奮斗目標(biāo)作文合集【8篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的奮斗目標(biāo)作文8篇,希望能夠幫助到大家。
奮斗目標(biāo)作文 篇1
第一階段:
梳理知識(shí)點(diǎn)提醒:
臨近中考,學(xué)生要有一定的自主性,光跟著老師“跑”沒(méi)用。因?yàn)槊课粚W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同,復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。
首先,歸納知識(shí)點(diǎn)。比如:
根據(jù)作文的題材、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)分類,這樣,在考場(chǎng)中遇到任何作文題,都可以做到心中有底。
其次,參照考綱,逐條檢驗(yàn)是否牢固理解知識(shí)點(diǎn),并迅速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。
第二階段:
讀書破萬(wàn)卷。提醒:
沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題,而在于對(duì)教科書精華的領(lǐng)悟程度。
第一,杜絕只看筆記,不看教科書的壞習(xí)慣。有些學(xué)生認(rèn)為,平時(shí)自己認(rèn)真聽課,筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實(shí)上,筆記不能代替書本。比如:
書上注明需要背誦的段落、重點(diǎn)段落,學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記,切不可拿著“COPY”的筆記本進(jìn)行背誦,一旦抄寫中出現(xiàn)細(xì)小差錯(cuò),學(xué)生仍照著錯(cuò)誤背誦,在這種情況下失分有點(diǎn)可惜。
第二,不忽視理科教科書。不少學(xué)生將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的復(fù)習(xí)方法,歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù),顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀理科教科書,掌握書上的概念、公式、例題,尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬(wàn)變不離其宗的套路,只有掌握了題目的本源,才能更加有助于解題。
第三,瀏覽錯(cuò)題集。不少細(xì)心的`同學(xué),都備有一本錯(cuò)題集,將初中四年來(lái)曾經(jīng)做錯(cuò)的題目,都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時(shí),這本錯(cuò)題集就可以發(fā)揮作用了;仡櫯f題、錯(cuò)題,問(wèn)問(wèn)自己還會(huì)不會(huì)做,從而更好地查漏補(bǔ)缺。
第四,對(duì)于外語(yǔ)課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟,做到脫口而出。對(duì)于語(yǔ)法要注意區(qū)分和記憶,這樣可以保證學(xué)生在考場(chǎng)上寫出的文章有“法”可依。
第三階段:
主攻薄弱環(huán)節(jié)對(duì)平時(shí)練習(xí)中經(jīng)常失分的題目,學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí)。如:
作文得分偏低的學(xué)生,可以多練、多寫,請(qǐng)任課老師批閱,F(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生,可以參閱教輔書上的習(xí)題,反復(fù)訓(xùn)練,揣摩答案。學(xué)生千萬(wàn)不要存有畏難情緒,對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過(guò)去了事,恰恰是這些知識(shí)點(diǎn),更加需要學(xué)生多加練習(xí),盡快掌握。
第四階段:
研究歷年考題學(xué)生可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會(huì)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),獨(dú)立完成。在模擬考試的過(guò)程中,學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣,盡量避免做錯(cuò)題目。另外,要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣,學(xué)著回過(guò)頭,至少檢查一遍試卷,再核對(duì)答案。這樣堅(jiān)持下來(lái),養(yǎng)成良好習(xí)慣,才能在中考考場(chǎng)上不至于在細(xì)節(jié)上失分。
第五階段:
系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語(yǔ)文科目來(lái)說(shuō),要將古文、現(xiàn)代文、作文融合在一起,完整地做幾份歷年試卷,做到溫故而知新。另外,對(duì)于背誦部分,不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了,要防止錯(cuò)別字。
第六階段:
沖刺階段,放松心緒,平衡心態(tài)第一,家長(zhǎng)不要給學(xué)生過(guò)多壓力。在常態(tài)中參加考試,學(xué)生才能避免發(fā)揮失常。
奮斗目標(biāo)作文 篇2
我的奮斗目標(biāo)陽(yáng)光明媚的一天,爸爸媽媽決定帶我去看看金華一中的校園的風(fēng)景,好讓我有個(gè)奮斗的目標(biāo),我晚上不停的在床上翻來(lái)覆去,心里總想這:金華一中的校園是怎么樣的呢?
好不容易盼到了第二天,我迫不及待的要出發(fā),恨不得用橡皮筋把我彈到那里。
出發(fā)了,一路的風(fēng)景格外的美麗,和我去的.小伙伴很多,都是六年級(jí)的,因?yàn)樗鼈兘衲昃鸵汲踔辛,我還有一年的時(shí)間努力。
到了金華一中,看了簡(jiǎn)介,才知道他的全名叫:金華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,那上面說(shuō)了。著名詩(shī)人艾青在那里畢業(yè).
奮斗目標(biāo)作文 篇3
36人的方形編隊(duì),6排整齊劃一的隊(duì)列,同一聲步伐,同一聲心跳,同一面國(guó)旗,同一個(gè)信念,我們是高二(3)班,一個(gè)不可磨滅的集體。
我與同學(xué)們并肩而進(jìn),盡全力走好每一步,做好每一個(gè)動(dòng)作,在那看似短暫卻又十分漫長(zhǎng)的幾分鐘里,我絲毫沒(méi)有半點(diǎn)懈怠,忘記了腰的疼痛,放開了一切紛繁的瑣事。我們的集體沒(méi)有進(jìn)行過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練,沒(méi)有過(guò)多的體驗(yàn),但當(dāng)我們走過(guò)主席臺(tái)前的一霎那,我們向全校師生展現(xiàn)出的卻是一個(gè)剛強(qiáng)不屈的集體,讓所有老師和同學(xué)都為之震撼,身在其中的我所能感受到的不僅僅是同學(xué)們?cè)跒榧w榮譽(yù)拼搏時(shí)的那種堅(jiān)毅和認(rèn)真,還有的是那一股強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力。王鈞毅的背影,此時(shí)在我的腦海中浮現(xiàn),那不僅僅代表的是一個(gè)男人的活力與自信,更是一種對(duì)集體的驕傲與自豪。
這一切的一切無(wú)不體現(xiàn)出一個(gè)擁有強(qiáng)大力量的集體,我們?nèi)缤?6朵綻放的牡丹花、擁有36顆火熱的赤誠(chéng)心,36種信念幻化為一,為了我們的學(xué)校,為了我們的集體,更是為了我們每一個(gè)滿懷熱血的'青年們,以剛勁有力的步伐,鏗鏘有力的吶喊,詮釋出我們的偉大理想。
理想就在遠(yuǎn)方,實(shí)現(xiàn)已不再遙遠(yuǎn),我們?cè)谶@樣的藍(lán)天下成長(zhǎng),在這樣的集體中發(fā)展,我們每一位同學(xué)在心中,都應(yīng)樹立起一種信念:勇往直前,不屈不撓。你要相信在你的背后有著同樣理想的朋友們,會(huì)與你同風(fēng)雨,共患難,伴隨你到達(dá)理想的彼岸。
努力奮斗吧!我的高二(3)班!我的夢(mèng)!
最后引用《兄弟連》中的一句話來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言:I‘m not a hero, but I served in a company of hero!
奮斗目標(biāo)作文 篇4
“目標(biāo),努力,奮斗”對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是那么陌生,但人們往往沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心去感受這三個(gè)的詞,只看重了它外表的內(nèi)涵,而根本沒(méi)有明白它內(nèi)在所有的深刻意義,所以,今天,我將要和大家對(duì)這三個(gè)詞進(jìn)行深刻的談?wù)摗?/p>
目標(biāo)是努力的源泉,而奮斗是努力的源泉,這三者合二為一,就是“成功”!我現(xiàn)在就對(duì)這三個(gè)詞進(jìn)行深入的分析——
目標(biāo),或許是成功之路的第一步,也是最重要的一個(gè)交點(diǎn)。有了目標(biāo),才有了努力的“路徑”;有了“路徑”,才能去頑強(qiáng)地拼搏;有了拼搏才會(huì)有結(jié)果。這就是目標(biāo)“凝聚”成奮斗的最主要的原因。目標(biāo)是超越對(duì)手的主要原因,因?yàn)槟繕?biāo)往往是很大的,也就是因?yàn)樗拇,才能使自己有信心去和比自己?qiáng)的人去爭(zhēng)奪,去拼搏,讓自己能更加盡全力地去付出,所以目標(biāo)是非常重要的!我們應(yīng)當(dāng)盡自己的自身水平去選擇目標(biāo),給自己作打算,從容地去面對(duì)目標(biāo),這樣才能有所進(jìn)步。
努力,是成功的第二步,也是成功的最關(guān)鍵的`一步!如果有目標(biāo),沒(méi)努力,也是失敗的。因?yàn)樗冀K也只是你的“想像”,而卻沒(méi)有“依據(jù)”。所以,單單只有目標(biāo),而沒(méi)去努力這便是沒(méi)可能的事,必須要為自己的目標(biāo)付出,去實(shí)踐和奮發(fā)圖強(qiáng),這樣你才能看出自己的目標(biāo)到底是“現(xiàn)實(shí)性”還是“幻想性”的。所以,有了目標(biāo),就要去努力,這樣才能發(fā)揮出目標(biāo)的潛能。
奮斗,是最后一個(gè)步驟,也是最難從內(nèi)心感受的一個(gè)詞語(yǔ)。因?yàn)閵^斗不單單是一個(gè)詞語(yǔ),而是凝聚的一種精神。它沒(méi)有固定的意思,但卻寫出了一個(gè)人的高尚品質(zhì)!奮斗,為什么要奮斗,為什么要去奮斗!這是個(gè)純樸的道理,努力在大家的眼中都已經(jīng)是成功的最后一步了,但人們往往會(huì)忘記“奮斗“,因?yàn)閵^斗和努力的意思較接近,但成功的最后一部是離不開奮斗的!有了努力,就不能“死板”地去努力,這樣是不可能成功,而要善于地去發(fā)揮,去奮斗,去熱血拼搏,這樣才能打造出自己成功的最好的一步!所以,奮斗和努力是絕對(duì)不是一體的!因?yàn)樗鼈儼l(fā)揮的階級(jí)度也是完全不相同的!
“目標(biāo),努力,奮斗”——只有這樣,只有這樣盡全力地去為這三個(gè)詞做出付出,你才能成功!
奮斗目標(biāo)作文 篇5
在知識(shí)的海洋上,困難是不可缺少的,我一直擁有一個(gè)理想,并想設(shè)法的實(shí)現(xiàn)他,在面對(duì)這些困難時(shí),又該如何呢?
在這茫茫的大海中,不知方向的我迷茫的徘徊著……
在一次考試前期,同學(xué)們都在玩耍,自控力差的我,難免會(huì)有玩的欲望,看著同學(xué)們臉上歡樂(lè)的笑容,操場(chǎng)上奔跑的身影,還有那粗獷的笑聲……到是去?還是不去?去就達(dá)不到我的`目標(biāo),那努力還有什么用呢?不去,又太可惜,這么好玩,看同學(xué)們那么開心的在玩耍......
去?不去?
我猶豫了許久,不知那在的激情,從心底蹦出一個(gè)堅(jiān)定的訣擇:不去,我有我的目標(biāo)我一定要實(shí)現(xiàn)他,堅(jiān)絕不去,我要進(jìn)步。于是那聲音像是喊出來(lái)似的既堅(jiān)定又大聲“不去,我還要復(fù)習(xí)!闭f(shuō)出來(lái)后我感覺到了一種成就感不知從何處而來(lái),這對(duì)于我來(lái)說(shuō),像是在那迷茫的海洋找到了燈。
因?yàn)槟繕?biāo),還不僅僅在于學(xué)習(xí),它告訴了我一個(gè)明確的目標(biāo),我要前進(jìn)。
可是每當(dāng)這時(shí)我總會(huì)想,一定要堅(jiān)持,一定要努力,相信自己一定可以。因?yàn)槲乙憻捵约骸?/p>
就讓我?guī)е繕?biāo)出發(fā),去考上我目標(biāo)的高中。
奮斗目標(biāo)作文 篇6
每個(gè)人都有自己的目標(biāo),有的人的目標(biāo)是當(dāng)一名科學(xué)家;有的是想當(dāng)一位音樂(lè)家;有的想當(dāng)一名書法家……而我的目標(biāo)是相當(dāng)一名出色的舞蹈演員。
從小時(shí)候我就很喜歡跳舞每當(dāng)看到電視上跳舞我都會(huì)呆呆地看著,覺得那些人很漂亮,姿態(tài)非常好。于是我便叫母親去幫我報(bào)了一個(gè)學(xué)舞蹈的班—趙浩舞蹈中心。我在那里學(xué)習(xí)了三年,考到了五級(jí),但在學(xué)的過(guò)程中,有下腰、下叉等基本功,我都下不去,有時(shí)候老師還會(huì)來(lái)壓叉,我都被壓哭過(guò),那時(shí)候我也想過(guò)放棄,但我又想到:“我上了6、7次舞臺(tái),如果我現(xiàn)在放棄的話,豈不是放棄了我的目標(biāo)”。我便一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在,現(xiàn)在我腰也下的去了,我還在學(xué)校里參加了舞蹈隊(duì)。經(jīng)過(guò)王老師講“鐘”的故事后,我更加確定了我的目標(biāo):“吃點(diǎn)苦怕什么,只要堅(jiān)持到底,就一定能成功的'”。
為了我成為“舞蹈演員”的夢(mèng)想,在以后的跳舞過(guò)程中,我一定要加倍努力,在舞臺(tái)上表現(xiàn)出最出色的我。
奮斗目標(biāo)作文 篇7
一眨眼,四年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯過(guò)去了,新學(xué)期到來(lái)了,我又要開始奮斗了。
在這個(gè)學(xué)期,爸爸媽媽給予與我很高的期望,所以我今個(gè)學(xué)期必須要努力,把成績(jī)保持在給前五名上。
為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),為了不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的`期望,我必須要做到以下幾點(diǎn):上語(yǔ)文課時(shí),要專心聽講,盡量做到積極舉手發(fā)言,還要做好聽課筆記;還有上數(shù)學(xué)課時(shí),因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績(jī)比較差,所以要學(xué)會(huì)不懂就問(wèn),不要隨便開小差,否則聽不到老師講的知識(shí),數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)逐漸進(jìn)步;上英語(yǔ)課時(shí),要讀準(zhǔn)單詞發(fā)音,還要看清楚老師的口型,才能提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平;做作業(yè)時(shí),要獨(dú)立完成,做完作業(yè)后還要認(rèn)真檢查幾遍,還要認(rèn)真預(yù)習(xí)好新課及回顧好昔日學(xué)過(guò)的知識(shí)。
今個(gè)學(xué)期,只要我認(rèn)真學(xué)習(xí),我可以肯定,成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的。
奮斗目標(biāo)作文 篇8
奮斗目標(biāo)是我們前進(jìn)道路上的燈塔。只要我們心存遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo),我們就能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。我的奮斗目標(biāo)就是做一個(gè)發(fā)明家。
曾經(jīng)在刊物上,我看到過(guò)一個(gè)九歲的殘疾兒童,他不光失去了雙手,還失去了一條腿。但他很有毅力,仍保持用一只腳握著筆寫字,是那么的艱難。從那時(shí)起,我就有了一個(gè)想法:要做一個(gè)發(fā)明家。
我的第一項(xiàng)發(fā)明就是要發(fā)明一個(gè)萬(wàn)能語(yǔ)音寫字筆。只要他用嘴說(shuō)出要寫的字就可以了。這樣,那些殘疾兒童們寫字就不再那么困難了。我還要多發(fā)明一些能夠幫助殘疾人的工具,使他們的生活更加方便,讓他們對(duì)生活充滿信心,使他們的生活更加豐富多彩。
我的第二項(xiàng)發(fā)明是精力充沛器,讓我們時(shí)刻保持精力充沛,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我的第三項(xiàng)發(fā)明是鳥語(yǔ)識(shí)別器,可以讓人類聽聽鳥兒們的`心聲,讓人類不再大肆捕殺鳥類。第四項(xiàng)發(fā)明是暈頭轉(zhuǎn)向儀,當(dāng)我們遇到壞人時(shí),它可以幫助我們逃脫壞人的魔爪。我要發(fā)明的東西很多很多……
為了實(shí)現(xiàn)我的奮斗目標(biāo),我要從現(xiàn)在做起,要認(rèn)真讀書,認(rèn)真學(xué)習(xí),要腳踏實(shí)地地為自己的奮斗目標(biāo)奠定基礎(chǔ),最終實(shí)現(xiàn)我的奮斗目標(biāo)。
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