（薦）實(shí)用的反思的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的反思的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
反思的作文 篇1
突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界好無(wú)聊！看著一本本的言情小說(shuō)，為男主角的背叛哭泣、為女主角的傷心難過(guò)、為他們的和好而興奮、為他們愛(ài)情的困難而感嘆，最終看著他們走進(jìn)幸福的殿堂，不由自主的就笑了。
有時(shí)候真的覺(jué)得好累好累、似乎從來(lái)沒(méi)有真正的快樂(lè)過(guò)，只不過(guò)自己會(huì)掩飾，即使再想怎么怎么樣，也會(huì)克制自己，看著每天忙碌的人們、每天看著相同的天空、看著一樣的東西，忽然就好迷茫，夜晚來(lái)臨時(shí)，躺在床上看著某一目標(biāo)發(fā)呆，幻想著自已在十年二十年后是什么樣子，回想完之后，甚至?xí)猿暗男π�，因�(yàn)槲野盐磥?lái)想象的太美好！如果有可能，我也會(huì)像神仙一樣，封閉自己的情魄，變成一個(gè)冰人，任意別人在怎么樣，都不會(huì)放在心上的人，看著QQ里的好友，每天都在發(fā)表一些傷感的話，心里真的很不舒服，我不明白為什么你們都不快樂(lè)？其實(shí)我沒(méi)有資格質(zhì)問(wèn)他們，因?yàn)槲乙膊豢鞓?lè)，回想起來(lái)，自己雖然談過(guò)那么多，但只真心愛(ài)過(guò)一個(gè)人，后面的就不知道什么是愛(ài)了，現(xiàn)在想起來(lái)以前的我真是太可笑，我最開(kāi)心的時(shí)候應(yīng)該就是上六年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候我有很多的好朋友，還有一個(gè)每天背著老師給我傳紙條的.男朋友，雖沒(méi)有做過(guò)出格的事，但是每天都有一個(gè)可以關(guān)心也關(guān)心自己的人也不錯(cuò)，可是好朋友卻搶走了我的愛(ài)，我沒(méi)有怨誰(shuí)，并且還是好朋友，那天晚上我哭了，哭的很傷心，好像從那會(huì)我就變了，變得不再是以前那個(gè)天真的小姑娘了，也許丟掉天真才可能長(zhǎng)大吧！
所以啊，不許在想那些事情了，要好好上完這三年，有個(gè)好的工作，到最后還是要靠自己，有些路只能一個(gè)人走！
反思的作文 篇2
“春天來(lái)了”是三年級(jí)第三單元的習(xí)作練習(xí)。為上好這次習(xí)作，我在課前帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，來(lái)到田野邊，來(lái)到東方廣場(chǎng)尋找春天，學(xué)生在游玩過(guò)程中興致勃勃，邊看邊記錄，還不停地相互討論�；貋�(lái)后，先請(qǐng)學(xué)生交流自己課前摘抄的描寫(xiě)春天的優(yōu)美詞句。然后說(shuō)說(shuō)在大自然中的所見(jiàn)所聞所感，學(xué)生都能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，而且由以往的不知從何說(shuō)起變得滔滔不絕，課堂氣氛相當(dāng)熱烈。在交流的基礎(chǔ)上學(xué)生作文時(shí)就十分輕松了。由此，我感受很深。
一、走出課堂四十分鐘
課前帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)春天，去感受春天，去體驗(yàn)春天，把習(xí)作與學(xué)生的生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，言為心聲，學(xué)生只有切切實(shí)實(shí)走進(jìn)生活，走進(jìn)自然，用自己的眼去觀察，用耳去傾聽(tīng)，用手去觸摸，用心去感受，才會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，有了這種發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)的快樂(lè)，表達(dá)的愿望才會(huì)激發(fā)出來(lái)。
二、走進(jìn)春天的語(yǔ)言世界
我設(shè)計(jì)了一個(gè)課前的“開(kāi)心詞典”活動(dòng)，學(xué)生搜集很多描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)和句子，抄在開(kāi)心詞典上，上課時(shí)，讓學(xué)生充分交流開(kāi)心詞典上的詞句，“春風(fēng)拂面；花紅柳綠；春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……學(xué)生收集的詞句相當(dāng)豐富。學(xué)生在和自然的親近中感受到了春的信息，在交流這些詞句中又一次領(lǐng)略了春的美好。
三、走進(jìn)學(xué)科融合的新境界
“詩(shī)畫(huà)同源”，確實(shí)繪畫(huà)和寫(xiě)作在很多方面是相通的，繪畫(huà)和寫(xiě)作都需要觀察，選材，構(gòu)思，布局，都要表達(dá)出自己的感受，學(xué)生到自然中去觀察春天之后，讓他們先把自己觀察的春天畫(huà)下來(lái)，這為學(xué)生的作文提供了一個(gè)憑借，降低了習(xí)作的難度，畫(huà)的過(guò)程已經(jīng)是學(xué)生把自己觀察所得進(jìn)行思考、表達(dá)的過(guò)程，眼中景已變成心中情傾注在畫(huà)筆上。一幅幅色彩明麗的圖畫(huà)描繪出了孩子們眼中的春天，心中的春天。再讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)時(shí)，可以說(shuō)是用語(yǔ)言進(jìn)行二次創(chuàng)作。
這節(jié)課也存在一些明顯的問(wèn)題。
一、教師要與學(xué)生融為一體
我精心設(shè)計(jì)了一些導(dǎo)語(yǔ)。如：楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。春天剛剛來(lái)的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏……等等，語(yǔ)言確實(shí)很美，但是感覺(jué)和學(xué)生有距離，說(shuō)的時(shí)候像在背臺(tái)詞，沒(méi)有和學(xué)生自然交流的感覺(jué)，因而缺乏童趣，師生沒(méi)有融為一體。
二、學(xué)生的'發(fā)言不是自己真情的流露
雖然課前學(xué)生去親自體驗(yàn)了春天，但是從學(xué)生的發(fā)言來(lái)看，多數(shù)學(xué)生談的是自己印象中的或從書(shū)本中看到的春天，而不是自己去發(fā)現(xiàn)的春天，原因何在呢？我想，一方面和老師的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)的交流氛圍有關(guān)，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天，另一方面，過(guò)早地交流積累的好詞佳句也起了一個(gè)不好的導(dǎo)向作用，學(xué)生以為只要用上那些詞語(yǔ)，說(shuō)的像那些句子一樣就好了，而不是說(shuō)自己看見(jiàn)的，感覺(jué)到的春天，不是自己心靈的自然流露。我想，學(xué)生在說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的春天時(shí)，不要給孩子任何限制，任何暗示，就讓他暢所欲言自己的發(fā)現(xiàn)和感受，相信每個(gè)孩子都會(huì)有話可說(shuō)，每個(gè)孩子的感受都會(huì)與眾不同。在大家充分說(shuō)的基礎(chǔ)上，再交流好詞佳句，引導(dǎo)學(xué)生把自己看到的春天也用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，學(xué)生的情感一定能更好地調(diào)動(dòng)。
反思的作文 篇3
星期六，我們一家人去延昌喝喜酒。
到了喝喜酒的地方，我們看到路中間有兩位叔叔正在往地上一個(gè)大窟窿抹水泥，便繞了過(guò)去。
我們喜酒吃得不亦樂(lè)乎，說(shuō)說(shuō)笑笑，別有一番情趣。
酒足飯飽后，我拿著爸爸給的零花錢(qián)，到附近的小店去買(mǎi)煙花。
我因?yàn)檫^(guò)于興奮，忘記了路中間還有沒(méi)干的水泥，連跚帶跳地跑了過(guò)去。到了小店時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己鞋子旁邊沾有水泥，頓時(shí)想到：是不是踩到了剛才的濕水泥？
這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽也吃好飯出來(lái)了。他們正在談?wù)撍嗟乇徽l(shuí)踩了，留下了腳印�？吹轿业男�，馬上問(wèn)我是不是我踩的`。我把事情的原委告訴了他們。爸爸說(shuō)，我先送你們回去，待會(huì)帶工具來(lái)把它弄平，免得水泥干了，留下永久的腳印不好看。這時(shí)，一個(gè)老婆婆邊走邊嘮叨著：“是誰(shuí)這么缺德，把剛弄好的水泥地弄成這樣！”我聽(tīng)了，心里愧疚萬(wàn)分。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回到了喝喜酒的地方，這時(shí)，他看到，我的腳印已經(jīng)被抹平了，而出現(xiàn)在上面的是一個(gè)更大的腳印。于是，爸爸把這個(gè)不知名的腳印弄平之后就回來(lái)了。不知道后面還會(huì)有幾個(gè)腳印會(huì)出現(xiàn)在那兒。
我不禁想到：如果在濕水泥上弄一個(gè)警示的標(biāo)記，就不會(huì)有這么多的人重蹈覆轍。這些人只會(huì)在出現(xiàn)了問(wèn)題之后，去彌補(bǔ)它，不會(huì)分析問(wèn)題，找出問(wèn)題的根本原因，從根本上去解決問(wèn)題。這樣只能反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題，我們處理問(wèn)題可千萬(wàn)別像他們哦！
反思的作文 篇4
今天起的很遲，我想即使再怎么疲于奔命似的去學(xué)校也會(huì)遲到，于是索性不著急。
路上的車(chē)很少，這讓我有很好的心情去欣賞路邊的景象。突然發(fā)現(xiàn)，花兒在不知不覺(jué)中悄然綻放，葉子也在輕輕的抽芽，慢慢變綠。
我錯(cuò)過(guò)了多少？我不知道。只是想起平時(shí)飛快的瞪自行車(chē)的景象，有些可笑。拼命的'趕時(shí)間，只是因?yàn)榕腔苍谶t到與未遲到的邊緣。有一點(diǎn)希望，便不顧一切去爭(zhēng)取。不惜任何代價(jià)。其實(shí)大可不必，因?yàn)槲彝蝗话l(fā)現(xiàn)，為了著幾秒，我失去了更多……
我告訴她，如果一個(gè)人有能力做一件事，那么你就不要去幫助他。她笑笑，恐怕只有你這么認(rèn)為吧。
是只有我這么認(rèn)為嗎？我不覺(jué)得。比如媽媽在教孩子走路，孩子不小心跌倒了，媽媽會(huì)去扶他嗎？不會(huì)。因?yàn)槊總�(gè)媽媽都相信自己的孩子是最棒的，媽媽知道，要想讓孩子學(xué)會(huì)走路，就一定要教會(huì)他在那里跌倒就要在哪里爬起來(lái)。再比如毛毛蟲(chóng)化蝶時(shí)，要經(jīng)過(guò)艱難的蛻變，你不可以幫它剪去堅(jiān)硬的外殼，否則它會(huì)因?yàn)槌岚虿粔驁?jiān)強(qiáng)而不能飛行。
這些簡(jiǎn)單的事實(shí)告訴我們這樣一個(gè)道理：沒(méi)有誰(shuí)是天生的弱者！我們要自強(qiáng)，要去幫助需要幫助的人而不是等待別人的幫助；我們更要自信，相信自己可以做到并且做好。自信自強(qiáng)，才不會(huì)被別人看不起！
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