小發(fā)現(xiàn)作文(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小發(fā)現(xiàn)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小發(fā)現(xiàn)作文1
從前有一只小狐貍的壞心眼很多，偷了小貓的魚、小狗的肉······小狐 貍還把小猴帶到湖里游泳，小猴被他害死了，所以動物們都不和他玩。小狐貍只好到別的森林去看看，小狐貍快要走出森林的時候，見到母牛在吃草，他剛要使壞心眼時，母牛說話了:“小狐貍?cè)サ纳掷锇l(fā)現(xiàn)善良的快了吧�！毙『� 高興地答應(yīng)了,向別的森林里走去。
走幾他見一只小白兔在哭，就問小白兔，小白兔說：“我的胡蘿卜掉到湖邊，我的腳太短了，我不敢下去拿�！毙『偪吹叫“淄每蓱z巴巴的樣子，就決定幫助它，說：“我來幫你拿吧�！毙『傄徊揭徊阶呦氯ィ_板上有很多沙子，但是他還堅持去幫小白兔拿胡蘿卜。胡蘿卜拿到后，小狐貍又一步一步地走上去，小白兔高興地說：“謝謝你�！毙『偟谝淮温牭絼e人對他說謝謝，心情非常高興地說：“不客氣�！闭f完就走了。小狐貍學(xué)到許多醫(yī)術(shù)，他 幫助了許多動物，他感受到善良了。
小狐貍回到了他出生的森林，母牛見小狐貍回來了，母牛就問小狐貍:“現(xiàn)在你知道善良的好處了吧!”小狐貍說：“一顆善良的心能給別人快樂，我也就幸福了！”
小發(fā)現(xiàn)作文2
記得，那件事是發(fā)生在我上五年級中午的一天。這一天，烈日當(dāng)頭照，就連太陽也想買根冰棍吃，好給自己降降溫。此時，我正坐在校園的操場陰涼處乘涼，正在此時，只見一個紅色球狀物向我的臉部飛來，剎那間，一陣鉆心的疼痛涌上我的心頭，我“啊”地大叫一聲，以此來緩解著突如其來的疼痛。隨著這一聲喊我耳邊響起了一個含有歉意聲音“真對不起，沒砸傷你吧？”，我扭轉(zhuǎn)頭看到眼前是一位稚氣未脫的8、9歲小男孩的臉。
他緊張的看著我“真對不起，我不是故意的�！贝藭r我身旁已圍上了許多同學(xué)，有的說“沒事吧，受傷了嗎？”，有的說“要不要上醫(yī)院”，聽到這些話，我的心立刻溫暖起來，不過那個小男孩卻顯得更加緊張起來，臉上全是汗珠。我心想：“他一定非常害怕”見到這架勢，我連忙忍住疼痛說：“別擔(dān)心，小弟弟，沒事，我原諒你了”。聽到這話，他臉上的愁云立刻消失，喜出望外。
一場“風(fēng)波”就這樣過去了，我們用相互之間的諒解化解了可能產(chǎn)生的矛盾，此時的操場上又恢復(fù)了完日的平靜。
小發(fā)現(xiàn)作文3
一天，我在樓下的小池子邊玩耍。
忽然，一條小魚引入了我的視線，小池子里一般是沒有魚的。它是一條小金魚，不停的搖動著，好像不累似的。我一直專心的看著小魚，卻不知道旁邊還有一只小蝌蚪呢！
小蝌蚪已經(jīng)長出了兩條后腿了，前面的兩條胳膊還沒有長全，我真想看到小蝌蚪長成青蛙的那一天。
我一回頭，驚喜的看見了哥哥，原來他也在看小魚呢。哥哥注視著，說：“這條小金魚已經(jīng)快死了，只能在活幾天了�！�
我說：“為什么呢？”
哥哥說：“這個小池子里有很多垃圾，垃圾都在水底，不仔細看，是看不見的�！�
“那么，小蝌蚪為什么還那么活潑呢？”我對哥哥說。
哥哥說：“小蝌蚪有很強的生命力，這種環(huán)境下，他依然能活著�！蔽议_始對小蝌蚪有些敬佩了。
我希望人們能少往水里扔垃圾，這樣，小魚還會活下來的。因為這個小池子里不僅有小魚，還有小蝌蚪。所以我稱它為“池塘”。
我盼望小魚還能活下來，小蝌蚪能早點變成青蛙。
小發(fā)現(xiàn)作文4
我們今天開始復(fù)習(xí)“長方體與正方體”這一單元，課后孫老師給我們布置了一道課外實踐題：測量生活中一個不規(guī)則物品。
回到家，我找來一塊石頭，我拿著尺子橫著量、豎著量都不行，哼，不管你了，我有些失望，看起了《世界名人傳》�？粗粗铱吹搅藧鄣仙墓适�，愛迪生的一個助手要求一個燈泡的體積，怎么也求不出來，愛迪生就把燈泡裝滿水再把水到進一個量杯里，有多少水，就知道了燈泡的體積。哎？是不是可以用水來測量石頭的體積？我找來一個長6厘米、寬4厘米、高10厘米的酸奶盒，把頂蓋剪掉，這樣酸奶盒變成了一個長方體的容器，先在里面裝了5厘米高的水再把石頭放了進去，這時水增高了2厘米。哈哈，求出來了！用長的6厘米乘以寬的4厘米再乘以多出的2厘米高等于48立方厘米，這就是石頭的體積。
這件事不但讓我求出了石頭的體積，還讓我明白了通往正確的路不止一條。
小發(fā)現(xiàn)作文5
20xx年7月8日 周一 晴
上午，剛下樓時我就發(fā)現(xiàn)了一只小螳螂，便把它捉了下來。
它的眼睛銳利，行動敏捷 ，前面的兩條腿兒強而有力，令敵人望而生畏！怪不得是捕捉蚊蟲的能手。
再看，它的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。咦？這不就是我們科學(xué)書上講的昆蟲的共同特征嗎？！放在手心里，它立刻就爬上了我的肩膀上！速度讓人稱奇！
回到家，看到潔白的墻面，我心想：這個小精靈如果爬上墻會發(fā)生什么樣的.趣事呢？我便想邊把它放在墻上，我一手拿著手機，一手用筆尖 戳它，令人興奮的一幕發(fā)生了：小精靈瞬間變成了一名武者，那一招一式，千奇百怪！我給它照了一張又一張的照片，真是酷極了！正在我玩得開心時，媽媽走過來對我說：“螳螂是益蟲，是人類的朋友，快把它放了吧！”盡管我很舍不得，但當(dāng)我把它放回大自然，看它重新回到綠色的叢林中一展身手時，又不禁為它重回到屬于它的樂園而開心！
小發(fā)現(xiàn)作文6
星期四，我和弟弟去上學(xué)，中午放學(xué)時，媽媽去接我們。碰巧遇到一個賣螃蟹的人，媽媽就給我買了兩只螃蟹。
到家之后，我為螃蟹準備了一個桶。然后在桶里放了一些水，再放上一些大米，把兩只螃蟹放在桶里，這兒暫時就是它們的家了。過了一段時間后，那只比較大的螃蟹不知什么原因死了，就剩下那只比較小的了。
又過了一段時間，那只孤獨的小螃蟹好像長大了，并且下了一只小螃蟹。后來，它卻把那只小螃蟹給吃了。我一看就急了，好不容易生個個小螃蟹，你怎么能吃自己的孩子呢。趕緊叫來媽媽說:“媽媽你看，大螃蟹把小螃蟹給吃了。”媽媽也說不出這是為什么，這可把我愁壞了，剛好這時，爸爸下班回來了。我急忙帶爸爸去看小螃蟹。我怎么也沒想到，大螃蟹居然把小螃蟹吃的只剩下一條腿了。我問：“爸爸這是怎么回事？”爸爸說：“這并不是大螃蟹生了小螃蟹了，而是大螃蟹脫殼了，它脫殼是要長出一層更堅硬的殼�！薄芭叮瓉硎沁@樣，我差點誤會了它�！�
通過這件事，我明白了：原來動物界里的事情是千奇百怪的，只有細心觀察就能發(fā)現(xiàn)許多有趣的事，它能帶給我們許多有益的啟示。
小發(fā)現(xiàn)作文7
春天來了，春天來了，我和媽媽一起去到大自然尋找春天。春風(fēng)一吹，柳條變軟了，柳樹發(fā)芽了，春姑娘給柳樹扎上了一條條辮子。小草揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，從地下探出頭來。整個大地就像鋪上了綠色的地毯。迎春花開滿了黃色的小花，一串串綻放在枝頭上。桃花開了，粉的似霞，梨花開了，白的似雪，杜鵑花開了，紅的似火，真是五彩繽紛，絢麗多彩�？吹竭@一切讓我想起了朱熹的詩“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。春天，小燕子從南方飛回來了，在空中唱著春天的贊歌。冬眠的動物們也蘇醒了，青蛙呱呱地唱著歌，小蛇、小熊也從洞里走出來了，暖暖曬著太陽。小鴨子在水里嬉戲，真是“春江水暖鴨先知”呀！小朋友們，脫下了厚厚的棉衣。來到草地上，放著各式各樣的風(fēng)箏，開心極了。春天真美啊！到處是綠綠的草地，到處是鳥語花香，到處是溫暖滋潤，到處是生機勃勃！
小發(fā)現(xiàn)作文8
編程序這個詞語經(jīng)常聽爸爸提起過，但自己從來沒有仔細地去了解過。當(dāng)我看到20xx的小記者活動中有關(guān)于學(xué)編程的活動時，我便毫不猶豫地報名參加，想真正去了解一下編程到底是怎么回事？
1月14日下午，我懷著十分好奇的心情來到蕭報九樓會議室，當(dāng)了回小小程序員，體驗了編程的樂趣。老師上課前，只見小記者們個個拿著早已準備好的Ipad聚精會神地操作著，原來都在玩游戲。當(dāng)老師問大家游戲是怎樣形成的時候，會議室里頓時鴉雀無聲了。老師告訴大家，今天的課程就是讓大家由游戲的使用者變成游戲的開發(fā)者——-編程序。在老師的指導(dǎo)下，每位小記者認真嘗試著編程，而我因為沒帶Ipad只能做好筆記，如上下左右鍵代表運動方向；圓表示一直重復(fù)這個動作等。臨近下課時，老師要求大家展示下編程的成果時，發(fā)現(xiàn)大家的成果五花八門，充滿著奇思妙想。回家后，我拿出筆記本，在Ipad上試著努力編程，結(jié)果就是達不到老師講解的效果，漏洞百出。
原來，編程不僅是一門技術(shù)，更是一門學(xué)問，有助于提升人的觀察力，想象力，設(shè)計力。一個小小的程序里面竟然蘊藏著那么大的能量，帶來那么不可思議的效果，真是小程序，大發(fā)現(xiàn)。
小發(fā)現(xiàn)作文9
清晨，媽媽給我煮了個雞蛋，一出鍋，蛋香味便撲進了我的鼻孔里，我迫不及待地剝開了雞蛋，雞蛋就好像一個白白嫩嫩的大圓球，仿佛是一個小孩子細膩的皮膚，忽然我發(fā)現(xiàn)雞蛋的蛋白上還裹著一層白膜呢！我百思不得其解，雞蛋上為什么要裹一層白膜呢？帶著這個疑問，我便請教了媽媽。
媽媽告訴我說：“雞蛋裹著一層白膜是因為白膜會防止雞蛋被細菌侵入，還有一個原因是能夠更好地保護住雞蛋的表皮，還可以使皮膚更加細嫩。”
聽了媽媽的話之后，我突然聯(lián)想到自身：平時我在上學(xué)或者放學(xué)的時候，總會突然有一陣風(fēng)吹過，結(jié)果沙子進入了我的眼睛，弄的我眼睛都紅了。我突然覺得要是人們能仿照雞蛋的膜做一個眼貼膜貼在我的眼睛上，那么，就不會讓那些可惡的風(fēng)沙乘虛而入了，還保證了用眼衛(wèi)生。
大自然的啟示，對我們的科學(xué)十分的有益，可以說，大自然是我們的好老師！是它們，才引領(lǐng)人類開創(chuàng)了一道知識大門——仿生學(xué)。
小發(fā)現(xiàn)作文10
我在某一天，寫了很多除法算術(shù)題，有的除不盡，有的除的盡，這下我就要弄個明白。
我把它們除1、除2、除3、除4、除5、除6、除7、除8、除9、除10。 我搗鼓了半天，發(fā)現(xiàn)一個秘密，凡是除1、2、5、10，的數(shù)，100%100能除盡，其他的數(shù)就有可能除不盡。 我發(fā)現(xiàn)10以下的數(shù)就這4個能100%100除盡，不知道100以下有多少個數(shù)能夠除盡。 我還知道了0除以0可以得任何數(shù)，因為，任何數(shù)乘0還得0，比如4684165498乘0是得0吧。 自然界的電很神奇，有很厲害的閃電，有輕微的靜電，也有普通的電，但這些電都是從哪來的呢？ 閃電應(yīng)該是烏云摩擦；普通的電應(yīng)該是煤炭、火、風(fēng)、太陽能發(fā)電；靜電毫無疑問是通過輕微摩擦發(fā)出來的。
我還曾經(jīng)在書上見過無理數(shù)，這又是一個什么數(shù)？等我長大之后肯定會知道！ 我還知道了山是怎樣形成的，跟水一樣，兩邊的水向中間擠，中間就會掀起一波大水；山也一樣，兩邊的地殼向中間擠，上邊就凸出一塊，這就是山。
小發(fā)現(xiàn)作文11
溫暖的春天剛到，我家窗前就來了一只蜘蛛。那只蜘蛛就像是我們家的衛(wèi)兵一樣，一旦有蒼蠅、蚊子、飛蛾想飛進我家時，它們都逃不過蜘蛛的法眼，都會成為蜘蛛的美食。
有一次，我和弟弟、妹妹、還有其他的四個小朋友玩，弟弟突然說：“看誰能把那只蜘蛛用石頭打得下來�！闭f完，弟弟的手就指向了那只蜘蛛的方向去。我仔細瞄準了那只蜘蛛，用石塊扔向了那只蜘蛛，果然扔中了，網(wǎng)都被打破了。只見那只蜘蛛被一根柔長的細絲吊在半空中，絲的上頭粘窗臺的柱子最高頂，此時，蜘蛛正在趕緊的織網(wǎng)中，不一會兒，天下起了雨來。這時，我們都各回各家去了，我在家門口仰望天空，又看了看那只蜘蛛。感到十分好奇，腦海中突然出現(xiàn)了一個問題：“為什么蜘蛛一織網(wǎng)就會下雨？”一個大大的問號就這樣呈現(xiàn)在了我的腦海里。
于是我就走進家里的書房，找出了本《大百科》的書找起了答案來。我翻了翻這本書，終于找到了答案———原來蜘蛛吐出的絲是由于蜘蛛體內(nèi)某處微生物構(gòu)成的。這種微生物在晴天時是不能夠散發(fā)出來的，只有在雨天才能迅速凝結(jié)，形成絲，所以蜘蛛總在下雨前織網(wǎng)。
這就是我發(fā)現(xiàn)蜘蛛織網(wǎng)的秘密。
小發(fā)現(xiàn)作文12
我們每個人心里都藏著小秘密。其實，小動物身上也有小秘密噢！
我們家曾養(yǎng)過一只小烏龜，因為它爬行的速度比其它烏龜都快，所以我一開始叫它“速度快”。后來，因為它咬人，我又叫它“神龜”了。
有一次，我把手放到它面前，沒想到它張嘴就要咬我的手指。還好我縮得快，沒被它咬到。可我的好朋友陳小娟就很倒霉。她逗小烏龜時，被小烏龜咬住了手指。小烏龜緊咬住不放，堅持了上十分鐘，陳小娟急哭了。我想出了一個辦法，連忙告訴她。陳小娟忙把另一只手指伸到小烏龜面前。小烏龜很貪心，馬上張嘴來咬另一只手指。結(jié)果，“撲通”一聲，小烏龜就掉進了水里。陳小娟的手指得到了解放。
有一年冬天，小烏龜一動也不動。我用手指戳它的頭，它理也不理；我把龜糧放在它面前，它瞧也不瞧。我用盡了一切辦法，它也沒醒。我以為它死了，就極不情愿地把它倒掉。
后來，我查資料才知道：烏龜需要冬眠。原來，我的小烏龜是在冬眠，我卻把它倒掉了，我感到很傷心。
生活中，只要我們有心，就能發(fā)現(xiàn)小動物身上藏著的小秘密。
小發(fā)現(xiàn)作文13
星期六上午，媽媽從菜市場買回一條魚，說中午給我做清燉鯰魚。媽媽說燉魚不難，就怕洗魚、切魚。我問為什么，媽媽告訴我魚雖被殺死，可身體還會動。我不相信。
快到中午時，我正在客廳看電視，忽然從廚房傳來了媽媽的叫聲，我聞聲趕去，只聽媽媽說：“嚇?biāo)牢伊恕?”。我問：“怎么了？”媽媽說：“魚還動呢！”“不可能吧！”我說。魚買時己被魚販子打死了，且已在塑料袋里悶了兩、三個小時，怎么還會動呢？媽媽看見我不信，就讓我摁住魚的身體，她用力將魚切成塊。媽媽剛開始切，我就馬上放了手——魚真的在動！我和媽媽都百思不得其解：魚死了為什么身體還會動呢？
我馬上去電腦上查尋答案。原來魚死后，魚的神經(jīng)中樞還沒有完全癱瘓，肌肉內(nèi)還有神經(jīng)反射，而且能進行很久。所以還存在魚死會動的情況，這樣的現(xiàn)象在低等動物中是很常見的。
我恍然大悟。真沒想到，生活中還有這樣的現(xiàn)象。以后我要多留心，說不定還有更多奇特的發(fā)現(xiàn)呢！
小發(fā)現(xiàn)作文14
同學(xué)的爸爸送給我們班兩只小烏龜。它們很可愛：圓溜溜的眼睛，小小的身子，不管是上課還是下課都在那里爬來爬去，十分活潑好動。
同學(xué)們非常喜歡這兩只小烏龜，經(jīng)常爭搶著為它們換水、喂食�？墒牵瑳]有養(yǎng)龜經(jīng)驗的同學(xué)給小烏龜換水時，經(jīng)常一接就是半缸子的水，殊不知，烏龜是不能長時間生活在水里的�？蓱z的小烏龜只好無奈地浮在水面上，眼巴巴地望著同學(xué)們，似乎是在求助。可不明就里的同學(xué)卻一直在興奮地喊：“它們浮起來了！在向我表達感謝呢！”
換水換多了，這還可以原諒，因為是無心之失，但拿小烏龜做玩具就不應(yīng)該了。班里的搗蛋鬼們時常把小烏龜翻個底朝天，其中一只好動的小烏龜立即翻過來了，不過是用頭翻的，看起來很艱難。另一只卻掙扎了好久都沒能翻轉(zhuǎn)過來。圍觀的同學(xué)一個個哈哈大笑，可我卻仿佛聽到小烏龜可憐巴巴地說：饒了我吧！讓我靜靜地待一會兒吧！
可憐的小烏龜！希望更多的同學(xué)能像我一樣，看到小烏龜?shù)耐�，學(xué)會與它們和諧共處，讓它們幸福安寧地生活在我們的班集體中。
小發(fā)現(xiàn)作文15
我家養(yǎng)了兩只小烏龜，它們活潑、可愛，我很喜歡它們！
一天，我和爸媽要去鄉(xiāng)下看爺爺奶奶，緊張之下，我忘了給小烏龜喂食。六、七天后回到家，我心里一陣難過：“可憐的小烏龜早已餓死了吧？”可當(dāng)我急急忙忙跑過去看小烏龜時，卻發(fā)現(xiàn)小烏龜竟還活著。小烏龜看到我的臉，好像快餓死似地張開嘴巴要吃東西。
“小烏龜沒死，小烏龜沒死�！蔽腋吲d壞了。過了一會我又開始疑惑：人或其它動物要是餓四天就是不死也早已焉焉一息了，小烏龜卻生龍活虎，一點事兒都沒有。這真是太不可思議了。為了解開心中的迷，我趕緊跑進房間，從放東西的架子上找出爸爸送我的手機，查看百度。經(jīng)過查證，我終于明白，原來一般的烏龜餓30天左右是沒有問題的，更令人難以置信的是，烏龜?shù)膲勖梢曰詈脦装贇q。
大自然的現(xiàn)象真奇妙�。∥乙煤脤W(xué)習(xí)，將來長大去揭開大自然更多的奧秘。
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