實用的兒童節(jié)的作文4篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的兒童節(jié)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
兒童節(jié)的作文 篇1
曾經(jīng)，我對在街頭散發(fā)廣告?zhèn)鲉蔚娜藗冇幸环N厭煩的情緒，雖然他們也是迫于生計，但通常外貌不整，甚至還會纏著你，只為發(fā)張廣告紙。但，我的爸爸卻漸漸地收起了他們的傳單，我大惑不解，爸爸笑了笑說：“多拿張傳單，他們可以早些收工休息啊，幫他們一把�！蔽也坏貌怀姓J他的話有道理，卻怎么也不肯去照做，也許，我對他們還是抱有深深的成見吧。
誰知，有一天，我改變了看法。
那是“六一”兒童節(jié)，商家們紛紛張燈結彩，推出“六一兒童特惠”等活動，兒童用品琳瑯滿目，挑逗著孩子們的眼球，掏空著家長們的錢包。我嚴格意義上來說應已不算是一名“兒童”，至少是一個少年了吧，卻也希冀趁自己的最后一個兒童節(jié)，大大地享受一把。
我隨媽媽來到家附近的商場門口，媽媽讓我等她一會，她去邊上買兩瓶水。我等著媽媽，看著周圍熱鬧的人群，發(fā)現(xiàn)今天在商場門口發(fā)廣告紙的人更多。我的眼光落到了一個少年身上，他穿著雖很破舊，卻很干凈，身材瘦小，面龐黝黑，只是待在一個地方發(fā)廣告——顯然，他與那些靈活機動的老手們發(fā)廣告的速度不可比。我當時心想：“嘿，就他這水準，發(fā)一萬年都發(fā)不掉，他的老板肯定被活活氣死�！闭谶@時，媽媽來了，笑著模模我的頭：“兒子，想好買什么了嗎？”“我想想……”我們有說有笑地進入了商場。幾個小時后，我拎著大包小包的“戰(zhàn)利品”向出口走去，卻不料媽媽突然對底樓服裝店起了興趣，無奈，我只能再在門口等她。這時，我突然發(fā)現(xiàn)那個少年依舊在發(fā)著廣告，許多剛才和他一起的人已經(jīng)完成了工作量，正三三兩兩地走向街對面，招呼著去買盒飯。眼看著那少年手中還剩下兩三張廣告紙，他的眼神也越發(fā)急切了，我想起了爸爸的話——“幫他們一把”，卻又仿佛挪不開腳步，放不下那份不好意思。猶豫中，又有兩張廣告紙被人取走，忽然，我覺得內心深深的不安，“六一節(jié)，他若是和我一樣，不也應是快樂地過節(jié)嗎？可他現(xiàn)在……”我不再猶豫，大步向
他走去，“請給我一張”我說道。他疑惑地看了我一眼，才把手中的廣告紙遞給我，同時如釋重負地向街對面奔去。我也如釋重負，好像解開了一個心結一般舒坦。
這是我第一次體會到舉手之勞，也能給人幫助，也鍛煉了我第一次主動幫助陌生人的勇氣。至于那張廣告紙，我現(xiàn)在都保留著，我明白了當時那少年的疑惑，那張紙上全是婦女保健用品的廣告�？蛇@已經(jīng)不重要了，重要的是它讓我永遠記住了那個少年：他在孤寂的世界中看繁華，我站在繁華中看他。早已習慣了安逸生活的我明白了，我們的社會還要做很多很多努力，才能讓所有的孩子在那個節(jié)日里同樣快樂。
謝謝你，不知道名字的少年，你讓我在自己的最后一個兒童節(jié)，長大了。
兒童節(jié)的作文 篇2
我們的“六一”是給我們兒童過的節(jié)日。
“六一”兒童節(jié)是我們最喜歡的節(jié)日，我們唱歌、我們跳舞、我們比賽……。
我們在“六一”兒童節(jié)時，我們四年級的比賽有：兩人三足跑、夾球跑、吹氣球接力和十乘二百米接力賽。我們是兩組男生、兩組女生，這是兩人三足跑、夾球跑也是兩組男生，兩組女生；十乘二百米接力賽是女生五個人，男生五個人；吹氣球接力是四個女生四個男生。
我參加的是兩人三足跑，我們是在第一組，我們原本是跑第一的，可是，我們不知為什么，他們把我們排在了第二。雖然這樣我們也很高興，因為老師說了“友誼第一、比賽第二”。
到了十乘二百米接力賽時，天正下著雨，我們班參加比賽的同學仍然冒著雨在操場上比賽，還有同學給我們加油、助威，當時聽著同學們的吶喊聲，我們真的很激動，心想就是跑不出什么成績也真的很有意義，在雨中我們堅持的完成了比賽。
雨越下越大，慢慢地，雨變成了冰雹，冰雹越來越大，越來越大，我們的比賽也比完了，我們班居然得了四年級的第一名。
我知道以前我國的兒童節(jié)是四月四日，有一次的六月，我國打仗，死的人數(shù)比以后和之前都多。所以我國實際兒童節(jié)改為六月一日。
我還知道德國的兒童節(jié)是五月時，英國的兒童節(jié)是四月份的，我還知道一些國家的兒童節(jié)是幾月幾日，在這里我就不一一的說出來了，在這里我只舉幾個例子。
我們的“六一”是我們最歡快的節(jié)日，今年我們的口號是：“我們努力、我們快樂！”這句口號是我們班的語文老師告訴我們的。
在我們經(jīng)過主席臺時，我很緊張，因為我站在主席臺的正面，我踏著正正的.腳步，走過了主席臺。
這就是我們過的最快樂、最高興、最開心的一個歡快的“六一”。
兒童節(jié)的作文 篇3
今天是“六一”，小學階段的最后一個節(jié)悄然而至。也是我們的最后一個“六一”。昨天，布置完班級后，跟我的好朋友一起回家。經(jīng)過一樓走廊時，看到美術老師做的慶“六一”繪畫展，匯集了各班的優(yōu)秀作品�？粗荒昙壭〉艿苊妹玫漠�，我想：這是我們最后的一個“六一”了，可他們，還有六個歡快的“六一”。
今天學校開展了一年一度的慶“六一”活動——文藝匯演。校園里的氣氛跟往日大不相同了！一只老師跟同學們的臉上洋溢出喜悅的神情。節(jié)目很快開始了，首先上場的是我們班，隨著《喜樂年華》的音樂響起，看著大大的舞臺，心里真是又緊張又激動。想著老師鼓勵的話語，我們一個個都面帶微笑，聽著歡快的音樂，盡情地跳著優(yōu)美的舞蹈，把快樂帶給每一個人，舞蹈表演完了，臺下響起一陣熱烈的掌聲。回到家里一想起這件事，我心里就美滋滋的，像喝了蜂蜜一樣甜。接下來表演的節(jié)目真是豐富多彩，有跳舞的，有朗誦的，有小合唱，有三句半，還有小品《新西游記》。同學代表都表演出了自己的才藝。最讓我看入迷的是五、一班的《新西游記》。這些演員滑稽的動作跟幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。拉丁舞表演開始了，他們優(yōu)美的舞姿跟熟練的舞步把我看入了迷。演得很精彩，贏得了老師同學們的陣陣掌聲。
很快又到我們上場了！我非常激動，因為我也是其中的一員。我們表演的是朗誦《明天，我們畢業(yè)》。我們走上臺，微笑著面對觀眾。音樂響起，流淌在同學們之間。全班同學分不同形式朗誦著，字里行間中表達了我們的對母校的愛，聲聲語句中流露出我們的不舍。當時我忽然有一種很想哭的感覺——我在想，是不是人都是這樣呢？只有快要失去了才會懂得珍惜。小時候，總是天天都在盼望著快快長大，快快畢業(yè)；自己的事情能自己當家。現(xiàn)在，卻只想讓時光停留，讓時間定格，留住這快樂的童年。
還有四周，我們就要畢業(yè)了。畢業(yè)后，卻不知道我們還能不能再進同一個學校同一個班。還有好多好多的同學，都要離開了。其實，自己心底，還是都很舍不得大家的。以前總是打打鬧鬧的不懂事，現(xiàn)在快要分別了，好像突然都長大了。看到同學一張張原先稚嫩的臉上，已經(jīng)日漸成熟——原來，時間就是這么奇妙的東西。不知不覺中，我們都長大了——或者說，我們都失去了童年。同時，也失去了“六一”。
還記得，剛剛入學的的時候，自己還是個什么都不懂的小女生，對一切新鮮事物都充滿了好奇�，F(xiàn)在，小弟弟，小妹妹都稱呼我們?yōu)楦绺缃憬懔�。還有那么多的好老師——黃老師，劉老師，溫老師，李老師，還有很多很多其他的老師，一直都在給我?guī)椭�，教會我許許多多的事情。真的，老師，謝謝你們。
此時此刻，我的心情很復雜。惆悵，不舍，憂傷，還有緊張與忐忑。也許多年后，我再也不會有這種心情了吧。再見，“六一”，再見，童年，再見，我最最美好的小學生活。
兒童節(jié)的作文 篇4
六一兒童節(jié)想必大家都玩得很開心吧!是啊!六一使我們孩子的節(jié)日，是我們的“生日”(形容的意思，并不是真正的生日。)是我們孩子們的天地，還是我們孩子的樂園。
小時候，當我還是個兒童的時候，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了——我也成了一位老師，而且還是名幼兒教師。
母親節(jié)起源于古希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀中葉，母親節(jié)流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節(jié)。
從我“哇哇”墜地到哺育如今長大成人，母親花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中，乃至大學，母親嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己。
同學們，你們知道是誰懷胎十月，一朝分娩;是誰洗衣做飯，噓寒問暖;是誰默默操持，殷殷期盼;是誰白了青絲，凋了紅顏嗎?不光我們人生的果實如何豐盈飽滿，壓彎的，總是母親的枝條，母親的腰桿!
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