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      2. 讀書的作文

        時間:2024-01-24 09:40:42 讀書 我要投稿

        【精品】讀書的作文4篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的讀書的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精品】讀書的作文4篇

        讀書的作文 篇1

          兔媽媽要去找大蘿卜,可是小兔覺得自己一個人在家很冷清。媽媽看見外面下雪了,就想到了一個好辦法,堆個雪人來陪它。

          小兔和媽媽來到外面一起堆雪人,小兔滾了一個大大的雪球準(zhǔn)備做雪人的頭,媽媽來改造雪孩子的身上就這樣它們對了一個大大的雪孩子。它們拿樹種做雪人的眼睛,用蘿卜做雪人的鼻子,真高興呀!它們圍著雪人轉(zhuǎn)兔媽媽說現(xiàn)在我可以去找大蘿卜了嗎?小兔說可以可以。

          小兔和雪孩子一起又滑雪、又跳舞真高興呀!小兔玩累了、冷了想回家烤烤火,回到家小兔給火爐里添上了木柴,呼呼睡著了?墒,火越著越大,最后竟然燒到了旁邊的木柴堆,火著的'越來越大。小兔感覺到了,趕緊喊媽媽,雪人看見它們家著火了,趕緊跑過去救小兔。

          媽媽回來了,看見家里著火了,趕緊找小兔,小兔聽見媽媽的叫喊,趕緊回答:”媽媽,我在這里。“小兔哭著跑到媽媽的懷抱,告訴媽媽雪孩子不見了,旁邊的地上留下了清清的水、兩只樹種和胡蘿卜。媽媽明白了,是雪孩子救了小兔,它給小兔說:”雪孩子化成水跑到天上去了,它變成了一朵朵漂亮的白云!

        讀書的作文 篇2

          隨著一聲“砰”的關(guān)門聲,房間又恢復(fù)了往日的平靜,聽到媽媽在門外笑了笑,無可奈何地說:“又在做夢了!”可不,我正躺在“她”的懷中,做我的春秋大夢呢!她是我的朋友,大部分時間,她總是陪伴我,帶我進(jìn)入那奇幻的世界,讓我的心也隨著她飄蕩……

          我痛,我心酸……

          《羅密歐與朱麗葉》,纏綿悱惻的感情悲劇,在人們心中留下不可磨滅的印記,愛也深深,恨也纏綿,為什么明明彼此相愛卻只能分開?為什么純潔的愛情總敵不過世俗的觀念?為什么相愛的雙方不能駛向愛的港灣?

          我恨,我傷心……

          《巴黎圣母院》,一個美與丑的化身,為什么純潔美麗的愛斯梅拉達(dá)會遭遇這樣的不幸?為什么善良的敲鐘人卡西莫多長得如此丑陋不堪?為什么紅衣主教弗比斯這個兩面派人物卻得到尊重?為什么底層勞動人民苦苦抗?fàn)帄^斗卻得不到幸福的生活?

          我感動,我自豪……

          《海蒂》,一個可愛、純潔的.姑娘,對待每個人都充滿陽光,她讓孤僻的爺爺重新感受到世界的美好,她使克拉拉小姐從輪椅上站起來自由地歌唱。海蒂,我為你驕傲,為你自豪,你熱心的問候帶給人們陽光,努力吧,海蒂,你,一個可愛的姑娘……當(dāng)我陶醉在文學(xué)的長廊中時,她又拉起我的手,讓我走進(jìn)歷史的殿堂……

          “風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。”荊軻一曲唱出世間的滄桑與豪邁,歷史從此錦上添花。

          唐朝,一個詩歌興盛的朝代。初唐時期,齊梁詩風(fēng)在陳子昂“念天地之悠悠”中覺醒;盛唐時期,浪漫與現(xiàn)實主義詩人李白與杜甫各唱出自己的心聲:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!薄鞍驳脧V廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!币粋不恃權(quán)貴、灑脫不羈,一個憂國憂民、勞心勞力的形象躍然詩中。

          而近現(xiàn)代毛澤東又以馬克思主義思想,帶我們擺脫封建資本主義壓迫,從辛亥革命到新中國成立,受人屈辱、遭人歧視的中國人民從此站起來了,正如詩人曰:“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝!

          當(dāng)我還沉浸在《沁園春·雪》那偉人豪情壯志的言語中的時候,她又拉起我的手,追尋那蓬勃發(fā)展的科學(xué)事業(yè)腳步……

          從阿基米德的杠桿原理到萊特兄弟的飛機(jī),從胰島素的發(fā)現(xiàn)到馬可尼的無線電通信,發(fā)明創(chuàng)造,觀察研究,上帝的謊言總擋不住求索的腳步,真理的大門永遠(yuǎn)為實踐者敞開。加油,創(chuàng)造者們,我為你們?nèi)〉玫某煽兏械阶院溃辛四銈兊陌l(fā)明,我們的生活才能日新月異……

          小精靈,我真的好想問問你,為什么你會讓我如此陶醉,如此向往,如此著迷,是因為那優(yōu)美的片段,那悠久的文化底蘊,還是那不可磨滅的真理?

          此刻,她又拉起我的手……

        讀書的作文 篇3

          什么樣的情調(diào)最快樂?燕子說,春暖花開時,在斜風(fēng)細(xì)雨中飛來飛去的情調(diào)最快樂;什么樣的情調(diào)最愜意?魚兒說,波瀾不驚時,在廣闊無垠的大海上游來游去的情調(diào)最愜意;什么樣的情調(diào)最幸福?我說,夜深人靜時,在淡淡書香中漸行漸遠(yuǎn)的情調(diào)最幸福。

          書,猶如一位頗有情調(diào)的故人,穿越歷史的隧道,和親近它的人,熱愛它的人,敘話衷腸。

          在書中,我讀出了詩圣文人悲涼孤寂的情調(diào)。這里有一個叫柳宗元的人,他為人正直,不與污濁的勢力同流,雖遭貶謫卻瀟灑自適,做《永州八記》寫盡胸中的憤懣抑郁;這里有一個叫李清照的人,她一生坎坷,晚年境遇尤其悲苦,面對國破家亡,毅然寫下了“九萬里風(fēng)鵬正舉,風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去”的詩句;這里有一個叫馬致遠(yuǎn)的人,他漂泊天涯,凄苦的羈旅生活讓他疲憊不堪,“夕陽西下,斷腸人在天涯”勾勒出他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)孤身漂泊的身影……啊,行路難,行路難,讀著讀著,我不禁潸然淚下。悲涼孤寂的情調(diào),觸動了那個多愁善感的我。

          在書中,我讀出了詩仙文豪喜悅浪漫的情調(diào)。我仿佛看到李白正乘船江上,飽覽三峽壯美的風(fēng)光,“山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓”;我仿佛看到楊萬里正駐足西湖,沐浴著夏日的清風(fēng),吟誦著“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的`詩句;我仿佛看到辛棄疾正躬耕田壟之間,閑適自得之情盡在“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬”之中……啊,風(fēng)景美,人安居,讀著讀著,我不禁心曠神怡。喜悅浪漫的情調(diào),感染了那個樂山愛水的我。

          在書中,我讀出了圣人先賢憂國憂民的情調(diào)?,汩羅江畔,一位身著青云衣白霓裳的少年宛如一株香草卓然獨立。屈原,你為楚國的江山社稷而憂,為黎民百姓的茍茍命運而憂。這憂憤,如火山般爆發(fā),化作《離騷》,化作《天問》,化作《九歌》。聽,石壕村的一戶農(nóng)家里,隱隱約約地傳來了斷續(xù)的哭泣聲。杜甫,你的筆載下了世上的瘡痍,民間的疾苦!度簟贰度齽e》猶如一幅幅栩栩如生的歷史畫卷展現(xiàn)了那個朝代百姓的不幸;《茅屋為秋風(fēng)所破歌》則記下了你的遭遇,而你卻想到了天下的貧寒人士,“吾獨破受凍死亦足”……啊,世事艱,世事艱,讀著讀著,我不禁義憤填膺。憂國憂民的情調(diào),喚醒了那個沉迷墮落的我。

          驀然回首,我發(fā)現(xiàn)與書為伴,豐富了我的見識,充實了我的生活,洗去了我的污濁,凈化了我的靈魂。我的世界因讀書而精彩。

          點一盞燈,泡一杯茶,捧一本書,細(xì)細(xì)品味,用心聆聽。讀書的情調(diào),真美!

        讀書的作文 篇4

          無論是清風(fēng)拂面,鳥兒鳴叫的清新早晨,或是被陽光灌滿的愜意午后,亦或是明月繁星,涼爽寧靜的舒適夜晚書籍,永遠(yuǎn)都是身邊的陪伴者。輕輕撫摸那微微泛黃而有質(zhì)感的書頁,我的世界中只剩下文字的影子和那清脆悅耳的翻頁聲音,我在書的世界中不停探索,卻從未感到疲倦。漸漸地,我迷失了時間,我也愿意迷失時間,一直在書的世界徜徉,直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)

          書籍,它是我知識的搖籃,是陪伴我成長的基石和動力。20世紀(jì),一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界,她就是海倫·凱勒一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性,一個度過了生命的88個春秋,卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。這就是讀完《假如給我三天光明》這本書給我?guī)淼恼鸷。然而,正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人,竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院,并用生命的全部力量處處奔走,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡,全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn),用愛心去擁抱世界,以驚人的毅力面對困境,終于在黑暗中找到了光明,最后又把慈愛的雙手伸向全世界。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上碰到困難,生活中遇到困惑時,想起海倫的故事,總會在心中捫心自問:與海倫相比,四肢健康的我還有什么理由去退卻、去嘆苦、去抱怨?

          從幼兒時期不知道書是怎樣一種概念,捧著書本像讀無字天書”的懵懂小屁孩,到現(xiàn)在與書形影不離的小書蟲”;從只看圖片,字少得可憐的繪本,到標(biāo)有拼音的彩繪少兒讀物;從小說、散文、詩集,到四大名著”、外國文學(xué);從走馬觀花式的閱讀,到現(xiàn)如今能悟出較深的道理可以說,書見證了我的成長,我與書并肩,一起經(jīng)歷生活的百味,學(xué)習(xí)的百變。書,不僅豐富了我的頭腦,還豐富了我的生活,豐富了我的人生,教會了我善良,教會了我勤勉,教會了我向上,教會了我

          書,就同人一般,每一次閱讀,都是一次美好的遇見,一次精神的享受。無意間的翻閱,也許就是上天的安排。讀書更是一種緣分,在茫茫書海中,遇見一本與你相遇的的書,觀點吻合的書,或是讓你無比贊嘆、欣賞的書,這就是緣起。因為,讀到一本好書,就好比遇到一位知音,碰到一位好老師。而我,就遇到了一位極為欣賞的大師歐·亨利。

          來自美國的歐·亨利,他的小說不僅在故事的情節(jié)上一波三折,設(shè)下一個又一個的懸念,引人入勝,更為驚嘆的是每篇小說的結(jié)尾都會讓讀者帶淚地微笑”。我還喜歡他的`故事所引出的雞湯”,不僅耐人尋味,更是暖心、暖情、暖心窩。他的短篇小說《最后一片葉子》,主要講述了窮畫家瓊珊得了重病,在病房里看著窗外對面墻上的常春藤葉子不斷被風(fēng)吹落,她認(rèn)為最后的那一片葉子代表著她,當(dāng)最后這片葉子凋零的時候,也就代表著她自己的死亡。瓊珊失去了生存的意志。貝爾曼,一個偉大的畫家,在得知瓊珊的事情后,夜里冒著暴雨,用心靈的畫筆悄悄地在病房對面的墻上畫出了一片永不凋零”的常春藤葉,讓瓊珊重拾生存的意志,對生命充滿希望,而貝爾曼自己卻患上肺炎去世了

          看到最后,不知為何,書頁濕了這幅畫,是貝爾曼老人一生最美的作品。最后一片常春藤依然留在古老的窗外;瓊西也綻放出了往日的笑容,變得開朗樂觀;偉大的畫家貝爾曼永遠(yuǎn)留在人們的心中。

          真愛是無處不在的,世上像貝爾曼老人一樣高尚的小人物還有很多很多。所以,當(dāng)我們面對困境時一定不要害怕,因為,天地之間,有真愛!讓我們一起努力,為自己的生命畫一樹綠葉,也為別人的生命畫一樹綠葉,讓愛在人與人之間永恒地傳遞!

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