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      2. 分別的作文

        時間:2022-01-01 15:04:30 分別 我要投稿

        【推薦】分別的作文合集五篇

          在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的分別的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【推薦】分別的作文合集五篇

        分別的作文 篇1

          太陽從東邊升起,西邊落下,日復一日,年復一年,而我們的心情伴隨著太陽時起時落,時喜時悲。

          因為我馬上就要畢業(yè)了,離開親愛的朋友了,我頂著紅彤彤的太陽,身上冒著熱汗,但我卻感覺不到夏天的酷熱,反而感到離別的酸楚,今天大家的心情非常的低沉,因為我們馬上就要離開陪伴我們六年的學校,離開傳授我們知識的老師,離開帶給我歡笑的同學們,那些美好的回憶,仿佛在我的眼簾中重現(xiàn),不知怎的,我流出了晶瑩的淚珠。

          我邁著沉重的步伐,走到教室,我一一和同學們擁抱,心中的不舍迸發(fā)而出,我們互相安慰告別,直到老師進入教室。

          我們的眼淚,像一條永不干枯的湖水,在我們的眼中流淌。

          我們聽從老師的命令,乖乖的下了樓,站好隊,等待攝像師為我們拍下人生中第一張畢業(yè)照,我們在等待的過程中,沒有同學小聲說話,沒有同學嬉戲玩耍,而都是靜靜地站著,只是靜靜地站著……

          終于輪到我們了,我們井然有序的來到攝像機前,我擠出笑容,聽著攝像機按下按鈕的聲音,我無比珍惜和同學在一起的時光,那是多麼幸福!

          幾天后,我拿到了畢業(yè)照,在照片后寫上大家的名字,在再次見到他們時,我能毫不猶豫的說出他們的名字,沖他們微笑。

          長亭外,古道邊,芳草碧藍天。問君此去幾時來來時莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落。人生難得是歡聚,唯有別離多……

          人生注定離別多,歡聚少,時間要能倒流,我務必會去珍惜,因為和大家在一起的時光,是最美好的,大家的心靈也是最善良的,在樸實的,只可惜,天下沒有不散的筵席。讓我們去期待下次的相聚!

          離別只是為了下次的相聚!

        分別的作文 篇2

          青春的列車穿過一站又一站,時間飛快地流逝,我也不想伸手徒勞地挽留。

          我們就猶如兩列人生列車在一小站不期而遇,短暫的停留后又各奔東西。當我們不經意的回首,才發(fā)現(xiàn)留給我最深刻的卻是——那同窗的日子。

          不久前,無意間翻出了畢業(yè)照,照片中一張張帶著稚嫩笑容的面孔,在陽光的照射下泛著帶有青春氣息的光,不禁讓我想起這三年中的點點滴滴。

          初中那幾年,不懂得什么是壓力,也沒有那么多的習題,可以休閑的看小說,可以寫日記周記,帶著我文藝的理想,記下在這幾年的歡樂時光,我曾還記得初中那年最后的籃球賽,班里的淘氣鬼在球場上揮汗如雨,成績在這時已經微不足道了。連氣勢洶洶的班主任都變得溫柔了不少,還自掏腰包的請我們在飯店里狠狠地搓了一頓。在這樣天氣晴朗,陽光下的我們也是最好的我們。

          席慕蓉曾說過:“太陽落下去,當它再升起的時候,那些你認為可以一輩子在一起的人便從此和你分開”

          人世間有太多的悲歡離合,這太多的變故都使我們身不由己。歲月悄悄流逝,將這分別時刻的憂傷都埋葬,不再為這分別的時刻而憂傷。學會珍惜當下而感激。

          感謝同窗的這般特殊日子,總有一些事,一些人或是一些物品讓我難以忘懷。所以請讓我們忘記這分別時刻的煩惱吧!

        分別的作文 篇3

          畢業(yè)那天,班里40多個男生建議一起開一場籃球賽,再吃頓飯,然后就各奔東西。沒有一個女生,他們嫌太麻煩,其實主要原因是因為我們都是光棍兒一根兒。

          一方20多人的籃球場顯得有些擁擠,別人看著好像也很滑稽。其他隊員都擠了鼻子碰了牙地爭搶,可我的.手心一直是一塊兒凈土。在我還沒有碰籃球之前,球賽已經結束了,似乎有些遺憾,總之我記得我當時很感傷,我現(xiàn)在已經不會形容。我倚在籃球架,一句話也不想說,不太像別的人,在離別之際,抓緊時間交談,要不然就沒有機會了。還有些人,特指某些男生,在這個時候對心儀了很久的女生發(fā)出了猛烈的進攻,我想純粹傻瓜一個。

          我不想說話,只是不想增添心中的感傷。

          阿明給我點了支煙!拔也怀椋 薄霸趺戳?”“吸煙有害健康。”從我口中說出這句話,顯得很可笑!吧倒!”……“拿過來!”“我說么,我還以為你受什么刺激了!”阿明笑了。深吸一口,舒服了很多。然后把煙咽到肚子了,差一點把我弄死。本來想戒(咽)煙消愁,反而愁更愁!蹦阈∽硬灰!”阿明罵道,把煙奪了過去。

          別人問我怎么了,像支僵尸似的。我不想讓他們知道我是因為快要離別而如此神傷,怕他們說我太女人。所以就沉默,然后他們自討沒趣地走開了。

          考試前兩天,班里同學正在頭懸梁錐刺骨。我沒有去學校,躺在床上看天花板。媽媽問我怎么不去上課,我說學校放假。然后媽媽就開始破口大罵,這個破學校,都什么時候了,還放假,都把些孩子放成白癡了……(省略了駭人聽聞的話)我知道她在說我。我在家里一向很白癡,尤其這幾天。不過我心里還笑著,現(xiàn)在的大人真好騙,隨便說一句就信。

          考場上第一節(jié)是語文。我竟然睡著了,醒來的時候,發(fā)現(xiàn)只答了一半,不過考試已經結束了。結果我順理成章地考了40分。為此我哭了一場。后來我干脆什么也不管了,心安理得,順其自然地考完了剩下的幾門兒功課。然后就考了用指頭和趾頭就可以數(shù)到的分數(shù)。

          我沒有跟他們吃飯,躲在家里看電視,不過沒有電。我就躺在沙發(fā)上想像著他們一個個紅著臉,端著酒杯,相互玄乎地碰著。突然有人說:“咦?好像少一個人。”不過誰以裝作沒聽見,繼續(xù)吃著,或者喝著。

          來電時,我關了燈,繼續(xù)躺著。直到不用開燈就可以看到東西。

        分別的作文 篇4

          離愁別緒充盈著整個人生,站在人生的十子路口,不管你向左轉,還是向右轉,都要面對一個問題——離別。正所謂“天下沒有不散的宴席!焙暇帽胤。在人生成長的十八年里,我經歷了三次離別。自從六年級的第一次蒙蒙懂懂地離別之后。三年后離別初中,稚幼的影子已淡去一半,面對離別,六月之后空氣中彌漫的是離別的味道,含著酸堿的淚水。我們揮手告別昨天。同道路人與我們一起走進了高中。我們繼續(xù)前行。

          20xx年,又是一個離別年。20xx年的六月,在我們執(zhí)手搏擊考場后,我們即將面對的又是人生的一次分離。別人都說:六月,是一個陽光與陰黧并存的季節(jié),空氣中彌漫的是緊張和繁忙;高考,一個鮮花和淚水同在的時期,目光中充盈的是夢想與希冀。20xx年的冬天不像冬天,像是快要迎來夏季的春天。雖然冬天過后便是春天?,我們班卻與從不同,219班的空氣中早已有離別的存在,離別的郁悶、傷感占據(jù)了內心空虛、迷茫的靜地。在一年的離別似乎來得特別的早。會考完的當晚自習就空餓五張桌子。看著玩伴的舟子被男生從身邊搬走的時刻,我不禁剿除了她的姓名,感覺是她從我身邊走過不曾回頭。早已習慣把一個人的東西當作它的主人,早已習慣的人突然離去,我們還沒有道別,一聲“走好”、“一路平安”都還沒來得及對你說。

          陸陸續(xù)續(xù)的班上又少了幾張桌子,早已習慣每天吃完晚飯回到空間又變大了一點的教室。可今天卻有不一樣的情感在心頭盤旋,仿佛侵蝕了整個心,令人無法呼吸。

          剛進班門,啊梅就對我說:“李艷不讀了。”我沒什么感覺,可能你會說我冷血?蓻]感覺就是沒感覺。畢竟,我和她沒有玩過。但我還是驚厄了一下。畢竟她的成績還沒有到混不西去的絕境。的仔細想想又沒有什么覺得不對的。一個人如果對某些東西不感興趣,就沒有再混下去的理由了。認為自己讀不下去,也幾沒有必要做4地下去了。浪費青春,虛度光陰,是一件很劃不來的事。讀不讀是自己的事,自己的將來是自己過。既然選擇了遠方,就要風雨兼程;路上會有荊棘,就要揮刀開路;有風浪吞襲,就要掌風航的方向。

          使字路口雖然會有離別,的是下一個十字路口也許會有相遇。

          “海內存知己,天涯若比鄰!蓖粋夢想,聽一個藍天。我們早已有搏擊蒼穹的羽翼,我們早已有開斬荊棘的寶刀,我們早已有開啟理想之門的鑰匙。

        分別的作文 篇5

          春意融融的四月,我們卻迎來了與“圖書角”的分別!今天,我們告別了親愛的圖書角,也意味著告別了那一份在圖書里探險,與主人公在童話王國一起漫游的樂趣,也告別了許多書朋友們。

          我愛讀書,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”這句話我早就記在心中,我愛讀書,不亞于繪畫和小提琴,甚至遠遠超過。雙語節(jié)的比賽,有60%是靠讀書來考得高分。所以,圖書角的分別,既讓我傷心悲痛,還有可能拉低我的成績。

          那到底是什么讓圖書角消失,一去不復返?是愛好,是習慣。今天,有兩本圖書從圖書角神秘消失再也沒出現(xiàn)過。大章老師很生氣,召集中隊委員開了一個會,最后的結果是:圖書角不建了!中午,同學們一個個沒精打采地拿回了自己的書。我拿書的時候,表面沒哭,心已經碎了一地。我也不怪那個拿了書的人,他只是喜歡罷了,也不是故意的。但他為什么不說一聲呢?我百思不得其解。

          建圖書角的時候,目的除了讓同學愛上圖書以外。二是想培養(yǎng)習慣,建立友誼。當同學把書放上圖書角時,就是要把它獻給同學們。而同學把書借下來時,就是要接受這份好意。

          圖書角把它們合成一股看不見的友誼。有圖書角的同學們,在心底一定埋著一顆友誼之種,它有一天必定會開出美麗的,還帶著陣陣芳香的友誼之花。

          我們班每個同學都有對圖書的愛好,或多或少。但習慣,包括我在內,是沒幾個人在意的。有哪幾個同學會將書好好放在書架上,不亂放?有哪幾個同學會為書精心包上書皮,不讓它受到破壞?所以,我們不應該怪大章老師,她這么做,也一定有她的原因。如果,我們能做好對圖書的保護,能做好對友誼的尊重。那么我們一定能建出一個圖書奇多,散發(fā)著友誼之花芳香的圖書角!

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