今天我們?cè)鯓幼鼋處熥x書筆記
讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀書筆記怎么能落下!那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的今天我們?cè)鯓幼鼋處熥x書筆記,僅供參考,歡迎大家閱讀。
今天我們?cè)鯓幼鼋處熥x書筆記 篇1
現(xiàn)在大家在談?wù)撟鼋處熖y了,社會(huì)的壓力;家長(zhǎng)的壓力。所以老師們常常內(nèi)心茫然,手足無(wú)措。今天我在新華書店看到了《今天怎樣做教師》這本書,如獲至寶,認(rèn)賬的讀了起來(lái),收獲非淺。
教育是一種實(shí)踐活動(dòng),作為一個(gè)教育工作者,我既想做好一個(gè)德育教育者,又想當(dāng)好一個(gè)學(xué)科老師?墒沁@樣的兩手抓,似乎在實(shí)踐當(dāng)中沒(méi)有收到我想象的結(jié)果,往往顧此失彼!
在德育工作方面,我自認(rèn)為我是負(fù)責(zé)任又盡心盡力的。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生,一開始的時(shí)候我都給予平等的愛,但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的愛漸漸的變了:對(duì)于好學(xué)生聽話好學(xué)的學(xué)生,我是打從心里喜歡他們;而對(duì)于那些老是犯錯(cuò)誤而且屢教不改的學(xué)生,我甚至有點(diǎn)消極的情緒,可是越是這樣這些不聽話的學(xué)生越不聽你的話,作業(yè)也不完成了,上課也就干脆不聽,成績(jī)不斷下降。
我看了的李老師的案例我今天怎么去應(yīng)對(duì)這種困惑。李老師說(shuō)教師首先是一個(gè)教育者,然后才是一個(gè)學(xué)科老師。師愛是教師應(yīng)盡的師德要求,教師對(duì)學(xué)生的愛是必須做到的,但這是一種職業(yè)的愛,而不是私人的愛。教師的愛是一種關(guān)心,一種關(guān)切,一種理解,一種寬容,一種幫助,教師在這種情況下是可以一視同仁地把這樣的愛獻(xiàn)給學(xué)生的。這才是人性的師愛!我明白了自己并不是放棄了學(xué)生,正是這個(gè)矛盾的愛的思想反映了我想做一個(gè)好教師!我相信經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練,我一定可以做到真正的愛學(xué)生,做到怎么樣的愛學(xué)生才能更好的讓他們健康成長(zhǎng)。
在教學(xué)方面,雖然我們標(biāo)榜素質(zhì)教育,但是到現(xiàn)在為止,恐怕我們不得不承認(rèn),在中國(guó)的教育中應(yīng)試教育還是占有重要的地位。形勢(shì)和現(xiàn)實(shí)所迫,我們不得不要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,不得不要求教師的教學(xué)水平不斷的提高,這是我們教師壓力的根源之一。
可是我們面臨的最大問(wèn)題就是大部分的學(xué)生都是貪玩的、不愛學(xué)習(xí)的;學(xué)生所感興趣的并不是課堂上的東西,而是課外的東西,是外面的花花世界?粗鴮W(xué)生令人頭疼的分?jǐn)?shù),一定會(huì)令我們心里充滿了壓力。我們有時(shí)候都會(huì)困惑為什么學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越差,為什么那么難教。其實(shí)這個(gè)當(dāng)然有學(xué)生的原因,但是也有教師的原因。也許我們的課堂沒(méi)有接近學(xué)生的生活心理水平,也許沒(méi)有教學(xué)的藝術(shù)。李老師指導(dǎo)了我們,學(xué)生的因素是我們不能完全把握的,但是教師的因素則可以由我們自己控制,我們要當(dāng)一個(gè)合格的學(xué)科教師,一定要不斷的提高自己的教學(xué)水平,用自己的知識(shí)魅力來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然,最有效的方法還是與德育的配合,把握好課堂,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
作為一名老師,我正努力做好德育和教學(xué)這兩方面的工作,我有信心我一定會(huì)找到平衡點(diǎn),經(jīng)驗(yàn)和不斷的反思會(huì)讓我不會(huì)顧此失彼,我也有信心自己一定可以變成一個(gè)優(yōu)秀的教師!
今天我們?cè)鯓幼鼋處熥x書筆記 篇2
讀了《今天我們?cè)鯓幼隼蠋煛芬晃恼,此書主要從三大部分?nèi)容進(jìn)行闡述:
(1)修身篇。
教師首先自身要自覺(jué)遵守《教師法》,在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。其次,教師要愛崗敬業(yè),熱愛幼教事業(yè),盡職盡責(zé),教書育人,關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒,平等、公平對(duì)待幼兒。第三,教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),努力刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,提高教育、教學(xué)和科研水平,并能團(tuán)結(jié)全園教師,相互學(xué)習(xí),相互幫助。第四,教師還要尊重家長(zhǎng),主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,取得家長(zhǎng)的支持和配合。
。2)養(yǎng)性篇。
就是教師要加強(qiáng)自我保養(yǎng),陶冶情操,健全人格的一個(gè)過(guò)程,避免不良情緒的影響,避免過(guò)度的耗傷心神,不斷地充實(shí)和完善自己,從而達(dá)到一個(gè)更高的境界。但是,在我的日常教學(xué)工作中,也經(jīng)常會(huì)遇到一些不開心或想不開的事情,那么此時(shí)應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài),不將自己的消極情緒帶到工作當(dāng)中去呢?讀了此書后,使我明白要保持良好的心態(tài),應(yīng)做到:“心寬、心善、心怡、心誠(chéng)、心靜、心純。“方能扔開一切煩惱和不愉快的事情,認(rèn)真地做好本職的工作,跨越了過(guò)去也就邁向前進(jìn)了。
。3)育人篇。
此書主要記錄了一些名人名師下的老師,他們辛勤地在教育事業(yè)下工作一輩子,那種無(wú)私奉獻(xiàn),勤勤懇懇,“甘為紅燭燃自身,甘為泥土育春花”的精神,深深地牽動(dòng)著我。
總之,最終衡量一個(gè)教師的價(jià)值,絕不可能是過(guò)去的成績(jī),還需要我們不斷地在今后的工作中夯實(shí)功底,具備真才實(shí)學(xué),教師應(yīng)該是走在時(shí)代前列的人。
今天我們?cè)鯓幼鼋處熥x書筆記 篇3
寒假中,我認(rèn)真拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當(dāng)教師》,雖然書中的100個(gè)教育案例都是出自中小學(xué)校園,然而卻關(guān)系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。今天,我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師?書中一言以蔽之:光有良好的師德是不夠的,光激情燃燒是不行的,還要有科學(xué)的思維方式,真正的專業(yè)水平。教師是一種使人類和自己都會(huì)變得更加美好的職業(yè)。教師以其創(chuàng)造性的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值,并在創(chuàng)造性的勞動(dòng)中,享受因過(guò)程本身而帶來(lái)的自身生命力煥發(fā)的歡樂(lè)。教師在為事業(yè)奉獻(xiàn)的過(guò)程中,其生命和才智也不斷獲得更新和發(fā)展。教師在為孩子操勞的過(guò)程中,也享受著教育的快樂(lè)和幸福。那今天,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做一名好教師呢?
一、愛崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)
我們一直認(rèn)為:沒(méi)有愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造成績(jī),做出貢獻(xiàn)。我選擇教師這一職業(yè),是因?yàn)槲覀兂绨菹灎T精神--他燃燒了自己卻照亮了別人。同時(shí)我們堅(jiān)信自己的選擇,無(wú)怨無(wú)悔。我想,只有當(dāng)我們對(duì)事業(yè)注入深厚的感情時(shí)才能在教育的`過(guò)程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和滿足,甚至可以以苦為樂(lè),以苦為趣,達(dá)到物我兩忘,醉迷其中的"孔顏之樂(lè)"的境地。做一名教師既是我們對(duì)人生事業(yè)的追求,也是自己人生價(jià)值的體現(xiàn)。我們想要體現(xiàn)自己的價(jià)值就必須愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),干出事業(yè),干出成績(jī)。
我任教的是寄宿班,對(duì)于寄宿在校的學(xué)生,學(xué)校就是他的家,除了白天給他們上課,晚上還是留在學(xué)校里陪伴著他們,可自己的兒子托付給外公外婆管,雖然對(duì)不起自己的孩子,可面對(duì)一個(gè)個(gè)活潑可愛、天真爛漫的孩子離開了自己的父母,我就是他們的代理媽媽,他們離不開我,我是他們四十個(gè)孩子的媽媽,自己的孩子受一點(diǎn)點(diǎn)委屈也值得的。教師的愛心更是特別要表現(xiàn)在關(guān)心和體貼上,是無(wú)微不至的:氣溫驟冷,提醒學(xué)生“多穿一件衣服”身體不舒服,提醒學(xué)生“按時(shí)服藥”,打球出汗了,提醒學(xué)生“趕緊擦擦洗洗把濕衣服換了”直至再三叮囑:吃飯前一定要把手洗干凈。我愛天真爛漫的學(xué)生,為了工作,為了學(xué)生的成長(zhǎng),我在工作與休息、工作與病痛、工作與家務(wù)的天平上,對(duì)于前者,加重了砝碼,全身心地投入,這是我的追求。作為一名教師,我只能用我的無(wú)私,奉獻(xiàn)給學(xué)生一份快樂(lè),奉獻(xiàn)給學(xué)校一份榮譽(yù),奉獻(xiàn)給社會(huì)一份熱誠(chéng)。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新!薄獦(lè)于奉獻(xiàn)、勤于探索、勇于創(chuàng)新是新世紀(jì)優(yōu)秀教師的必備品性,三者缺一不可。
二、熱愛學(xué)生,誨人不倦
很喜歡一首歌中唱的:“愛是人類最美的語(yǔ)言,愛是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)!蔽铱偸窃谙,是不是就像雞媽媽愛小雞一樣,愛學(xué)舌功能也成了我們教師的一種本能,而且又正是這種愛,才得以使我們每天能滿腔熱情地迎接他們,無(wú)怨無(wú)悔地教育他們。十來(lái)年的教學(xué),我們?nèi)I(yíng)造一種熱情洋溢的教育環(huán)境,以和藹可親的教態(tài),關(guān)切溫暖的語(yǔ)言,溫柔親和的目光組織教學(xué)。由只提要求到多給關(guān)懷,由一味指責(zé)到千方百計(jì)讓學(xué)生品嘗成功。在教育工作中把信任和期待目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教學(xué)的過(guò)程之中。用愛贏得每一位學(xué)生的信賴。愛,包容了教師工作的所有內(nèi)涵。
“金鳳凰”可愛,“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛心、一聲贊美、一個(gè)微笑,竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),出自真心地贊揚(yáng),去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。記得三(5)班的張倩,父母離異,從小媽媽帶大,但生活所迫,媽媽為了掙錢去廣州做生意,把孩子放在了學(xué)校里。孩子平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想,住校后,她明顯瘦了,從她的眼神里我知道孩子很想媽媽,又為自己的學(xué)習(xí)差而自卑,于是,我利用課間和晚自修時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課,下課了,和她一塊兒走進(jìn)寢室,坐坐她的小床,聽聽她講的故事。就這樣,我慢慢走進(jìn)了孩子的生活,走進(jìn)了孩子的心里。期末考時(shí),她的學(xué)習(xí)進(jìn)步飛快,母女倆高興得合不攏嘴。我想這就是愛的魅力。
三、以身作則為人師表
教師是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為示范,為人師表,教師的言行對(duì)學(xué)舌功能的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性。身教重于言教,孔子說(shuō):“其身正,不令而行;起身不正,雖令不從!苯處熓巧钤趯W(xué)生中間的,他的言行舉止都是廣大學(xué)生看得見的,因此我平時(shí)能嚴(yán)于律己,處處檢點(diǎn)。只有這樣,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生、熏陶學(xué)生,收到好的教育效果。
要當(dāng)好教師,要有科學(xué)的思維方式。在工作中,對(duì)待問(wèn)題要多問(wèn)“為什么”,學(xué)會(huì)理性的思考進(jìn)行分析。老師們,讓我們輕松上陣,用智慧教出趣味,用新觀念育出不同的人才,快樂(lè)地生活,快樂(lè)地工作,做一個(gè)享受教育的陽(yáng)光教師吧!
我接二(1)班,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子們非常喜歡過(guò)生日,找自己的好朋友慶祝一番,卻不知道父母的生日。為此,我借“三八婦女節(jié)”之際,開展了為母親送“特殊禮物”的活動(dòng),每人為自己的母親送上一份有意義的禮物,看誰(shuí)的禮物能稱之為“特殊禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌,有的給媽媽寫一封信,有的送給媽媽一支護(hù)手霜等等李嘉凱在周記中寫道:“老師讓我給媽媽送一件特殊的禮物,我開始認(rèn)真地觀察媽媽,媽媽每天除了上班,回家還要照顧我,買菜、做飯、洗衣服等等,媽媽太辛苦了。今天,我發(fā)現(xiàn)媽媽的手是那么粗糙。
我要給媽媽一支護(hù)手霜,以后放學(xué)回家要多幫媽媽做家務(wù),讓媽媽手變得細(xì)嫩又光滑。孩子們會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)了,正如家長(zhǎng)在回信中寫道:禮物雖小,卻表達(dá)了孩子們對(duì)家長(zhǎng)的愛、對(duì)家長(zhǎng)的理解、對(duì)家長(zhǎng)辛苦的回報(bào)。有的家長(zhǎng)還特意給我打電話表示感謝。對(duì)我說(shuō):“老師,謝謝你,你的教育真有用。本已對(duì)孩子失去信心,在收到孩子禮物時(shí),聽到孩子的知心話時(shí),一下子拉近了母子的關(guān)系,對(duì)孩子又增加了信心!奔议L(zhǎng)們表示會(huì)全力以赴配合老師,教育好孩子。就在這點(diǎn)滴滲透中,孩子們學(xué)會(huì)了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動(dòng)幫一年級(jí)小同學(xué)做值日,積極為災(zāi)區(qū)人民捐款、捐物。在學(xué)校的大掃除活動(dòng)中,不怕苦,不怕累,積極完成學(xué)校布置的任務(wù)。
今天,我們做教師,在于愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。
今天,我們做教師,在于熱愛學(xué)生,誨人不倦。
今天,我們做教師,在于以身作則,為人師表。
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。但愿被稱為"人類靈魂工程師"的所有教育者,都以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染人;以淵博的知識(shí)去培育人;以真誠(chéng)的愛心去溫暖人;以高尚的師德去影響人;以優(yōu)秀的成果去鼓舞人;以充實(shí)的人格去塑造人。辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),讓美好的人生在教育事業(yè)這面火紅的旗幟下熠熠生輝。
【今天我們?cè)鯓幼鼋處熥x書筆記】相關(guān)文章:
今天我做值日作文08-19
今天老爸做家務(wù)作文07-26
今天,我們一起合作01-10
今天我們畢業(yè)了作文【推薦】12-18
幫媽媽做家務(wù)作文:今天我下廚08-30
今天我做電腦老師_800字01-24
今天我們畢業(yè)了作文(3篇)12-18
今天我們畢業(yè)了作文3篇12-10
《做新聞》讀書筆記12-03
今天我們畢業(yè)了作文(集合4篇)11-12