教育專著初中讀書筆記范文（通用5篇）
看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的教育專著初中讀書筆記范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
教育專著初中讀書筆記1
《獵人筆記》是俄羅斯著名作家屠格涅夫的代表作，上星期的某天我班上的鄧可晴興致勃勃地把它帶到學(xué)校來，倒是讓我先睹為快了。這是一本以散文的形式寫成的小說，通過寫“我”到各個(gè)地方去打獵時(shí)所遇到的各種各樣的情景，反映了俄國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活。
這本書深深吸引我的原因首先是作者對(duì)大自然風(fēng)光的精彩描寫。我的童年生活里也有田野、森林，小河和溪流，可是，我從來沒有用心去感受它的美妙之處，然而本書中作者那生動(dòng)、形象的描述激起了我對(duì)大自然的熱愛，也勾起了我對(duì)童年時(shí)代暑假生活的美好回憶。每每讀到諸如“我坐在一片白樺林里，秋天的天氣有點(diǎn)怪，一會(huì)兒陽(yáng)光普照，一會(huì)兒又下起了小雨，天空中時(shí)而飄滿白云，一忽兒又都散得干干凈凈，藍(lán)藍(lán)的天空顯得純潔、平靜而溫柔……”這樣的句段時(shí)，都會(huì)有一種想放聲朗讀的欲望，的確可以陶冶性情。
其次，本書二十五個(gè)故事中出現(xiàn)的人物有善良的農(nóng)民，有受欺凌的農(nóng)奴，落魄的小地主和冷酷無情的貴族地主，每一個(gè)故事的結(jié)尾都留有余地供讀者想象和思考，有著意猶未盡的滋味。
書中的“我”是貴族出身，因?yàn)樗芙逃煌c其他貴族地主的言行舉止大相徑庭，他以一個(gè)受人尊敬的獵人的姿態(tài)記錄了農(nóng)奴們平凡的生活故事，但字里行間體現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)民和農(nóng)奴深切的同情之心，對(duì)貴族地主的高傲和自私還大膽地給予了諷刺和鞭撻，這一點(diǎn)難能可貴，令人敬佩!
我欣賞書中的“我”，因?yàn)樗麩釔凵�，因�(yàn)樗L(fēng)度偏偏，因?yàn)樗褂性?shī)書，因?yàn)樗麗酆薹置�，更因�(yàn)樗俺鲇倌喽蝗尽?
教育專著初中讀書筆記2
讀完《獵人筆記》，心中就有一種感觸，但卻不知道是什么。難道是為了俄羅斯的大自然風(fēng)光，還是那些地主的可惡行為。但是作者總是在講述，并沒有擺明地指責(zé)那些不公平的制度，而是用書寫的方式來諷刺沙俄時(shí)期的奴隸制。
其中有一篇-《幽會(huì)》。據(jù)說學(xué)者們把它作為這本書中最好的一篇，可是也不盡然，我的個(gè)人見解與之不同，但我也承認(rèn)《幽會(huì)》寫得很美，能令人如親臨其境。但屠格涅夫在寫另一篇《獨(dú)院地主奧夫謝尼科夫》的時(shí)候，寫他祖父搶占別人土地的往事時(shí)，并沒有留情，狠狠地在書中批評(píng)地主的殘暴，狠毒，把他家族的這一丑事永遠(yuǎn)的記錄了下來，這說明他反對(duì)奴隸制，追求民主制度。在某種意義上，這比《幽會(huì)》寫得好多了，但在寫作手法上，卻遠(yuǎn)不及《幽會(huì)》。這是我的看法，有不對(duì)的也盡管提出來。說到這，我也像說說最后一篇-《森林和草原》，這是一篇純粹以寫景的手法來寫的文章，而且是作為書的尾聲。跟很多文章是大有不同的。
作者還在文中寫了春天，這跟黑暗的奴隸制時(shí)代構(gòu)成了極大的反差，可也寫出了奴隸制即將被粉碎，民主制度將會(huì)來臨，人們那是會(huì)想春天般快活，俄羅斯人們不會(huì)永遠(yuǎn)存活在奴隸制度中，極妙地寫出了俄羅斯人們反對(duì)奴隸制的心理，也加強(qiáng)了俄羅斯人們對(duì)奴隸制的憤怒之情。
教育專著初中讀書筆記3
在讀初中時(shí)我說聽說過這本書了，但一直沒時(shí)間來讀它。今年春節(jié)我終于在緊張的時(shí)間中擠出了一點(diǎn)時(shí)間一口氣讀完了它，它太吸引人了。
我讀過的那么多小說中，我總是能夠在故事中挖掘出某些字眼和細(xì)節(jié)，在閱讀的過程中，心里也在不自覺地勾畫后續(xù)的情節(jié)，甚至想象或者揣測(cè)最后的結(jié)局。
我總以為自己已經(jīng)練就了一雙火眼金睛，看到了開始，就摸到了結(jié)尾。
就像我翻開《平凡的世界》第一頁(yè)的時(shí)候，當(dāng)我在腦海中幻想那個(gè)穿著破爛卻干凈的舊衣的少年，等著所有同學(xué)都吃晚飯后獨(dú)自一人走在泥濘的土操場(chǎng)上，緩慢卻又堅(jiān)定地走向那個(gè)破籮筐里剩下的兩個(gè)黑饃饃時(shí)，我似乎就已經(jīng)確定了這個(gè)故事。
平凡的世界里不平凡的人演繹一個(gè)不平凡的故事。
潛意思里已經(jīng)把故事最后的畫面判定為這個(gè)貧窮卻不自卑的少年榮歸故里的場(chǎng)景。
然而事實(shí)上，當(dāng)我一頁(yè)接著一頁(yè)翻下去，內(nèi)心卻越來越惶恐卻又似驚訝。
這不是一個(gè)人的故事。
故事的幕布就是那片黃土高原的土地。
故事的主題曲是文革年代的紅歌旋律。
孫少平，故事第一幕出現(xiàn)的那個(gè)讓我覺得平凡卻又有著某種魔力的少年。他是這個(gè)故事里第一個(gè)刻畫的人物，或許是受首因效應(yīng)的影響，我一直把他作為我閱讀的導(dǎo)線，跟著他來對(duì)這個(gè)故事抽絲剝繭。這是一個(gè)書迷，狂熱的書迷。在那個(gè)年代，在那個(gè)地方，在那個(gè)家庭，萌發(fā)并建立這樣一個(gè)習(xí)慣無疑就已經(jīng)是一件不平凡的事情。他讀蘇聯(lián)的著作，知道了保爾那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)如鋼鐵的人，也在心里埋下了那個(gè)深愛著保爾的富家千金的種子，悄無聲息地做著一個(gè)任何人也不曾發(fā)覺的公主夢(mèng)，包括他自己。然而事實(shí)上，作者是很高明的，也是仁慈的。他的一把暗手，其實(shí)也成就了少平的那個(gè)夢(mèng)，只是缺少了最后的成全。然而這一切，對(duì)這個(gè)充滿著蘇聯(lián)式激情與希望的少年來說，已經(jīng)算是一種偏愛。他從高考落榜到回鄉(xiāng)支教，從村小解散到義無反顧地放棄終身平凡卻富足的生活走進(jìn)縣城，從建筑工人再到煤炭工人，他的步伐走得很慢，真的很慢，慢到那么長(zhǎng)的一個(gè)故事結(jié)尾了，我看到的還是一個(gè)在黑暗、臟亂的煤礦下的那個(gè)眼神發(fā)亮的青年。情感上我不能接受最后的畫面，他帶著臉上那道殘忍的疤痕重新奔向那塊油黑的土地。我的心隱約有些疼。見證了他經(jīng)歷的每一份困苦，看著他一次又一次從絕境里走出又逼近，看著他重逢又別離，看著他最后依然熠熠發(fā)光的黑眸，我寧愿他做一個(gè)平凡的人。我可以理解作者如此收筆的用意，超脫了文學(xué)史上長(zhǎng)期以來的大團(tuán)圓或悲劇結(jié)尾手法，他以極盡平凡的手法向我們展示了一個(gè)略帶惋惜卻又不讓人絕望的謝幕。或許，這就是作者寫這個(gè)故事的真意，從平凡中寫不平凡，最后顯示出的還是平凡，但卻又暗示了一個(gè)或許將來不平凡的眼神。這樣的技法，真正讓人又喜又怨，只得嘆服。
這個(gè)故事里，其實(shí)是沒有配角的，這也是作者寬廣博大胸懷的寫照。
孫少安，那個(gè)為了擔(dān)當(dāng)起長(zhǎng)子的責(zé)任與義務(wù)，放棄夢(mèng)想與年少時(shí)那份最甜蜜的愛戀，跌跌蕩蕩，潮起潮落，最后終于成為了致富發(fā)家的暴發(fā)戶，只是那個(gè)與他相匹配相扶持的妻子秀蓮卻那到了一張癌癥病單。以這樣一個(gè)獲得與失去的結(jié)局收尾，這告訴我們，人都是平凡的，生活生命亦如此。
孫少香，那個(gè)不言不語(yǔ)，總是一沉默卻勤勞的身影出現(xiàn)在我眼前的女孩。雖然她最后承載著兩個(gè)哥哥的夢(mèng)想走進(jìn)了大學(xué)校園，成為了一個(gè)青春美麗的少女，但我念起這個(gè)名字時(shí)，腦海里幻想出的卻是那個(gè)幼小單薄的身影，在家里遇到巨大的困難和陰霾，年邁的祖母和憔悴的母親大姐哭得悲痛欲絕的時(shí)候，她選擇背起竹簍去為家里撿柴火，去給家豬煮食倒食。這是一個(gè)乖巧懂事得讓人心疼的女孩。她美麗得像是一個(gè)夢(mèng)，不敢置信。美麗，智慧，善良，淳樸，堅(jiān)強(qiáng)，這就是孫少香。稱不上奇女子，卻絕對(duì)是一個(gè)讓人心生憐愛與敬意的女孩。我想我會(huì)對(duì)這樣一個(gè)人物產(chǎn)生這樣的感觸，來自于內(nèi)心深處對(duì)自己的一種渴望。同樣是女子，我懂的更多，也從少香身上領(lǐng)悟更多，感動(dòng)更多，激勵(lì)更多。我很感謝作者，是他讓我清清楚楚地看清了我心中不斷勾畫的自畫像，也算是一種心靈慰藉。
還有癡情的潤(rùn)葉，還有那個(gè)更癡情的潤(rùn)葉的丈夫，他們的結(jié)局告訴我們這樣一個(gè)道理，福兮禍所伏禍兮福所倚�；茧y中見的不是真情，卻是潤(rùn)葉這個(gè)女子人性里璀璨的光華。
還有孫少平的公主，干部子女，省報(bào)記者，田曉霞。她如同保爾的愛人一樣深情地愛著那個(gè)不屈不撓的人。當(dāng)她站在礦井邊上滿臉燦然地迎接剛從黑暗中疲憊走出的孫少平時(shí)，少平的公主夢(mèng)就已經(jīng)成就了。只是，當(dāng)曉霞因參加抗洪報(bào)道舍身救人而英勇犧牲的報(bào)紙捏在少平手里的時(shí)候，我不知道還有什么言語(yǔ)可以訴說。想起來，就心酸。所以說，這個(gè)夢(mèng)只是成就，卻并非成全。因?yàn)檫@是一個(gè)平凡的世界，講述的也是平凡的故事，可以有美麗甜蜜的夢(mèng)，卻不可能有王子和公主從此幸福的生活在一起的結(jié)局。
我在此靜靜訴說的只是我這個(gè)年齡段看來的一些感悟。
但是《平凡的世界》這三部書所經(jīng)歷的種種，卻又怎么可能是此時(shí)的我能夠看透讀懂的呢？
那些成人們的世界，那些人之間的故事，又給哪些人帶去不為人知的感動(dòng)與黯然呢？
我現(xiàn)在不懂，但是依然對(duì)此書的作者路遙先生表示敬意，他是一定是一個(gè)平凡的人，經(jīng)歷了很多平凡普通的事情，所以才能夠用他的巧手妙思寫出這樣一本觸動(dòng)人心的著作。
此刻，我更加相信，越是平凡樸實(shí)的文字話語(yǔ)，越能感動(dòng)人。
只因，我們都是平凡的人。
教育專著初中讀書筆記4
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”而我覺得書是人類最好的朋友和人類最好的老師。讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
其中我最喜歡的是孫悟空，他的金剛不壞，叱吒風(fēng)云的成功吸引了我，特別是他這句“我要這天，再遮不住我眼，要這地，再埋不了我心，要這眾生，都明白我意，要那諸佛，都煙消云散！”真的是讓我由衷的佩服他，他這句話也體現(xiàn)出他那種頑強(qiáng)不屈的精神，讓我深有感觸。
還記得幾年前，那個(gè)時(shí)候的我，就像一只躲藏在海螺里的寄居蟹。那個(gè)時(shí)候的同學(xué)就像光明和海水一樣刺激著我的感知。直到那一次的藝術(shù)節(jié)，讓我出了這殼看到了光明。
又是一年一度的藝術(shù)節(jié)，我們班這方面一直很活躍，報(bào)名的同學(xué)當(dāng)然不計(jì)其數(shù)。當(dāng)時(shí)的我真的是連話都不敢跟同學(xué)說，直到昨天晚上受到了媽媽的開導(dǎo)。所以我決定要勇敢一回。我走上講臺(tái)，在報(bào)名表上寫上我的名字同學(xué)看到了紛紛看向我，都在呢喃道：“就她？和空氣差不多的存在，還報(bào)名唱歌？別給我們班丟臉�！碑�(dāng)時(shí)的我牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子，但是我知道，生氣是沒有用的，所以我決定用事實(shí)反擊他們。我更加努力的練習(xí)歌曲，一遍又一遍。終于到了競(jìng)選的那天我超常發(fā)揮，居然通過了。
回到班上，幾個(gè)同學(xué)聽到我進(jìn)決賽的消息都很驚訝。說什么的都有，明明我是靠我自己的實(shí)力進(jìn)的決賽，憑什么就因?yàn)樵u(píng)委我認(rèn)識(shí)就否定我的所有努力的結(jié)果，當(dāng)時(shí)3我憤怒到了極點(diǎn)，那兩顆金魚眼氣得快要掉下來，我知道這樣沒有用，所以我回去更加努力練習(xí)。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。決賽終于到了，也到了出“殼”證明自己的時(shí)候了。
燈光射在我身上五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。我看著臺(tái)下的觀眾，額頭上晶瑩剔透的'汗珠在陽(yáng)光的映射下順著臉龐緩緩低落，打在衣襟上沁濕了心。我自己安慰自己。隨著美妙的音樂緩緩響起，演出開始了。只見舞臺(tái)上五顏六色的的燈光隨著音樂忽明忽暗，令人眼花繚亂。紅光像火，粉光像霞，黃光似電···我瞬間把緊張感全都忘記，全身心投入到歌曲里面，“晚風(fēng)吹動(dòng)著竹籬，月光拉長(zhǎng)的身影……”把觀眾瞬間都帶入了快樂的世界……一首歌唱完感覺全身心舒服，謝幕后我走下臺(tái)看到了之前的那幾個(gè)女同學(xué)，她們看著我說：“哇你唱歌好好聽啊之前是我們誤會(huì)你了對(duì)不起。我們做好朋友吧！”
從那開始我開始知道原來并不是什么東西都是規(guī)定好的，只是我們自己缺少孫悟空那種不服輸和頑強(qiáng)不屈的意志而已。
敢做敢為，敢與擔(dān)當(dāng)，從不推諉，不管自己能力是否能達(dá)到，都會(huì)盡全力去做，去想辦法來解決它，不認(rèn)命讓我們一起成為自己心中的孫悟空。
教育專著初中讀書筆記5
初中以后，我就發(fā)現(xiàn)每本語(yǔ)文書上總歸會(huì)有魯迅先生的文章，而且?guī)缀趺科恼露紩?huì)有一個(gè)好聽的名字《朝花夕拾》。
一旦談及魯迅先生的文章，老師都會(huì)細(xì)細(xì)講來每篇的故事還有魯迅先生的寫作背景�！冻ㄏκ啊吩窘凶雠f事重提，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。
本應(yīng)是快樂童真的童年，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)黑暗的封建社會(huì)，迂腐的氣息，所以魯迅要痛罵，痛罵那個(gè)半封建半殖民地的封建社會(huì)。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實(shí)，他把憤怒藏得更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達(dá)到這個(gè)目的吧在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道我不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把我的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對(duì)他的景仰。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。魯迅在《朝花夕拾》中對(duì)一個(gè)人用了相當(dāng)多的筆墨，那便是魯迅的保姆長(zhǎng)媽媽，她是個(gè)需要一分為二看待的人。因?yàn)樯鐣?huì)的影響，阿長(zhǎng)保留了許多迂腐的習(xí)俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對(duì)長(zhǎng)毛的故事妄加評(píng)論，甚至還踩死了我喜愛的隱鼠。因此，我對(duì)她懷恨在心�？吹竭@，讀者在腦子里勾勒出的是一個(gè)活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而，魯迅對(duì)她的印象遠(yuǎn)不止這些。她有可愛的一面。阿長(zhǎng)知道我喜歡《山海經(jīng)》，跑了許多路，幫我買來了《山海經(jīng)》。由此，我又認(rèn)為她有偉大的神力。在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的結(jié)尾，魯迅表達(dá)了他對(duì)阿長(zhǎng)的愛，他希望仁慈的地母能讓阿長(zhǎng)安息。
《朝花夕拾》中還有幾個(gè)人物，他們的留給我的印象也是極深的。一位是范愛農(nóng)先生，魯迅一開始對(duì)他的印象是不好的。原因是范愛農(nóng)的老師徐錫麟被殺害后，范愛農(nóng)竟?jié)M不在乎。魯迅對(duì)他的看法幾乎是漸漸改變的，直至范愛農(nóng)就義，魯迅開始變得景仰他了。另一位是衍太太，她在《父親的病》中出場(chǎng)。在父親臨終前，她讓魯迅叫父親，結(jié)果讓父親已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些痛苦。后來父親死了，這讓我覺得是我對(duì)于父親最大的錯(cuò)處。衍太太對(duì)別的孩子們很好：慫恿他們吃冰，給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的。因?yàn)檫@是個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。
《朝花夕拾》就是這樣一部用平實(shí)的話語(yǔ)，生動(dòng)的人物形象，豐富又富有內(nèi)涵的童年故事，重重地抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求人的解放的愿望。
【教育專著初中讀書筆記范文（通用5篇）】相關(guān)文章：
初中童年讀書筆記通用01-14
《孔乙己》初中讀書筆記范文03-16
教育名著讀書筆記感悟范文02-22
《愛的教育》讀書筆記個(gè)人范文01-24
初中生《孔乙己》讀書筆記范文01-18
初中簡(jiǎn)愛讀書筆記600字范文01-08
通用《生命生命》讀書筆記范文03-23
《生命生命》讀書筆記范文通用03-23
通用《烏塔》讀書筆記范文03-04
《烏塔》讀書筆記通用范文03-03