讀書的作文

讀書的作文[集錦8篇]

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的讀書的作文8篇，歡迎大家分享。

讀書的作文 篇1

　　懵懂的我踏進初中的大門，心中的敬佩感和驕傲感油然而生，但是，剛剛升入初中，難免會有些不適應，心情很沉重，總是在想要怎么做才好，要怎么掌握每一科的知識。

　　初中并不像小學那么簡單，在初中要學好每一課才有可能考上重點高中，否則只能在那種普通高中徘徊。與小學的語文、數(shù)學兩科截然不同。作業(yè)量增多了，要記的知識增多了。我的腦子一時接受不了，我開始擔心了……

　　有時，我甚至覺得自己根本不可能學好，我不知道要怎么辦了，我有時想要放棄，說做一個普普通通的打工妹，別讀書了，讓自己放輕松吧，但是又想想自己可能會辜負很多人對我的`期望，我不得不重新拾起課本，在無奈中學習，我發(fā)現(xiàn)自己厭倦了學習，我開始害怕了……

　　每當拿起各科的作業(yè)，總是要在紙上“唰唰唰”寫個不停，我開始煩了，每天的作業(yè)總是一堆一堆的，還要加上家庭作業(yè)，我還不能一下子承受這么多，我作業(yè)經(jīng)常做到很晚，經(jīng)常想把作業(yè)放著，讓老師好好罵罵我，但是，我并沒有，因為我不想就此放棄。我又一次認為自己已經(jīng)沒希望了，我開始恐懼了……

　　現(xiàn)在，我不由自主的想到自己的將來，我想，現(xiàn)在不努力，后果會怎么樣，我連忙打斷這種想法，不敢想象下去，我忽然意識到自己的危險性，我連忙在即將闖紅燈的時候，踩緊了油門，不肯松懈，不讀書，就等于一個廢人，你做什么都等于白做，但是，我也未必不是個廢人，因為我還不敢肯定自己的將來，但是，無論將來是怎么樣的，我都能做到問心無愧。

讀書的作文 篇2

　　書，無論在古代，還是現(xiàn)在，書籍，都是人們知識的來源，每次看到那些被我翻過不知多少遍的圖書，我都想好好的把它們再讀一遍：

　　我大概從一年級左右開始學著寫一篇長一點的作文，幼兒園時寫的'都是一些十幾個字的小小日記當時不懂標點符號，句號和逗號寫在“天上”不是一次兩次的事情， 一年級寫的也不怎么樣，為什么？因為當時我沒有那么多作文書連周記總是用“今天”開頭，但現(xiàn)在我不會再犯那種錯誤了。

　　到了二三年級，媽媽開始給我買一些《分類作文》，《三年級作文》之類的作文書，書讀多了，寫的作文也在慢慢變好，我學會了應用一些四字詞語和成語，這都是因為書籍。

　　當然課外書也是要偶爾讀一下的，四年級時，我有時會去新華書店買書看書，一看就是一個下午甚至一天，作文書也讀的多，總不能一天到晚只圖課外書吧。

　　到了五年級我就不怎么買書了，家里“堆積如山”的一些“老書”，我也不怎么看了，課外書看的少，作文書看得多，現(xiàn)在我還在嘗試寫一本屬于自己的書呢！

　　書，是人類進步的階梯；書是人類知識的源泉。所以，讀書吧！抓住書中的知識，掌握“秘訣”，希望你以后也可以把作文寫好！

讀書的作文 篇3

　　讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代詩人杜甫的詩句，也是珍貴的學習經(jīng)驗。我是一個酷愛看書的女孩，經(jīng)歷過讀了書卻沒有收獲的困惑，不過，我已經(jīng)找到解決問題的辦法了!讀書，鋪就了我的成才之路，幫助我變成了一個很棒的五年級的小學生，現(xiàn)在，就讓我來說說我與書之間的故事吧!

　　德國大詩人歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話�！笨尚�時候的我可我這么覺得，對于小時候的我來說，讀書，就是做噩夢。小時候的我除了把作業(yè)完成好，就只知道玩，爸爸媽媽總是勸我：“孩子，你已經(jīng)長大了，要學會看書了!”“嗯嗯嗯!”我總是不厭其煩地回答到。爸爸媽媽卻只能無奈的搖搖頭。

　　有一次，爸爸幫我從網(wǎng)上訂購了一套《童話全集》回來，里面有《安徒生童話》、《格林童話》等等，我想：“買書有什么用，反正我也不看的.�！�

　　一天下午，爸爸媽媽對我說：“孩子，爸爸媽媽有事要忙，你一個人在家里玩，好嗎?”我點了點頭，說：“好!”說完，爸爸媽媽便走了，我一個人在家看電視，看著看著，我就覺得很無聊了，我不由自主地拿起《安徒生童話》津津有味地看了起來，書中，我為《賣火柴的小女孩》感到悲哀，為《美人魚》感到贊嘆，為《拇指姑娘》感到開心··· ···不知不覺中，我已經(jīng)看了很久書了，爸爸媽媽回來后，高興地說：“孩子，你真棒，終于學會看書了!”我高興地點了點頭。后來，我又讓爸爸從網(wǎng)上給我訂購了幾套書，其中，我為著名作家海倫·凱勒的精神感到贊嘆，為《笑貓日記——小貓出生在秘密山洞》里的笑貓感到開心，為《愛麗絲漫游奇境記》中的愛麗絲感到興奮······總之，書中的任務常常使我牽腸掛肚。

　　就這樣，我從一個不愛看書的女孩，變成了一個對圖書如饑似渴的少年。我愛上了讀書，也愛上了充滿書香的生活。同學們，讓我們把書都變成我們的最愛，與它終生為伴吧!

讀書的作文 篇4

　　以出世的態(tài)度做人，以入世的態(tài)度做事，寫意人生，人生寫意。

　　——題記

　　記得有一本名叫《青藤》的書籍，在一個盛夏的午后，倒上一杯清茶，翻開第一頁，細細品味……。

　　書中那雋永的文字和唯美的畫面使我久久不能忘懷，我仍記得那花香滿徑的庭院內(nèi)亂紅飄散，我凝望著那一樹繁茂的青藤，枝蔓蜿蜒曲折，也不知生長了多長時間，直至遍布整座磚墻。在歲月里剝落了油彩的磚墻，猶如一卷宣紙。碧綠的青藤濃密地布滿了這面墻，好似國畫里的潑墨寫意，沒有絲毫做作和張揚，渾然天成。這一樹蒼翠的青藤，疏密有致，綠蔭扶疏，好像經(jīng)過了時間的手不經(jīng)意的裁剪，極具層次感。它像一個緘默孤獨的老人，靜默地守候在時光里，此番景況，及其悲涼又及其富有生命力，讓人不由得沉吟至今，此刻念及，心懷仍然免不了一陣千般流轉。

　　這一樹繁茂的青藤，彌散著詩詞的古韻，描畫著生命的寫意。古舊的磚墻被馥郁的青藤所纏繞，相依相偎，生生不息。生命的千回百轉，該是如此。很多時候，就在這蓊蓊郁郁的蒼翠里，飽蘸了春意盎然的.辭賦；在平平仄仄的韻律中，流動成詩意淡然的日子。

　　詩意的棲居，是我信仰的生活方式。沒有騷動的心，沒有欲望的眼，沒有忙碌的手，且把浮生繡成帛絹上盛放的牡丹，泰然自若，怡然自得。心，澄明可鑒物。我看到掠過眉眼的素年錦時，看到穿越人海的菲薄流年。歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。行走，駐足，記錄，我一路走，一路收獲。

　　你是否如我一般，因偶然的驚鴻一瞥而銘記于胸，被驀然的匆促回首而驚動了心，為淡然的只言片語而感念至今�？匆宦凤L景，行一程山水，參一偈禪意，且行至水窮處，坐看云起時。

　　那座廢舊的磚墻，古老，而又憂傷，在繾綣時光的角落里呻吟呢喃。然而因了那一樹青藤的纏繞和依附，如此荒廢的角落，亦可照見隱約的美好。不再隱晦，不再悲戚。生命的底色一如那座斑駁荒蕪的磚墻，盡須被蒼翠蓊郁的靈魂附著，如此，便有了深意和生氣。

　　我記得這么一句話：世界以痛吻我，要我回報以歌。多么豁達通透的心胸啊。他山之石，可以攻玉。文字的意味，便在于此。借助圣人的哲思，可以挖掘出我們內(nèi)心的思想和秉性，并且洗滌。

　　佛偈言：菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。然而，我們身處的這個世界，畢竟是無法免俗的。水清濯纓，水濁濯足，才是自在。得意時淡然，失意時坦然，如此，方得清淺安歡。

　　“天凈水平寒月漾”是心靜；“暗香浮動月黃昏”是心淡；“半壕春水一城花”是心泰。旦夕之間，情知意境的繁華，或者寂寥，皆來自內(nèi)心深處的顧盼和流轉。

　　一本《青藤》，一座古墻，讓我讀懂了生活，看透了人生。

讀書的作文 篇5

　　我最喜歡的作家要算是張愛玲了。對她，我有莫名的感情。我應該離她很遠，可她卻很是真實地經(jīng)常站在我的面前。那種表情冷漠。

　　認識她的開始并不是因為她的作品，而是那張充滿異艷的照片，那時的她青春煥發(fā)，頭發(fā)微卷，身穿一套華麗的衣裳，頭輕輕向上昂，那么驕傲不羈，在那種年代這樣的表情應有不同的故事。我欣賞一個女子擁有這樣的表情。這張照片告訴我，這不是個普通的女子，她應該有她所值得傲慢，有她放任不羈的權力，有她獨特的個性。在那個時代，這樣的女子值得了解。于是我便知道了她——張愛玲。

　　一直以來我并不知道她的顯赫家族，也不清楚她的感情糾葛。對我而言，張愛鈴只是一個擁有獨特性格離我不遠的女子。她沒有什么值得炫耀的地方，她只是一個女子，偶爾寫寫文章，從她的眼睛看來的世界，有她獨特的味道。我喜歡從她的.眼睛去觀視那個世界。那個我無法親身經(jīng)歷過的世界。

　　最喜歡她的散文，那種獨有女人的眼光去審視的大千世界，那種冷漠的表情，似乎就出現(xiàn)在我的面前，然后輕輕一笑。不知她到底是輕視還是驕傲。有時候我會想，她憑什么那么冷漠，她憑什么那么超然，她憑什么站在那個彼岸看著這里的喧鬧繁雜。她到底憑些什么？

　　只是，雖然那么喜愛她，但真正讀過她的作品卻是少之又少。那個被黎明，張曼玉演繹的《半生緣》我卻全然不知其內(nèi)容，還有那些很負盛名的作品。聽說，臺灣把許多張愛玲的作品都搬上了銀幕，我不知道是否買座，是否叫好。只是，那是她的故事，她對世界的看法，那些人的喧鬧、嬌情都是毫無關系。懂她的人，會默默看著她的任意，她的縱情。

　　也許我不應該說張愛玲是我最喜愛的作家。我對她的作品并不熟悉，也并不是為她的靈氣所吸引。我只是欣賞她的個性，想去了解她，想明白她的世界為何那么荒涼，她的表情那么冷漠。我只是想通過她的文字了解她，她想象中的世界總是折射出她的世界。我只是因為欣賞她轉入而欣賞她的文字。那可謂愛屋及烏了。

　　我心里的張愛玲張揚而不露聲色，靈氣而充滿荒涼。我想看清她的一切，卻只有一片落葉。

讀書的作文 篇6

　　“你喜歡讀書么?”

　　“我喜歡讀書。”

　　“你為什么喜歡讀書?”

　　“不告訴你�！�

　　我雖不能穿越時空，但書可以讓我穿越時空。書可以將我?guī)У匠啾谥畱?zhàn)時，讓我親眼目睹這點以少勝多、以弱勝強、以智取勝的戰(zhàn)例之一;書可以將我?guī)У街T葛亮草船借箭之時，讓我親眼目睹他的聰明才智;書可以將我?guī)У教A相如完璧歸趙之時，讓我看到秦王不講信用，藺相如機智勇敢;書可以將我?guī)У搅�頗負荊請罪之時，讓我看到一個知錯就改、勇于認錯的廉頗，一個寬宏大量的藺相如……

　　我雖對世界沒有太多的了解，但書可以讓我知道這世界無奇不有。有會說話的蘋果;有高達468米的`東方明珠塔;有高達8844米的珠穆朗瑪峰;有會吃人的老鼠;有可憐的小女孩;有可愛的小精靈……

　　我雖不能與李白斗酒談詩，但書讓我了解到李白詩以為“詩圣”;我雖不能與詹天佑共同主持修筑京張鐵路，但書讓我結識了這位接觸的愛國工程師;我雖不能與文天祥共同奮勇殺敵，但書讓我結識了這位民主英雄。

　　我雖……

　　書就想以為小精靈，讓我知道中國式四大文明古國之一，讓我知道埃及的金字塔等文明古跡，讓我結識了古代的民主英雄等。

　　我就是一夜漂浮在書中的扁舟，我就是以為翱翔在書中的小鳥。而書就是一位小精靈，傳授給我無窮的智慧。

讀書的作文 篇7

　　有人說：“一字一天使，一書一極樂�！边�有人說：“書是地獄，字如惡魔�！�

　　——題記

　　讀書如喝咖啡，有的人不放糖都覺得甜，有的人即使放再多的糖都嫌苦。

　　讀書分兩種：被動和主動。被動的例子數(shù)不勝數(shù)：老范進即使讀再多書也無濟于事，他把讀書當作獲取名利的途徑，那么書也只會把他當作一個奴隸，無可救藥的.奴隸。主動的例子也比比皆是：陶淵明寧可食無肉，不可居無書，因此，書把他當朋友，推心置腹的朋友。

　　書中識如海，有爾盡斑斕。你如果對書一往情深，書便會牽著你的手，同你一起分享苦與樂。

　　地理學家說宇宙是空間與時間的結合，而我認為書才是時間和空間的結合。不讀書，即使再長的時間，也只不過是一場煎熬而已;不讀書，即使再大的地方，也只會讓人感到迷惘，心靈無處可歸。

　　讀書是一種享受，可以自由自在地聆聽別人的心聲。

　　當你拿起《吶喊》時，便會聽到魯迅先生的號召“向前沖吧，中國人民。”

　　當你翻開《女神》時，便會聽到郭沫若輕聲呼喚：“來吧，我的鴿子�！�

　　當你閱讀《論語》時，便會聽到孔子那令人尊敬的聲音：“學習吧，年輕人�！�

　　想想，那是一件多么美妙的事情，幾乎和“苦”字搭不上邊。就算有苦楚，那也是當你放下一本厚厚的名著時，想起午餐還沒有著落而已。

　　書可以恪守永遠青蔥的活力，書可以流淌亙古不變的青春。

　　歲月消逝，日月更替，惟有讀書亙古不變。書，是你遠游時解渴的清泉，是你煩惱時甜蜜的回憶，是你勝利時慶功的鮮花。

讀書的作文 篇8

　　讀書，是一種快樂和享受。當作者描寫的美景吸引你時，你會融入到這身臨其境的畫面中去，一起跟作者去欣賞它。享受它。當作者的文章寫得跟自己的想法一致時，會感到快樂，因為有個了解自己的人了。

　　當作者的'文章中一小段描寫的有趣生動時，你會隨著作者的情趣忍俊不禁。當作者描寫喜怒哀樂時，你也會跟他有同樣的感受。

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