【精華】奉獻(xiàn)作文匯編七篇
在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的奉獻(xiàn)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
奉獻(xiàn)作文 篇1
“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著,為了人民而死的人,人民把他舉得很高很高”,讀著這首詩(shī),我明白了生活的真諦——奉獻(xiàn)。
輕輕地,你走了,不帶走一片云彩。重慶三輪車夫白芳禮老人悄悄地走了,但他卻活在十三億人民的心中,他靠著人力三輪為山區(qū)貧困兒童捐款達(dá)三十幾萬(wàn)元,而自己卻過(guò)著乞丐般的生活:每日三餐都是吃饅頭,夏天太熱有時(shí)饅頭會(huì)發(fā)酸,但他卻吃得津津有味。像他這樣的老人誰(shuí)不是在家安享天倫之樂(lè)?誰(shuí)會(huì)想他一樣低昂著烈日、迎著寒風(fēng)騎著三輪車奔行數(shù)十公里只為素不相識(shí)的孩子?他說(shuō):“看見(jiàn)娃兒們能念書(shū),我累死也愿意。”他是這樣說(shuō)的,更是這樣做的,他把自己的晚年全部奉獻(xiàn)給了孩子們,最終含笑而去!白芳禮爺爺啊,你生的平凡,死的卻如此偉大!是你用自己的正是行動(dòng)詮釋了“人”的真正含義,你是我們中國(guó)的脊梁。
“孩子和老師都出去了嗎”這是阿福臨終前的最后一句話,在前不久的青海玉樹(shù)地震中,阿福為孤兒院的老師和孩子們獻(xiàn)出了自己的生命,阿福,一名香港義工,多年來(lái)一直捐助玉樹(shù)的一所孤兒院,當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),他領(lǐng)著孩子拼命奔出室外,當(dāng)?shù)弥有兩名孩子被困時(shí),他義無(wú)反顧的額沖進(jìn)教室,再也沒(méi)有回來(lái)。在他生命的最后一刻,心里還裝著孤兒院的的老師和孩子,人們將會(huì)永遠(yuǎn)的把他舉在肩上。
“我的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn),而這兩克鐳,只不過(guò)是我理想的衍生品。”當(dāng)居里夫人說(shuō)出這番話是,全世界都為之震撼。她本可以憑著這兩克鐳成為世界巨富,但他卻放棄了,她寧愿過(guò)著窮困潦倒的生活,也不愿申請(qǐng)專利,她繼續(xù)致力于科學(xué)事業(yè),她把自己的晚年全部奉獻(xiàn)的畢生心血都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè),獻(xiàn)給了人類,居里夫人告訴我們——奉獻(xiàn)才是生命的真諦。
我們的社會(huì),有人因?yàn)橐患核嚼⒐⒂趹,有人因(yàn)榈檬С蓴‰y以釋?xiě)眩腥硕嘧鲆稽c(diǎn)事就怨聲載道,我們實(shí)在應(yīng)該反思自己:因?yàn)檫@些計(jì)較,你失去的是不是更多。
朋友,在別人需要幫助時(shí),在過(guò)國(guó)家需要你時(shí),站出來(lái)吧。因?yàn)椋辉儆谒魅,而在于奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)作文 篇2
奉獻(xiàn),就是不計(jì)報(bào)酬的給予,它是一種高尚的品德,一種高尚的精神,做人就應(yīng)如此。
著名物理學(xué)家法拉第一生勤奮,為實(shí)用電學(xué)的三大分支都做出貢獻(xiàn),為后人留下了寶貴的科學(xué)遺產(chǎn),他希望自己像蠟燭照明一樣,有一分熱,發(fā)一分光,忠實(shí)而踏實(shí)地為人類貢獻(xiàn)出自己的力量。
與此形成鮮明的對(duì)比的是另一種人:眼看落水者在水中拼命掙扎,他們卻在岸上為下水救人的酬金討價(jià)還價(jià),還有的人則是袖手旁觀;有的同學(xué)明明看見(jiàn)一張廢紙被扔在整潔的教室里,卻一步跨過(guò),不愿拾起。
當(dāng)那些只會(huì)索取而不會(huì)奉獻(xiàn)的人看到那些奉獻(xiàn)者付出青春、熱血、甚至是寶貴的生命時(shí),難道不慚愧嗎?試想一下,如果社會(huì)的每個(gè)成員都以自我為中心,那么,社會(huì)就成了一盤(pán)散沙。相反,若每人都奉獻(xiàn),就會(huì)像一粒粒水珠融成大江大河。記得有首歌的歌詞:“只要人人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”
其實(shí),因?yàn)橛腥朔瞰I(xiàn),社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富才會(huì)不斷增加,人類才會(huì)不斷進(jìn)步與發(fā)展,奉獻(xiàn)者收獲的是一種幸福,一重情感,是他人的尊敬與愛(ài)戴,還有什么比這對(duì)我們更重要的呢?
奉獻(xiàn)作文 篇3
那是個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū),有一條河橫在村莊和小學(xué)校之間。每逢下雨,河水上漲,孩子們就無(wú)法自己渡河,一個(gè)男教師主動(dòng)擔(dān)任送孩子渡河的任務(wù)。他艱難地背著每一個(gè)孩子過(guò)河,用自己的背搭起一個(gè)堅(jiān)實(shí)的人橋。男教師因此受到表彰,升職調(diào)走。繼任的是一位柔弱的姑娘。孩子們?cè)谟晏煊譀](méi)法過(guò)河了。家長(zhǎng)們只得去學(xué)校背自己的孩子過(guò)河。女教師因此決定為孩子們建一座永久的橋。她奔波于政府的各部門(mén)之間,費(fèi)盡口舌,甚至自己掏錢(qián)送禮,請(qǐng)客。在她長(zhǎng)期不懈的努力下,一座鐵橋連接了河的兩岸,孩子們?cè)俨槐貫檫^(guò)河而擔(dān)心。女教師沒(méi)有因此得到提升,她在那個(gè)小學(xué)里默默耕耘了一輩子。這是一個(gè)真實(shí)的故事。
在我生活中,也有很多平凡的人都在默默的奉獻(xiàn),只是他們沒(méi)有要求回報(bào),所以沒(méi)有人認(rèn)真的去體會(huì)他們的奉獻(xiàn),也沒(méi)有人去覺(jué)察其中所包含的愛(ài)心,這就注定了奉獻(xiàn)者一生的平凡。我想,很多人會(huì)為女教師而感到不平:她付出那么多,為什么沒(méi)有回報(bào)?其實(shí)大可不必這樣,不僅僅因?yàn)闊o(wú)私付出的人很多,更主要的`是,我相信,那位女教師并無(wú)怨言,反而我感覺(jué)她活得很充實(shí),很快樂(lè),當(dāng)她決定為孩子們建一座橋的時(shí)候,她的心里只想到那是她的責(zé)任,只想到為孩子們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么,她實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。
因?yàn)榉瞰I(xiàn),她得到了快樂(lè)?粗⒆觽冞^(guò)橋時(shí)輕快的身影,看到家長(zhǎng)們放心的笑容,她擁有的是最真實(shí)的快樂(lè)和滿足。至于,有的人還為她在山村工作一輩子而感到不平。我想說(shuō),不要用我們自私的思考方式判斷她的生活,當(dāng)她有愿望成為一名山村教師,當(dāng)她扎根在那片貧瘠的土地,當(dāng)她選擇無(wú)私奉獻(xiàn),盡職的工作,當(dāng)她決定用自己的生命,擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時(shí)候,她已明確了快樂(lè)的意義,找到了生活的目標(biāo),用一生的時(shí)間,換取山村孩子們美好的未來(lái)就是她的理想和心愿!
奉獻(xiàn)作文 篇4
如果你是一棵大樹(shù),就像下一片陰涼;如果你是一泓清泉,就滋潤(rùn)一方土地;如果你是一縷春風(fēng),就溫暖冬眠的心。一腔熱血灑高原的孔繁森,一生為人民無(wú)私的奉獻(xiàn),用生命鑄就了輝煌。
春,大地一片生機(jī)勃勃,花兒向太陽(yáng)點(diǎn)頭,樹(shù)兒挺直了身軀,一陣春風(fēng),吹醒了這里的一切?追鄙,他正在西藏高原上工作,和群眾一起勞動(dòng),拿著鋤頭用力的疏松著土地,每次的動(dòng)作是那么的嫻熟,每一次彎腰不難看出他的辛苦,自從他來(lái)到西藏,就吃不飽,睡不好,常常在高原上,吃的是干糧,有些還是糊了的,有些干部都難以下咽,但是他卻吃得津津有味,說(shuō):“這干糧不錯(cuò),有嚼勁!焙鹊氖潜,甚至是冰塊,還樂(lè)觀的講:“等這兒開(kāi)發(fā)后,讓外國(guó)人花美元來(lái)買(mǎi)。”他的全部心思都放在西藏經(jīng)濟(jì)上,因而常常操勞,導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良,臉色蒼白,臉又瘦又尖,但是這些遮掩不住他那炯炯有神的眼睛。
夏,在高原上是那么的炎熱,蟬拼命的叫著,吵醒了這里的一切,烈日下樹(shù)也擋不住烈日的暴曬而枯萎,但孔繁森依然認(rèn)真的指導(dǎo)者工作,他親自參加勞動(dòng),開(kāi)發(fā)公路,努力地搬運(yùn)著路邊的大石塊,豆大的汗水從頭上滲漏下來(lái),汗水沾濕了他的衣服,每次搬起石塊都是咬著嘴唇,是那么的吃力,嘴唇發(fā)干的裂開(kāi)了,血正慢慢的流著,但是他是很欣慰與高興,因?yàn)槁吠耍l(fā)展就快了。
秋,秋風(fēng)一來(lái),樹(shù)上的葉子,沙沙的飄落下來(lái),大地?zé)o一生機(jī),是那么的荒蕪、頹廢,但孔繁森他依舊繼續(xù)他的工作,他依然自信的努力的發(fā)展著西藏經(jīng)濟(jì)。在這頹廢,無(wú)一生機(jī)的高原上是那么的暗淡無(wú)光,但是他在這暗淡無(wú)光的地方中,就像沙漠中的一片綠洲,是那么的閃耀。西藏經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展。
冬,大地一片雪白,北風(fēng)咆哮著,高原上是那么的荒無(wú)人煙,是那么的凄涼。但是,孔繁森他沒(méi)有,因?yàn)樗幸活w熱血沸騰的心,零下幾十度的地區(qū)里工作,而一工作就是一整天,臉凍的無(wú)一血色,皮膚干燥皺得老人一樣,頭發(fā)也更蒼白了,手凍得紅腫,稍微一看,不難看出手指凍得裂開(kāi)了,還央著一絲絲血跡,血厚蓋過(guò)膝蓋,每走一步是那么的艱辛。他的腳凍得完全沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué),那里是多么的寂靜,連自己踩到雪下面的樹(shù)枝一類的都聽(tīng)得一清二楚。但他沒(méi)有放棄過(guò)堅(jiān)持著自己的信念發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì),提高人民生活水平。
孔繁森,他在西藏奮斗了10個(gè)春秋,他為人民奉獻(xiàn)了很多很多,包括了他的生命,在他累到之前,他說(shuō)過(guò):“只要人民幸福,再苦再累也值得!彼囊荒樞θ,默默地離開(kāi)了我們,西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)有了較快的發(fā)展,但是他走了,我們要向他學(xué)習(xí),不懈地奮斗,努力地拼搏,不斷的創(chuàng)造,生命因奉獻(xiàn)而美麗。
奉獻(xiàn)作文 篇5
能為我勞累奔波、任勞任怨的人是誰(shuí);伴隨著我茁壯成長(zhǎng)、給予我快樂(lè)的的人是誰(shuí);能不顧自己生命危險(xiǎn)、舍生忘死來(lái)救我的又是誰(shuí)?
當(dāng)打開(kāi)我那多姿多彩的記憶寶庫(kù)的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一件能讓你會(huì)揮淚如雨的一件事。記得一天黃昏的時(shí)候,火紅火紅的朝霞把天空映的格外耀眼。我那時(shí)還很小,要到鐵牛廣場(chǎng)時(shí)格外興奮,拼命地跑著,哪還注意到后面有一輛出租車。這時(shí),出租車正向我奔馳而來(lái),眼看我就要受傷,媽媽沖了過(guò)來(lái)喊著:“寶寶,寶寶!并急急忙忙用手?jǐn)r住了出租車,此時(shí),我望著媽媽細(xì)小的雙臂,內(nèi)心充滿了無(wú)限的感激,我感覺(jué)媽媽這時(shí)的力量連巨人也趕不上,這種力量,是對(duì)我無(wú)限的愛(ài)和無(wú)限的憧憬。我撲了過(guò)去,抓住媽媽,趴在媽媽的懷抱里哭了起來(lái),此時(shí),我看到的是一張喜極而泣的臉,是一張淚眼模糊的臉,是一張充滿興奮的臉。那情景,是我一輩子都難以忘記的。
在我的記憶中還有一件事,讓我現(xiàn)在都還難以忘懷。那一天,天下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘,看著別的孩子的家長(zhǎng)把孩子接到后一起回家的樣子,我想:媽媽來(lái)了嗎?正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,媽媽神奇般的降臨在我眼前,可她只有一把傘,為了我,媽媽沒(méi)有打傘,嬌小的身軀在雨中格外顯眼。回家后,媽媽咳嗽不停,一直發(fā)高燒,我大哭起來(lái):“媽,都是我不好,都是我不好,我錯(cuò)了,我錯(cuò)了……”媽媽撫摸著我的額頭,輕輕說(shuō)道:“孩子,你沒(méi)錯(cuò),你是清白的,是媽媽自己的錯(cuò)呀!”媽媽說(shuō)完就睡了?晌覅s思緒萬(wàn)千:媽媽為我遮風(fēng)擋雨,任勞任怨,我平時(shí)還不聽(tīng)她話,難道媽媽就這樣離去了嗎,她要輕生嗎?我生怕媽媽出什么事,越想越害怕,不由得哭了起來(lái),我這時(shí)才明白,媽媽在我身邊是我的福,擁有母愛(ài)的人多么快樂(lè),我應(yīng)該孝順?biāo)攀恰?/p>
母愛(ài)就像詩(shī)人孟郊在游子吟中所說(shuō)的:“慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)的三春輝?”這就是母愛(ài),總是默默的透露著,永不會(huì)暴露。
奉獻(xiàn)作文 篇6
你曾記得一個(gè)身影嗎?你還記得那慈祥的面孔嗎?或許你已經(jīng)記不得了.那是老師的身影,那是老師的面孔.老師是我一生中做貢獻(xiàn)最大的.i love you,my teacher.( 我愛(ài)你,我的老師).
老師是一盞心靈的燈光,照亮我的人生道路.
老師是大海里一壺清泉,澆灑著我幼小心田.
老師是春天里的春雨,滋潤(rùn)著我的身體,
老師是夏天里的大樹(shù),遮擋著炎熱的太陽(yáng),
老師是秋天里的落葉,撒下了知識(shí)的源泉,
老師也是冬天里的棉被,溫暖著我的心靈.
老師是無(wú)微不侄的 ,我們每一點(diǎn)進(jìn)步,都會(huì)受到表?yè)P(yáng),
老師是我人生中的第2個(gè)父母,他們有著親生父母對(duì)我們的關(guān)心.
老師啊,老師,沒(méi)有你的存在就沒(méi)有我們的今天,我會(huì)把你記在我的心中,無(wú)時(shí)無(wú)刻的想著您.
奉獻(xiàn)作文 篇7
"幸福在哪里,朋友告訴你,它不在柳蔭下······也不在睡夢(mèng)里······"每當(dāng)聽(tīng)到童聲唱起,我就想到媽媽,感受母愛(ài)最幸福!風(fēng)雨交加的一個(gè)周末,快放學(xué)的時(shí)侯,我坐在教室里,聽(tīng)老師布置作業(yè),心卻擔(dān)心怎么回家。不時(shí)望望教室外,接孩子的家長(zhǎng)漸漸充盈了走廊。同學(xué)們似乎都沒(méi)有耐心聽(tīng)完老師布置最后一道題,都切切地在這個(gè)周末臨放學(xué)想飛快回家,暖暖的享受晚餐和美好的兩天假期。媽媽還沒(méi)來(lái),冷嗖嗖風(fēng)時(shí)不時(shí)穿過(guò)外墻窗縫打在我的臉上,我冷不丁打了個(gè)寒顫。媽媽怎么還沒(méi)來(lái)呢?正念想著,媽媽閃現(xiàn)在我的眼簾。半邊衣服淋濕了,臉頰兩鬢不知是汗是水。
見(jiàn)媽媽擦了擦臉,笑著像是在問(wèn)我"冷嗎?認(rèn)真聽(tīng)課啊!"頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)我心頭。放學(xué)鈴聲響了,媽媽簇?fù)碇哌M(jìn)教室,擁我入懷,攜我歸家。走出教學(xué)樓,媽媽打開(kāi)傘給我遮風(fēng)避雨。冷風(fēng)夾雜著雨水,洋洋灑灑四面飄零。雨下得很大,傘面無(wú)法遮擋風(fēng)雨四起,見(jiàn)雨水開(kāi)始打到我的腿上,媽媽壓低了傘面,彎著腰摟緊我,盡量用傘和她的身體遮擋著四面而來(lái)的風(fēng)雨。我開(kāi)心地看一下媽媽的時(shí)候,卻見(jiàn)媽媽衣服早已濕漉漉了;下意識(shí)拉住媽媽手的時(shí)候,感覺(jué)媽媽的手冷冷的;我的小身體依偎著靠緊媽媽的時(shí)候,又感到媽媽抖索了幾下。
我的眼眶濕潤(rùn)了 ······到家的時(shí)候,見(jiàn)媽媽的全身上下已全都濕透了,媽媽換衣服的時(shí)候打著噴嚏。晚上媽媽感冒了,還有點(diǎn)發(fā)燒。當(dāng)我躺在溫暖的被窩里時(shí),轉(zhuǎn)眼發(fā)現(xiàn)媽媽臉色略顯蒼白,心中無(wú)限感恩。媽媽,我真正感受到了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。作為兒女,任何的回報(bào)都無(wú)法和母愛(ài)媲美,但我愿一生用我的愛(ài)和感恩來(lái)回報(bào)你,因?yàn)槟闶亲類?ài)我的媽媽!
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