讀書(shū)筆記優(yōu)秀(通用20篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家心中一定有很多感想,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀書(shū)筆記呢?以下是小編幫大家整理的讀書(shū)筆記優(yōu)秀,希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇1
你必須對(duì)一件事深感興趣,才會(huì)專(zhuān)注,然后你才會(huì)想要知道相關(guān)的所有事情。你的整個(gè)心、整個(gè)人才可能專(zhuān)注。同樣的,如果你認(rèn)識(shí)到你所提出的問(wèn)題的重要性,你就會(huì)有興趣知道這件事的真相了。
一個(gè)人對(duì)某個(gè)事物有興趣,才會(huì)想知道關(guān)于這個(gè)事物的其他信息。你想寫(xiě)作了,才會(huì)想去了解與寫(xiě)作有關(guān)的所有事情,你的寫(xiě)作才會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化,你的生活中將充滿(mǎn)了寫(xiě)作的因子,你的閱讀是帶著寫(xiě)作的氣息的,你的思考是帶著寫(xiě)作的氣息的,你的看、你的聽(tīng)、你的觸摸和感受,是帶著寫(xiě)作的氣息的。你的寫(xiě)作深感興趣了,你所做的任何一個(gè)事情,都會(huì)與寫(xiě)作發(fā)生隱秘的聯(lián)系,并且,你會(huì)逐步地發(fā)現(xiàn)這種隱秘,這種秘密最終會(huì)成為你清晰的感受和論斷。
寫(xiě)作教學(xué),教師首先就要轉(zhuǎn)變觀念,“作文興趣”是第一重要的作文能力,“作文意志”是第二重要的作文能力,然后再是寫(xiě)作人格和寫(xiě)作技能。
最最重要的作文教學(xué)是什么?就是讓你的學(xué)生對(duì)作文葆有長(zhǎng)久的興趣。
要讓學(xué)生對(duì)作文感興趣,就讓學(xué)生說(shuō)真話(huà),說(shuō)大實(shí)話(huà)、大白話(huà),就得允許學(xué)生說(shuō)不正確的話(huà),允許學(xué)生說(shuō)不健康的話(huà),哪怕,不是這個(gè)年齡該想的事,不是這個(gè)年齡該問(wèn)的事,只要是他認(rèn)為重要的話(huà),就讓他寫(xiě)出來(lái),表露出來(lái),這本身就是健康的標(biāo)志,是走向“真健康”的第一步,也是關(guān)鍵的一步。一個(gè)習(xí)慣在作文里說(shuō)正確的假話(huà)的學(xué)生,今后會(huì)成為一個(gè)怎樣的人?誰(shuí)都不難想象吧。一個(gè)習(xí)慣于在作文里說(shuō)正確的假話(huà)的民族,今后會(huì)成為一個(gè)怎樣的民族,誰(shuí)都難以想象。
我想說(shuō),我們作為老師,要蹲下身子,跟孩子平等的交流,摒棄成人的觀念,從兒童習(xí)作的要求出發(fā),或許就會(huì)有意想不到的收獲。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇2
你在天堂還好吧?你是幸運(yùn)的,也是不幸的,雖然你生下來(lái)就罹患了眼癌,雖然你18個(gè)月的短暫人生經(jīng)歷,雖然你的世界是茫然無(wú)邊的無(wú)盡黑暗。但是你擁有最深沉的父愛(ài)和最甜蜜的母愛(ài)。
你有周?chē)?guó)平那樣寵溺的父親,你有雨兒那樣純真可愛(ài)的母親。他們像無(wú)所不能的超級(jí)英雄,為你的巧笑倩兮而沉醉,為你的牙牙學(xué)語(yǔ)而興奮。幸福著你的幸福,快樂(lè)著你的快樂(lè),悲傷著你的悲傷。雖然你喪失了一個(gè)彩色旖旎的世界,但是你最偉大的父母給了你最應(yīng)以為傲的寵溺。這愛(ài)是遼遠(yuǎn)無(wú)邊,是無(wú)私無(wú)欲,是一個(gè)父母親對(duì)孩子最本能,最真摯的愛(ài)。
我心疼你的病痛,我心疼小小的懂事的你。妞妞,如果沒(méi)有眼癌,你是一個(gè)多么可愛(ài)、聰明、單純的女孩。你或許在大洋彼岸孜孜不倦的求學(xué),你或許在旅行的路上邊走邊看,你或許愛(ài)上一個(gè)男子而正沉浸在愛(ài)與哀愁,可是那些都是一個(gè)璀璨而充實(shí)的經(jīng)歷。你沒(méi)有等到這些就消散在風(fēng)里,小小的你,孤單的你,就這樣蜷縮在一個(gè)漆黑陰冷的世界里。
最?lèi)?ài)你的爸爸媽媽也因?yàn)槭ツ愣鴥蓛上嗤,完美本?lái)就不是人生。逝去的人已經(jīng)逃離了一切,而活著的人除了咀嚼痛苦還要具備活下去的勇氣。
你的父親,在你死后,他的人生哲學(xué)倒塌了,他的睿智迷亂了,他自己也迷路了。你的母親整天噩夢(mèng)和哭泣,理性和感性都無(wú)法抵擋深深淺淺的悲傷。
妞妞,你還好嗎?你幸福嗎?你是不是還有微笑?還有天真和期待?
如果人世讓你感到悲傷,我寧可你在另一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、四季如春的天堂里穿梭。
我亦是個(gè)母親,我深?lèi)?ài)我的寶貝。感謝上帝賜予我兩個(gè)健康的寶寶,我會(huì)替那些夭折的天使去愛(ài)塵世的一切孩童。
為了孩子,傾盡所有而去闖,去經(jīng)歷,我愿意。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇3
《合歡樹(shù)》是史鐵生的作品之一,文章短小精悍,卻十分地感人肺腑。
這是一個(gè)講母愛(ài)的故事:史鐵生雙腿殘疾,頭上開(kāi)始有了白發(fā),母親總找來(lái)稀奇古怪的偏方給他吃,但始終不見(jiàn)療效。為了讓兒子開(kāi)心一些,母親挖來(lái)一株“含羞草”,種在花盆里,之后才明白這是一棵合歡樹(shù),是個(gè)好兆頭,母親很高興。多年以后,合歡樹(shù)長(zhǎng)到很高了?杀,他的母親早已不再人世了。
多么感人,多么善良的母親。每次找來(lái)偏方,洗、敷、熏、灸,忙得不可開(kāi)交。每一回都虔誠(chéng)地抱著期望,但是上帝是多么的不公平,最后一次,兒子的胯上被熏成燙傷,母親幾乎瘋了。為了兒子,她能吃的苦都吃了。
正是由于母親的照顧,史鐵生沒(méi)有因此頹廢下去,而是勇敢地應(yīng)對(duì)生活,成了有名的作家。讀到那里,我怎能不感動(dòng)怎能不為之落淚呢
我的母親也是這樣,為我辛苦,日夜操勞。母親還健在,但歲月的痕跡,無(wú)情地在她的前額刻上了皺紋。
有一天,天陰沉沉的。放學(xué)了,我抄寫(xiě)好家庭作業(yè),磨磨蹭蹭地整理書(shū)包。等我慢吞吞地走出教學(xué)樓,才明白天氣是那么寒冷。
母親在寒風(fēng)中等我,探著身子張望著,我很不好意思。母親怕我冷,就讓我穿上她帶來(lái)的外套,還不停地問(wèn):“冷嗎沒(méi)凍著吧”沒(méi)有怨言,眼神里只有溫柔。
一路上,我和母親說(shuō)說(shuō)笑笑,再也感覺(jué)不到任何寒意。
母親曾說(shuō):“父母給了我十分的愛(ài),如果我只能夠還一分恩的話(huà),她也感到很欣慰!钡蚁雽(duì)母親說(shuō)的是滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。為我操勞一生的父母,我必須要成才,報(bào)答你們的恩情。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇4
每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一片雪,它輕盈、飄逸、純潔、讓人愛(ài)不釋手,它就這樣獨(dú)自美麗著,直到有一天,它終于征服了整個(gè)身體,讓整個(gè)人都變得純潔、美麗。正如玉竹,它的快速生長(zhǎng)所以來(lái)的是它那長(zhǎng)達(dá)幾英里的根系,其實(shí)早先看上去默默無(wú)聞的它一直在壯大自己的根系,它用五年的時(shí)間積蓄了能量,武裝了自己,最終創(chuàng)造了自己的神話(huà)。
——題記
“人生路上甜苦和喜憂(yōu),愿與你分擔(dān)所有,難免曾經(jīng)跌倒和等候,要勇敢的抬頭,誰(shuí)愿常躲在避風(fēng)的港口,寧有波濤洶涌的自由,愿是你心中燈塔的守候,在迷霧中讓你看透,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云上有睛空,珍惜所有的感動(dòng),每一份希望在你手中,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹,風(fēng)風(fēng)雨雨都接受,我一直會(huì)在你的左右……”
十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)后,終于知道了該如何去面對(duì)生活,該如何,如何把自己的時(shí)間生活打理得更加合適,怎樣讓自己朝目標(biāo)努力,怎樣擦干眼淚,迎著風(fēng)向前走。
十六年短暫卻又漫長(zhǎng),十六年里經(jīng)歷的甚多,十六年讓我懂得只有得失兩忘的人才能風(fēng)雨兼程,勇往向前……
還記得期里的那場(chǎng)精神斗爭(zhēng),它使我快樂(lè),使我膽顫,使我精神失常,它在我的成長(zhǎng)過(guò)程中留下了一串瘢痕,一串美麗的,深深的瘢痕……如同帶斑點(diǎn)的瑪瑙,由于斑點(diǎn)而降低了本身的價(jià)值,是啊,同無(wú)暇那百分百的純潔透明相比,它是弱小的、是微不足道的,可是完美是難以翼求的,如果真的要我選擇,我寧愿要那有瑕的真玉,而不要那無(wú)瑕的偽玉……
無(wú)論何時(shí),都要記住,孩子的心靈有一篇最潔白的雪地,在他們心靈經(jīng)過(guò)的時(shí)候,一定要小心小心再小心,不要弄臟了孩子的世界,不要踩疼了他們的夢(mèng)想。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇5
紀(jì)堯姆米索的《因?yàn)槲覑?ài)你》。買(mǎi)這本書(shū),也僅僅是因?yàn)樗拿,因(yàn)槲覑?ài)你,多么誠(chéng)實(shí)。因?yàn)槲乙蚕脒@樣毫不保留地對(duì)你說(shuō),那些許多想說(shuō)的話(huà)。
書(shū)上說(shuō):在人們相愛(ài)的地方,是從沒(méi)有黑夜的。我們沒(méi)有相愛(ài),只要我喜歡你,但我并不覺(jué)得有那些孤單落寞,我只覺(jué)得心里澎湃著一種感情,迫切地要找到出口。我知道還不是時(shí)候。我需要用很多時(shí)間來(lái)沉淀這份心情。我覺(jué)得命運(yùn)并不會(huì)如何作弄我,如果此心能夠此生如此,就沒(méi)有什么能夠阻擋我,即使是你。突然覺(jué)得命運(yùn)這種說(shuō)法多少有些自我安慰,明明是自己不能夠在原來(lái)的路上繼續(xù)走下去,卻還要說(shuō)是有緣無(wú)分。我不相信它——那種很傷心的命運(yùn);蛟S我是太樂(lè)觀主義,可我就是這樣快樂(lè)的。
悲傷的時(shí)候其實(shí)不多,寫(xiě)小說(shuō)的時(shí)候不得不悲傷一些,以便融入那個(gè)世界,感受人物,寫(xiě)出有靈魂的故事,F(xiàn)實(shí)中,回憶都是快樂(lè)的,不快樂(lè)的都?xì)w于平靜了。
你并不是我悲傷的源頭,反而讓我毫無(wú)理由地快樂(lè),總是莫名地覺(jué)得心情好?匆(jiàn)你不快樂(lè),情緒一定有些起伏,但覺(jué)得人生就是這樣,時(shí)好時(shí)壞,那些快樂(lè)傷悲我們都是要經(jīng)受的,沒(méi)什么大不了的。你快樂(lè)的時(shí)候就快樂(lè)著,沒(méi)什么大不了,以后我一定要來(lái)和你一起快樂(lè)。你孤獨(dú)的時(shí)候就孤獨(dú)著,沒(méi)什么大不了的,孤獨(dú)能夠使人更清楚的看清自己,孤獨(dú)與沉默近似,都是人生一場(chǎng)自我超越的考試,我希望你認(rèn)識(shí)它,并通過(guò)它。孤獨(dú)的背后一定有相守的,我覺(jué)得自己好笑,怪你為什么不能認(rèn)識(shí)我,早點(diǎn)認(rèn)識(shí)我,不就沒(méi)那么多孤單的日子了嗎?或許你也不在意,因?yàn)槟悴蝗比伺惆,或許也是我自作多情,但是沒(méi)試過(guò),誰(shuí)知道結(jié)果呢?我不會(huì)現(xiàn)在就放棄的,即使結(jié)果是失望,我也要去知曉結(jié)果才行。
現(xiàn)在才明白,喜歡一個(gè)人,真的只是你一個(gè)人的事,是自己的事,無(wú)關(guān)他人。
那種寂靜喜歡,在紛繁塵世,是一份淡然的溫暖,是對(duì)幸福的另一種詮釋。
我的心此時(shí)寧?kù)o,也很熱情,卻不矛盾,因?yàn)檫@就是喜歡你的那種心情。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇6
《浮士德》,不知你是否讀過(guò)。
《浮士德》這個(gè)故事含有強(qiáng)烈的悲劇因素,在浮士德身上反映了新舊時(shí)代更迭期的各種沖突:宗教與科學(xué),理智與情感,因循與追求。
浮士德對(duì)學(xué)十分熱愛(ài):"啊,我孜孜不倦,對(duì)哲學(xué),法律連同醫(yī)典,遺憾的還有神學(xué),全部都進(jìn)行了徹底的鉆研。"甚至,他是一個(gè)追求完美的人:"天上,他想要最美的星星,地上,他尋找最高的歡暢。"他為了學(xué),他放棄了自己:"為此,我才想魔發(fā)屈服,借助精靈之口,鬼怪之力,看否能知道一些玄機(jī);這樣,我就不用再汗流浹背,去談自己不知道的東西。"他對(duì)未知的東西感到興奮萬(wàn)分,書(shū)本給了他力量和希望。他對(duì)自己的知識(shí)感到不足,對(duì)無(wú)法揭開(kāi)大自然神秘的面紗感到失望……他對(duì)學(xué)的熱愛(ài)已經(jīng)到達(dá)了不可自拔的地步了。
"誰(shuí)若不斷努力進(jìn)取,我們就把他救助。"歌德說(shuō)過(guò),浮士德得救的秘訣就在這幾行詩(shī)里。浮士德的身上有一種活力,使他日益高尚化和純潔化,到臨死,他就獲得了上界永恒之愛(ài)的拯救。
是的,浮士德之所以能夠被拯救,不止是這樣,還因?yàn)樗粩嘈袆?dòng),不斷追求,不斷克服迷誤,最終走上了正路。他的精神是向上的,這是我們應(yīng)該學(xué)的。還要學(xué)習(xí)他對(duì)學(xué)的追求,對(duì)學(xué)的熱愛(ài),對(duì)學(xué)的希望。我們要善學(xué),樂(lè)學(xué),愛(ài)學(xué),才是向上的人。針對(duì)我學(xué)的不良現(xiàn)象,面對(duì)浮士德,我們應(yīng)當(dāng)感到慚愧,他是那么地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)!
浮士德的肉體毀滅了,但他的精神得救了。一個(gè)行動(dòng)的人,一個(gè)上進(jìn)的人,一個(gè)不斷自省并最終走上正途的人,最終會(huì)得到救助。這就是浮士德這個(gè)形象上所體現(xiàn)出的不斷追求和人生真諦的探索精神。值得我們不斷學(xué)習(xí)的地方。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇7
周?chē)?guó)平的文字樸素而深刻,充滿(mǎn)了理性和睿智,他是個(gè)感情豐富而細(xì)膩的人,讀這本他為僅在世上存活了562天的女兒妞妞所做的父親的札記,常有錐心的疼痛。
這期間,我有時(shí)是抱著不到一歲的外孫女時(shí)讀的,有時(shí)就想若她就是妞妞會(huì)怎樣?瞬間就有流淚的感覺(jué),不可以!用我的生命去交換,也不可以讓她成為妞妞!
不知道周?chē)?guó)平是忍著怎樣的痛苦把妞妞在這世界留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都重拾起來(lái),仿佛一點(diǎn)點(diǎn)挖掘出一個(gè)墳?zāi)梗瑢㈡ゆぷ屑?xì)的埋葬。然后,重新他的生活。
其實(shí),妞妞的一生也就是我們每個(gè)人的一生的濃縮。無(wú)論活的長(zhǎng)短,死亡,是所有人的歸宿,正如周?chē)?guó)平文中所說(shuō)“終有一天,妞妞的生與死,我們每一個(gè)人的生與死,都將在這個(gè)世界上不留一絲痕跡!倍匾木褪腔钪倪@個(gè)過(guò)程,妞妞活得雖然短暫而又倍受疾病的折磨,但是,她得到父母的深?lèi)?ài),父母也從她那里得到幸福和快樂(lè),所以,我們才能讀到這本書(shū)。她的生命盡管消失了,但通過(guò)父親的文字,還原了她活著時(shí)那些生動(dòng)的畫(huà)面,帶給更多人對(duì)生命,健康,親情等等的思考和重視。
妞妞的故事,讓我們更加懂得珍惜生命,珍惜健康,珍惜當(dāng)下的每一個(gè)瞬間;好好善待自己,善待親人,善待生命里的`每一個(gè)過(guò)往。
讀書(shū)中,看到雨兒懷妞妞五個(gè)多月高燒就醫(yī)被耽誤,然后治療期間又被被醫(yī)生安排兩次X光胸透,如果不是這樣,那妞妞就可能不會(huì)得病。所以,作為常人,簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)常識(shí)我們應(yīng)該了解,盡可能的保護(hù)自己保護(hù)家人。
還有就是無(wú)論從事任何職業(yè),一定得對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé),否則,你就像那個(gè)醫(yī)生一樣,是間接的殺人犯。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇8
人們,不是因?yàn)樗麄兠利惪蓯?ài),而是因?yàn)樗麄兛蓯?ài)美麗。我曾經(jīng)認(rèn)為這句話(huà)不是對(duì)一個(gè)相貌平平的女孩的贊美,而是一種無(wú)奈的贊美。當(dāng)我仔細(xì)閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》并回頭看時(shí),我覺(jué)得我真的開(kāi)始理解它的真正含義了。
《簡(jiǎn)愛(ài)》講述了一個(gè)出身卑微、父母雙亡的孤女的成長(zhǎng)過(guò)程,其中穿插了精彩的愛(ài)情故事。喜歡這項(xiàng)工作有兩個(gè)原因。首先,就像作品中的人物塑造一樣,書(shū)中對(duì)愛(ài)情故事的描述也與眾不同。沒(méi)有露骨或粗俗的描寫(xiě),但男女主人公有一種純潔、感人和至高無(wú)上的愛(ài)。他們的愛(ài)超越了外表、地位、金錢(qián)和年齡。它完全建立在精神平等的基礎(chǔ)上,在他們意識(shí)到之前需要仔細(xì)閱讀。第二,簡(jiǎn)愛(ài)迷人的性格和氣質(zhì)不僅贏得了羅切斯特的愛(ài)和尊重,也贏得了我的心。我相信每個(gè)讀者的情緒都會(huì)隨著小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展而起伏。
讀完這本書(shū),我完全被簡(jiǎn)愛(ài)獨(dú)立不屈的精神品質(zhì)和她在女性社會(huì)中對(duì)獨(dú)立和尊嚴(yán)的豐富、清晰和堅(jiān)定的追求所震驚。海倫的愛(ài)、真誠(chéng)和智慧也讓我感動(dòng)。是的,雖然她在這個(gè)世界上的生命很短暫,但她的生命充滿(mǎn)了流星般的光芒。我也欽佩羅切斯特先生的熱情、勇氣、愛(ài)、恨和同情心。
《簡(jiǎn)愛(ài)》就像現(xiàn)實(shí)生活中“灰姑娘”的奮斗史。簡(jiǎn)·愛(ài)善于面對(duì)困難和挫折。她還追求男女平等和貧富平等。正如她所說(shuō),“我和你有同樣的靈魂和心靈。”
我一遍又一遍地讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,流了很多眼淚。他們是同情和情感的眼淚,也樹(shù)立了追求進(jìn)步和自我完善的信念。在漫長(zhǎng)的人生道路上,《簡(jiǎn)愛(ài)》是我的精神財(cái)富,它將鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇9
我看了高爾基的三部曲之一——《童年》。
《童年》這本書(shū)講述的是阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的生活,真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活情況。
在這本書(shū)里清晰的刻畫(huà)了很多不同的人物形象。有吝嗇、貪婪、粗暴無(wú)禮的外祖父;逆來(lái)順受、熱愛(ài)生活的外祖母;樂(lè)觀純樸、善良的小茨岡;正直老工人格里戈里;獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事兒”等,都給予主人公力量和支持。還有勇敢正直的主人公阿廖沙和貪婪惡毒的舅舅們。
在阿廖沙童年的生活中,即悲苦又絢麗。他的外祖父是家里最不和睦的一個(gè),因?yàn)樗麧u漸變得吝嗇起來(lái),只要孩子一犯錯(cuò),他就把孩子痛打一番。還有兩個(gè)舅舅為分家而吵架,甚至大打出手。在家中女人一點(diǎn)地位也沒(méi)有,她們?nèi)螒{丈夫打罵、發(fā)泄,生活比奴隸還要悲慘。一家人并不和睦相處,更不其樂(lè)融融,一切看起來(lái)都是無(wú)比丑陋、凄涼。但樂(lè)觀主義精神的光芒卻透過(guò)了這一層陰霾,照亮了阿廖沙前進(jìn)的方向,使他帶著好奇心看一切,觀察周?chē)娜,傾聽(tīng)外婆、外公和媽媽的人生經(jīng)歷,用自己獨(dú)特的方式娛樂(lè)對(duì)生活滿(mǎn)懷信心,不斷奮斗拼搏。我認(rèn)為他從悲苦的生活中漸漸樂(lè)觀了,這種樂(lè)觀的精神,值得我們學(xué)習(xí),我們應(yīng)該做個(gè)像阿廖沙一樣處事樂(lè)觀、毫不氣餒的孩子,。
我還從屠格涅夫說(shuō)的“想要幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦!边@句話(huà)中明白了幸福的生活不是在于享受,而是在于勞動(dòng)和承擔(dān)起責(zé)任這個(gè)道理。
《童年》是本十分有趣的書(shū),其中還有很多很多的道理和知識(shí)值得我們學(xué)習(xí)。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇10
莎士比亞的《哈姆雷特》講述了這樣一個(gè)故事:有一位一直幸福生活、心地純善的丹麥王子叫做哈姆雷特,因?yàn)楦赣H的去世而感到非常悲痛,可是,更讓他無(wú)所適從的是,他的母親,格特魯?shù),在父親死后不到兩個(gè)月就轉(zhuǎn)而嫁給了哈姆雷特的叔父,現(xiàn)任的國(guó)王。
哈姆雷特感到非常的悲痛和不解,為什么母親在如此短的時(shí)間里就可以忘記悲痛轉(zhuǎn)而投入叔父的懷抱。
一直到有一天,他從父親的鬼魂中得知了父親死亡的真相,原來(lái),父親死于一場(chǎng)由叔父主謀的謀殺。他感到非常的憤怒,自己的認(rèn)知被深深的震撼了。為了幫父親報(bào)仇,哈姆雷特決定要將國(guó)王殺死。
因?yàn)楹褪甯傅膭?shì)力懸殊太大,哈姆雷特先是裝瘋賣(mài)傻降低敵人的警惕性,盡管?chē)?guó)王和王后多次試探,哈姆雷特都沒(méi)有讓別人發(fā)現(xiàn)他的真實(shí)意圖?墒且呀(jīng)作為國(guó)王的叔父卻還是想要哈姆雷特的生命。
最終,國(guó)王搬起石頭砸了自己的腳,哈姆雷特和國(guó)王同歸于盡,王后也因?yàn)轱嬒露揪贫廊チ恕?/p>
哈姆雷特是一個(gè)什么樣的人呢?
最初的時(shí)候,哈姆雷特是一個(gè)單純善良的理想主義和完美主義者。在他眼里一切都是美好的,他不知道世界的黑暗和丑陋面,他相信生活的真善美并且向往這種生活?墒钱(dāng)他的母親在父親死后不久匆忙改嫁給叔父,又從鬼魂得知父親的死因時(shí),他對(duì)世界產(chǎn)生了懷疑,他變得混亂和迷茫。他決定要為父親報(bào)仇。父親死后的這段時(shí)間的經(jīng)歷,哈姆雷特的思想有了重要的轉(zhuǎn)變,他努力克服自身的缺點(diǎn),變得很堅(jiān)定,他打算奮起反抗,哪怕以生命為代價(jià)。
我相信哈姆雷特是一個(gè)勇敢的,智慧的勇士,他在敵我力量懸殊時(shí)沒(méi)有魯莽行事,對(duì)鬼魂的話(huà)也沒(méi)有立即聽(tīng)信,而是通過(guò)改編戲劇的方式來(lái)試探國(guó)王,驗(yàn)證鬼魂的話(huà)的真假。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇11
“殷鑒不遠(yuǎn),在夏后之世”,是孟子借用《詩(shī)經(jīng)》中的一句話(huà),意思是殷商可以借鑒的教訓(xùn)并不遠(yuǎn),就是前一代的夏朝(夏桀)。這是《孟子》一書(shū)里《離婁(上)》中孟子針對(duì)君王治理國(guó)家要效法先王的仁義之道,將仁愛(ài)之心與法度結(jié)合起來(lái)的施政理念的論述。
孟子先以“不以規(guī)矩,不能成方圓;不以六律,不能正五音;不以仁政,不能平天下。徒善不足以為政,徒法不足以自行”及“惟仁者宜在高位,不仁而在高位,是播其惡于眾也!鄙蠠o(wú)禮,下無(wú)學(xué),賊民興,喪無(wú)日矣“。強(qiáng)調(diào)了從正反兩個(gè)方面都要效法堯舜之道,要以此為榜樣,否則對(duì)國(guó)家和社會(huì)的危害是不可估量的,所謂“殷鑒不遠(yuǎn),在夏后之世”,此之謂也。這突出地表現(xiàn)了孟子借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)告誡統(tǒng)治者不可“有違王道”,并借孺子之歌(童謠):滄浪之水清兮,可以濯我纓,滄浪之水濁兮,可以濯我足(清澈的滄浪水洗我的帽纓,渾濁的滄浪水洗我的雙腳)以及孔子對(duì)此的評(píng)論:小子聽(tīng)之!清斯濯纓,濁斯濯足矣,自取之也。(學(xué)生們聽(tīng)好了!水清就洗帽纓,水濁就洗雙腳,這是水本身所決定的)孟子由此發(fā)出感嘆:“夫人必自侮,然后人侮之;家必自毀,而后人毀之;國(guó)必自伐,而后人伐之。《太甲》曰:天作孽,猶可違;自作孽,不可活!泵献硬捎昧讼纫珊鬀Q的方法,首先提出了問(wèn)題引起警覺(jué),接著又引用具有對(duì)偶句的童謠,通過(guò)滄浪之水的清濁對(duì)比,說(shuō)明人被尊崇或被輕賤皆是由其本身的善惡造成的,從而引申說(shuō)明了人的榮辱,家庭的禍福,國(guó)家的存亡都是自身原因造成的。
“殷鑒不遠(yuǎn)”,“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”被流傳下來(lái)并廣泛的使用。但深悉其原意及出處,對(duì)我們了解孟子思想及其“仁愛(ài)”,“王道”的理念是十分有益的。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇12
從小,我都在幸福和快樂(lè)中成長(zhǎng),衣食無(wú)憂(yōu)的生活,時(shí)刻蘊(yùn)育在愛(ài)的海洋中。高爾基的《童年》卻向我演繹了一段不一樣的童年生活。高爾基的《童年》以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生,其中,小孩子做錯(cuò)一點(diǎn)事都要被打,兄弟之間則不惜以命相搏,姥爺對(duì)姥姥很差,連給姥姥泡茶都要數(shù)好茶葉再放。
而姥姥則相反,對(duì)姥爺很好,把經(jīng)常把好菜和肉燒給大家吃。文中通過(guò)阿廖沙的童年生活,真實(shí)地描述了作者苦難的童年。
文中有自私、吝嗇和暴虐的“姥爺”,也有吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的舅舅,也有慈祥善良,聰明能干,熱愛(ài)生活,樂(lè)觀正直,胸懷寬廣的姥姥,它通過(guò)少年阿廖沙的眼睛,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,生動(dòng)形象的展現(xiàn)在我們眼前。
阿廖沙正是因?yàn)橄窭牙堰@些普通人的影響下,形成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格,鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
《童年》還告訴我們正義終將壓倒邪惡,如同陽(yáng)光終將穿透烏云,河流終將奔向大海,不要為了一時(shí)的悲慘和生活的殘酷而放棄,因?yàn)樽罱K一定會(huì)迎來(lái)美好的明天。還有生活的土壤是肥沃的,它雖然會(huì)滋生各種無(wú)恥的敗類(lèi),但最終會(huì)培育出卓越的,健康的而且富有創(chuàng)造性的力量。
看完《童年》,媽媽讓我寫(xiě)感想,我久久不能落筆,文中的一樁樁,一件件,都給我很大的震撼,里面全是我無(wú)法想象的畫(huà)面,同時(shí)我也感到十分的慚愧。自已有如生活在天堂而不自知;總是向父母要求這,要求那的,也不珍惜父母給我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),真太不應(yīng)該了。我想以后我會(huì)懷著一份感恩的心,更努力的學(xué)習(xí)生活下去!
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇13
《活著》是我愛(ài)人推薦我的,從我們相識(shí)到相知、相愛(ài)、最后步入婚姻的殿堂,她身上每一處都彰顯著活著的精神,我們?cè)诹奶鞎r(shí),她也經(jīng)常對(duì)我說(shuō),人只要活著,沒(méi)有什么過(guò)不去的坎,活著就好。我是含著淚把這本書(shū)讀完了,心情百感交集。主人公福貴從一個(gè)少爺吃喝嫖賭到最終敗壞家業(yè),淪落到為糊口而下地,他摯愛(ài)的親人一個(gè)一個(gè)地逝去——老母病死、幼子因抽血猝死、妻子得病先他而去、聾啞女兒鳳霞難產(chǎn)而終、女婿被鋼板所夾意外慘死,只留下一個(gè)小小的孫子苦根,竟也在那個(gè)饑餓的年代里,活活噎死。他布滿(mǎn)老繭的粗糙的黝黑的手掩埋了所有的親人與淚水,最終只孑然一身與牛相依。他以笑的方式哭,在死亡的伴隨下活著,這應(yīng)是一個(gè)杯具吧。然而他淡淡地講述著,沒(méi)有大悲大慟,這個(gè)被厄運(yùn)磨礪了一生的人居然嘿嘿地笑著。
福貴的一生是平常的,但卻給人一種力量讓人在合上書(shū)后為他感嘆。是他強(qiáng)忍著親人生老病死的天災(zāi),社會(huì)灰暗的人禍的力量,一種忍的力量;是他無(wú)論經(jīng)歷多苦多難,仍然磕磕碰碰地往前走,跌跌撞撞地活著的力量,一種生命的力量。
余華在書(shū)中寫(xiě)道:“活著的力量不是來(lái)自于叫喊,也不是來(lái)自于進(jìn)攻,而失去忍受,去忍受生命賦予人們的職責(zé)!甭氊(zé),是活著的意義,生命中有太多的事情我們無(wú)法預(yù)料,無(wú)法改變,可是更多的是需要我們?nèi)ヘ?fù)責(zé),去擔(dān)當(dāng)。所以不論活著多么痛苦,我們都要活下去,為了我們愛(ài)的人和愛(ài)我們的人,活著這件事本身也是我們的職責(zé)。
活著便是一種幸運(yùn),亦是一種勇氣。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇14
今年暑假,合肥的天氣多半是很熱的。但是我依然還約老爸一起去新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了一本我很喜歡的《童年》,作者是曹文軒先生。
曹文軒先生的這本書(shū)里講述了很多童年故事傳說(shuō),讀完之后我深有感觸。其中我最喜歡的故事傳說(shuō)叫《青銅葵花》。故事傳說(shuō)主人公葵花是個(gè)小女孩,住在農(nóng)村,家里非常窮,她有個(gè)啞巴哥哥叫青銅。家里人很想給葵花在農(nóng)村里上學(xué),給青銅找一所好的聾啞學(xué)校就讀,但是他們的錢(qián)只能供一個(gè)孩子上學(xué)。看青銅也都十一歲了,上不上學(xué)都無(wú)所謂了,家里就讓六歲的葵花上學(xué)了,哥哥青銅負(fù)責(zé)接送。
一天放學(xué),青銅看見(jiàn)別人都在欣賞自己的照片,青銅比劃著問(wèn)葵花:“你的照片呢?”葵花笑了笑沒(méi)有回答。晚上青銅把事情與媽媽說(shuō)了,媽媽說(shuō),肯定是委屈這孩子了,回頭我要請(qǐng)攝像師給我們照一張?bào)w體面面的全家福。從此他們一起努力,編織一種蘆花鞋上街上去賣(mài)。過(guò)了一年,他們才拿著那散發(fā)著汗味的錢(qián)去照了一張幸福的全家福。
讀完這本書(shū),我感覺(jué)雖然我們現(xiàn)在生活條件很好,拍幾張照片很容易,但當(dāng)時(shí)青銅他們家卻要為此攢很長(zhǎng)時(shí)間的錢(qián),要付出很多辛苦的勞動(dòng),不過(guò)他們的全家福中間有很多的樂(lè)趣和幸福。我爸爸說(shuō)過(guò)他小時(shí)候中秋節(jié)吃月餅的故事傳說(shuō),那時(shí)候的月餅很大很甜,可惜現(xiàn)在市場(chǎng)上再也沒(méi)有賣(mài)的了,那種童趣很難再找到了。對(duì)比葵花,我覺(jué)得我們現(xiàn)在生活的時(shí)代非常美好,學(xué)習(xí)條件也比他們好很多很多,所以我們更要好好學(xué)習(xí),珍惜當(dāng)下時(shí)光,學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)美麗!
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇15
在我很小的時(shí)候,就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《孟子》這本書(shū),這是一本能教育我們?cè)鯓幼鋈说臅?shū),同時(shí)也是一位良師益友。所謂聞名不如見(jiàn)面,今天,我就有幸讀到了這本能讓我們終身受益的書(shū)。
關(guān)于教我們?cè)鯓幼鋈说臅?shū)我讀的不多,但也涉獵過(guò)一些,比如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等。但這本書(shū)對(duì)我影響比較大。這本書(shū)主要寫(xiě)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一位偉大的思想家教育家孟子身邊發(fā)生的一些故事傳說(shuō),我讀后受益匪淺。
在這本書(shū)里有幾個(gè)故事傳說(shuō)深深地記在我的腦海里,其中有一個(gè)故事傳說(shuō)叫做《師友之道》。這個(gè)故事傳說(shuō)主要講的是交友要做到"物以類(lèi)聚,人以群分"。孟子說(shuō)過(guò)"父子有親,群臣有義,夫婦有別,長(zhǎng)幼有序,朋友有心",這"仁、義、禮、智、信"五常之道則是處理人際關(guān)系的基本法則,為政治應(yīng)率先垂范,身先士卒,才能維持社會(huì)的穩(wěn)定和人際關(guān)系的和諧。
通過(guò)這個(gè)故事傳說(shuō)讓我知道,交友不能看這個(gè)人的財(cái)產(chǎn)和地位,重要的是看這個(gè)人是否有才能,值不值得讓你學(xué)習(xí),這樣才能交到真正的朋友。在這本書(shū)里還有一個(gè)讓我受益匪淺的故事傳說(shuō),這個(gè)故事傳說(shuō)就是《成熟自己》。在這個(gè)故事傳說(shuō)里講的是仁義,這個(gè)經(jīng)常聽(tīng)到的詞,在孟子看來(lái),就好像良好的種子一樣,種下去以后生根發(fā)芽,耐心呵護(hù),最終使之成熟收獲。如果種下去了,但沒(méi)有收獲,那和雜草沒(méi)什么區(qū)別了。這個(gè)故事傳說(shuō)讓我懂得了,每個(gè)人都要追求人生目標(biāo),都要追求自己理想的人格,如果半途而廢,那自己付出的再多努力也就沒(méi)有什么意義了。
"書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。"我通過(guò)讀《孟子》這本書(shū),使我真正的懂得了做人的道理。我愛(ài)這本書(shū),我不會(huì)忘記它的。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇16
合上書(shū)頁(yè),總覺(jué)有一絲難以言表的哀怨纏綿悱惻,不知這是否是最壞的結(jié)局。沒(méi)有人是錯(cuò)的,沒(méi)有善是多余的,沒(méi)有行為是可以非議的。如果非要說(shuō)是什么造成了這個(gè)悲劇,那么也只得說(shuō)是一個(gè)靈魂所能承載的并不多。
爺爺是經(jīng)歷過(guò)翠翠母親的事情的,他不想翠翠重蹈覆轍。但是翠翠愛(ài)的是二老,又不好拒絕大老,面對(duì)愛(ài)情的稚嫩的心還無(wú)法直面這奇妙又陌生的感覺(jué),又怎好作出決定。爺爺無(wú)奈,也只好畏畏縮縮,含混不清,終是在大老的死的襯托下變成了誤會(huì)。但是他可否意識(shí)到,愛(ài)情由心而生,由心而漸進(jìn),又豈是用含混的催促與冒失的安排可以促成的呢?
說(shuō)到磨坊,二老認(rèn)為自己究竟是要渡船的。不過(guò)先是老的為人彎彎曲曲,不索利,便認(rèn)為害死了大老,成了一個(gè)心結(jié)。再是翠翠的躲閃,再加家里來(lái)自磨坊的壓力,將他置于一個(gè)左右為難的境地。最后也是“小舟從此逝,江海寄馀生”,逃避這迷霧般的前途和矛盾的愛(ài)情。但是他可否明白大老為何悄然離去?
大老為了忘卻而去,他明白自己的歌喉也許永遠(yuǎn)也無(wú)法像二老一樣使翠翠在睡夢(mèng)里把靈魂輕輕浮起,那就姑且放下它吧,把這個(gè)機(jī)會(huì)留給二老,對(duì)儺送好,對(duì)翠翠也好。順順也已放下,大老既已死了,翠翠爺爺也故去了,那就了了這樁恩怨吧。楊馬兵已經(jīng)釋然,就讓那翠翠的母親隨那當(dāng)兵的去了吧。
人生太短,人心太小,容不下太多悲涼。對(duì)于那些我們無(wú)法改變的,無(wú)可挽回的,就讓它們?nèi)グ伞I羞有太多的美好等待著我們,解下負(fù)擔(dān),把人生過(guò)成那晚的夢(mèng)。在命運(yùn)的玩笑下,釋然是最好的解嘲。如果爺爺放下不堪回首的往事,大概二老就不會(huì)離開(kāi)?當(dāng)有一天那個(gè)人終于放下,這個(gè)人也許“明天”就回來(lái)。
浮生若夢(mèng),安可自尋憂(yōu)愁?
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇17
《春》是一篇描寫(xiě)自然風(fēng)光的出色散文,將它與此前的同類(lèi)題材《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》相比,使人感到它有兩點(diǎn)突出的變異:一是感情格調(diào)有所不同;二是語(yǔ)言風(fēng)格的變化。讀《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》,使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁,而《春》的感情基調(diào)則輕松愉快、充滿(mǎn)活力。何以會(huì)如此?我猜想至少有這樣兩個(gè)原因:一是本文系朱自清應(yīng)約為中學(xué)撰寫(xiě)的語(yǔ)文教材,從培養(yǎng)青年積極向上出發(fā),作者采用了相應(yīng)的積極、樂(lè)觀的感情基調(diào)。二是作品的青春活力,反映了作者寫(xiě)作時(shí)的心境。
《春》大概寫(xiě)于1932年下半年或1933年初。1932年8月,朱自清漫游歐洲回國(guó)不久,便與陳竹隱女士結(jié)為美滿(mǎn)夫妻,并于同年9月出任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任;33年4月,又喜得貴子。朱自清生活中的順境與幸事,不能不對(duì)《春》的抒情格調(diào)產(chǎn)生影響。作者樂(lè)觀感情的傾注,使得作品情景交融、詩(shī)情與畫(huà)意結(jié)合。再?gòu)恼Z(yǔ)言方面看,《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》的語(yǔ)言固然是漂亮的,但有雕琢痕跡,不夠自然。
而《春》的語(yǔ)言則簡(jiǎn)樸、活脫、口語(yǔ)化。如寫(xiě)草,“園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿(mǎn)是的”;寫(xiě)花,“你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”。這些語(yǔ)言都是從生活中提煉出來(lái)的,生動(dòng)活潑,節(jié)奏明快,語(yǔ)短意豐,表現(xiàn)力強(qiáng)。作者為了更好地描寫(xiě)春天,還采用比喻、擬人等多種修辭方法,使春天形象化、人格化。前面引用的文章的結(jié)尾部分,便是這方面最好的例證。朱自清不愧是語(yǔ)言大師,他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書(shū)面上,使其四季常駐,隨時(shí)可睹。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇18
今天我讀了一本雜志,叫做《讀者》,它的卷首語(yǔ)《愛(ài)心的故事》讓我很感動(dòng),是美國(guó)人特里杜布森寫(xiě)的。
這篇故事的主要內(nèi)容是,在20多年前,在一個(gè)午后,一個(gè)醉漢,在車(chē)廂里不停地辱罵一位抱著嬰兒的婦女,突然他撲向那位婦女,婦女摔倒了地上,還好嬰兒沒(méi)受傷,“我”站了起來(lái)去制止,可是,醉漢不僅沒(méi)停手,還反過(guò)來(lái)罵“我”,正在最好準(zhǔn)備打“我”的時(shí)候。一個(gè)日本老人走了過(guò)來(lái),他要和醉漢聊天,聊著聊著,醉漢就哭了,因?yàn)槔先烁袆?dòng)了他,說(shuō)出了他的傷心事,最后,作者發(fā)出了感嘆,“本來(lái)想用拳頭解決的事情,卻被幾句貼心的話(huà)語(yǔ)輕易化解,其中的奧秘就在‘愛(ài)’字!边@個(gè)故事告訴我們,愛(ài)的力量是很大的,文章中的老人,用自己發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ)去關(guān)愛(ài)一個(gè)醉漢,使得這件事很好的解決了,愛(ài)的力量有時(shí)勝過(guò)任何的強(qiáng)權(quán)和武力,它可以使一個(gè)沒(méi)了魂的醉漢的心中重新充滿(mǎn)了溫暖,重新看待這個(gè)似乎對(duì)他不公平的世界,重新覺(jué)得這個(gè)看似冰冷的世界中仍有值得他去留戀的東西。其實(shí)愛(ài)在我們身邊有很多,有父母和親人給的,也有老師和同學(xué)給的,比如說(shuō)媽媽在天涼時(shí)的一句“寶貝,天氣涼了,多加點(diǎn)衣服!”爸爸在我生病時(shí)的一句“兒子,感覺(jué)好點(diǎn)了嗎?”就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà),總是讓我聽(tīng)不夠,每次都覺(jué)得自己好幸福,可以沐浴在愛(ài)的海洋中。
愛(ài)在我們生活的每一天里,它平凡,可是卻是我們幸福生活的根本,父母給我的愛(ài)是無(wú)私的,我感謝他們將我?guī)У竭@個(gè)世界來(lái),同樣,我也要學(xué)著他們,用自己的愛(ài)去溫暖周?chē)拿恳粋(gè)人。我一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期待,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇19
暑假,我和爸爸媽媽去書(shū)店買(mǎi)書(shū),媽媽幫我挑了一本書(shū),她跟我說(shuō),這本書(shū)很好,講了很多道理,我一看,上面寫(xiě)著“讀者”這幾個(gè)字,我又一看,什么,這么厚一本“媽?zhuān)@么厚,我要看多久才看得完啊!”我看著媽媽?zhuān)皼](méi)事,慢慢看嘛,反正要讓你明白些道理!
后來(lái),我就天天看,發(fā)現(xiàn),這本書(shū)真的不錯(cuò),寫(xiě)了很多生活的道理,所以,我每天都要摘抄一些好的名人名言,和一些道理。它一共有八章:第一章放棄是一種選擇,第二章與真愛(ài)一起跳舞,第三章幸福就在不遠(yuǎn)處,第四章理想的神秘花園,第五章人性的光輝,第六章機(jī)遇成就完美人生,第七章陽(yáng)光燦爛的日子,第八章快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。每一章里有許多故事,每一個(gè)故事里都有名人名言和道理。
例如:第一章放棄是一種選擇的只用四種感覺(jué),就是講:?jiǎn)讨巍た地悹柣加须p眼先天性白內(nèi)障,小時(shí)候,他完全不知道自己看不見(jiàn),在六歲時(shí),球就要擊中康貝爾了,另一個(gè)孩子提醒了他,可他還是被擊中了,他回家后問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁戳硪粋(gè)孩子知道他將被球擊中,媽媽告訴了他實(shí)情,他媽媽說(shuō):“人的5根手指頭代表五種感覺(jué),而你只有四種感覺(jué),那你也要用這四種感覺(jué)抓住豐富而幸福的生活”康貝爾最終做到了。
它寫(xiě)了一句名人名言:只要抱著希望,死去的意志會(huì)在內(nèi)心復(fù)活。——羅曼·羅蘭,也告訴我了這則故事的道理:人生在世,不可能事事如愿,遇到任何傷心、失望的事情,也不要灰心喪氣。我們要抱著希望與失望決斗,當(dāng)勇氣與堅(jiān)決的雙手握緊,勝利就已經(jīng)在我們的手中。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇20
在我們漫長(zhǎng)的人身道路上,苦難也許就會(huì)突然間毫不留情的降臨到我們身上。
我曾讀過(guò)一本書(shū)它向我講述了一件感恩的故事,故事的內(nèi)容是這樣的:一個(gè)身患重病的老人,需要一個(gè)合適的腎。他家里很窮,而且又沒(méi)有合適的腎。這個(gè)老人只好在家里做一天和尚,撞一天鐘。一個(gè)月過(guò)去了,一個(gè)快要失去兒子的母親跑到這個(gè)老人家里,滿(mǎn)含眼淚的說(shuō):“我的兒子得了重病,已無(wú)藥可救,我決定把我兒子的腎捐獻(xiàn)給你!崩先寺(tīng)了非常感激,雙眼里流出了淚花。兒子是媽媽的命,可這個(gè)媽媽竟把這個(gè)命給捐了出去。手術(shù)成功后,當(dāng)記者采訪那個(gè)母親的時(shí)候,母親沒(méi)有說(shuō)一句話(huà),只是擺著一張痛苦的臉面。從此以后那個(gè)老人過(guò)上了幸福的生活。
看完了這個(gè)故事,我百感交集,我的眼角都濕了,于是便想到自己身邊幫助過(guò)我的人。
提到感恩我就想到了我的同學(xué)。在一次下大雨的時(shí)候,我沒(méi)有帶雨衣,這時(shí)候有一位同學(xué)說(shuō):“下這么大的雨,我把雨衣借給你吧!”我說(shuō):“如果你把雨衣借給了我,你怎么辦啊,還是你穿吧!”經(jīng)過(guò)再三推辭,我無(wú)奈地接受了他的好心,穿上雨衣。在寬闊的馬路中央騎著,我的心中生起了一股暖流,想著想著,不知怎么就摔倒了,我的同學(xué)看見(jiàn)了,連忙扶我起來(lái),并且送我到了家,他連坐都沒(méi)有坐就走了,在茫茫雨中,,我只看到那模糊的背影,漸漸地消失了,當(dāng)時(shí)我的心里感到慚愧與感動(dòng)。
感恩不能用錢(qián)來(lái)比較,必須要靠真心來(lái)打動(dòng)別人,這才是真正的朋友。我會(huì)永遠(yuǎn)記住感恩這兩個(gè)字,它在我的心里烙下了深深的印象也深深刻在我的腦海里。長(zhǎng)大后我也要向那位母親一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。我會(huì)用感恩的心,去報(bào)答別人,使自己活得快樂(lè),使自己的一生變得更有價(jià)值!
【讀書(shū)筆記優(yōu)秀(通用20篇)】相關(guān)文章:
讀書(shū)筆記優(yōu)秀10篇03-15
教師讀書(shū)筆記優(yōu)秀5篇03-15
初中童年讀書(shū)筆記通用01-14
哈姆雷特讀書(shū)筆記600字優(yōu)秀范文02-25
關(guān)于《生命生命》讀書(shū)筆記通用03-24
通用《生命生命》讀書(shū)筆記范文03-23