最后一個(gè)“六一”_六一節(jié)作文1000字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的最后一個(gè)“六一”_六一節(jié)作文1000字,歡迎閱讀與收藏。
昨天晚上,趴在寫(xiě)字臺(tái)前寫(xiě)著作業(yè)。
驀然抬頭,卻一眼望見(jiàn)桌前精巧的小臺(tái)歷上赫然標(biāo)明今天的日期:5月31日,才猛然驚覺(jué):明天……就是“六·一”了嗎?“六·一”,在我心中是個(gè)很抽象又很具體的名詞!傲ひ弧保阋馕吨偶、禮物、公園、聯(lián)歡會(huì),意味著歡笑、快樂(lè),意味著無(wú)憂無(wú)慮的童年。
一年一次的歡樂(lè),一年一次的期待,就在明天了,但……望著寫(xiě)字臺(tái)上堆著的亂七八糟的作業(yè),苦笑著搖了搖頭。沒(méi)有再多的期待,再多的興奮。也許,長(zhǎng)大了,我們?cè)搶W(xué)會(huì)漠然……“六·一”的清晨,天很藍(lán),陽(yáng)光很燦爛。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了班,早讀一如既往地開(kāi)始了。同學(xué)們一臉平靜,一臉漠然。
難道,我們已經(jīng)忘記今天是“六·一”了嗎?或者是沒(méi)有期待,不愿提起?上課,下課,一切平靜如常。上操時(shí),老師宣布下午最后一節(jié)課組織我們看一場(chǎng)電影。沒(méi)有歡呼,沒(méi)有興奮,我們平靜地接受了這份并不令人驚喜的“節(jié)日禮物”;匕嗳越又险n,每個(gè)人都在暗暗擔(dān)憂著接下來(lái)的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。
下午一節(jié)語(yǔ)文課倒是過(guò)得很快。下課鈴一響,同學(xué)們很快三三兩兩地離開(kāi)了教室,奔向首都影院。電影意料之中的好無(wú)聊,嚼著泡泡糖與小P聊天倒也很愜意?赐觌娪,一個(gè)人乘車(chē)回家。下了車(chē),失失落落地慢慢向家踱著。忽地看見(jiàn)一群小孩子,帶著可愛(ài)的頭飾,抱著零食和玩具,舉著繽紛的氣球,蹦蹦跳跳地笑著、鬧著,從我的身邊帶著無(wú)憂無(wú)慮的笑聲,歡快地擦過(guò)。望著他們歡快的背影和跳躍的氣球,真的好羨慕,甚至好嫉妒他們。他們還在過(guò)“六·一”,這意味著他們還有童年,還有無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光、無(wú)憂無(wú)慮的權(quán)利;而我,而我的童年,將在這最后一個(gè)“六·一”結(jié)束的'時(shí)候,永遠(yuǎn)地成為一段回憶,永遠(yuǎn)地成為過(guò)去式。我再也沒(méi)有權(quán)力稱自己是兒童,稱自己無(wú)憂無(wú)慮;我再也沒(méi)有權(quán)力過(guò)“六·一”……一瞬間感到的便是失落,甚至,是恐懼。我還有短短的幾個(gè)小時(shí),還有短短的一個(gè)“六·一”。
我感到無(wú)措,現(xiàn)在,該怎么做?一邊沉思,一邊慢慢地走著。忽然,眼前一片繽紛,是一個(gè)老奶奶牽著一把五彩的氣球,站在街邊叫賣(mài)。略一遲疑,走上前掏出錢(qián)包,挑了一只淡粉色的,飄的最高的氣球,牽在手中,繼續(xù)慢慢地走著。那淡粉色的氣球,隨著我的腳步,忽左忽右、忽上忽下,極輕快、極靈巧地跳躍著,那柔柔雅雅、乖乖巧巧的淡粉色,在將落的夕陽(yáng)的光輝下,也竟有種夢(mèng)幻般的味道,顯得愈發(fā)朦朧,愈發(fā)不真切。
不知多少次,我舉起一個(gè)五彩的氣球,任歡樂(lè)隨著那一個(gè)個(gè)氣球在空中飛揚(yáng);今天,或許是最后一次了吧?今后我還有機(jī)會(huì),還有心情舉起它嗎?其實(shí),我也已經(jīng)很久沒(méi)有勇氣舉著一個(gè)氣球快樂(lè)地走在街上了;不知不覺(jué)間,也開(kāi)始對(duì)“小孩子的玩具”,對(duì)幼稚不屑一顧。這一切,似乎急于為了證明,我長(zhǎng)大了!但今天,在我真的要失去童年的時(shí)候,為什么卻有那么多無(wú)奈,那么多留戀?快要走到院門(mén)前了,腳步倏地停住了。拍拍地上的灰塵,小心地坐在路邊,靜靜地凝望著那仍無(wú)憂無(wú)慮飄在夜空中的淡粉色的氣球,任思緒自由飛翔。用心,將那童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一貯藏進(jìn)去。
隨后,我輕輕松開(kāi)手,默默地望著那貯藏著我的童年的氣球輕巧地上升、上升,隨著風(fēng)兒輕柔地飄蕩、飄蕩,一直飛向高遠(yuǎn)的天際……明天,將是嶄新的一天。