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      2. 六年級(jí)課文《作文》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-07-03 17:58:23 反思 我要投稿

        六年級(jí)課文《作文》教學(xué)反思

          作文教學(xué)是語文老師心中的痛,想提高學(xué)生的作文水平,可又總覺得心有余而力不足。聽了林老師的一堂寫小動(dòng)物的作文課,受到了很多的啟發(fā)。

        六年級(jí)課文《作文》教學(xué)反思

          (一)重視學(xué)生興趣的激發(fā)

          《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”,因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”,“興趣是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力”。因此,要把“培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”放在作文教學(xué)的首要位置,讓學(xué)生愿意寫作,熱愛寫作。變“要我寫”為“我要寫”。在這一節(jié)課中老師先從學(xué)生喜歡的動(dòng)物成語和動(dòng)物歇后語入手,引起學(xué)生對動(dòng)物的美好的回憶。有了美好的回憶,這樣學(xué)生的思路才會(huì)打開,寫作的靈感和寫作的興趣才能拾起。有了興趣自然就會(huì)喜歡去寫的!整一篇文章在學(xué)生們“我要寫”的氣氛中完成

          (二)課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣

          課堂中通過“看、說、聽、寫、評、改”七個(gè)環(huán)節(jié)充分的讓孩子們展示自己。充分的體現(xiàn)了新教學(xué)理念。讓學(xué)生在課堂中有話可寫,主動(dòng)想寫,認(rèn)真寫好,三個(gè)層次。

          教師讓學(xué)生觀察小動(dòng)物,在觀察的'過程中,教師非常有條理地引導(dǎo)學(xué)生按從整體到部分的觀察方法,在小動(dòng)物的外形特點(diǎn)上觀察非常細(xì)致。在觀察的過程中教師一步一步引導(dǎo)學(xué)生說出小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。學(xué)生說的過程中,其它同學(xué)給予補(bǔ)充,聽到別人對小動(dòng)物的形象的描述和深刻的感情后,學(xué)生都躍躍欲試,在這種“我要寫”的動(dòng)力的鼓勵(lì)下,全班學(xué)生文思如泉,寫出來的東西自然是真情實(shí)感。

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