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      2. 反思的作文600字

        時間:2022-09-02 15:26:22 反思 我要投稿

        【熱門】反思的作文600字三篇

          無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的反思的作文600字3篇,希望對大家有所幫助。

        【熱門】反思的作文600字三篇

        反思的作文600字 篇1

          “語文考試成績出來了,給大家公布一下:馬若騰105.5,武思銳103……李仲騏102.5,表揚李仲騏,比著上次進步很大……”

          這次的成績在我意料之外,想起疫情過后剛開學(xué)的第三天,我們就進行了摸底測試,我考了史上最差勁兒的一次——68分。當(dāng)看到老師發(fā)下來的卷子時,我臉紅得像塊大紅布,不敢抬頭看老師的眼睛,心里不斷地想起在家里網(wǎng)課學(xué)習(xí)時情景。

          網(wǎng)課是一個新型的學(xué)習(xí)模式,剛開始我好奇各種APP小程序,感慨信息技術(shù)的快速發(fā)展,積極體驗作業(yè)打卡,隨著一兩個月的參與,我的熱情好像一把要熄滅的火,聽課不那么積極了,偶爾還會瀏覽直播課以外的東西,要記的筆記也拋到腦后,書本上干凈的像我早起時洗過的臉……唉,成績不好,是有原因的,真是悔不當(dāng)初!

          俗話說:“亡羊補牢,為時未晚”。媽媽沒有過多的職責(zé),她耐心地給我講道理,希望我能夠?qū)WⅲΑ?吹綃寢尮膭畹难凵瘢蚁聸Q心奮起直追,5月20號的期中考試可不能再這樣。這以后的.早上,我利用好早晨時間進行背單詞,記概念,誦古詩;中午,把完成的作業(yè)仔細(xì)檢查,搜集錯題進行整理;晚上,做家庭作業(yè)細(xì)心,認(rèn)真,寫規(guī)范,不會的及時請教媽媽。能夠攻克一道難題,我就對自己多一份信心,多記一些單詞,我慢慢總結(jié)記它們的獨家訣竅,在學(xué)習(xí)上找到進步,我更快樂。

          “李仲騏,這次是真的努力了,大家再鼓勵一下。”我的思緒回到課堂,看到老師贊許的目光,我也止不住露出了笑容。

          一分耕耘一分收獲,這次雖然考得不錯,可我要吸取上次的教訓(xùn),不能驕傲自滿,腳踏實地,登上更高的臺階。

        反思的作文600字 篇2

          這個學(xué)期我們班的班主任換了,也許是應(yīng)為不適應(yīng),每天一進班看到的不是趙老師而是張老師,心里總覺得有些怪怪的。

          時間過得飛快,一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無法改變的分?jǐn)?shù),面對這“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時,心底里感到無限地自責(zé)!

          這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名,然而導(dǎo)致這一原因的就是英語這門學(xué)科。之前,我的英語成績說好不好,說差不差,至少也能考110幾分,可我這次竟然考了88分,天啊,直線下降了近25分。然而,我也分析了幾個原因:

          1、我的默寫正確率低;

          2、有一些概念沒有分清楚;

          3、閱讀理解太差;

          4、考前沒有做充分復(fù)習(xí)。根據(jù)這個情況,我以后每天的默寫都會跟家長先默一次,課余時間多做閱讀理解來提高我的閱讀能力。

          英語只是突然殺出得攔路虎,而數(shù)學(xué)卻是我一直的絆腳石,我曾經(jīng)思考過為什么我的數(shù)學(xué)會這么差,難道我就真的永遠學(xué)不好嗎?可事實證明并不是,我只是不擅長數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué),初一時我也考過130幾,因為老師盯得緊,讓我們做好多練習(xí),所以練的多,考得分也多。數(shù)學(xué)我是買了一堆輔導(dǎo)書和試卷,可一個月了,我也沒做好一張試卷,大概這就是我為什么數(shù)學(xué)會考得這么差的原因吧!

          月考畢竟不是期中考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師和家長失望。更不要讓我自己失望。

          對于各科的老師,我希望你們不要對我失去信心,雖然我這次考得很糟,但是我相信自己的實力。期中考試,我一定會為自己交一份滿意的答卷的。

        反思的作文600字 篇3

          作文講評課的開始,我是想讓學(xué)生先自己評一評自己的文章。所以我請了一位作文寫得較好的同學(xué)上臺把文章讀給大家聽。這時候其他同學(xué)以羨慕的眼光看著他。于是,我作出一個大膽的決定,何不讓那些得優(yōu)的同學(xué)都來讀一讀自己的文章?十幾個同學(xué)依次到講臺上讀自己的文章。臺上認(rèn)真朗讀,再看看下邊的同學(xué),有的雙手托著腮,集中精力地聽著,不時皺皺眉頭,做出思考狀;有的拿著筆不斷地往自己的本子上記著。臺下還不時傳來陣陣笑聲和片片自發(fā)的掌聲。那笑聲和掌聲不自覺地傳來,我知道,他們是發(fā)自內(nèi)心的,他們在用心聆聽,用心欣賞,用心學(xué)習(xí)。所有的同學(xué)讀完后,借著下邊同學(xué)剛聽完的興奮勁,我提了第一個問題:“你認(rèn)為上臺的同學(xué)里面,哪位同學(xué)的朗讀和上臺的精神面貌最好,給你留下了比較深刻的印象?”臺下舉手如林。

          “周紅,因為她讀作文的時候聲音哄亮,讓我們聽得非常清楚。并且上臺大方,沒有小動作。”

          “李星,因為他讀得抑揚頓挫,很有層次感,很有感情。”

          ……

          我知道,通過評價,他們知道了很多朗讀的技巧和上臺的技巧。

          稍作總結(jié)后,我向同學(xué)們提出了第二個問題:“你對哪位同學(xué)寫的內(nèi)容最感興趣?”第三個問題:“你覺得哪位同學(xué)的文章給你在寫作方面幫助最大?”

          臺下舉手如林。

          下課鈴早就響過了,教室內(nèi)還是同學(xué)們投入的對如何寫好作文的研究與探討。一堂課下來,把原來的計劃全打亂了,但是,我的收獲很大:

          1、激發(fā)了學(xué)生的上進心和部分學(xué)生的成就感。

          2、學(xué)生在積極的狀態(tài)中學(xué)到了很多寫作知識,引發(fā)了對寫作的思考。我覺得這種作文講評課子給同學(xué)們,尤其是作文水平高的同學(xué)提供了更多學(xué)習(xí)寫法的機會,他們的帶頭作用做好了,才能調(diào)動全班同學(xué)的寫作興趣。但不足之處應(yīng)該是忽略了程度較差的學(xué)生。

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