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關(guān)于《小時(shí)候就在想的事》讀書(shū)筆記（通用12篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于《小時(shí)候就在想的事》讀書(shū)筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
《小時(shí)候就在想的事》讀書(shū)筆記 篇1
這個(gè)暑期里我讀了一本黑柳徹子寫(xiě)的《小時(shí)候就在想的事》。
這本書(shū)的內(nèi)容正如題目所述，是小豆豆小時(shí)候就在想的事，一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子心里的想法和感受。我喜歡的是里面的第一篇《紅拐杖》，在小豆豆還未上一年級(jí)時(shí)，她的腿不幸患上了股關(guān)節(jié)結(jié)核，身上從腳到腰都被綁上了石膏。她并不知道這種病即便好了以后也需要拄著拐杖走路，她仍是整天優(yōu)哉游哉。她不喜歡吃燉高野豆腐，因?yàn)橛每曜右晦舳垢汀皳溥辍币宦暶俺霾枭闹瓉?lái)，那時(shí)她就會(huì)想“哎呀好討厭”。這段時(shí)間小豆豆的運(yùn)氣糟透了，就在小豆豆的腿還沒(méi)康復(fù)時(shí)，又得了“猩紅熱”的這種傳染病，皮膚會(huì)脫落，而且非常癢。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療后好不容易“猩紅熱”好了，不幸又一次地降臨到她身上，全身長(zhǎng)滿了水痘。小豆豆的石膏拆了以后又去了個(gè)叫“瑪瑪乃”的溫泉調(diào)養(yǎng)。
在這期間得知祖母頭上有一塊禿的地方。便每天早早的起床，想要一看究竟，可偏偏祖母總是比她早起，她睜開(kāi)眼時(shí)祖母早已坐著讀書(shū)。當(dāng)小豆豆康復(fù)了以后回到家，奔向父母時(shí)，父母不由的都喜極而泣。醫(yī)生說(shuō)：她的康復(fù)幾乎是奇跡。
小豆豆在散步時(shí)看見(jiàn)了那個(gè)隔壁病房的小姑娘，但是一直不敢出現(xiàn)在她的面前，因?yàn)樗X(jué)得自己的腿好了，小姑娘的腿卻好不了了，她豈不是很可憐。小豆豆的學(xué)校方向與散步的那條路相反，因此她以后再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那位小姑娘。讀了這本書(shū)我不經(jīng)回想起自己的一些想法，覺(jué)得黑柳徹子說(shuō)得對(duì)，即便是五，六歲的孩子，也是有自己的思想的。
不管孩子有多大或者多小，我們都是平等的。孩子，更需要尊敬。
《小時(shí)候就在想的事》讀書(shū)筆記 篇2
“請(qǐng)坐下！”老師告訴大家。那個(gè)依然站在里東晃晃、西晃晃的女孩一定就是小豆豆了，她可是個(gè)淘氣的女孩，上小學(xué)三個(gè)月后就被迫退學(xué)了，把老師氣得頭疼的女孩，她，卻真的很快樂(lè)。
《小時(shí)候就在想的事》是作者黑柳徹子繼暢銷(xiāo)書(shū)《窗邊的小豆豆》的續(xù)篇，別看是續(xù)篇，可是，一樣精彩的，可不能錯(cuò)過(guò)哦！
這本書(shū)用第一人稱(chēng)描述了小豆豆——也就是黑柳徹子本人，小時(shí)候的經(jīng)歷。小豆豆，淘氣、可愛(ài)、天真、善良，在陽(yáng)光的、充滿歡笑的“巴學(xué)園”中掌握知識(shí)，擁有快樂(lè)。講述了作者上小學(xué)的時(shí)候發(fā)生的一系列真實(shí)的故事。她因?yàn)樘詺�，被原�?lái)的學(xué)校退學(xué)，媽媽無(wú)奈之下把小豆豆轉(zhuǎn)到了一所很普通的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。在那里，不像別的學(xué)校那樣死氣沉沉，只知道學(xué)習(xí)，不懂得快樂(lè)，讀成了一個(gè)有一個(gè)的“書(shū)呆子”；而那里，充滿歡聲笑語(yǔ)，充滿快樂(lè)，在那里是一個(gè)真正的孩子的“天堂”，有可愛(ài)的小伙伴，和藹的校長(zhǎng)、老師們……一切都是那么的美好！
這本書(shū)，不像別的書(shū)那么死板；這本書(shū)，真正充滿了歡笑；這本書(shū)，從不曾對(duì)我們說(shuō)“要好好學(xué)習(xí)”；這本書(shū)，告訴我們要快樂(lè)……如果說(shuō)這本書(shū)的特點(diǎn)，恐怕三天三夜也說(shuō)不完。
想知道鼓勵(lì)的作用嗎？那就看看小豆豆吧！“‘你真是一個(gè)好孩子！’先生一直不斷的對(duì)我說(shuō)著這句話。那時(shí)候我還沒(méi)有注意到‘真是’這個(gè)詞，想當(dāng)然地認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子。先生的這句話讓我有了自信，‘因?yàn)槔蠋煻颊f(shuō)我是好孩子嘛’”先生的鼓勵(lì)想必對(duì)小豆豆——不，應(yīng)該說(shuō)是作者黑柳徹子起了很大的作用，是那時(shí)的一個(gè)淘氣的小女孩稱(chēng)為作家，演員，電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，被《紐約時(shí)報(bào)》、《新聞周刊》等譽(yù)為日本最偉大的女性。這就是鼓勵(lì)的作用。
想更多的。知道小豆豆的故事嗎？那就看看《小時(shí)候就在想的事》和《窗邊的小豆豆》吧！它會(huì)讓你與小豆豆一同分享她童年時(shí)的快樂(lè)的！
《小時(shí)候就在想的事》讀書(shū)筆記 篇3
今年暑假，我買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》的續(xù)集——《小時(shí)候就在想的事》。還沒(méi)翻開(kāi)書(shū)，我就在想：這本書(shū)到底會(huì)發(fā)生什么呢？我?guī)е@樣的問(wèn)題讀完了這本書(shū)。讀完后，我被“小豆豆”那堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信深深地感染了。
這本書(shū)主要寫(xiě)了作者小時(shí)候非常頑皮，上課時(shí)東張西望注意力不能集中，還打擾別人上課，被醫(yī)生視為得了LD。在一年級(jí)時(shí)被迫退了學(xué)，她媽媽幫她轉(zhuǎn)了學(xué)，遇到了小林校長(zhǎng)，從此改變了她的一生。小林校長(zhǎng)尊重她，喜歡她，從不抹殺她那奇特的想象力。在小林的寬容、愛(ài)的引導(dǎo)下，她快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地成長(zhǎng)�！靶《苟埂彼腋�、快樂(lè)、自在的童年，令我非常羨慕。她的童年就像一個(gè)甜滋滋的棒棒糖，不禁讓人想咬上一口。
愛(ài)迪生也是一位LD患者，他小時(shí)候也被退學(xué)，但母親并沒(méi)有放棄，她每天教愛(ài)迪生識(shí)字、讀書(shū)，引導(dǎo)他，關(guān)愛(ài)他，從不泯滅他那稀奇古怪的想法。讓他的創(chuàng)造力得以發(fā)揮，在她的努力下，使愛(ài)迪生成為了一個(gè)偉大的發(fā)明家。愛(ài)迪生他堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)一切。這種精神不正是使他成為偉大發(fā)明家的重要源泉嗎？如果愛(ài)迪生沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信，我想我們不可能享受到這個(gè)偉大發(fā)明家的這么多發(fā)明吧。
是啊，堅(jiān)強(qiáng)、自信地面對(duì)一切，能讓自己快樂(lè)成長(zhǎng)，勇敢向前，挑戰(zhàn)自我。在生活中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我縮一縮，困難卻向前一大步。而我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它時(shí)，發(fā)現(xiàn)困難并不可怕，關(guān)鍵是我們要有一顆堅(jiān)強(qiáng)、自信的心，堅(jiān)信自己能面對(duì)一切。
今年暑假，我鋼琴要考八級(jí)，因?yàn)槲移綍r(shí)一直是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去練習(xí)的，所以每次去還課都會(huì)被楊老師批評(píng)�，F(xiàn)在要考級(jí)了，媽媽擔(dān)心我不會(huì)合格，我對(duì)自己也沒(méi)信心，怎么辦呢？媽媽常對(duì)我說(shuō)，做任何事情都得有始有終，堅(jiān)持到底就是勝利。所以我懂得了該怎么做。雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，但我不氣餒，堅(jiān)信只要付出，就會(huì)有收獲。于是我在家一遍又一遍地練習(xí)，按照老師的要求做到多練、慢練、用心練，針對(duì)不會(huì)的地方重點(diǎn)練，終于在模擬考試中被楊老師表?yè)P(yáng)了，我也順利的通過(guò)了最后的考試。
我愿我的童年是快樂(lè)的，人生不免有坎坷，有挫折，但只要堅(jiān)強(qiáng)、自信地面對(duì)一切，一定會(huì)使人生過(guò)得更精彩、更快樂(lè)！
《小時(shí)候就在想的事》讀書(shū)筆記 篇4
讀完《小時(shí)候就在想的事》之后，深有感觸，發(fā)現(xiàn)越是小孩子，就越是擁有人類(lèi)最珍貴、最必要的東西，即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的，一個(gè)人成年以后的所思所想，所作所為都能找到童年時(shí)期的根源。
《小時(shí)候就在想的事》和《窗邊的小豆豆》一樣讓人在笑聲和感動(dòng)中深深思考，現(xiàn)代應(yīng)該如何理解和發(fā)掘出每一個(gè)孩子的完美天性，不要讓小孩從小就生活在壓力，和沒(méi)有自由的狀態(tài)中，讓他一生都生活在燦爛的陽(yáng)光中。
《小時(shí)候就在想的事》分為四部分，想起小時(shí)候，還在窗邊的小豆豆，我愛(ài)著的人們，真正的幸福是什么。"想起小時(shí)候"是回憶了少年和青年時(shí)代的一些事情，然后接著對(duì)小豆豆時(shí)期進(jìn)行了一些補(bǔ)充，"我愛(ài)著的人們"主要寫(xiě)寫(xiě)親情，關(guān)于外祖父，媽媽哥哥等的回憶。
最后一部分，"真正的幸福是什么"，寫(xiě)的不是幸福生活，恰恰相反，記錄了她擔(dān)任聯(lián)合國(guó)兒童親善大使所見(jiàn)到的種種不幸的生活——科索沃的老師教天真的學(xué)生辨識(shí)偽裝成易拉罐飲料的地雷，50厘米長(zhǎng)的墳?zāi)孤裨崃素舱鄣膵雰�，難民營(yíng)里的小姑娘問(wèn)作者有沒(méi)有帶巧克力，盧旺達(dá)大屠殺幸存下來(lái)的孤兒為父母死感到自責(zé)，還有海地那個(gè)12歲的小姑娘在賤價(jià)出賣(mài)自己，以換的家人明天得食物……真正的幸福是什么，見(jiàn)過(guò)了那么多悲劇；幸福就是能夠和家人在一起相視而笑的家庭。
如果說(shuō)《窗邊的小豆豆》站在孩子的立場(chǎng)上，盡力與成年人進(jìn)行溝通，那么《小時(shí)候就在想的事》就是站在大大的立場(chǎng)上，努力的理解孩子，我覺(jué)得它是值得閱讀的，他不是簡(jiǎn)單的教化，而是在傳遞著一種價(jià)值觀，人與人能夠溝通的前提，是有共同的價(jià)值觀，或者至少能夠理解對(duì)方的價(jià)值觀。
《小時(shí)候就在想的事》讀書(shū)筆記 篇5
《窗邊的小豆豆》寫(xiě)的是小豆豆一生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是黑柳徹子按兒童的口吻寫(xiě)的，內(nèi)容生動(dòng)親切，讓人覺(jué)得自己就在她的身旁。
而《小時(shí)候就在想的事》更清晰地描述了小時(shí)候不懂事而純水一般清澈的心和長(zhǎng)大時(shí)的所見(jiàn)所聞。這讓我們更明白童年時(shí)光美妙，和平是最幸福的事！
小豆豆一年級(jí)就被學(xué)校退學(xué)，她的母親為了不讓她純潔的心靈蒙上一層陰影，謊稱(chēng)換所學(xué)校，母親的這一舉動(dòng)，為小豆豆完美的一生添上了最重要的一筆。小豆豆性格淘氣，好奇心超強(qiáng)，想象力極為豐富。但象她這樣的女孩如果在普通的學(xué)校里無(wú)法綻開(kāi)她的光芒，只有在巴學(xué)園里才能淋漓盡致地把自己的才能發(fā)揮出來(lái)。小豆豆的一生由她的媽媽而改變，如果小豆豆是太陽(yáng)，她的媽媽就會(huì)是太陽(yáng)身上的光，如果太陽(yáng)沒(méi)有光，就無(wú)法照亮自己，照亮別人。
“只要有童心，你就永遠(yuǎn)不老”，小豆豆把這句話做為人生的座右銘，后來(lái)她憑借她的童心當(dāng)上了親善大使。一次調(diào)查中，她發(fā)現(xiàn)在西非的利比里亞等災(zāi)難中的兒童們只為了填飽肚皮，去干那些最低賤的活兒；僅三月大的嬰兒皮膚干干皺皺，就像臨近死亡的老人，呆滯的眼睛無(wú)限留戀地望著這個(gè)世界，讓人看了無(wú)比辛酸。黑柳女士所做的一切努力正是為了讓兒童永遠(yuǎn)幸福，遠(yuǎn)離病痛，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)！
“請(qǐng)加入我們和平的保衛(wèi)戰(zhàn)中吧，你能行的！”這是黑柳女士給我的鼓勵(lì)，她在巴學(xué)園得到人生最寶貴的財(cái)富――愛(ài)、自信、友誼，她又將這一切贈(zèng)于的孩子。
這本書(shū)給我?guī)?lái)了極大的鼓舞，是一本打開(kāi)心靈、開(kāi)啟成功之門(mén)的好書(shū)！
《小時(shí)候就在想的事》讀書(shū)筆記 篇6
今天，我看了《快樂(lè)星球第2部》胖哥和寶貝因?yàn)橛X(jué)得父母不愛(ài)他們了，所以離家出走，因身上的錢(qián)被偷路宿街頭，生命安全受到了威脅，另一面是家長(zhǎng)焦急的尋找，寶貝的爺爺因焦急而住進(jìn)了醫(yī)院，看完后感慨萬(wàn)千。這使得我想起這兩天讀到的一本書(shū)《小時(shí)候就在想的事》中的作者黑柳徹子的父親寫(xiě)給她母親的一封信，題目叫“告別的話”：
“我從未想到自己會(huì)有這么幸福的晚年，能夠和你相遇，兩個(gè)人能走到一起共同生活。雖然我們也經(jīng)歷了許多辛苦的歲月，但我是幸福的。我想你也是幸福的吧。今后，無(wú)論我們?nèi)绾位ハ囿w貼互相照顧，我們最多還能有10年的時(shí)光吧？‘無(wú)論我們誰(shuí)先走了，先走的那個(gè)人在天國(guó)里等待著，來(lái)生我們也一起度過(guò)，來(lái)生我們也這樣無(wú)話不談，一起吃美味佳肴，一起開(kāi)開(kāi)心心地生活吧�！懽幼罱鲜钦f(shuō)這樣的話。
謝謝你照顧了我這么長(zhǎng)時(shí)間，我先走了，你要多保重�。�
我生性愚鈍，也沒(méi)有多少學(xué)問(wèn)，原本只是一個(gè)窮困潦倒的人。戰(zhàn)后，我從身無(wú)分文的窘境中歷盡辛苦，一直堅(jiān)持到今天，都是因?yàn)槲矣龅搅艘粋�(gè)叫貞子的溫柔而聰明的女人。在這個(gè)意義上，也許可以說(shuō)，這是一個(gè)普通人遇到了意想不到的幸運(yùn)，是一個(gè)幸運(yùn)者的人生吧……謝謝你�！�
如果普天下的父母都能這樣恩愛(ài)和睦，多和孩子溝通，那么“問(wèn)題孩子”將會(huì)減少很多吧！
《小時(shí)候就在想的事》讀書(shū)筆記 篇7
《小時(shí)候就在想的事》是《窗邊的小豆豆》的續(xù)編，講述了許多關(guān)于小豆豆的事，讓我們感受到了作者的。
這本書(shū)中，《三角形》、《我是LD》引起了我很大的好奇心，這兩篇文章都講述了大家都認(rèn)為“我”是有“障礙”的人，而我從這兩篇文章中看出了小豆豆在用幾塊圖形拼成三角形時(shí)的執(zhí)著、不甘心，還看出了“我”不想讓媽媽擔(dān)心、想做給媽媽看，證實(shí)自己不是有“學(xué)習(xí)障礙”的孩子。
“我不能讓那個(gè)孩子看到我的腿。因?yàn)椋耐葲](méi)有治好，我的腿卻好了。如果讓她看到了，她就太可憐了！”，從這句話中，我體會(huì)到了“我”肯去設(shè)身處地地為他人著想，考慮到小女孩的腿不好，怕小女孩看到自己的腿，會(huì)感到自卑，想世界上有不公平的事情，但是不能因?yàn)檫@樣的事讓別人傷心，讓我感嘆到雖然作者只有5歲，卻擁有很多正常兒童，甚至許多大人都沒(méi)有的，人世間最珍貴、最必要的東西。
相對(duì)《紅拐杖》，《剪刀》則體現(xiàn)除了小豆豆純真、貪玩、調(diào)皮的一面，還自創(chuàng)了一種“啦啦話”，引得我捧腹大小，“我”把手探進(jìn)舌頭下面，和媽媽說(shuō)自創(chuàng)的“啦啦話”的場(chǎng)面，浮現(xiàn)在我的腦海中，還有“一定是過(guò)去也流行過(guò)這種‘啦啦話’”的天真的想法讓我對(duì)小豆豆有了新的認(rèn)識(shí)。
《小時(shí)候就在想的事》讓我也聯(lián)想到了我小時(shí)候的事，想到了我和小豆豆一樣的，想到了……
《小時(shí)候就在想的事》讀書(shū)筆記 篇8
小時(shí)候就在想的事是窗邊的小豆豆續(xù)篇，之本書(shū)講的是從一年級(jí)就被退了學(xué)的小朋友。在別人的眼里她就是一個(gè)淘氣的孩子，不聽(tīng)大人話的孩子，一個(gè)見(jiàn)了坑就會(huì)往下跳的孩子。而就在這個(gè)孩子的眼里，童年的快樂(lè)就像一個(gè)甜滋滋的棒棒糖。有百般口味，酸酸的、甜甜的、爽爽的、癢癢的、哈哈哈哈！
大家都知道貝多芬吧，嘻嘻，小豆豆一樣。小豆豆非常喜歡貝多芬創(chuàng)作的第九交響曲，我不得不佩服小豆豆她那么小就會(huì)聽(tīng)貝多分的曲子，在她的眼里貝多芬的演奏就是她童年里的一個(gè)活潑的歡樂(lè)音符，無(wú)拘無(wú)束地在小豆豆心里跳躍著。貝多芬雖然雙耳聽(tīng)不見(jiàn)，但他的精神一直停留在小豆豆和大家的心里。在小豆豆的心里貝多芬就是她的偶像！
主拐杖。一聽(tīng)到這個(gè)詞，大家肯定都不想把這個(gè)詞用在自己身上吧。主拐杖走路放在誰(shuí)身上誰(shuí)都會(huì)傷心。而小豆豆就得了一種怪病�？伤�是每天蹦蹦跳跳，無(wú)憂無(wú)慮要是我，早就哇哇大哭了！小豆豆無(wú)論做什么都用一顆快樂(lè)的心去面對(duì)。從這里我就可以看出小豆豆的童年是那樣快樂(lè)！如果也能擁有這樣的快樂(lè)童年，我寧愿做一個(gè)差生！
怎么樣？小豆豆的童年是不是很豐富多彩呢
《小時(shí)候就在想的事》讀書(shū)筆記 篇9
夏日，炎熱又不失美好，《小時(shí)候就在想的事》的扉頁(yè)在風(fēng)中飄動(dòng)，抬頭仰望，那滿面紅光，嘴角上揚(yáng)的古怪女孩出現(xiàn)在我的面前。翻開(kāi)書(shū)，那字字句句再次流入腦海
《小時(shí)候就在想的事》是《窗邊的小豆豆》的續(xù)篇。講述了小豆豆更小時(shí)候的故事：大家覺(jué)得小豆豆毛病多，整天躥來(lái)躥去，沒(méi)一刻安靜，發(fā)現(xiàn)什么有趣的事就立即湊上去，不聽(tīng)大人的話但長(zhǎng)大后的作者回憶小時(shí)候時(shí)，她覺(jué)得，即使是一個(gè)五六歲的孩子，她的行為也是有理由的；一個(gè)人成年以后的所思所想、所作所為都能找到童年時(shí)期的根源。
雖然我出生在一個(gè)普通家庭，但是父母的管教卻也非常嚴(yán)苛。
那天天氣晴朗，我們?nèi)嗤瑢W(xué)約好到玫瑰園去玩，我雖然正與伙伴們打鬧，但也時(shí)不時(shí)朝大人那邊望，忽然，一位同學(xué)撲倒了我，他爬起來(lái)?yè)蹞凵砩系耐�，然后把我拉起�?/p>
我連忙背過(guò)身，向大人們的反方向跑去，因?yàn)槲铱吹搅怂�，以往老是打斷我和伙伴的玩鬧。千萬(wàn)別看見(jiàn)我！我小聲嘀咕著。
兒子！那個(gè)聲音如同閃電般從耳朵直穿大腦。我只好轉(zhuǎn)過(guò)身，眼神空洞地走過(guò)去：干嘛？老媽。她帶我到旁邊的樹(shù)下等會(huì)我們要統(tǒng)一拍照，我給你換件衣服！我向左看看，有人；向右看看，也有人。于是，我意志堅(jiān)定，嘴上強(qiáng)咬定：不換！不換！就是不換！心里一個(gè)勁地埋怨：我一個(gè)男子漢，怎么可能在別人眼皮底下隨便光身子呢？瞧，左邊是我的男同學(xué)，右邊是我的女同學(xué)，為了拍照體面要換件衣服，但我的多丟臉！不可能！不可能！最后，在我的哭鬧掙扎下終于戰(zhàn)勝了老媽?zhuān)抢蠇屇鞘难凵窈妥詈蠡伊锪镫x開(kāi)的身影也深深地刻在了我的心底。也許在老媽的心目中那時(shí)的我是多么不聽(tīng)話，她一定認(rèn)定了我是個(gè)倔強(qiáng)不領(lǐng)情的兒子。
之后，在一次家長(zhǎng)會(huì)上，我寫(xiě)了封關(guān)于這個(gè)事的信，夾在了這本書(shū)里。
當(dāng)媽媽翻開(kāi)《小時(shí)候就在想的事》這本書(shū)，默默的讀著。當(dāng)她讀到：小豆豆不管做錯(cuò)事還是做對(duì)事，他們的校長(zhǎng)林宗都會(huì)找出地方來(lái)表?yè)P(yáng)她，從不傷她自尊心，并會(huì)說(shuō)：你真是一個(gè)好孩子。而后，媽媽打開(kāi)信封，讀起了我寫(xiě)的信，情不自禁潸然淚下
她轉(zhuǎn)過(guò)身抱緊我，哽咽了：對(duì)不起，兒子，我當(dāng)時(shí)只顧著要給你換衣服，卻沒(méi)有考慮你的想法，不該傷了你的自尊，幸虧你阻止了我嗚嗚。我拍拍她的背，也哭了起來(lái)。
童年，是大人和小孩一起畫(huà)的，而不是僅僅大人來(lái)繪畫(huà)的。
《小時(shí)候就在想的事》讀書(shū)筆記 篇10
自從參加了小學(xué)生心理學(xué)c證的培訓(xùn)，對(duì)小學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)注自然就多了很多。這個(gè)假期，通過(guò)讀《小時(shí)候就在想的事》這本書(shū)，讓我更深入的體會(huì)到學(xué)習(xí)心理學(xué)確實(shí)很重要、很必要。
對(duì)于這本書(shū)來(lái)說(shuō)，不得不提到《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，《小時(shí)候就在想的事》是《窗邊的小豆豆》的續(xù)篇，作者講述了更多小豆豆的故事，并回眸當(dāng)年，發(fā)現(xiàn)越是小孩子，就越是擁有人類(lèi)最珍貴、最必要的東西。即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的；一個(gè)人成年以后的所思所想、所作所為都能找到童年時(shí)期的根源。
這本《小時(shí)候就在想的事》和《窗邊的小豆豆》一樣讓人在笑聲和感動(dòng)中深深思考：現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)如何理解和發(fā)掘出每一個(gè)孩子的完美天性，讓他一生都生活在燦爛的陽(yáng)光中，這也正是我們作為教育者需要思考的問(wèn)題。這本書(shū)不僅是適合小孩子們閱讀的優(yōu)美的兒童小說(shuō)和成長(zhǎng)故事，同時(shí)也是寫(xiě)給全天下的父母親、教師和教育工作者們的“教育詩(shī)”。
小豆豆是這樣描述她的小林校長(zhǎng)的：“校長(zhǎng)不停地對(duì)我說(shuō)：‘你真是一個(gè)好孩子！’直到現(xiàn)在，這句話始終激勵(lì)著我，支持著我。它對(duì)我的鼓舞無(wú)法計(jì)量。如果我沒(méi)有進(jìn)入巴學(xué)園，沒(méi)有見(jiàn)到小林先生，恐怕無(wú)論我做什么，都會(huì)被貼上‘壞孩子’的標(biāo)簽……”所幸的是，小豆豆就遇到了這樣一位偉大的朋友和老師。小林校長(zhǎng)是一位善于引導(dǎo)和教育孩子的卓越的教育家。正是因?yàn)樗麢C(jī)智、巧妙和耐心的引導(dǎo)，好奇而多動(dòng)的、喜歡坐在窗邊看外面的風(fēng)景的小豆豆，終于走上了健康、完美的成長(zhǎng)之路。
在這本書(shū)中，更概括性地總結(jié)了“巴學(xué)園”： “巴學(xué)園就是這樣一所學(xué)校，在那里會(huì)感覺(jué)自己總是在校長(zhǎng)先生的'關(guān)照之下，是令人心安的學(xué)校；對(duì)于有趣的事情，校長(zhǎng)先生比我們考慮得還要多，是能夠讓我們開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)校；是無(wú)論孩子們?cè)鯓优軄?lái)跑去沒(méi)有片刻安靜，卻仍然鼓勵(lì)我們‘再多跑跑也沒(méi)關(guān)系’的學(xué)校；是每個(gè)人都可以爬‘自己的樹(shù)’的學(xué)校；午飯后有時(shí)間說(shuō)話，是讓不擅長(zhǎng)說(shuō)話的孩子也能夠慢慢變得善于表達(dá)的學(xué)校；是把禮堂的地板當(dāng)作一塊大黑板，趴在地上用粉筆想畫(huà)多大的圖畫(huà)都可以的學(xué)校。校長(zhǎng)先生希望盡量早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性，使孩子個(gè)性的嫩芽不至于被周?chē)沫h(huán)境和大人們毀掉，珍惜而又鄭重地來(lái)教育孩子。” 沒(méi)有術(shù)語(yǔ)，絕不高深。沒(méi)有傷感，樸素?zé)o華。小豆豆用自己的童年故事忠告所有的大人，同時(shí)也是對(duì)教育者的忠告：應(yīng)當(dāng)如何理解和發(fā)掘每個(gè)孩子的完美天性，讓他們從小就能夠生活在健康、自信和幸福的陽(yáng)光之中。從作者的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著一個(gè)不錯(cuò)的歸宿，這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證。
在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái)，這一切似乎是“天方夜譚”，但這都是真實(shí)的。從小學(xué)生心理學(xué)的角度，我們都知道小學(xué)生心理的發(fā)展其實(shí)是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)由不成熟走向成熟的過(guò)程。學(xué)校是把兒童從家庭引向更為廣闊的社會(huì)的過(guò)渡機(jī)構(gòu)，它為社會(huì)培養(yǎng)符合社會(huì)規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)需求的新成員。一所學(xué)校的校風(fēng)，校園設(shè)施，學(xué)生所接觸的老師以及學(xué)生的同年齡團(tuán)體等構(gòu)成了影響兒童心理發(fā)展的重要因素。其中，教師，同年齡團(tuán)體尤為重要。
“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！毙×肿谧骼蠋熑缡钦f(shuō)。
作為小學(xué)教育工作者，關(guān)愛(ài)孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是我們的職責(zé)之所在。借鑒別人說(shuō)過(guò)的一句話：沒(méi)有天生的自信，只有不斷培養(yǎng)的自信。
讓我們與每一個(gè)“小豆豆”牽手，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)“窗邊的小豆豆”吧！
《小時(shí)候就在想的事》讀書(shū)筆記 篇11
想必大家都經(jīng)歷過(guò)童年吧！那是一段令人留戀的時(shí)光。在大家的童年時(shí)期都會(huì)有一些奇思妙想，而《小時(shí)候就在想的事》這本書(shū)便是日本著名作家黑柳徹子對(duì)自己童年時(shí)純真想法的回憶。
看，小豆豆正躺在床上，腿上打著結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的石膏，拿著一根小棍子，從腳趾頭那里伸進(jìn)被石膏包裹的皮膚撓。她怎么了？原來(lái)，她得了股關(guān)節(jié)結(jié)核，結(jié)果在養(yǎng)病期間，她又染上了奇癢無(wú)比的猩紅熱。在她的病房里，還有一位小女孩，與小豆豆患了同樣的病，但她們之間并沒(méi)有過(guò)多的交流。直到小豆豆病好后，與爸爸去散步時(shí)，她突然看見(jiàn)了那位女孩掛著紅拐杖向他們走來(lái)，她連忙挽起了爸爸的手，盡量讓那位女孩看不到她，爸爸問(wèn)她為什么，她說(shuō)因?yàn)槟莻�(gè)小女孩與她患了同樣的病，與她住在同一個(gè)病房，如果讓她看見(jiàn)了她會(huì)傷心的。她想：一定是她家里窮，沒(méi)有給她治好病吧。就這樣，她們默默地擦肩而過(guò)。只要小豆豆一看見(jiàn)那個(gè)小女孩就裝作不認(rèn)識(shí)似的，一句話也不跟她說(shuō)，默默地與她相對(duì)而行。小豆豆可真是善解人意！
看《“狗耳朵”事件》的時(shí)候，我的內(nèi)心跌宕起伏。當(dāng)我讀到黑柳徹子的臉撞到混凝土和鐵門(mén)上的時(shí)候，我的內(nèi)心忐忑不安。她會(huì)不會(huì)留下傷疤？她的臉受傷后多久才能痊愈？當(dāng)我讀到黑柳徹子的臉雖然不留下傷疤但需要縫針時(shí)，我十分擔(dān)心�？p針是不是很疼？縫了針以后，她的容貌會(huì)不會(huì)受到影響？看到黑柳徹子的臉幾乎看不出傷疤的時(shí)候，我才松了一口氣，如釋重負(fù)。
在舊的一年里，眼看著新的一年的紅日冉冉升起，燦爛的陽(yáng)光照著大地。不就預(yù)示著新的一年的開(kāi)始嗎？這本書(shū)最有趣的，還得數(shù)小豆豆童年做的傻事了！
她在上課的時(shí)候，不喜歡認(rèn)真地聽(tīng)課，偏喜歡趴在窗臺(tái)邊等待宣傳藝人的到來(lái)。她一看見(jiàn)宣傳藝人路過(guò)教室，就跟他們打招呼，把他們叫住，讓他們表演，直到表演完才戀戀不舍地與他們揮手告別，目送他們離開(kāi)。講臺(tái)上的老師已經(jīng)怒氣沖沖，氣得說(shuō)不出話，但她毫不知情，依然趴在窗邊，目不轉(zhuǎn)睛的盯著窗外，等待著下一批宣傳藝人的到來(lái)。小孩子總是這樣，自己喜歡的事情一絲不茍地做，不喜歡的事情馬馬馬虎虎地做。
在童年時(shí)期，小豆豆還有一大興趣愛(ài)好——無(wú)論看見(jiàn)什么坑都要跳一跳。記得有一次，她看見(jiàn)了一張報(bào)紙，出于好奇心，一下子跳到了報(bào)紙的正中央。結(jié)果下一秒，悲劇發(fā)生了——那張報(bào)紙本來(lái)應(yīng)該是井蓋，但是校公卻拿報(bào)紙代替，結(jié)果這是廁所的掏口，她便毫不疑問(wèn)地掉進(jìn)了臭烘烘、飛滿蒼蠅的糞池。
其實(shí)我在小時(shí)候也做過(guò)令人忍俊不禁的事情。記得我上幼兒園的時(shí)候，萌生過(guò)這樣的想法：如果能用樹(shù)枝種出果樹(shù)，豈不是給家里省了一大筆買(mǎi)水果的錢(qián)！接著我便行動(dòng)起來(lái)，找到一根粗粗的樹(shù)枝插到土里，在旁邊立個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“果樹(shù)！”，以防下一次再來(lái)的時(shí)候找不到。我問(wèn)爸爸果樹(shù)幾年能長(zhǎng)出成熟的果實(shí)，爸爸說(shuō)一年左右。我便拿干凈的水去澆灌它。媽媽笑著問(wèn)我：“你拿水做什么？”我裝作漫不經(jīng)心的樣子說(shuō)：“不告訴你！等著……”我本來(lái)想說(shuō)：“等著果實(shí)成熟的時(shí)候”，但是我為了在果實(shí)成熟的時(shí)候給媽媽一個(gè)大驚喜，便連忙用手捂住嘴巴，堅(jiān)決不說(shuō)出那幾個(gè)字。冬天天氣寒冷，我沒(méi)有去澆水。等到春天，春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，我又去看我的果樹(shù)。本來(lái)我還幻想媽媽看到我種的果樹(shù)稱(chēng)贊我的場(chǎng)景。但現(xiàn)實(shí)卻打破了我的幻想，我的小樹(shù)苗早已銷(xiāo)聲匿跡，連那塊牌子也不見(jiàn)了蹤影。我的這個(gè)奇妙的想法就這樣破滅了，我以后再也沒(méi)有這樣的想法。
小豆豆長(zhǎng)大后，那個(gè)從小調(diào)皮的搗蛋鬼成了一名聯(lián)合國(guó)親善大使，去探訪在戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)家。在一個(gè)國(guó)家，遍地都是使用可樂(lè)、果汁瓶以及布娃娃做掩蓋的地雷，引誘孩子們?nèi)ダ銜?huì)被砸的血肉模糊，這真令人同情，還有一個(gè)國(guó)家讓十幾歲的孩子就讓上童子軍上戰(zhàn)場(chǎng)，這真令人氣憤；有一個(gè)國(guó)家的孩子沒(méi)有飯吃，便吃起了土，真是讓人可憐。一位女孩看見(jiàn)攝像機(jī)，以為是槍口，便舉起雙手，以示投降。原來(lái)這個(gè)難民營(yíng)中的孩子長(zhǎng)得十分可愛(ài)，圓圓的臉蛋就像肉包子一樣。記者想用攝像機(jī)記錄下這個(gè)可愛(ài)的孩子，她卻以為這是黑壓壓的槍口，以為記者是敵人；有兩個(gè)孩子雙腿跪坐，祈禱戰(zhàn)爭(zhēng)快快停止；還有一位黑人小女孩，她瘦骨嶙峋，餓得受不了了，一步步走向草叢里，漸漸彎下腰，趴在了地上，可誰(shuí)知，一只饑腸轆轆的禿鷹正虎視眈眈地看著她，想把她吃掉。一個(gè)剛出生沒(méi)多久的女?huà)朐趹?zhàn)爭(zhēng)逃亡時(shí)被丟棄了……所有的這一切不都是殘忍的戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)給人們特別是孩子們帶來(lái)了身體上和心靈上的創(chuàng)傷。
讀完全文我禁不住雙手合十，緊閉雙眼，虔誠(chéng)地對(duì)著湛藍(lán)的天空許下一個(gè)愿望：希望世界永遠(yuǎn)和平，世界各國(guó)就像好朋友一樣，手拉手，互幫互助，哪個(gè)國(guó)家有困難別的國(guó)家就全力援助。讓全世界的孩子都有一個(gè)歡樂(lè)的童年，讓所有的孩子們都能在學(xué)校里安心地學(xué)習(xí)，在操場(chǎng)上自由自在地玩�！�
在別人眼里小豆豆可能是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，但小林校長(zhǎng)總是這樣說(shuō)他：“你真是一個(gè)好孩子！”這讓她充滿了自信，在這種寬容下，小豆豆給我們展示了她的另一面：聰明、可愛(ài)、熱情……《小時(shí)候就在想的事》值得一讀！
《小時(shí)候就在想的事》讀書(shū)筆記 篇12
童年，多么的，它充滿了人們無(wú)限記憶�！洞斑叺男《苟埂纷尨蠹以谥鼗赝暌淮�。
它講了小豆豆小時(shí)候的事情。在還沒(méi)進(jìn)巴學(xué)園的時(shí)候，小豆豆得了股關(guān)節(jié)結(jié)核。接著，又得了猩紅熱和誰(shuí)都，好了之后，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，后來(lái)，小豆豆去了湯河原溫泉。
小豆豆陽(yáng)光一般燦爛的天性和巴學(xué)園完美的現(xiàn)代教育方式傾倒了無(wú)數(shù)人。講述更多小豆豆的故事，并回眸當(dāng)年，發(fā)現(xiàn)越是小孩子，就越是擁有人類(lèi)最珍貴的故事，即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的；一個(gè)人成年以后的所思所想，所作所為都能找到童年時(shí)期的根源。
我也擁有許許多多的，那是我很小很小的時(shí)候。那天我回到家，打算開(kāi)門(mén)，可是卻找不著鑰匙了。我仔細(xì)的找，過(guò)了很長(zhǎng)我才發(fā)現(xiàn)鑰匙原來(lái)在我的衣服后面。
《小時(shí)候就在想的事》和《窗邊的小豆豆》一樣讓人在笑聲和中深深：現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)如何理解和發(fā)掘出每一個(gè)孩子的完美天性，讓他一生都在燦燦的陽(yáng)光中。
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