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      2. 剪紙二年級(jí)作文

        時(shí)間:2021-07-06 18:00:52 二年級(jí)作文 我要投稿

        剪紙二年級(jí)作文錦集6篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的剪紙二年級(jí)作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        剪紙二年級(jí)作文錦集6篇

        剪紙二年級(jí)作文 篇1

          今天,我和我的好朋友小菲在我家里一起做寒假作業(yè),做完作業(yè)后小菲說(shuō):“接下來(lái),我們?nèi)ネ饷嫱鎯喊桑 蔽艺f(shuō):“外面太冷了,不如咱倆剪手工畫(huà)吧!”說(shuō)著我拿出了叔叔新送我的手工剪紙畫(huà),我們坐在椅子上開(kāi)始找自己喜歡的畫(huà),我選了一副畫(huà),名字叫“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”,畫(huà)上的鯉魚(yú)活靈活現(xiàn),在鯉魚(yú)的背上還騎著一個(gè)穿著紅襖的小胖娃娃,在鯉魚(yú)的前面有一個(gè)金色的拱形門(mén),在門(mén)后一條成功飛躍的魚(yú)兒已經(jīng)變成了龍形。這幅畫(huà)我越看越喜歡,我想:今年是龍年,如果把它剪下來(lái)送給爸爸和媽媽?zhuān)麄円欢〞?huì)非常喜歡的。小菲剪的是卡通畫(huà)《美麗的白雪公主》,她說(shuō)要把這幅畫(huà)送給她的妹妹,因?yàn)樗妹米钕矚g白雪公主的故事了。

          我們拿出了剪刀,開(kāi)始剪紙了,剪紙畫(huà)看起來(lái)容易,可是有些精致的地方不仔細(xì)處理,就很容易剪斷,我告訴小菲:“千萬(wàn)別剪斷了,否則就會(huì)影響美觀(guān)了!弊詈蠼(jīng)過(guò)一番細(xì)致的努力,我們的畫(huà)終于剪好了,兩幅剪紙畫(huà)都剪得很完美,我們想著他們收到禮物的情景都會(huì)心地笑了。

        剪紙二年級(jí)作文 篇2

          “咔嚓”一聲,一幅惟妙惟肖的剪紙?jiān)诶牙咽掷镎Q生了。

          我接過(guò)剪紙,仔細(xì)地端詳了一會(huì)。只見(jiàn)那頭老牛體格健壯,兩只炯炯有神的大眼睛緊盯著那對(duì)好朋友,兩只大耳朵聽(tīng)著那對(duì)好朋友的對(duì)話(huà)。那上而粗的角則朝內(nèi)彎曲著,兩個(gè)好朋友的臉上洋溢著燦爛的微笑,仿佛有說(shuō)不完的開(kāi)心。兩只喜鵲,一只正在牛背上旁若無(wú)人的休息,另一只則朝他們而來(lái),好像它也想加入這支快樂(lè)的隊(duì)伍。

          看著看著,我仿佛身臨其境,烈日炎炎的夏天,太陽(yáng)火辣辣的照著,一頭老牛在河邊吃嫩綠的青草,忽然,一個(gè)牧童以矯健的身手,翻上了牛背,搖頭晃腦的哼著小調(diào)。這時(shí),又一個(gè)牧童路過(guò),可能因?yàn)樯聿陌,無(wú)論怎么爬都上不去。正當(dāng)那個(gè)牧童垂頭喪氣想離開(kāi)時(shí),騎在牛背上的那個(gè)牧童伸著手來(lái)并說(shuō):“我拉你上來(lái)吧!”那個(gè)在牛背底下的牧童臉上立馬開(kāi)心了起來(lái),在一臂之力下終于上了牛背,他倆一起唱著山歌,臉上都露出了天真無(wú)邪的笑容。這時(shí),那在牛角上的小鳥(niǎo)似乎也明白了什么,也:“嘰嘰”地叫了起來(lái),另一只喜鵲見(jiàn)此情形,似乎也想做個(gè)伴奏樂(lè)師,便沖了下來(lái)。

          這幅剪紙雖簡(jiǎn)單,但它讓我明白了人與人之間只有互相幫助,才能使關(guān)系更融洽。

        剪紙二年級(jí)作文 篇3

          今天上午的作文課,老師教我們學(xué)剪紙,別提我們心里多高興了。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都露出了笑容。

          首先,老師讓我們把昨天晚上準(zhǔn)備的材料拿出來(lái),然后老師做了剪紙示范。過(guò)了一會(huì),老師手里就變成了一張美麗的窗花了,我們都看呆了。老師微笑著說(shuō):"剪刀在你們手中,一定會(huì)剪出許多更美麗的花,更機(jī)靈的動(dòng)物呢。"接著,大家各顯身手,紛紛的剪了起來(lái)。

          剛開(kāi)始,我們就遇到了困難:剪窗花需要正方形的紙,可是我只有長(zhǎng)方形的紙,,怎么辦呢?看著同學(xué)們都開(kāi)始折起來(lái),我像熱鍋上的`螞蟻一樣,非常著急。突然我想到了可以把長(zhǎng)方形折成了正方形。再用正方形對(duì)折三下,畫(huà)上了小水滴的形狀,還有一些彎彎曲曲的,我想這花紋我肯定能如流水般的剪出來(lái)。但是,讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是:一張薄薄的紙被對(duì)折了三下后,竟然變成了一塊“硬豆腐”了。我咬著牙,皺著眉,剪的手都酸了,我心想:放棄吧!正在我灰心喪氣準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,我心想:遇到困難,如果退縮,就什么事也做不成。我鼓起勇氣,繼續(xù)剪起來(lái)。我又在紙的中間剪了一個(gè)小水滴形狀的洞,再把那些彎彎曲曲的花紋剪下來(lái),最后把紙展開(kāi),大功告成了,看著精美的窗花我心里美滋滋的,我把它高高地舉起來(lái)。

          老師讓展示我們剪的“杰作”,有松樹(shù)形狀的,有雪花形狀的,還有蝴蝶形狀的,真是形態(tài)各異,美不勝收。

          通過(guò)這次剪紙活動(dòng)我懂得了:只要善于運(yùn)用自己的雙手,就能創(chuàng)造出很多美麗的東西。

        剪紙二年級(jí)作文 篇4

          望著美麗的窗花,我開(kāi)心地笑了。

          今天是手工課,老師叫我們帶了幾張蠟光紙和一把剪刀。

          老師先示范,她拿來(lái)一張蠟光紙,“刷刷刷”剪刀在紙上飛快地“走動(dòng)”,不一會(huì)兒,一只蝴蝶出現(xiàn)在我眼前!巴郏≌婧每,原來(lái)剪窗花這么容易。”

          我興奮地拿出一張粉色的紙,開(kāi)始剪了。

          我在紙張中心剪了一個(gè)愛(ài)心桃,“這個(gè)愛(ài)心桃剪得太大,笨笨拙拙的,不夠好看。”老師說(shuō)。原來(lái)剪紙看似容易,要剪好也難。

          我又拿了一張紙。在中心點(diǎn)又剪了一個(gè)愛(ài)心桃。嗯,老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。哇,成功了!我又仔仔細(xì)細(xì)地在旁邊剪了四只蝴蝶,剩下的地方剪一些小花。

          “太好看了!”我興奮地叫起來(lái)!。老師把我的窗花粘到了窗戶(hù)上,窗戶(hù)好像穿了一件彩色的衣服,真美!

        剪紙二年級(jí)作文 篇5

          那天,是個(gè)下雨的晚上,毛毛細(xì)雨,沒(méi)有阻擋住我和姐姐去圖書(shū)館的步伐。晚上圖書(shū)館有“非遺之夜”周末講堂。

          圖書(shū)館地下的講堂人不太多,吳老師已經(jīng)到了。

          我和姐姐找了個(gè)空位坐下,等待老師開(kāi)始。老師先進(jìn)行了自我介紹,老師名字叫做吳志娟,她是中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)員,我聽(tīng)了,心里不禁生出一股敬意。

          她介紹了剪紙的種類(lèi),剪紙的技法,剪紙的步驟。雖然我都聽(tīng)不懂,不過(guò)我還是認(rèn)真地在聽(tīng)。我最喜歡的還是后來(lái)吳老師教我們剪喜字,向日葵,小蜜蜂。

          老師對(duì)我們說(shuō)了講剪喜字的口訣,叫做三二一一,可惜我才懶得聽(tīng),還是動(dòng)手最好,但我們坐的位置離老師有點(diǎn)遠(yuǎn),我站起來(lái)看老師在前面剪,就剪錯(cuò)了正反面,姐姐非常生氣地罵了我,說(shuō)我浪費(fèi)了一張紅紙,我覺(jué)得有些羞愧,頭低下了。

          姐姐教我把紙折成四折,要折得妥帖干凈。我便折了起來(lái),姐姐又罵我,說(shuō)我應(yīng)該在平面上折,而不是在空中隨便對(duì)折,折好后,我看著姐姐已經(jīng)剪好的喜字,剪去方塊,哈哈,我終于剪好了,興沖沖地拿給姐姐干,姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個(gè)方塊,原來(lái)我剛才太興急了,忘了剪最后那個(gè)一了。我真是個(gè)小馬虎。

        剪紙二年級(jí)作文 篇6

          剪紙是民間藝術(shù)的一種,是以紙為加工對(duì)象,以剪刀為工具進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)。剪紙?jiān)诿耖g流傳極廣,歷史也很悠久。作為傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種在民俗活動(dòng)中占有重要位置。剪紙往往通過(guò)諧音、象征、寓意等手法提煉、概括自然形態(tài),構(gòu)成美麗的圖案。

          每個(gè)生動(dòng)的剪紙背后都有一個(gè)神秘精彩的故事。暑假里媽媽帶我去爬棒槌山。當(dāng)我快爬到山頂時(shí),就看見(jiàn)一張張美麗的剪紙,看得我眼花繚亂。我趕緊向前走幾步,看得仔細(xì)些。突然我看到里面最漂亮的窗花了,是一幅孔雀剪紙。我去問(wèn)老奶奶這里有什么故事?老奶奶慈祥地說(shuō):“從前有一個(gè)孔雀公主,最?lèi)?ài)穿一件孔雀裙。一天,她正在一棵桃花樹(shù)旁跳舞,被一個(gè)人看見(jiàn)了就把這美景剪下來(lái)了。”“原來(lái)是這樣一個(gè)美麗的故事呀!”

          原來(lái)剪紙這么博大精深呀!我也要學(xué)一學(xué)剪紙。

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