筆如有神,讓我們一起在書籍中領(lǐng)略世界的神奇,品嘗人生的酸甜苦辣。

        談讀書的作文 篇9

          中國古代有“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愈”的名言,是說,多讀書的人,便可以從一個(gè)愚人做一個(gè)聰明的人。

          讀書有許多樂趣,在書的海洋里,我們不僅能吸取許多的文化知識,還可以獲得許多啟迪,是我們學(xué)習(xí)做人,增長知識的好幫手。

          現(xiàn)在,我已經(jīng)讀了許多的文學(xué)作品了,如楊紅櫻的《笑貓日記》,曹文軒的《草房子》,黃培佳的《我飛了》等等,都是我愛不釋手的小說。當(dāng)然,我國歷史的傳奇作品——《上下五千年》也是我那小小圖書館里的之一。里面的一個(gè)個(gè)故事,我都認(rèn)真的'讀過。有時(shí),我在睡覺時(shí)還會爬起來看一會兒書。

          在我們班,看書也是一種時(shí)尚,在中午下課時(shí),總會有一群人留在教室里看書,如果我一天不看書,我會渾身不自在的。

          現(xiàn)在,聽了我的演講,是不是想快點(diǎn)去看書呢?快點(diǎn)去暢游書的海洋吧。

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