反思的作文集錦（6篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的反思的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
反思的作文 篇1
《新課語(yǔ)文程標(biāo)準(zhǔn)》指出：作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。我想，在小學(xué)生的作文訓(xùn)練中，就要滲透這精神，引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等多種感官仔細(xì)觀察生活，關(guān)注身邊的人、事、物，對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行積極思考，尋找寫作的源頭，積累寫作的材料，從而做到用手寫我看，用手寫我心。我們?cè)谏罨魑挠?xùn)練方面作了以下嘗試，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
一、體驗(yàn)家庭生活 做到有感而發(fā)
家庭生活對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的，也是最習(xí)以為常的。家庭生活的方方面面、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有非常重要的影響。因此，我經(jīng)常給學(xué)生布置一些家庭勞動(dòng)任務(wù)，如掃地、洗衣服、整理房間、購(gòu)物、燒飯……勞動(dòng)難度由易到難，并且讓他們多寫一些類似內(nèi)容的日記及作文。
有位學(xué)生在寫《洗衣服》日記中這樣寫道：“……衣服漂洗干凈了，我把它擰干，然后晾在衣架上。一陣微風(fēng)吹過(guò)，衣服在翩翩起舞，好象在說(shuō)：小主人，你真棒！謝謝你……”當(dāng)我們讀著學(xué)生這一段作文，深感學(xué)生的語(yǔ)言是多么地富有想象力和真情實(shí)感！學(xué)生在家庭生活的勞動(dòng)實(shí)踐中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。
二 、走進(jìn)自然世界 體驗(yàn)自然生活
四季更替 ，大自然也在不停的變化。花開花謝，陰晴雨雪，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的.印象。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然世界，認(rèn)真留意大自然，時(shí)刻與大自然為伴，用心去體會(huì)大自然，與大自然親密交融，觸發(fā)情感再生。例如，學(xué)校組織學(xué)生到郊外去踏青，讓學(xué)生尋找春天的足跡，去發(fā)現(xiàn)春天的秘密。一個(gè)學(xué)生這樣寫道 ：陽(yáng)光微笑著輕輕地添著我的臉，緩緩地將我抱入懷中，感覺(jué)暖暖的，像母親的愛(ài)，那樣甜蜜，那樣溫馨，又似媽媽親手編織的毛衣，柔柔的……“學(xué)生如此真情的話語(yǔ)正是與大自然交融的見證。
三、投身社會(huì)生活 深化思想感情
社會(huì)是個(gè)大熔爐。學(xué)生有了一定的作文能力后，就應(yīng)該讓他們走向社會(huì)，表現(xiàn)自己，鍛煉自己。教師有目的，有計(jì)劃地組織活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，去感受生活，體驗(yàn)生活，使作文教學(xué)盡量貼近學(xué)生的生活。如生活調(diào)查，參觀訪問(wèn)，收集簡(jiǎn)報(bào)……在社會(huì)生活實(shí)踐中積累寫作素材，從而促進(jìn)學(xué)生作文能力和人文素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、參加校園活動(dòng) 提供訓(xùn)練素材
好動(dòng)好玩是小學(xué)生的特點(diǎn)，盡可能地創(chuàng)造和利用多種條件，帶領(lǐng)學(xué)生去開展豐富多彩的課外活動(dòng)，在活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、體會(huì)。如跳繩比賽，猜謎語(yǔ)，做游戲，講故事，讀書匯報(bào)會(huì)……讓他們參與其中，說(shuō)快樂(lè)，談感受，悟體會(huì)。
總之，小學(xué)生生活化作文教學(xué)，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生回歸生活，讓同學(xué)們?cè)谏顚?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在生活感受中悟情，在生活亮點(diǎn)中拓思，于動(dòng)情處揮動(dòng)妙筆。
反思的作文 篇2
通過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。
首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒(méi)有用心去閱讀，沒(méi)有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒(méi)有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。
在數(shù)學(xué)方面，因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于知識(shí)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分，并且知識(shí)遷移能
力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到不懂就問(wèn)，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂
學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、
悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。
英語(yǔ)方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒(méi)有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的`學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因�！皯B(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
專家點(diǎn)評(píng):
中心不突出，詳略不得當(dāng)
反思的作文 篇3
比和比例這部分里容，概念多，有比較抽象，很多概念既有聯(lián)系又有區(qū)別，諸如“比”和“比例”，“求比值”和“化簡(jiǎn)比”等，學(xué)生很容易混淆，尤其是在應(yīng)用正、反比例的概念進(jìn)行判斷，解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)盲目亂猜的現(xiàn)象極為常見。因此，在總復(fù)習(xí)時(shí)要把這部分內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，運(yùn)用知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)正遷移，防止負(fù)遷移，鞏固知識(shí)，提高能力。
《比和比例》屬于概念課，為了讓學(xué)生對(duì)比和比例的知識(shí)形成整體的認(rèn)識(shí)，又能把握住知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，達(dá)成觸類旁通，一舉多得，我將比和比例的`知識(shí)對(duì)比復(fù)習(xí)，深化基本概念。當(dāng)問(wèn)學(xué)生“關(guān)于比和比例我們已經(jīng)知道了些什么？”時(shí)，同學(xué)們講了很多，同時(shí)也深深感到這些知識(shí)點(diǎn)如果這樣處理的話會(huì)顯得零亂、無(wú)序、缺乏系統(tǒng)化。
理清知識(shí)體系要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，要讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，教師的作用主要是引導(dǎo)、幫助、點(diǎn)撥和補(bǔ)充。
反思的作文 篇4
期待已久的月考結(jié)果終于下來(lái)了，對(duì)于這次考試我進(jìn)行了如下總結(jié)：
這次考試對(duì)于我來(lái)說(shuō)，意義重大，打破了我自七年級(jí)以來(lái)的記錄!!
七科，語(yǔ)數(shù)英物化歷政。
語(yǔ)文：106，可以說(shuō)超過(guò)了我的極限，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文一直不好，也許是我暗暗地在考試前端正了心態(tài)，這次一定要好好考，最終功夫不負(fù)有心人，成功了。
數(shù)學(xué)：103。不高的`分?jǐn)?shù)，也給我拉了不少的分。說(shuō)實(shí)話，我不喜歡數(shù)理化，也就沒(méi)有學(xué)著幾科應(yīng)有的熱情與勤奮。也就不能與等等等人相比擬。在考場(chǎng)上，剛開始覺(jué)得時(shí)間很充裕，就做的很慢，誰(shuí)知道到下面的大題，時(shí)間就很緊張，沒(méi)有太多的時(shí)間去思慮。所以考得很低。。
英語(yǔ)：103。太低了。其中有一道選詞填空讓我糾結(jié)了半天，也就寫對(duì)了幾個(gè)。悲催。作文，本來(lái)寫好了，但是沒(méi)看作文要求，就又涂涂改改了好幾遍。浪費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間。。
物理：堪稱“最壞”的一科，滿分70，只考了55。丟了15分啊。15分，可是分分都是血汗，意味著多少個(gè)名次。剛開始，乍一看，以為滿分是六十，再看，才記得滿分是70，哎!怪只能怪自己懶。。。
化學(xué)：41，這次考得還行，因?yàn)榛瘜W(xué)一直是我的弱項(xiàng)，其中我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：只要努力，就會(huì)有突破。不辜負(fù)我之前苦苦背化學(xué)方程式啊!
經(jīng)過(guò)這次月考摸底我總結(jié)了下：成績(jī)差的主要哦原因在于自己沒(méi)有打好基礎(chǔ)。看來(lái)以后還是踏實(shí)一點(diǎn)，一步一個(gè)腳印。
反思的作文 篇5
上周五，我們又上了一節(jié)作文課，作文的題目是半命題——我真的敬佩......，這節(jié)作文指導(dǎo)課，我自己上的很不滿意。
很顯然這是一篇寫人的作文，寫人的作文就得抓住人物品質(zhì)，也就是你敬佩的原因，敬佩的理由，而這種品質(zhì)必須通過(guò)一件事，或幾件事來(lái)展現(xiàn)。
我還是讓孩子們說(shuō)題目，說(shuō)哪件事讓人敬佩，開始也是同桌交流，孩子們說(shuō)的'不熱烈，選取的題目也不新穎。我暗暗的想：難道真的沒(méi)有讓人值得敬佩的事嗎？我的情緒也不高漲，一種感覺(jué)：我的作文指導(dǎo)進(jìn)入了瓶頸期了，中年級(jí)作文過(guò)渡到高年級(jí)，我好像走入到了一個(gè)小胡同，感覺(jué)不到孩子們?cè)谧魑闹械恼媲閷?shí)感了？什么原因？怎么辦呢？
我反思：寫人的作文比寫事的作文有難度，孩子們往往抓不住人物的性格特點(diǎn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們不善于觀察和挖掘素材，在他們的心中很少去敬佩別人，往往以自我為中心。作為教師的我，就是引導(dǎo)孩子們善于發(fā)現(xiàn)。這點(diǎn)我做得不夠好，例如：我可以引導(dǎo)孩子們?cè)谏磉呎揖磁宓娜耍热鐚W(xué)習(xí)第一的同學(xué)，寫字工整的同學(xué)等等。在課堂上還是應(yīng)該多交流身邊的人和身邊的事，點(diǎn)燃孩子們的激情�！吧钪胁皇侨鄙倜�，而是真的缺少發(fā)現(xiàn)�！�
這節(jié)不成功的作文課，歸根結(jié)底，還是因?yàn)槲业囊龑?dǎo)不及時(shí)，沒(méi)有及時(shí)的拋出火苗！在下次的作文教學(xué)中一定注意！
反思的作文 篇6
三年級(jí)的語(yǔ)文課文不再以童話故事為主，但學(xué)生仍詩(shī)人很喜歡童話故事的，因此可以利用課堂內(nèi)外的時(shí)間，結(jié)合這點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力。
我們半抽每天下午放學(xué)后20分鐘為讀書訓(xùn)練時(shí)間。有時(shí)候讓學(xué)生讀童話故事，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。學(xué)生讀故事，先要讀通，遇到生宇、新詞能主動(dòng)查字典解決。再要求讀懂，弄清故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情節(jié)及人物，把故事的.原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果弄明白。對(duì)于某些重點(diǎn)詞句，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象情景，加深理解。講童話故事，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力。
童話語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)潔，故事曲折有趣，可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述，幫助學(xué)生積累詞匯。童話教完后，先讓學(xué)生順著板書的提綱自己練習(xí)講故事，然后同桌同學(xué)互講，最后到講臺(tái)前講給全班同學(xué)聽，力求語(yǔ)言準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)，態(tài)度自然。講完后，組織學(xué)生評(píng)議，教師作指導(dǎo)和歸納。課后，布置學(xué)生盡量把故事講給別人聽。
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