窗邊的小豆豆讀書筆記集合15篇
看完一本名著后，你有什么總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的窗邊的小豆豆讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
窗邊的小豆豆讀書筆記1
這是日本“最偉大的女性”黑柳徹子寫下的書，名字叫《窗邊的小豆豆》。
這本書主要講述了小豆豆剛上一年級就被退學了，于是她來到了一個非同一般的小學“巴學園”，開始了她的校園生活。也許聽到這個名字，很多人會覺得這很荒唐，并發(fā)出質疑。但是這些所有都是小林宗作老師對孩子們的愛，以及他對教育的熱情，也是孩子們眼中最快樂，最自由，最放松的校園。
你們想，如果你在一所學校里上學，能有在田野上奔跑一樣快樂，在天空翱翔一樣自由，在家里吃著飯菜一樣親切，這是多么讓人心曠神怡的��！難道會有人不喜歡這樣的學校嗎？
巴學園其實就是這樣的一所小學，可惜啊，巴學園在1945年被一場大火燒毀了，所以大家只能在《窗邊的小豆豆》這本書中好好“體驗一番”了！
這本書記錄了黑柳徹子來到新學校后的一段真實時光，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。（洪夢暄）
窗邊的小豆豆讀書筆記2
以前略過一本書，書名前三個字也是“窗邊的”，似乎記述的是一顆豌豆的成長�？吹健洞斑叺男《苟埂�，不由得和印象中的那本書聯(lián)系在了一起。抱著把略過的書看完的心態(tài)，挑選了這本書�？粗鴷�，瞄到“黑柳徹子”的名字，隱約覺得這本書與記憶中的書不一樣。卻又沖著“日本銷量第一的書”的宣傳語，決定耐著性子讀讀這本書。
原來，這是一個巴學園畢業(yè)生的回憶錄。她的名字叫小豆豆。一個因為好奇、探究而被原小學勸退的小女生，在巴學園度過了快樂無比、妙趣橫生的童年。在日本，巴學園曾真實地存在過，由小林宗作先生于戰(zhàn)前創(chuàng)立。那里的校舍不是鋼筋混泥土建成，而是掩映在綠林里的、改裝過的一輛輛電車。在電車一樣的教室里上課，每天可以按自己的心情挑選座位;可以從老師羅列在黑板上的任務中挑選自己最感興趣的一項，開始一天的學習;可以在校園里擁有一棵自己的樹。這樣的學校，想必沒有一個小孩會不喜歡。像小豆豆一樣，一定會在放學回到家后，充滿希望地期待第二天再次去到學校。
最特別的，在巴學園，孩子們都依著自己的天性成長著。就像校長小林宗作所描述的，每一個剛出生的孩子，都具有很好的品質，然而周圍環(huán)境的影響下，這些好的品質會被損害;教育就是要盡早發(fā)現(xiàn)孩子好的品質并將它們發(fā)揚光大。小林先生還特別強調孩子與大自然親近，而不僅僅是強調語言文字的效力。
小豆豆有幸進入了巴學園，避免了在一般普通小學里可能讓自己一生背負陰影的遭遇。她還應該慶幸自己有一位和善、耐心的母親。母親對小豆豆隱瞞了退學這件事，而只是告訴小豆豆需要還一所學校，保護了小孩子敏感易傷的心。
我希望自己的孩子，也能夠像小豆豆一樣幸運，進入一所有趣的學校;希望自己像小豆豆的媽媽一樣有耐心和愛心陪伴孩子成長;希望小豆豆擁有一個美好的、值得一生回味受益的童年。何不就給寶貝取小名為豆豆呢?
嗯，寶貝，讓我叫你豆豆，讓我陪你快樂健康地成長。
窗邊的小豆豆讀書筆記3
媽媽下班后，神秘兮兮地把我叫到身邊說：“兒子，我要送你一個禮物!”
“真的?”我很高興。媽媽讓我閉上眼睛，然后把一個紙袋子放到我手里。我急忙打開一看，是一本書《窗邊的小豆豆》。
“哇!太棒了!我的書柜里又多了一本書!謝謝媽媽!”說完，我就急急忙忙進屋看起來了。
這本書主要敘述了作者小時候所發(fā)生的事情。書的主人公小 豆 豆 非 常活潑可愛，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。
讀了這本書后，我覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。而且，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學園”里，認識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學習的榜樣。
我更羨慕小豆豆，因為她進了很獨特的學校，遇見了一個特別優(yōu)秀的校長。“無論是什么樣的人，上天都必然賜于他一項出類撥萃的才能�！边@句話是小林校長常常說的�！澳阏媸莻�好孩子�！边@句話深深地影響了小豆豆的一生。書中的小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能接受的好孩子。
小豆豆對世界充滿了好奇，在她的眼里，巴學園有著與眾不同的校門，用小豆豆的話說就是“從地上長出來的校門”;巴學園有著與眾不同的教室——它們是一個個廢棄不用的電車車廂;巴學園有著一位改變她一生的好老師——小林校長……這些是多么不可思議啊!
讀書時，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得捧腹大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，這一點讓很多人艷羨不已。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長;羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學校學習;羨慕她在巴學園里能遇到這么多可愛、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛她的母親。
不過，總能接到爸爸媽媽送給我的像《窗邊的小豆豆》這樣珍貴的禮物，我的生活也很幸福!
窗邊的小豆豆讀書筆記4
她那善解人意的品格，很惹人喜歡。
今天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得主人公小豆豆非�？蓯邸�
這本書主要記述了作者小時候所發(fā)生的事情。
我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個性格開朗。喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣。小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的"巴學園"里，認識了很多新朋友，唯一的一個男孩山本太明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶山本太明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓太明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子，很快地爬上了小樹，然后讓太明爬上來，經(jīng)過太明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬到了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這件事可以看出小豆豆不但不嘲笑太明，而且還很樂意幫助他，很喜歡和他玩。小豆豆這種不嘲笑別人的品格，不僅是我佩服得五體投地還是我們學習的榜樣。
相反有的人，卻以著家里富有就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學校炫耀自己的衣服有多美，而看到哪個同班同學穿的不比自己好，就會嘲笑那同學，一次我聽媽媽說："他一個朋友的女兒，因為一次交通意外，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當時她非常傷心。過了一段時間，她從新回到了學校上課，剛進教室，就聽到一些同學在譏笑她，笑她不能走路，是個沒有的人。我聽了這故事以后，很同情那女孩，同時也覺得很憤怒，真想教訓他的同學。如果，那女孩的同學，能體諒她，多一點關心和鼓勵，多幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會讓那女孩感到自卑。
窗邊的小豆豆讀書筆記5
在這兩個星期里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。里面的故事情節(jié)，時而令人捧腹大笑，時而令人氣憤不已，時而令人十分同情，但無論故事情節(jié)怎么樣，都十分精彩，讓人難忘。
故事的主人公是一個調皮淘氣、喜愛幻想的小女孩。她求學屢遭挫折，不是因為其他原因，就是因為她對什么都太過好奇了。小豆豆的父母找到一個名叫“巴樂園”的一個用電車做教室的學校。從這以后，小豆豆的命運發(fā)生了轉機，她成了小林校長眼里的乖孩子。小豆豆在巴樂園里十分自由快樂，尤其是每天中午，小林校長會讓他們帶“山的味道和海的味道”。
每個人的童年是不一樣的，我小時發(fā)生過的事也傻得可愛。我那時候會指著一根火腿傻笑，會捉蚱蜢喂雞，也會像小豆豆一樣對燕子說話。不過，我也很想像小豆豆一樣，在電車教室里上課，像她一樣想學什么就學什么，無憂無慮地學習，發(fā)表自己的意見。我多么希望天下所有的校長都像小林校長一樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過自己的努力和天賦成功。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，使我學到了不少。我一定會通過自己的努力而成功。
窗邊的小豆豆讀書筆記6
假期間閱讀了日本著名作家，黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。該書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
讀完這本書給我教育觀念上帶來的最大影響就是進一步認識到教師的眼中的確不應該有差生，應該相信每一個差生都是上帝派來的天使，淘氣是這些孩子的天性，是他們的另外一種聰明�？赡苷蔷売谒麄儐渭兊乃枷脒�有對一切有著強烈的好奇心使得他們做出了成人所認為的“調皮、搗蛋、不服管教”的舉動。教育工作者就是要理解孩子，幫助孩子，引導孩子，尊重孩子的天性，針對孩子的不同個性，采取適合他們的教育方法。
書中的主人公小林校長創(chuàng)辦了“巴學園”。在“巴學園”里，他尊重每個孩子，給每一個孩子表現(xiàn)自己的機會，用鼓勵使孩子實現(xiàn)自己的價值。比如：面對高橋君這樣一位侏儒癥的殘疾孩子，小林先生對這位殘疾孩子尊重與刻意關照。在學校運動會上設計的所有比賽項目，總能讓這個孩子發(fā)揮出比別人更佳的優(yōu)勢，拿到冠軍，讓他感覺到自己與所有的孩子一樣，沒有因為身體上的缺陷而懷有自卑的心里。比如：在巴學園，“從自己喜歡的科目開始”的學習方式，使得熱愛物理化學研究的阿泰，總是能待在他的酒精燈、燒瓶、試管旁邊，長大后成為了日本有代表性的物理學家。比如：為了增強孩子們的語
言表達能力，小林先生安排在每天中午開飯前都要由一位學生站到圓圈中間說幾句話，并以此來培養(yǎng)孩子們在別人面前清楚、自由、毫不羞澀地表達自己的思想。在他的鼓勵下，一個無話可話的孩子，不但說出了話，而且一次比一次聲音大。
有了小林校長對孩子們的鼓勵，寬容，耐心，愛，使得在“巴學園“里生活學習的每一個孩子都能健康的成長并在成年后有所建樹。
教育是慢的藝術，他需要教育工作者有慢的心態(tài)和慢的能力。讀完此書，感覺在我們的教育行列，迫切需要一些像小林宗作這樣的校長，這樣的教育家來辦學，努力去淡化當今社會急功近利的辦學思想。也希望我們的教師能從書中得些啟發(fā)，深刻反思我們的教育行為，多一些耐心，多一些鼓勵，多一些信心給孩子，讓孩子們在自由寬松的和諧的氛圍中自由自在的發(fā)展。
窗邊的小豆豆讀書筆記7
《再見，再見》是這本書的最后一篇。巴學園遭到空襲被燒成火海。小林校長看著熊熊大火，對身邊的兒子說：“噢，下一次，我們辦一個什么樣的學校呢？”要知道，巴學園是由小林校長的個人財產(chǎn)創(chuàng)辦的。在這之前，他進行了年復一年的考察和學習。而戰(zhàn)爭，讓它毀于一旦！
小林校長一定很痛心吧。但他既沒有憤怒，也沒有神傷，卻想著下一個學校的模樣。這樣的人，心里一定有堅守的愛吧？
小林校長的愛是不把自己的想法強加給孩子們的愛。
孩子們希望巴學園有校歌，他就寫了。孩子們不喜歡。他的臉紅彤彤的，笑著說：“不喜歡這一首嗎？我倒覺得這個挺好的。”從此，巴學園還是沒有校歌。
他還借錢給小豆豆買“健康樹皮”。小豆豆讓他嘗一嘗。他咬了咬樹皮，也只是說：“老師也很健康，謝謝你�！�
小豆豆心愛的錢包掉進了廁所。她找來小舀子一點一點把糞便舀出來。小林校長看見了，也只是說：“弄完以后，要把這些全部都放回去，啊�！�
小林校長不把自己的想法強加給孩子們愛，基于這樣的信念：他相信孩子們出世時都具有優(yōu)良的品質。我的理解是孩子們生來自性具足。
每當小林校長看到小豆豆，就會說“你真是一個好孩子�！�
小林校長的“好孩子”是沒有任何預設前提的好孩子。就像一塊金子，即使蒙了塵、藏了垢，它依然是金子。
但是，由于周圍環(huán)境和大人的影響，孩子們的優(yōu)良品質會受到傷害。所以小林校長希望通過創(chuàng)設環(huán)境來消除這些不良影響。
在《游泳池》一篇中，他有意鼓勵孩子們裸泳；在《試膽量》一篇中，他讓孩子們捉妖怪。都是為了消除這些傷害和影響。
同時，他還認為，孩子們這些優(yōu)良的品質也會受到環(huán)境的影響慢慢退化。
所以，他通過創(chuàng)設散步、韻律操、學習俳句這些環(huán)境，來喚醒孩子們的感知力和想象力，促進他們的創(chuàng)造力。
尤其是，他希望孩子們能在這些環(huán)境中自我體驗、自我醒悟。
不管是孩子們跟旱田老實學種地，還是夜宿巴學園等待新電車，或者是去野炊，要不去溫泉旅行，孩子們都是自己的主角。
通過自我體驗和醒悟，孩子們的自我人格得到了健康發(fā)展。孩子們可以真實表達自我，孩子們如其所是。這就是小林校長說的“把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人”。
最后，還是用他的話作為結尾：“不要把孩子們束縛在老師的計劃中去。孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多�！�
窗邊的小豆豆讀書筆記8
大家都知道我國的陶行知先生是最了解小孩子的了，他鼓勵孩子的奇思異想，他肯定孩子的創(chuàng)造力，他要求老師也能變成小孩子，平等地和小孩子一起玩耍、一起勞動，站在小孩子的角度去體會他們。而小林校長也是一個真懂小孩子的老師。他總是對巴學園的家長說，要讓孩子們穿最差的衣服到學校里來，原因是什么呢？因為他知道愛玩是小孩子的天性，如果把衣服弄破了，弄臟了，就會被父母罵，但是穿上最差的衣服，舊一點，結實一點的，就沒關系了。小豆豆最喜歡的是爬鐵絲網(wǎng)籬笆，媽媽看來根本沒什么有趣，只會覺得很累，但是小孩子卻樂此不彼，所以她也真正佩服小林校長。還有值得敬佩校長的就是，巴學園的孩子，從來不會在別人家的墻上亂涂亂畫，因為在學校里，他們已經(jīng)盡情地畫過了。上音樂課的時候，校長給每個孩子發(fā)一根粉筆。大家在禮堂上拿著粉筆各據(jù)一方，或滾，或跪，或坐，隨便用什么姿勢都可。校長彈鋼琴，孩子就和著節(jié)奏，在地板上寫出音符，無論把音符寫得多大都沒關系，這種感覺好極了。在紙上寫，不能寫得那么大；在黑板上寫，沒有那么大的地方；在地板上寫，還能夠“自由地運動身體”，“無論節(jié)奏有多么快，都可以盡情地快速書寫�！睍r間多的話還可以畫上飛機啦，娃娃啦，最后可以把整個禮堂連成一大幅畫。當然清洗工作，還得教給孩子們，在勞動中，他們就更加體會了亂涂亂畫，要收拾干凈非常不易。
說到這里，又讓我想起了，小林校長經(jīng)常對小豆豆說的一句話：“你真是一個好孩子！”這句話對小豆豆來說是多么地珍貴，一直鼓勵著她，支持著她，如果沒有遇到這樣的好老師，那么今天的這個聯(lián)合國兒童基金會親善大使，恐怕就會在“壞孩子”的陰影下，被自卑心理所包圍，而不知所從。教育博大精深，而我們只有在教育的藍天下，不斷學習，不斷探索，才能搏擊長空，才能無愧于每一個孩子。
作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部內容，我想起了自己的童年時代，想起了那些老師，同學，朋友�？粗持林氐臅プx書的孩子們，我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應該好好想一想：我們究竟應該給孩子創(chuàng)造一個怎樣的成長環(huán)境。
這部作品之所以能打動人心，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無心機的純凈的東西。看著小豆豆的行為，聽著小林校長的話，我們的`心會安靜下來。每一個孩子出生的時候沒有選擇的權利，而每一個父母都是疼愛自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學校環(huán)境互相配合，我相信每個孩子都能健康的成長，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯的成長著。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。
窗邊的小豆豆讀書筆記9
這個暑假，我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，我深有感觸。
這本書講了一名小女生小豆豆在二戰(zhàn)中上小學時的經(jīng)歷。小豆豆因為淘氣，被原來的學校退學了。她到了一所新的學�！蛯W園。在這里，她的行為和表現(xiàn)大不一樣，好像變了個人似的。小豆豆從一個調皮搗蛋變成了每天都被校長夸的好孩子。小豆豆巨大的變化讓人驚嘆不已。讀完這本書，也讓我想起了《我要做好孩子》這本書，同樣也是講述了老師和孩子們之間的相互友愛、相互珍惜和相互幫助的故事。
我最喜歡的一段是小豆豆和小伙伴去野炊的那一段，這也使我想起了我的一次經(jīng)歷，不過那不是在野外，而是在家中。
那是去年的暑假里的一天，我和爸爸說，今天的午飯我來做吧。爸爸開始還不相信我能做飯，后來在我的再三懇求下，答應讓我試一下。爸爸告訴我今天要做的菜有絲瓜毛豆米炒雞蛋、烤鴨冬瓜湯、手撕包心菜和涼拌西紅柿。我和小豆豆一樣，先去準備食材。我撕好包心菜，剝好毛豆米，最后又把絲瓜、冬瓜的皮刨掉。做完這些之后，我又仔細地把食材洗干凈。下面就該做菜了，把烤鴨放入鍋中，放入水，等燒開一會后把切好的冬瓜放進去，再燜一會兒。一盆香氣四溢的烤鴨冬瓜湯就做好啦！下一個菜是絲瓜毛豆米炒雞蛋。我在鍋中放入油，等油熱了，把打好的雞蛋倒入鍋中炒熟。然后依次放入毛豆米、絲瓜翻炒，再加點水，一點鹽，很快，絲瓜就炒好了。就這樣，我又做了手撕包菜和涼拌西紅柿。
看著桌上做好的菜，我得意極了，快快樂樂地把飯和筷子準備好，大喊一聲“爸爸、媽媽，開飯啦！”爸爸媽媽一邊吃，一邊不斷的夸獎我，我心里也美滋滋的。
自己動手做的飯菜，真是香�。�
窗邊的小豆豆讀書筆記10
《窗邊的小豆豆》,聽著名字就覺得很可愛。這是一本非常好看的書，是日本著名作家黑柳徹子寫的。這本書就像藤蔓似的把我緊緊纏住，讓我愛不釋手，讓我感慨萬千。
這本書是寫一個普通的小女孩“小豆豆”的求學經(jīng)歷的。小豆豆和牧羊犬基洛、爸爸、媽媽生活在一起，才剛上一年級沒幾天就因為只看窗外，不聽課而被退學了。媽媽無奈之下，把小豆豆轉到一所由巴士車組成的學校-----巴學園。巴學園很特別：第一，教室會移動，因為巴學園是一輛巴士車。第二，學園食堂有山的味道、海的味道。吃飯時校長會檢查小朋友的飯盒，是否有山的味道，海的味道�！吧降奈兜馈保侵戈懙厣系牟�，比如青菜、豬肉、雞蛋……“海的味道”是指水里的菜，比如魚、蝦、貝類……。
我覺得最有趣的是小豆豆去郊游。前一天小豆豆嘴里一直念著郊游的地點，跟著媽媽學燒飯、切菜。媽媽走到哪，小豆豆跟到哪。讀到這兒，我不禁哈哈大笑起來，我覺得小豆豆太可愛了。小豆豆還有一個特搞笑的動作，就是燒菜到一半時，就要把手放到耳朵上，因為媽媽說耳朵是涼的，可以降溫，所以小豆豆一直記著這個動作。第二天，小豆豆出發(fā)了。到了郊游地點，小豆豆自告奮勇去切菜和洗菜，幾個高年級學生和小豆豆一起切菜，都沒小豆豆切得好，小豆豆還做了咸菜呢!當然，燒菜到一半時，小豆豆真的做了那個特別的動作，把手放在耳朵上……讀到這兒，我的肚子都笑疼了。我也要像可愛的小豆豆學習!當然，是學習她的善良、執(zhí)著……
快樂的時光過去了，戰(zhàn)爭爆發(fā)了。有一天巴士園被CD飛機炸毀了，校長嘴里不停地嘮叨：“下次，我們辦個什么樣的學校才不被炸毀呢?”……小豆豆又被迫退學回家中，發(fā)現(xiàn)基洛不見了，基洛只留下了幾根和小豆豆一起玩耍時掉下的毛……我的淚水奪眶而出。
我多么希望戰(zhàn)爭能立刻結束，多么希望基洛能回來，多么希望小豆豆能重新上學，多么希望……
窗邊的小豆豆讀書筆記11
一提起黑柳徹子，大家一定會記起她的那本《窗邊的小豆豆》吧！
小豆豆，一個因淘氣一年級即便被退學的孩子，在來到巴學園這個特別的“電車學�！睍r，便早已喜歡上了它。校長小林宗作，他是一個耐心、熱愛音樂的教師。他在小豆豆剛來報道時，便聽他講了四個小時的話……但是，第二次世界大戰(zhàn)開始了，巴學園被毀了，校長先生的心血也被天堂中出現(xiàn)的炸彈炸毀。
先談談校長小林宗作。在小豆豆剛來報道時，他聽了小豆豆四個小時的話，很專注，很認真，這是以前，直至現(xiàn)在除了他，沒有誰會聽小豆豆講話了。巴學園，上課可以選自己喜歡的科目，從那科開始自己的學習；比賽，團結一致才能有所收獲；散步，全校師生隨著自己的喜好，去邊上的公園游玩……什么是“山的味道”？什么是“海的味道”？小豆豆每天最盼望的大概就是午餐吧！全校五十個同學打開盒飯，唱完“飯前歌”后說一聲“我吃啦！”就開始享用自己的“山與海的味道”。要是有些學生沒帶足，校長夫人會為他放上。小豆豆就隨著自己的悲歡喜怒，沉浸在自己喜愛的那首“歌”中，“巴學園好學校，走進去看一看，還是好學校！”我仿佛看見了黑柳徹子對巴學園以及小林校長的喜愛，可是，現(xiàn)在的巴學園已成一片廢墟，失去了以往的光輝……
我是第一次那么痛恨戰(zhàn)爭，渴望和平。要是沒有他，現(xiàn)在巴學園將會比以往更美麗，也會更加充滿樂趣。
窗邊的小豆豆讀書筆記12
也許，我們誰也無法走出自己的童年……
靜謐的夜晚，我沉醉于書的芳香。合上《窗邊的小豆豆》，生動的故事情節(jié)讓我浮想聯(lián)翩。作者的每一筆每一畫，都流露出深深的情意和童年的美，給讀者以心靈的震撼。
或許，最讓人猜不透的東西，就是孩子們想做的事情吧。他們有天真的想法，自然會做他們自己想做的事。文中的小豆豆就是這樣一個喜歡做最好的自己的孩子。
“媽媽，我想當個檢票員!”“我本來是想當間諜的，可現(xiàn)在想當檢票員了，行嗎?”“媽媽，我什么都不干了，還是當個廣告宣傳員吧!”小豆豆總是將自己心里想的向媽媽傾訴，這不正是孩子的優(yōu)點嗎?小孩子都有自己的夢想，他們的夢想還會常常改變，那是因為孩子在長大，內心深處的想法也會隨之而改變。
父母是孩子們永遠的人生導師，小豆豆的媽媽從不去阻攔她做自己喜歡的事。小豆豆從小調皮，家長經(jīng)常被老師叫到學校。老師向媽媽反映小豆豆在學校里站到窗邊喊“化裝廣告員”與燕子搭話，還亂畫太陽旗。聽到這些，媽媽雖有些驚訝，但媽媽認為，在成長階段，孩子們對每一件事物都會充滿好奇，做出一些大人們認為不對的事，并沒有什么不好。如果去干擾孩子，只會讓孩子覺得什么事都不能做，只會跟著大人的思路走，就會失去自己的想法，做不了自己喜歡做的事，不能做最好的自己。
當小豆豆來到了巴學院后，遇到了寬容的老校長，他幫助小豆豆找到了最好的自己。一次，小豆豆的錢包不小心掉進了糞坑，天真的她想要把錢包找回來，她什么都不顧，一直將糞便往外掏。要上課了，但小豆豆還在繼續(xù)掏，越干越有勁。這時，老校長走過來，卻沒有阻止她，“干完了要把它們都送回原處去喲!”最后，小豆豆還是沒有找到自己喜愛的錢包，但她按照老校長的要求，把糞便又全部填了回去。當時的小豆豆，可能不明白為什么老校長不像其他老師一樣狠狠地責罵她，甚至開除她，而作為讀者的我們，已經(jīng)體會到了老校長的用意。老校長為小豆豆指明了方向，他似乎能揣摩出孩子內心的想法，不為了學校的條條框框而隱藏小豆豆內心最初的想法。他引導孩子去做自己認定的事，幫助小豆豆做最好的自己。
媽媽的慈愛與校長的寬容讓小豆豆已經(jīng)從那個站在窗邊，喊著“化裝廣告宣傳員叔叔”的淘氣娃娃，變成了一個懂事、聽話的女孩。小豆豆可以堅持做最好的自己，相比之下，我們也可以做到嗎?我們的內心深處也應該時刻住著一個小豆豆，提醒失去方向的我們，透過小豆豆稚嫩的想法，去追隨我們最初的夢想。
不要被謊言蒙蔽，不要去迎合掩飾，做最好的自己吧!即使我們的童年已經(jīng)離去，但我們依舊有選擇的權利，去尋找純真童年的起點吧，它也許會成為我們追逐的終點。
窗邊的小豆豆讀書筆記13
最近，我迷上了一本小說：《窗邊的小豆豆》，故事講述了一個叫小豆豆的女孩，在一所與眾不同的學校“巴學園”里，發(fā)生的各種趣事，我被這本書深深吸引，連續(xù)三個晚上，都如癡如醉的沉迷在故事情節(jié)里，昨晚我讀完最后一頁，合上書，意猶未盡地閉上眼，漸漸進入了夢鄉(xiāng)……
咦？這是哪里？我怎么背著書包，站在兩棵小樹做門柱的一個校門前，門上掛著一塊不起眼的校牌：巴學園！哇！這不就是書中的巴學園校門嘛！一個可愛的小姑娘站在門口向我微笑，我驚喜著走上前說：“你好，你是小豆豆嗎？”
“是的，我是小豆豆，你是轉學來的新同學嗎？”小豆豆問。
“我是來參觀巴學園的！”我興奮地說著。
“快跟我來！這里太好玩了！”小豆豆拉著我的手往里走。
哇！電車教室！六輛廢棄電車做成的教室！我看見了在書中我最感興趣的電車教室，駕駛員的座位上放著黑板，坐在電車座椅上學習，就像要開啟一趟旅程，我心想：如果我以后也能在廢棄的地鐵、輪船、飛機里上課，那一定很酷！
接著，小說中那位和藹可親的小林校長走進教室，在黑板上寫下了今天全部課程的問題，笑著說：“你們可以從最喜歡的題目開始做，從最喜歡的那門課開始學，你對什么科目感興趣，就選什么。下午我們會集體出去散步，學習地理和自然�！蓖�！和書中的情節(jié)一模一樣，能讓學生自由選課，最大限度的發(fā)揮潛力，我太喜歡這種因材施教的教學方法了！
叮鈴鈴……。叮鈴鈴……是下課鈴響了嗎？奇怪，怎么一直響個不停，我仿佛離巴學園越來越遠，迷迷糊糊地睜開眼，原來是床頭的鬧鐘吵醒了我，我沮喪地想：還沒來及和小豆豆說再見呢，今晚我要再把書讀一遍，再去感受巴學園的神奇！
窗邊的小豆豆讀書筆記14
面對老師的“抱怨”，一般父母會產(chǎn)生兩種心理：一是孩子不懂事讓自己去面對，所以責怪孩子；第二，為孩子找借口。然而，豆豆的媽媽看到了老師所描述的事件的本質。豆豆只是對一張她從未見過的桌子感興趣，這是探索未知的跡象，而不是破壞性的行為或缺乏紀律。當孩子習慣了這張桌子，他的好奇心得到了滿足，他就不會一直來來回回了。竇認識她的孩子，但她更尊重老師，只是說：“我會讓她注意的�！�
是的，父母總是弱勢群體在老師面前，作為老師應該有一個謙虛的心，不像這個女老師控制的絕對權利說話，傾聽父母的解釋，
可以了解更多關于孩子的行為背后的真正原因。
豆豆被退學了，豆豆媽媽不批評，不說教，甚至不告訴她真相。她小心翼翼地保護豆豆純潔美麗的心靈，不讓她受到一點世
俗的污染。是的，即使全世界都拋棄你，但媽媽仍然愛你，這是無條件的愛！
窗邊的小豆豆讀書筆記15
在這個暑假里我讀了一本很有價值的課外書—《窗邊的小豆豆》，讀完之后對我的啟發(fā)很大。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者上小學時的一段親身經(jīng)歷。作者黑柳徹子也就是小豆豆，他在7歲時上了小學一年級，因為淘氣被迫退了學。但是當時她的媽媽并沒有告訴她真相，而是對她說換一所學校去看看。媽媽這句善良的謊言對小豆豆以后的成長起到了很大的作用，使它能夠像往常那樣快樂、活潑地來到了新學�！蛯W園。
巴學園是小林宗作先生的個人財產(chǎn)創(chuàng)辦的，是一所與眾不同的學校，是小林先生花費心血創(chuàng)辦的。這所獨具特色的學校就是這樣的：門是由兩棵蒼天大樹組成的，教室是由電車所改裝的……就連教育方式也極其新穎：每天早晨上課時，每個學生可以從自己喜歡的科目開始學起，各學各的，不互相干擾。由于長期這樣做，巴學園里的所有學生都養(yǎng)成了無論周圍怎樣嘈雜，都能立刻集中精力的良好學習習慣在。
小林校長，是他在小豆豆來到巴學園的第一天，聽她說了四個小時的說，是他讓孩子他在享受大自然溫暖懷抱的同時教他們各種知識、生活技能;是他每當碰到小豆豆時都會夸她是個好孩子。就是這們的一位校長，用他獨特的教育方式使一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她輝煌的一生的基礎!
其實我覺得小豆豆是幸運的，她被退學后得到了一位非常負責的校長對她說愛護和引導，并且還有他母親的鼓勵，使之從一個被迫退學的淘氣包成為世界上最有名的電視節(jié)目主持人、亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使……
與此同時，再來看看我們現(xiàn)在的學習生活吧!我們每天早上背著沉重的書包來到學習，按照一成不變的課程表開始了一天的學習，中午到營養(yǎng)餐后就吃飯。下午放了學回家就寫作業(yè)……
與小豆豆們的學習生活相比，我們所度過的這一天天是多么的枯燥乏味啊!如果能夠像小豆豆一樣，坐在獨特的教室里，每天從自己喜歡的科目開始學習，在玩中學習書本上學不到的知識，老師和學生之間互相信任、建立起友誼的橋梁，那該有多么的好呀!我真希望有一天能夠上一所像巴學園這樣的學校，去感受它所具有的特特魅力!
我從這本書中有了很大的啟發(fā)，我知道了人和人之間是平等的，要友好的去對待自己的朋友，贏得對方的信任。同時我們更應該懂得要學會善良
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