《弦理論》讀書(shū)筆記
認(rèn)真讀完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《弦理論》讀書(shū)筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
《弦理論》讀書(shū)筆記1
漸漸地，發(fā)現(xiàn)《弦理論》雖然沒(méi)有一句關(guān)于人生哲理的話，卻不只給我?guī)?lái)了物理知識(shí)的熏陶，更給我?guī)Я巳松膯⒌希俏颐髦�。而一切，盡在不言中。
第七章講述的是大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)和超對(duì)稱。大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)的一大希望是它可能會(huì)發(fā)現(xiàn)超對(duì)稱。超對(duì)稱是使超弦理論平衡下來(lái)的對(duì)稱性，它通過(guò)切除快子使快子問(wèn)題迎刃而解。超對(duì)稱需要一種非常特殊的額外維度。我們將這個(gè)額外維度稱為費(fèi)米維度。正常的維度都可以用數(shù)字來(lái)度量，而超對(duì)稱必須用反對(duì)易數(shù)來(lái)度量。而超對(duì)稱的發(fā)現(xiàn)才能證實(shí)弦論走的路沒(méi)走錯(cuò)，可超對(duì)稱的發(fā)現(xiàn)還在一個(gè)遙遠(yuǎn)的等待中。
以前的我一直認(rèn)為弦論走的路不會(huì)錯(cuò)，可現(xiàn)在我想弦論的路難道真得沒(méi)錯(cuò)嗎？不禁聯(lián)想起生活，轉(zhuǎn)而又迎來(lái)了這個(gè)問(wèn)題，我走的道路真得沒(méi)錯(cuò)嗎？這個(gè)問(wèn)題盤(pán)桓于我的腦海之中，使我開(kāi)始重新審視自己的生命之路。生命之路，是條未知的路，終點(diǎn)不知在何方。但我想雖然命運(yùn)有很多因素是不可控的，但我想命運(yùn)也有很多東西是可以控制的，我們手中緊握著控制命運(yùn)的繩子。那條繩子是選擇。命運(yùn)這輛火車開(kāi)多快我們無(wú)法決定，而我們卻能決定它駛向哪里。命運(yùn)的火車是駛向繁華的都市，是駛向恬適的田園，是駛向黑暗的絕望深淵，還是駛向光明的成功彼岸。這一切的一切都源于選擇。
三毛的上吊，海子的臥軌，顧城的殺妻。這是文人脆弱的心破碎后的選擇。陶淵明的采菊東籬，陶弘景的獨(dú)自怡悅，林逋的梅妻鶴子。這是詩(shī)人厭倦了廣場(chǎng)沉浮后的決定。周勃的絕食，屈原的投江，項(xiàng)羽的自刎。這是因?yàn)樽饑?yán)而做出的決定。
而我呢，我生命之路的決定又該是什么呢？我茫然。至少現(xiàn)在的我選錯(cuò)了道路。以前的我總在游戲人生和嚴(yán)肅對(duì)待生活的岔路口前徘徊，最后卻還是選了游戲人生的`路。我，仗著成績(jī)還馬馬虎虎，就上課時(shí)恣意妄為，隨便插嘴以抒發(fā)自己的觀點(diǎn)，下課時(shí)無(wú)法無(wú)天，追逐打鬧玩各種危險(xiǎn)游戲。有一次老師因我上課插嘴講了好久自己的觀點(diǎn)而忍無(wú)可忍，找我談了話，就跟我說(shuō)了一句話，我甚至看得出來(lái)老師極力的遏制。你有沒(méi)有考慮過(guò)的感受？我人生的道路真的選對(duì)了嗎，我有沒(méi)有考慮過(guò)別人的感受呢。雖然這句話給那是的我?guī)?lái)了一絲心靈的觸動(dòng)，卻很快被我棄在了時(shí)空的長(zhǎng)河。直至今日，這句話才被我重新拾起。
路選好了嗎？路選得正確嗎？真得決定要出發(fā)了嗎？出發(fā)前請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己這三個(gè)問(wèn)題，問(wèn)完后如果得到的都是斬釘截鐵般肯定的答案。那么，請(qǐng)出發(fā)吧，不必苛求，無(wú)愧自己，無(wú)愧他人，這些也就足夠。
《弦理論》讀書(shū)筆記2
我覺(jué)得沒(méi)有作家可以和華萊士的文字風(fēng)格做同一分類——他是如此的特立獨(dú)行，喜惡分明，張愛(ài)玲曾說(shuō)寫(xiě)作是一件極為私密的事情，華萊士大學(xué)后期喜歡數(shù)學(xué)理論推理與哲學(xué)，他說(shuō)，對(duì)于布魯斯特的文學(xué)作品，他最感興趣的就是他建立起坐標(biāo)軸的那一部分解說(shuō)。與眾不同的是，他將這一點(diǎn)融入他的個(gè)人寫(xiě)作當(dāng)中，使得文學(xué)寫(xiě)作雜糅進(jìn)數(shù)學(xué)理論概念，例如他把打網(wǎng)球看作是一個(gè)平面幾何問(wèn)題： 童年時(shí)代家鄉(xiāng)經(jīng)常刮起龍卷風(fēng)，在美國(guó)中西部平原地帶龍卷風(fēng)本就是家常便飯。高中時(shí)學(xué)習(xí)地理，龍卷風(fēng)是云層上下溫度差異過(guò)大，冷空氣下降，熱空氣上升形成了一個(gè)氣旋，華萊士對(duì)于龍卷風(fēng)的簡(jiǎn)析頗為有趣：
“于我而言，龍卷風(fēng)就是圣容的顯現(xiàn)，他們就如同許多強(qiáng)風(fēng)那樣，成了對(duì)平原z坐標(biāo)的微微延伸，將我們從歐幾里得平面式的犁溝、公路、軸線和方格中拉伸起來(lái)……在我們伊利諾伊州中部，龍卷風(fēng)是無(wú)維度的點(diǎn)，在這個(gè)點(diǎn)里面，平行的線可以相遇，并且旋轉(zhuǎn)、爆發(fā)——毫無(wú)道理可言�！�
令我贊嘆的是，少年時(shí)代這些我無(wú)比頭疼抽象的數(shù)學(xué)公式定理，華萊士用于形容美國(guó)中西部平原龍卷風(fēng)時(shí)，卻變得具象化起來(lái)，通俗易懂且十分形象。也借用龍卷風(fēng)也含沙射影：
“孤兒院會(huì)被夷為平地，人們會(huì)在距牲口欄將近5千米的地方找到死去的牛，但它們身上連一處刮痕都沒(méi)有。力沒(méi)了法則就沒(méi)有了形狀，只會(huì)留下大小和趨勢(shì)，我現(xiàn)在堅(jiān)信這些都不用學(xué)，我早在孩提階段就只想了這一切�！� 少年時(shí)代酷愛(ài)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的華萊士，不僅是村里技術(shù)一流的，而且很有天賦。他掌握了打網(wǎng)球的獨(dú)家秘籍，這需要用到幾何思維，并且你十分熟練的操縱氣流。首先你要提前想出n次擊球點(diǎn)，n代表一個(gè)二次函數(shù)方程，以正弦曲線表示對(duì)手的能力，用余弦曲線表示往返擊球數(shù)目。還有考慮風(fēng)的阻力，推力，回?fù)袅Α?duì)氣流的熟練掌握更平添了他對(duì)網(wǎng)球這門(mén)運(yùn)動(dòng)的狂熱，熱愛(ài)促使他對(duì)網(wǎng)球這門(mén)運(yùn)動(dòng)更加專業(yè)。
話說(shuō)回來(lái)，在華萊士的筆下，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)貌似成為了解拋物線方程天才數(shù)學(xué)家的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，外行人看著十分有趣。當(dāng)然，他自恃驕傲的去評(píng)論網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員特蕾西·奧斯汀和費(fèi)德勒。又有些毒舌的去評(píng)論他們的不足和賽場(chǎng)上的其他行為。借用本書(shū)的引言，華萊士并不是借網(wǎng)球而訴說(shuō)另一些事物，而是講述他的童年生活和成長(zhǎng)環(huán)境，如何讓他熱愛(ài)上網(wǎng)球，并對(duì)他的比賽產(chǎn)生重大影響，獲得經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽杂讜r(shí)對(duì)網(wǎng)球的天賦與熱愛(ài)，華萊士絕對(duì)是文采中獨(dú)一無(wú)二的網(wǎng)球評(píng)論家，或者又從這門(mén)孤獨(dú)的運(yùn)動(dòng)中，你可以窺見(jiàn)這個(gè)怪誕天才作家一顆單純熾熱而又孤獨(dú)的心。
《弦理論》讀書(shū)筆記3
很多人可能想象不到，大衛(wèi)福斯特華萊士除了是才華橫溢的作家，還曾差點(diǎn)成為職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員。他對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的理解是如此深刻，連專業(yè)運(yùn)動(dòng)員都為之著迷，《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)論他是“有史以來(lái)寫(xiě)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)最棒的作家”。
那么，華萊士在網(wǎng)球方面到底有何天賦呢？
他在《旋風(fēng)谷的衍生運(yùn)動(dòng)》一文中談到，自己首先具有身體“優(yōu)勢(shì)”——不是強(qiáng)壯或者爆發(fā)力，而竟然是“很會(huì)出汗”，這使他能在充分補(bǔ)水和營(yíng)養(yǎng)的前提下持續(xù)運(yùn)動(dòng)很長(zhǎng)時(shí)間，體力經(jīng)久不衰，并且不會(huì)出現(xiàn)嘔吐、昏厥等疲勞反應(yīng)，從而也能更持久地觀察比賽情況。
他的另一天賦正是他超強(qiáng)的觀察、分析能力，這也可稱作的腦力“優(yōu)勢(shì)”。他能細(xì)致地分析對(duì)手、場(chǎng)地、風(fēng)向、陽(yáng)光……總之，利用一切與比賽相關(guān)（甚至看似不相關(guān)的）因素來(lái)完善對(duì)比賽的認(rèn)識(shí)，在大腦中模擬推衍即將出現(xiàn)的情況，進(jìn)行預(yù)判和設(shè)計(jì)球的運(yùn)行方式。當(dāng)看到他把對(duì)手的襪子顏色都列為變量，計(jì)入腦中關(guān)于風(fēng)力的函數(shù)公式時(shí)，我想，絕大多數(shù)讀者同我一樣都會(huì)瞠目結(jié)舌。
出生和成長(zhǎng)在以風(fēng)著名的伊利諾伊州，華萊士對(duì)風(fēng)有刻骨的認(rèn)識(shí)，就和當(dāng)?shù)厝擞袩o(wú)數(shù)關(guān)于風(fēng)的笑話一樣，他也總結(jié)出風(fēng)在球賽中的各種作用，并通過(guò)這些總結(jié)利用風(fēng)來(lái)幫助得分。他在描述自己對(duì)風(fēng)的熟稔時(shí)寫(xiě)道：“我對(duì)風(fēng)如何對(duì)球起作用養(yǎng)成了自覺(jué)的反應(yīng)，就好像一個(gè)受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的司機(jī)懂得如何轉(zhuǎn)彎一樣�！�
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