【精華】反思的作文錦集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的反思的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
反思的作文 篇1
一堂作文課的反思
作文課該怎樣上？一直以來是我的困惑，也是許多語文老師的困惑。隨著中考語文試卷中作文分值的增加（占試卷總分的一半），作文教學(xué)越來越被語文老師所重視，可是怎樣通過作文教學(xué)課提高學(xué)生的作文成績(jī)，大家都在摸著石頭過河。在這種大環(huán)境下，我決定本學(xué)期的公開課上一堂作文課，希望通過這節(jié)課讓大家提提意見。
學(xué)生在進(jìn)行人物描寫時(shí)，往往注重人物的動(dòng)作、外貌，而忽視人物的語言描寫。因此，如何進(jìn)行語言描寫作為本堂作文課的教學(xué)目標(biāo)。在這堂課上，我圍繞什么是語言描寫，語言描寫的作用和進(jìn)行語言描寫的注意點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過具體的材料，讓學(xué)生從材料中獲得信息，歸納語言描寫的方法。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際寫作，學(xué)以致用。整堂課先讓學(xué)生獲得知識(shí)，然后鍛煉能力，循序漸進(jìn)，符合學(xué)習(xí)的基本思路。課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板塊清晰，學(xué)生訓(xùn)練到位。但是整節(jié)課還是存在許多問題：
1、由于過分依賴材料，使課堂氣氛有點(diǎn)沉悶，學(xué)生的說話欲望沒能夠充分調(diào)動(dòng)起來。
2、在材料的選擇上，有些材料在使用上重復(fù)了，有些材料離學(xué)生的實(shí)際較遠(yuǎn)，使學(xué)生在具體操作中，不能充分發(fā)揮自己的水平。
3、前半節(jié)課的時(shí)間沒有控制好，使學(xué)生的'習(xí)作沒有及時(shí)完成，也就不能在課堂上展示出來，從而了解課堂效果。
通過這節(jié)課，讓我明白在作文教學(xué)中，為了讓學(xué)生有話好說，要選擇接近學(xué)生生活的材料，給學(xué)生在課堂上盡情說話的時(shí)間。對(duì)于寫作的一些知識(shí)點(diǎn)，盡量讓學(xué)生從自己的習(xí)作或自己熟悉的文章中去尋找規(guī)律，這樣，學(xué)生對(duì)具體的寫作就更有感性的知識(shí)，而不是只知道理性的知識(shí)，卻不知道該怎樣進(jìn)行實(shí)踐。相信在以后的作文教學(xué)中不斷摸索，不斷改進(jìn)，學(xué)生的作文水平會(huì)得到提高。
反思的作文 篇2
窗外鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，好像在告訴我該起床了。唉，又是一樣的清晨，天還是陰沉沉的；仿佛世界只有我和這些小麻雀一樣，有點(diǎn)安靜也有點(diǎn)吵鬧，只是有些寂寞而已。
人在閑遐時(shí)總會(huì)亂想，身體在休息；而大腦卻異常興奮那樣的活躍。記得昨天的話我在思考。思考著什么是文化，我的文化又在哪里？這是個(gè)不平凡的日子，人生的某一個(gè)階段就在此時(shí)；我才學(xué)會(huì)了反思。很多人都認(rèn)為我是個(gè)從小比別人笨的孩子。小時(shí)候的我笨笨的，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，考試成績(jī)一直處于倒數(shù)名次。最可怕的是那個(gè)時(shí)候這已經(jīng)成了習(xí)慣，感覺考試倒數(shù)名次是件很正常的事。老師的話永遠(yuǎn)都留在我的腦子里，我的腦子不開竅少根弦。是的我措學(xué)了在心里我早已被你們打敗，失去了最初應(yīng)有的自信。中國(guó)式教育，老師更關(guān)注學(xué)習(xí)好的孩子；成績(jī)最重要的。當(dāng)然我沒有批判的意思，文化在我的字典里應(yīng)該是大家的文化；所以每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)，教育也需要學(xué)習(xí)。倘若把學(xué)�？醋鲆惶渡钏�，從規(guī)則一定會(huì)有水面、水中、水底；這是事實(shí)存在的`，哪個(gè)部分都不會(huì)缺少。如果潭中養(yǎng)著魚，那一定會(huì)分層養(yǎng)著深水魚和潛水魚，這樣才充分利用了深水。正如學(xué)生有尖子生、中等生、差等生，學(xué)生不可缺少才有校園。再看社會(huì)大家庭，就業(yè)問題苦惱了很多人？這里不缺乏沒有找到合適位置的那些尖子生們。社會(huì)需要不同類型的人才，學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的本意因才適用才會(huì)合理。社會(huì)的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，我們的文化教育也該與時(shí)俱進(jìn)。
這是我的反思，深刻的一天不一樣的我�？粗柟獯┻^玻璃透過我的窗，即過下一秒有可能就是個(gè)朝陽�？释篮玫拿魈旌湍且粡垙埿δ樠笠缰男腋�。它正在向我們招手正在向我們走來走來。
反思的作文 篇3
七天國(guó)慶小長(zhǎng)假，別人都是開開心心度過的，而我卻經(jīng)歷了倒霉的、值得深刻反思一天。你們想知道我悲催的經(jīng)歷嗎？且聽我一一道來。
國(guó)慶節(jié)，我們?nèi)沂苎⒓颖砀绲幕槎Y。我還得到了一個(gè)光榮的任務(wù)給新娘子端洗臉?biāo)Ｎ叶送旰�，新表嫂居然給我發(fā)了一個(gè)大紅包！這是我有史以來第一次靠自己的勞動(dòng)換來的獎(jiǎng)勵(lì)！拿到紅包后，我別提多興奮了，看見這個(gè)舅舅，我就拿著紅包甩一甩，看到那個(gè)表哥，又拿著紅包炫一炫。結(jié)果，炫耀著炫耀著，紅包竟然找不到了！我左翻右翻，渾身上下都翻遍了，還是沒找到！這下完了，肯定是剛才婚禮現(xiàn)場(chǎng)人太多，給整丟了！這真是樂極生悲�。∥以撛趺唇o媽媽交代呢？
正當(dāng)為丟紅包懊惱時(shí)，我們已被安排入席了。選好了座位后，媽媽要出去接個(gè)電話，我就幫媽媽占著座位。這時(shí)，一個(gè)舅舅過來，說要坐媽媽的位置，我竭盡全力護(hù)著椅子，不讓他坐。這時(shí)，媽媽回來了，批評(píng)我說：你也太沒禮貌了，然后，還讓我把椅子讓給舅舅！這時(shí)舅舅笑了，說他已經(jīng)吃過了，就是過來逗逗小外甥。哎，我可真不理解這些大人，明明是給媽媽占座位，到頭來卻挨了訓(xùn)；明明舅舅吃過了，卻還一本正經(jīng)的過來跟我搶座。怎么會(huì)遇到這種情況�。课倚南�，今天可真是倒霉！
你以為只是這些嗎？不，不，不，還有比這更倒霉的.呢！回到姥姥家，我的心情依然不好。這時(shí)，小表妹拿來了兩根竹竿，看樣子是要我陪她玩對(duì)打游戲。游戲還沒開始，我剛把竹竿舉起來，小表妹轉(zhuǎn)身想往后跑，卻不小心絆倒了，開始哇哇大哭起來，整得好像是我把她打哭的一樣。聽到哭聲的爸媽從房子里面出來，不問緣由，張口就說肯定是我推倒了她，不管我怎么說，他們都不相信，還要求我給她道歉。就這樣，我道了一次不該道的歉！哎，我又想，我真是太倒霉了！
這就是我的一天，讓我感覺倒霉透頂?shù)囊惶�！可是�?xì)想起來，這也是值得我深刻反思的一天！因?yàn)椋@天所發(fā)生的感覺倒霉的一切事情，都是因?yàn)樽约捍中拇笠�，還有著很強(qiáng)的虛榮心造成的。試想，如果我沒有拿著紅包到處去炫耀，如果我懂得更多的禮儀和待客之道，如果我能早早預(yù)知游戲的危險(xiǎn)性，就不會(huì)有那么多倒霉的事情發(fā)生了！同學(xué)們，你們說對(duì)嗎？
反思的作文 篇4
經(jīng)過對(duì)上學(xué)期的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)桃淹耍@是為什么呢！是因?yàn)樽约禾中膯�？是因�(yàn)樯险n效率太低？還是因?yàn)槲姨徽J(rèn)真？其實(shí)還有個(gè)原因就是計(jì)劃不太周密!所以，我要從新訂一份周密的.數(shù)學(xué)計(jì)劃！
1、上課做好欲習(xí)。
2、做作業(yè)時(shí)候要一氣呵成。
3、不經(jīng)過認(rèn)真思考獲得的知識(shí)是不扎實(shí)的，不要懂得快 忘得也快。
4、要鞏固好所有的知識(shí)。
5、預(yù)習(xí)要預(yù)習(xí)的透徹。
對(duì)！就要這樣做!COME ON！
反思的作文 篇5
這次考試語文考了88分，數(shù)學(xué)考了91。5分，英語考了95。5分。我就覺得這次考得還不錯(cuò)。這三科都上85分了。這次語文、數(shù)學(xué)和英語都提高了。不過，我不能驕傲，因?yàn)槲疫�要考得更好。在數(shù)學(xué)方面我應(yīng)該多審題，多算一算不能因?yàn)橛?jì)算問題而導(dǎo)致考不了高分。
我的英語竟然考了95。5分，我非常高興這回語文也上85分了，通常語文能考80分，我就已經(jīng)興奮不已了。這回經(jīng)考到了88分我非常高興。在語文方面，我應(yīng)該再多積累點(diǎn)兒成、詞語和句子。希望下次考得再高點(diǎn)！我對(duì)我的成績(jī)非常滿意！
反思的'作文 篇6
今天我英語考了89分！我覺得考的非常不好，因?yàn)槲野亚驅(qū)懗赦忚K了。
我在家里關(guān)著燈，自己反思了一會(huì)，才知道有些同學(xué)作弊是不對(duì)的。我沒有作弊，雖然我考的這么低，但是顯示出了我的真實(shí)水平，所以我鄙視作弊的'行為。
下次我一定好好復(fù)習(xí)，考一次好成績(jī)！
反思的作文 篇7
唉！我又犯了一個(gè)大錯(cuò)誤,就是和媽媽頂嘴�，F(xiàn)在回想起來，我當(dāng)時(shí)實(shí)在是太沖動(dòng)了，太不應(yīng)該了，不知道媽媽能否原諒我。 記得我當(dāng)時(shí)正在看電視,正看得起勁，媽媽上前問我作業(yè)寫完了沒有，我說還沒有寫完，等看完這一集再寫。媽媽就好心好意地勸說我趕快去寫作業(yè),寫完了再看電視。說完就把電視給關(guān)了。我一見媽媽把電視關(guān)了，一氣之下和媽媽頂嘴,當(dāng)時(shí)我還是理直氣壯地和媽媽頂嘴，還說了一些不該說的渾話，氣得媽媽都不想管我了。之后，我們誰也不理誰。
直到現(xiàn)在，我很后悔,我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我覺得當(dāng)時(shí)的我是個(gè)不懂事，不孝順的孩子。即使媽媽做得有些過分，沒有尊重我，不由分說地把電視關(guān)了，那也是我有錯(cuò)在先，在沒有完成作業(yè)的時(shí)候看電視，就是我不對(duì)。我不應(yīng)該和媽媽頂嘴，因?yàn)槲抑�，媽媽也是為了我�?是想讓我努力學(xué)習(xí),想讓我有一個(gè)美好的未來,讓我將來過上夢(mèng)寐以求的幸福生活。我真為當(dāng)時(shí)的愚毒行為感到萬分自責(zé),因我的任性而深深地傷害了媽媽而后悔不已。
我想找機(jī)會(huì)和媽媽道歉，就偷偷地觀察著媽媽，發(fā)現(xiàn)她雖然不理我，卻一點(diǎn)也沒有閑著。一會(huì)忙著給我做飯，而且做得飯還都是我平時(shí)愛吃的飯菜；一會(huì)又忙著給我洗校服，見到油漬還使勁不停地搓洗著，非把油漬去除不可�？粗粗�，我突然覺得，我的缺點(diǎn)不就像衣服上的那點(diǎn)污漬嗎？不正需要媽媽幫我把人生的壞毛病去除嗎？此時(shí)，我覺得媽媽十分偉大，她并沒有記我的仇,還是一如既住地照顧著我，料理著我的生活。我想，天下只有母親才能做到這點(diǎn)吧！
我現(xiàn)在開始慢慢喜歡上這樣的媽媽了,喜歡她的不與我計(jì)較，喜歡她的用行動(dòng)來表達(dá)對(duì)我的愛，喜歡她的`嘮叨……
我也要努力做一個(gè)媽媽喜歡的兒子，我要樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，我要改變以前的懶散，改掉愛看電視的壞毛病，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，最后用自己優(yōu)異的成績(jī)考上理想的中學(xué)，然后再去努力奮斗,將來成為媽媽的依靠。
反思的作文 篇8
作文評(píng)價(jià)，是寫作教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)能否激發(fā)學(xué)生再創(chuàng)作熱情，能否使學(xué)生保持昂揚(yáng)的寫作興致，從而不斷提高寫作水平，這是老師們所關(guān)注的。
目前，老師們常用的評(píng)價(jià)形式是：眉批+總評(píng)+得分（或等級(jí)）。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者漸漸發(fā)現(xiàn)，不論是量化法還是等級(jí)制，均屬于模糊性評(píng)價(jià)，其結(jié)果往往是“一刀切”：師生綜合某篇作文各方面的情況，給它判一個(gè)分?jǐn)?shù)，或定一個(gè)等級(jí)。這就算是一篇作文的“身價(jià)”了。
學(xué)生最關(guān)心的就是這“身價(jià)”。
優(yōu)等生是老師的高足，其大作深受師生青睞，身價(jià)倍增。他們幾乎每次都體驗(yàn)到“收獲”的喜悅。因此，對(duì)寫作也樂此不疲。
對(duì)大多數(shù)中下游學(xué)生來說，一個(gè)３６分，或２５分，就把他們給打發(fā)了。盡管在評(píng)定時(shí)對(duì)他們使用了第二人稱（“你”）的鼓勵(lì)性評(píng)語，他們卻覺得這是冠冕堂皇的話，是“施舍”，無異于“鏡中花”“水中月”。最終因沒得到真正的全面認(rèn)可，對(duì)此而不屑一顧。本來一番好意，卻很少有人領(lǐng)情，被“扭曲”為虛幻的東西。一張熱臉碰了一張冷屁股。這該是每一個(gè)評(píng)價(jià)者都不愿看到的吧。久而久之，他們對(duì)鼓勵(lì)性評(píng)語也麻木了，客觀上抑制了學(xué)生的寫作興趣及其潛能的發(fā)展。所以，我們得“網(wǎng)開一面”，最大限度地為學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展提供機(jī)會(huì)，為寫作素養(yǎng)的.全面提升拓展了更為廣泛的空間。
“金無足赤，人無完人�！比酥疄槲�，自然良莠并存。
俗話說的好，“打人不打面，揭人不揭短�！睂W(xué)生最怕自己的作文被判為異類——“丑小鴨”，動(dòng)不動(dòng)被別人吹毛求疵。既然學(xué)生都愛面子，就該先給他一個(gè)又一個(gè)面子。其實(shí)，這是師生給習(xí)作者提供的一個(gè)又一個(gè)進(jìn)取的機(jī)會(huì)，搭建的一個(gè)又一個(gè)不斷攀升的平臺(tái)。
每個(gè)學(xué)生的每篇習(xí)作，即使糟糕透了的，至少也有一兩處可取之處，即“閃光點(diǎn)”：如某個(gè)成語恰如其分的使用，某種修辭手法渾然天成的運(yùn)用，某句名言天衣無縫的嵌入；抑或選材的獨(dú)到，倒敘的妙用，開門見山的點(diǎn)題，耐人尋味的結(jié)尾……不一而足。這些“閃光點(diǎn)”猶如“星星之火”，都是智慧的“燃點(diǎn)”。顯然，出于成見，對(duì)此視而不見，哪把壺不開提哪一把，簡(jiǎn)直是愚蠢至極；只有對(duì)這些“星星之火”倍加呵護(hù)，千方百計(jì)吹氧助燃，使之形成＂燎原＂之勢(shì)。這才是明智之舉。
希望得到老師或同學(xué)的賞識(shí)，是每個(gè)學(xué)生的共同心理。作文交上后，學(xué)生急于知道老師或同學(xué)如何評(píng)價(jià)自己的作文，尤其是對(duì)某方面成功之處的認(rèn)可。這種渴望指點(diǎn)迷津的的心理，正是激勵(lì)學(xué)生把作文寫得更好的良機(jī)�！皺M看成領(lǐng)側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低個(gè)不同�！睂�(duì)同一篇習(xí)作，“仁者見仁，智者見智”。突破＂藩籬＂，見仁見智，才能真正解放寫作教學(xué)。只要師生著眼于寫作能力的提高，抓住這一個(gè)或幾個(gè)“閃光點(diǎn)”，給予高度評(píng)價(jià)，使他們每次都能嘗到寫作成功的甜頭，切實(shí)感受到被賞識(shí)的喜悅，就能喚醒學(xué)生的主體意識(shí)�！暗么邕M(jìn)尺”，是人的一種本性。如果從多側(cè)面審視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作的更多優(yōu)點(diǎn)，就能讓他們?nèi)缭敢詢�，得到被賞識(shí)之“寸”，從而激勵(lì)他們不斷鍛造，打造出我們所期待的一“尺”，一“丈”……這樣，他們尤其是中下游學(xué)生，越寫越愛寫，產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作欲望，也許會(huì)一發(fā)而不可收。
在平時(shí)寫作教學(xué)中，作文評(píng)價(jià)的主要目的，不是甄別和選拔，而是發(fā)展每個(gè)學(xué)生寫作的諸多潛能�！耙恢Κ�(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園。”這才是我們通過評(píng)價(jià)要達(dá)到的理想境界：既讓習(xí)作者得到預(yù)期的實(shí)惠，又能認(rèn)清完善自我的努力方向，真正激活＂我能寫好作文＂的自信心。
總而言之，學(xué)生在連續(xù)不斷被別人賞識(shí)的“風(fēng)力”作用下，逐漸升起自信的“風(fēng)帆”，使寫作之“船”乘風(fēng)破浪，奮力駛向理想的彼岸。
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