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      2. 親情放手的作文:不必追

        時(shí)間:2022-01-28 12:45:09 放開(kāi) 我要投稿
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        親情放手的作文:不必追

          有時(shí)握得太緊只會(huì)讓自己變得堅(jiān)硬,放手反而會(huì)得到釋懷。小編整理了相關(guān)的作文范文,快來(lái)看看吧。

        親情放手的作文:不必追

          不必追

          還沒(méi)考完期末考試,女兒就列好了暑假的行程,給我留言:“媽,暑假我想出游,路線是北京-呼和浩特-蘭州-西寧。”

          從去年高考完,女兒就有了獨(dú)自出游的計(jì)劃,第一站便是南京。她從未獨(dú)自離開(kāi)過(guò)我們,自己想背起包就走,來(lái)一場(chǎng)一個(gè)人的旅行。一個(gè)女孩子,我們說(shuō)什么也放心不下。于是,一家人開(kāi)始了一場(chǎng)關(guān)于出游的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,誰(shuí)也不想妥協(xié)。女兒說(shuō),我已經(jīng)18歲了,你們就放心吧。

          做媽媽的就是女兒的貼身保鏢,高中時(shí)晚自習(xí)后超過(guò)5分鐘不到家,我就心神不寧。大冬天,我會(huì)毫不猶豫地裹上外套到大門口相迎,在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖地等她。再等不到,就順著街道往前走,直至看到那個(gè)一陣風(fēng)般熟悉的影子,才一言不發(fā)地跟回家。

          為什么不跟同學(xué)一起或者跟團(tuán)呢?這樣可以安全一些。但是孩子有自己的想法,要獨(dú)自出去走走?吹剿敲磮(jiān)決,我只好妥協(xié)了,條件是晚上住到我同學(xué)的家里,而且,我那個(gè)可愛(ài)的同學(xué)也開(kāi)出了條件:到達(dá)之后,兩個(gè)小時(shí)一匯報(bào)行蹤。她私下里對(duì)我說(shuō),青奧會(huì)期間很安全的,放心好了!南京之行非常順利,由此,我也相信,女兒的確也有這樣的能力。自己設(shè)計(jì)的路線玩得很開(kāi)心,為了尋找一個(gè)心儀的概念書(shū)店可以徒步十幾里路,直到筋疲力竭地找到那個(gè)小巷。這樣的毅力,相信我自己也做不到。她說(shuō):“媽媽,你知道吧,這是跟團(tuán)所沒(méi)有的收獲!”

          大學(xué),讓孩子第一次覺(jué)得有了翅膀,想離開(kāi)父母的視線,飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。女兒的志愿,便是一直向往的南方。于是,一下子便到了長(zhǎng)沙。送行的路上,她是興奮的,像出籠的鳥(niǎo)兒,不時(shí)看著飛馳而過(guò)的窗外的風(fēng)景,跟同學(xué)匯報(bào)著自己的行程。送到學(xué)校,她甚至說(shuō):“你們不必在這里了,我自己能行。”我們還是心情復(fù)雜地幫她領(lǐng)了一大包沉甸甸的生活用品,抬著送到了6樓。而她,早已跟兩個(gè)學(xué)姐聊得跟熟人似的。我們?cè)趯W(xué)校住了一夜便離開(kāi)了,她擁抱了我們,但告別的時(shí)候,她只輕描淡寫地說(shuō)了兩個(gè)字“拜拜”,完全沒(méi)有我同學(xué)孩子上大學(xué)時(shí)的號(hào)啕大哭,我和老公都有些小小的失落。在高鐵站離別通話時(shí),我的眼淚一下子奪眶而出。

          去年元旦三天假期,女兒便定好了去武漢的行程,還是自己獨(dú)行。相隔千里,無(wú)力阻擋,只能囑咐:加強(qiáng)聯(lián)系。看到她發(fā)來(lái)的圖片,知道她一大早就到達(dá)武漢,因?yàn)樘,?dú)自坐在江邊等待日出。我雖一夜沒(méi)睡好,但終歸是稍稍心安。之后一切順利,新年這天,好心的老板還給兩個(gè)住宿的姑娘煮了湯圓。

          回程的時(shí)候,說(shuō)好了到長(zhǎng)沙報(bào)平安的,結(jié)果早上沒(méi)看到音訊,一再追問(wèn),卻毫無(wú)消息。老公出差在外,我一個(gè)人在家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。時(shí)間沉重緩慢,情緒不斷上漲,我終于忍不住告訴他女兒暫時(shí)失聯(lián)一事。于是一起打電話,同學(xué)的、老師的,還有我武漢的同學(xué)也在幫忙尋找。上午10點(diǎn)多,大家開(kāi)始著急了,作為母親,我已瀕臨崩潰。電話里對(duì)著20年未見(jiàn)面的同學(xué),忍不住放聲大哭起來(lái)。老公做了馬上飛去長(zhǎng)沙的準(zhǔn)備,甚至打了長(zhǎng)沙的報(bào)警電話。在我們找得天翻地覆的時(shí)候,手機(jī)里忽然有了女兒的信息,輕描淡寫地問(wèn):“怎么了?媽,我手機(jī)沒(méi)電了。”那一刻,我仿佛蹦極一般從天空落到了地面,也輕描淡寫地說(shuō):“平安就好。”

          之后,又是西安、廣州,雖然仍是擔(dān)心,但是慢慢地,我們學(xué)著放手。女兒一再說(shuō),世界上哪有那么多壞人,不能因?yàn)槟銈儞?dān)心,我就天天躲在家里。

          她說(shuō)得雖有道理,但是哪能體會(huì)理解媽媽一顆牽掛的心。終于,在“五一”之后,我想去看看她的大學(xué)生活。這是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門,竟有些惶恐。她說(shuō):“沒(méi)事的媽媽,我會(huì)先到市里接你。”但是航班延誤,到長(zhǎng)沙的時(shí)候已經(jīng)晚上9點(diǎn)半了,當(dāng)時(shí)長(zhǎng)沙下著雨,我迷路了。找到女兒的時(shí)候,快11點(diǎn)了。她已經(jīng)定好了房間,在街口等我。剎那間,感覺(jué)我們換位了,在陌生的城市找到了親人,我忽然有了依靠。

          第二天,我跟著她穿街走巷地逛遍太平街、大商場(chǎng)。面前的女兒穿著白襯衣紅裙子,長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā),不管我承不承認(rèn),她真的長(zhǎng)大了,有了自己的思想,以及我看不到的世界。之后的幾天,她很細(xì)心地照顧了我的吃、住、行、玩,外出時(shí)她必定跟著公交車把我送到車上,到了目的地必須跟她匯報(bào),回程時(shí)會(huì)有溫馨提醒:過(guò)了5點(diǎn)鐘就沒(méi)有回程車了啊,老媽趕緊回。這一程,我感到了母女親情的溫暖,當(dāng)年叛逆的孩子,已漸漸長(zhǎng)大。

          龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里說(shuō),所謂父女母子是一場(chǎng)緣分,是今生今世目送孩子漸行漸遠(yuǎn),而他用背影告訴你:不必追。但,追逐孩子的背影,是父母血液里的執(zhí)拗。

          為什么說(shuō)100遍孩子也不聽(tīng)?

          不少孩子都會(huì)讓爸媽這么怨聲載道:“這孩子怎么就喊不動(dòng)呢?”“我都說(shuō)了100遍了,你怎么就不聽(tīng)呢!”怎么樣說(shuō)孩子才愿意聽(tīng),愿意改呢?今天就來(lái)跟大家談?wù)?ldquo;說(shuō)了100遍孩子也不聽(tīng)”的原因。

          什么是超限效應(yīng)?

          美國(guó)的著名作家馬克·吐溫在教堂聽(tīng)牧師演講。最初,他覺(jué)得牧師講的感人肺腑,準(zhǔn)備多捐點(diǎn)錢。過(guò)了10分鐘,牧師還沒(méi)有講完,他不耐煩了,決定只捐點(diǎn)零錢。又過(guò)了10分鐘,還是沒(méi)有講完,于是他決定1分錢也不捐。等到牧師終于結(jié)束了演講,開(kāi)始向聽(tīng)眾募捐時(shí),馬克·吐溫由于氣憤,不僅不捐錢,還從盤子里拿走了2元錢。這就是心理學(xué)上的“超限效應(yīng)”:如果外來(lái)的刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)或作用時(shí)間過(guò)久,就會(huì)使人感覺(jué)不耐煩,甚至產(chǎn)生心理逆反。

          案例:小寶在家里玩玩具,都會(huì)把玩具丟的滿屋都是,從來(lái)不主動(dòng)收拾。媽媽每天都會(huì)嘮叨小寶,自己每天卻依然幫孩子收拾。每天起床也讓媽媽犯愁,她每天催十遍八遍:“快點(diǎn)!快點(diǎn)!你怎么這么磨蹭啊!”當(dāng)然跟收拾玩具一樣,媽媽每天念叨,小寶每天賴床。

          分析:不管是教育孩子還是跟成人溝通,都要恰到好處。嘮叨就是一種反復(fù)、單調(diào)的刺激,無(wú)異于“疲勞轟炸”,往往會(huì)引起孩子不耐煩心理或逆反,就像馬克·吐溫一樣。孩子對(duì)嘮叨的反感超出大人們的想象,我們大人可以設(shè)身處地為孩子想想,互換下位置,去體驗(yàn)去感受。所以父母一定要改變嘮叨的習(xí)慣,注重教育的質(zhì)而不是量,避免踩了“超限效應(yīng)”的警戒線。

          支招

          1.一天內(nèi)批評(píng)不要超過(guò)兩次:第一次挨批評(píng)時(shí),孩子一般不會(huì)感到厭煩,而是多少會(huì)愧疚、反省,其實(shí)這就達(dá)到了批評(píng)的效果。第二次開(kāi)始就感到厭煩,不過(guò)程度較小,但如果再來(lái)第三次、第四次,厭煩心理就會(huì)以幾何級(jí)數(shù)增加,甚至演變成反抗心理。所以一天之內(nèi)批評(píng)孩子不要超過(guò)兩次,不管是針對(duì)同一件事還是不同的事。如果非要再次批評(píng),那也不應(yīng)簡(jiǎn)單地重復(fù),要換個(gè)角度,換種說(shuō)法。這樣,孩子才不會(huì)覺(jué)得同樣的錯(cuò)誤被“揪住不放”,厭煩心理、逆反心理也會(huì)隨之減低。

          2.批評(píng)孩子要就事論事:批評(píng)孩子要就事論事,切忌東拉西扯,把陳芝麻爛谷子的事情都翻出來(lái)。愛(ài)嘮叨的父母通常都會(huì)把對(duì)孩子各方面的不滿一并發(fā)泄出來(lái):“叫你這么多遍都不起床,這孩子就是懶。吃飯也懶,干什么都得催!”這也是犯了“超限”的禁忌,要求過(guò)多、過(guò)高,孩子會(huì)覺(jué)得:反正我也不可能全改了,改一個(gè)你也會(huì)嘮叨別的,索性讓你說(shuō)個(gè)夠吧。因此,父母最好直接面對(duì)當(dāng)下問(wèn)題,就事論事,用盡可能簡(jiǎn)明的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

          3.用表?yè)P(yáng)代替批評(píng)效果更好:飯要一口一口的吃,指望孩子一天之內(nèi)改掉一個(gè)甚至幾個(gè)壞習(xí)慣是絕無(wú)可能的,如果在他們努力改正的過(guò)程中,家長(zhǎng)不改“他錯(cuò)了我就說(shuō)”的批評(píng)風(fēng)格,只會(huì)讓他們產(chǎn)生挫敗感而干脆放棄嘗試。其實(shí),對(duì)于習(xí)慣了父母“嘮叨”的孩子,表?yè)P(yáng)更管用。用表?yè)P(yáng)代替批評(píng),有時(shí)效果會(huì)更好。家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)膶捜輰?duì)待孩子,只要發(fā)現(xiàn)孩子比以前有一點(diǎn)兒進(jìn)步了,都要給予鼓勵(lì),可以是一個(gè)擁抱、一個(gè)掌聲、一句鼓勵(lì)、一個(gè)大拇指。

          4.讓孩子體驗(yàn)犯錯(cuò)的后果:最后,父母還得學(xué)會(huì)適時(shí)放手,讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤的后果。例如孩子經(jīng)常弄壞玩具,媽媽可以說(shuō)清楚下次再弄壞堅(jiān)決不買了,如果他再不小心,以后只能玩別的。弄壞了自己心愛(ài)的玩具而沒(méi)有替補(bǔ),這是對(duì)孩子有用的一課,讓他意識(shí)到因?yàn)樽约翰徽湎婢,最終要承擔(dān)沒(méi)得玩的后果。該孩子承擔(dān)的,我們家長(zhǎng)盡量不要過(guò)多參與,孩子做錯(cuò)事會(huì)受到相應(yīng)的懲罰,就會(huì)因此糾正自己的行為。每個(gè)人都需要自己長(zhǎng)大,都要懂得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。孩子很難真正懂得自己不曾經(jīng)歷的事情,家長(zhǎng)提醒沒(méi)有效時(shí),不妨放手,孩子自己會(huì)“吃一塹長(zhǎng)一智”。

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