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小學(xué)生關(guān)于“奉獻(xiàn)精神”的作文
篇一：無私的奉獻(xiàn)
9月10日，不論是對(duì)老師、對(duì)學(xué)生來說，都是一個(gè)特別的日子——教師節(jié)。教師，那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格，讓我們不得不感嘆：這該是一種多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!
我常常把老師比喻成桑樹，因?yàn)樗氲氖莿e人生活得是否美好，而不是為了炫耀自己。如果沒有桑樹的品質(zhì)，哪來春蠶的精神!
為了慶祝教師節(jié)，為了讓我們真誠(chéng)地對(duì)老師說聲：老師，您辛苦了!
我們班特意搞了一次慶祝教師節(jié)的班隊(duì)會(huì)，而這次班隊(duì)會(huì)，就是圍繞“老師與桑樹”展開的。同學(xué)們各抒己見、滔滔不絕地講述著，老師和桑樹的相同點(diǎn)真是舉不勝舉—— 桑樹是清貧的，老師也是清貧的，有時(shí)連個(gè)“長(zhǎng)”的官銜都沒有; 桑樹是富有的，老師也是富有的，他們的學(xué)生可以說是“桃李滿天下”; 桑樹是無私的，老師也是無私的，他們給社會(huì)培育了一批批棟梁之才，而向社會(huì)索取的卻少之又少…… 這時(shí)，我想到一本書中是這樣講道的：“桑，在綠色的世界中是一棵普普通通的樹，因此，常常被人忘記。這正是桑樹的可貴品格，它想的是別人生活得美好，而不是為了夸耀自己。”我接著說道，“老師，不也是這樣嗎?在當(dāng)今人才輩出的社會(huì)里，教師常常被人忽略，可是，如果沒有老師的精心栽培，那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’，也不能成為人才!
” 一位同學(xué)接過話茬：“可是，老師對(duì)那些不公平的現(xiàn)象并沒有感到抱怨。因?yàn)�，他們想的是怎樣把自己的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家有用的人才，而不是為了炫耀自己!
” 另一位同學(xué)說道：“教師，是多么崇高的職業(yè)啊，多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!
他們默默無聞，孜孜不倦地散發(fā)著自己的光和熱，光散完了，熱沒有了，就悄然無聲地走了。他們帶走的極少極少，留下的卻很多很多……” …… 這一切，無不讓我們感慨萬千!
老師，人們把您比作“人類靈魂的工程師”，“燃燒的蠟燭”……可我們認(rèn)為，把您比作“桑樹”更為恰當(dāng)!
這，是我們209班共同的心聲……
篇二：小草的奉獻(xiàn)
小草，一個(gè)不起眼的詞;小草，一種默默奉獻(xiàn)的精神;小草，生命力頑強(qiáng);小草，深受我的喜愛�！碜裕鹤魑拇笕 ∥覑坌〔荩瑦鬯谴渖鞯纳�，給人一種閑暇的心情;我愛小草，愛它那默默奉獻(xiàn)的精神，讓人產(chǎn)生一種敬佩的眼光�？傊覑坌〔莸囊磺�。
春天，小草從土里鉆出來了，嫩綠嫩綠的。每當(dāng)人們來到公園時(shí)，欣賞著那些散發(fā)著芳香的花兒、刻著文字的石頭、還有那些臥在小河上的橋。人們有的在他們面前留影，有的禁不住贊嘆：“哇，這真是太美了!
”而小草呢?默默的站在那里，很少有人用相機(jī)捕捉他。當(dāng)人們踩在它那柔弱的身軀上時(shí)，小草一定不會(huì)責(zé)怪他們，而會(huì)想：任你們踩吧，我生命的職責(zé)就是默默奉獻(xiàn)。
“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”人們看到那草原上那些又肥又壯的羊時(shí)，也許有人會(huì)說：“那些牧羊人真不錯(cuò)，把羊兒養(yǎng)的又肥又壯的。”還有人會(huì)說：“是這些羊自己很能吃。”羊兒們也不顧一切的吃。他們從來就沒有想到過那些犧牲自己的小草。當(dāng)羊兒們一口口吃下頑強(qiáng)的小草時(shí)，當(dāng)人們?cè)谡務(wù)撃裂蛉藭r(shí)，小草一定會(huì)想：任你們吃吧，任你們說吧，我生命的職責(zé)就是默默奉獻(xiàn)。
記得那次，在鄉(xiāng)下，那兒的山上都是燒過了的枯黃的小草。讓我不可思議的是，第二天早晨，我從睡夢(mèng)中醒來時(shí)，向那片山上望去。“哇!
”這怎么可能?那片山昨天還是枯黃的，一夜之間變成了綠色。微風(fēng)吹拂著，山上的草連綿起伏，像一片綠色的海洋。這件事太讓我震撼了，小草竟有如此頑強(qiáng)的生命力，無堅(jiān)不摧。或許，小草看到我驚訝的表情時(shí)，會(huì)想：任風(fēng)刮吧，任雨下吧，這是我為大自然奉獻(xiàn)的時(shí)候，我生命的職責(zé)就是默默奉獻(xiàn)。
…… “沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”這首歌掀起了我對(duì)小草的思緒。小草不與花爭(zhēng)芳斗艷，雖然它沒有花的芳香，但它還是凈化了城市的空氣;小草不與樹比高大，雖然它長(zhǎng)不成參天大樹，但大樹如果沒有小草的稱托，就會(huì)變的很樸素。一棵無人知道的小草，有著它的韌性。它用心血澆鑄了綠色的長(zhǎng)青，用生命染綠了綠色的永恒。
“離離原上草，一歲一枯榮。”“記得綠羅裙，處處憐芳草。”“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。”在這些充滿韻味的詩(shī)句中，不都在贊美小草的精神嗎? 我愛小草，因?yàn)闊o論在何處都可以看到它頑強(qiáng)的身影。在我的眼里，小草已不再是一種普通的植物，而是一種精神。它默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，小草那可貴的生命職責(zé)永遠(yuǎn)感染著我……
篇三：敢于奉獻(xiàn)的精神
秋天，蒲公英媽媽的孩子長(zhǎng)大了，他們頭上白絨毛，活像一群“小傘兵”，
感動(dòng)于奉獻(xiàn)精神
。小傘兵的好朋友就是小蒼耳。他們?nèi)黹L(zhǎng)滿刺，所以就叫小刺猬。
一會(huì)兒，一陣風(fēng)吹來，原來是風(fēng)伯伯帶小傘兵去旅游了，最后他們飛到了 一個(gè)小花園里，
小刺猬呢?被粘在小鹿的身上，也被帶到了這個(gè)花園。從此它們一起長(zhǎng)大。長(zhǎng)大以后，給小主人觀賞，成了小作者作文中的主人公 。它們沒有找自己喜歡的地方，而是去給人們觀賞。這是多么高尚的無私奉獻(xiàn)精神。
我們的老師不也是這樣嗎?她們?nèi)娜鉃閷W(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)人才。晚上當(dāng)別人看著精彩的電視，或者出去休閑娛樂時(shí)，他卻在燈光下默默地批作業(yè)，備課。老師，我知道您有多辛苦。他不圖回報(bào)，樂意奉獻(xiàn)的這種精神不正是“小傘兵”和“小刺猬”的這種精神嗎?
同學(xué)們，當(dāng)教師節(jié)就要到來時(shí)，我們衷心的對(duì)老師說一聲“老師，您辛苦了!謝謝您!”我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您。
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