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      2. 高中作文教學(xué)反思

        時間:2022-01-26 10:09:47 反思 我要投稿

        有關(guān)高中作文教學(xué)反思

          高中作文教學(xué)反思

        有關(guān)高中作文教學(xué)反思

          今天上午我給學(xué)生上來開學(xué)后第一次作文課,一說作文學(xué)生總有畏難情緒,有學(xué)生一節(jié)課寫不了幾個字,上完這節(jié)作文課后我對我的作文教學(xué)進行了反思,高中作文教學(xué)反思。

          1、今后我將嘗試作文課寫作樣式的調(diào)整。今天這節(jié)作文課我提前一天命題,為了降低難度讓學(xué)生有話可說,我出了兩個題目讓課代表選,選好后給我反饋,并把作文題寫在黑板上,讓同學(xué)構(gòu)思選材。今天上午利用課堂時間讓學(xué)生進行寫作訓(xùn)練,時間由原先的兩節(jié)課減為一節(jié)課,并嘗試模擬考試情景,增加寫作緊迫感,加快寫作速度,增強學(xué)生精神集中程度,先要求在規(guī)定的時間內(nèi)寫夠字數(shù),再慢慢訓(xùn)練其文采,下課鈴一響就收卷,不交者登記姓名,課后不再收作文,也就是說不在規(guī)定時間內(nèi)寫完的不收其作文。節(jié)省下的一節(jié)課作為點評作文之用。我會盡量縮短評作文的周期,增加面批的幾率,遇到佳作要進行表揚,或在教室張貼,或在班內(nèi)宣讀,或往學(xué)校投稿,增強學(xué)生的成就感。

          2、積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,讓其明白自己不是寫作文而是寫作品。不是為了完成任務(wù)應(yīng)付老師,而是要努力寫出讓人稱贊和欣賞的佳作。寫之前就要有寫這篇是用來發(fā)表的意識。觀念一變品味就變,對自己的要求也會不一樣,往往會精心構(gòu)思,字斟句酌,精益求精。

          3、要培養(yǎng)學(xué)生的修改意識,好文章是需要修改的,并且是自己修改。自己要有一個反復(fù)揣摩的過程,那真是“吟定一個字,捻斷數(shù)頸須”?梢試L試有作文修改課,上一節(jié)學(xué)生寫好的作文,讓學(xué)生自己大聲朗讀自己的作文,覺得不好的地方就進行修改,一直改到自己滿意為止,可把修改好的再寫一遍,讓學(xué)生對比前后兩篇文章,這有助于增加學(xué)生的成就感,因為這是自己的勞動成果。其實這一個修改的過程,也就是學(xué)生寫作水平提高的過程。

          4、要嘗試上閱讀課,因為讀和寫是不可分割的,古人“讀書破萬卷,下筆如有神”是有道理的,教學(xué)反思《高中作文教學(xué)反思》。不讀書、沒有豐富的素材積累,要想下筆千言,一揮而就是不可能的。要不斷探索閱讀課的形式,我在上海嘉定二中參觀時,發(fā)現(xiàn)他們的閱讀課是很有特色的,他們的閱讀課實現(xiàn)了閱讀與寫作的銜接,讓學(xué)生讀書時,必須記錄下自己的點滴感受,也就是自己心靈思維的火花,如果靈感來了可當(dāng)場進行自由創(chuàng)作,閱讀課的時間一般是兩節(jié)課聯(lián)排,上完課本子要馬上交給老師。這期間老師巡視進行個別指導(dǎo)。

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