關(guān)于分享作文匯總7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的分享作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分享作文 篇1
六年一眨眼就過去了，真是時間好比河中水，只有流去不流回啊。在小學(xué)的時光永遠都是最令人難忘的；這是一個多夢的季節(jié)，一切都顯得斑斕多彩；這又是一串幼稚可笑的歲月，留下了許多充滿童趣的片斷；這段日子里有果樹，有竹林，有野兔，有蟬鳴……使我想永遠停留在這個時光中不愿離開，可這是不可能的，因為我以是一個6年級學(xué)生了，還有20天我就要告別我的小學(xué)生涯了。我忘不了在母校的每一人，每一件事。
別了，我愛的大操場。曾經(jīng)每一天在這里做廣播體操，聆聽校長對我們的教導(dǎo)，嬉戲追逐。這一切的一切都是多么的美好啊！是它，使我們體育課有了遼闊的場地“訓(xùn)練“，比賽；使我們“德““智““體““美“中的“體“發(fā)展了。
別了，我愛的百年臘樹。臘樹啊，您屹立在我們二小已經(jīng)數(shù)百年了，無時無刻不在為我們做這貢獻。春天，在臘樹下躲避那蒙朧的細雨；夏天，在臘樹下躲避那火熱熱的太陽；秋天，在臘樹下拾落葉生火；冬天，在臘樹下打雪仗，堆雪人。這使我們異�？鞓贰�
別了，我愛的六(2)班。每天充滿朗朗讀書聲的教室；充滿歡聲笑語的教室；教我無窮知識的教室；
別了，我愛的同學(xué)們。陪伴我度過六年時光的同學(xué)們，是你們，在我無助時幫助我；在我心情不好的時候安慰我；在我情緒低落的時候逗笑我。
別了，我愛的我的老師們。我的老師們像一位園丁，正在用辛勤的汗水灌溉著我們這些祖國的花朵，讓我們競相開放。我的老師啊，你是一陣微風(fēng)，我是被你吹拂的小草。除了您，誰是我在被強烈的陽光照射下吹拂著我幼小心靈的。
別了我愛的母校，您是我永遠的母親。
分享作文 篇2
愿上天原諒我的敏感吧，我覺得拍畢業(yè)照是件可怕的事，照片一洗出來，一切好象都已塵埃落定，應(yīng)該是“曲終人散”的時候了……于是總小心翼翼的避諱著這個話題。
——題記
總考的前一天，同學(xué)們都在埋頭苦干，氣氛壓抑的讓人窒息，突然有老師來，撂下一句：“這兩天拍畢業(yè)照，下午你們班先拍！”后，便飄然而去。這句話，好象給教室里注入了興**，同學(xué)們再也安靜不下來。
“這一天，這一天還是來了”緊緊地握著鋼筆的我默默念著，鋼筆尖在在紙上扎出了一個深深的洞，但思緒卻再也回不到書本上去……
中午吃完飯，我把所有的衣服都翻了出來，花花綠綠地鋪了一床，一件一件認(rèn)真地打量，簡直像解剖青蛙卵的科學(xué)家�！捌鋵嵅痪褪钦諒堈掌�。”我一邊盯著鏡子一邊自言自語，“恩，就這樣了”說著，我第七次重新把裙子上的飄帶系好……
下午，天氣出奇的好，也許陽光也喜歡湊熱鬧的吧。拍照的過程比預(yù)想的要快，沒有一個人在閃光燈閃爍的時候眨眼睛或作出無精打采的樣子，“咔嚓”一聲，全班——八十個人的笑容，便定格在夏日湛藍的天空下。大家的身后，便是兩棵在校園里屹立了三十多年的青松。
回到班級里，同學(xué)們重新把腦袋埋進書堆，沒有人去關(guān)心照片照的怎么樣，明天就要總考了，這也許是大家最后一次坐在同一個教室里學(xué)習(xí)了。不知怎的，我想起了幼兒園的畢業(yè)照，我常常看著上面的一個個孩子想：這些人，是否真的在我的生活中存在過呢？，說不定若干年后，我也會看著小學(xué)的畢業(yè)照這樣想吧！
我不禁有種毛骨悚然的感覺。
窗外一朵浮云正被突如其來的大風(fēng)吹得左搖右晃。
分享作文 篇3
塞外山川，浩瀚煙海，茫茫宇宙，我都愿與你共同分享。
題記
請牽著我的手，我領(lǐng)你去看看旖旎的風(fēng)光，與你共同分享我的內(nèi)心世界。
我領(lǐng)你來到恬靜的山村，去體會采菊東籬下，悠悠見南山。漫步在田中，觀看郁郁蔥蔥的樹林，感嘆那生機勃勃的美好；助人耕地，留意作物的生長，體會那學(xué)如春起之苗，不見其憎，日有所長；汗流浹背，明白誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的可貴。
我領(lǐng)你來到著名的黃山，去體會五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳；登臨山峰，俯瞰壯麗的景色，感嘆無限風(fēng)光在險峰的奇妙；望著其它山峰的渺小，感受會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小看著山腰的云霧縈縈環(huán)繞，感悟不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層的真諦。
我領(lǐng)你來到蒼茫的草原，去體會天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。馳騁草原，看著清凌凌的水，藍盈盈的天。
我領(lǐng)你來到塞外的沙漠，去體會大漠孤煙直，長河落日圓。感受沙漠的狂風(fēng)大作，陰風(fēng)怒號，更能感同身受去西部大開發(fā)的英勇的人們的艱辛。
我領(lǐng)你來到秀麗的江南，去體會春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。去體會江南的春來江水綠如藍的美麗動人。
我還要帶你走遍大江南北，去體嘗風(fēng)土人情。
我要和你一起分享，從秀麗山川中，感悟人生哲理，分享我心中所想。
分享作文 篇4
我輕輕敲擊鍵盤，在初之時寫下這篇文章，它關(guān)于我的夢想。
21世紀(jì)的人們變得越來越物質(zhì)，有些人到老都不明白自己究竟想要什么，而我，很慶幸能在這錯綜復(fù)雜的世界發(fā)現(xiàn)并且抓住了那抹星翼—我的初心，我的夢想。
夢想因為遙遠，才叫夢想。夏末初秋，電扇依然不知疲憊且嘈雜的轉(zhuǎn)動，而我執(zhí)筆在這小小的教室寫下我大大的夢想。
我本就不是一個安靜的人，因此我不想平齊淺淡的度一生，考大學(xué)、畢業(yè)、工作、結(jié)婚、生子、等老，我并不想重復(fù)著幾十萬人民都在重復(fù)的人生。我不是一個能按部就班，遵守規(guī)則的人，因此我熱愛新奇，不平凡、以及自由，連帶熱愛藍天、大海和風(fēng)。
身處大自然才能體現(xiàn)它的奇麗及驚美，就如同身處困境才能體現(xiàn)人性與另一面世界的顏色一樣，我知道我熱愛什么，就如文章中的一句：我熱愛一切活著的東西，我熱愛生命。而不是死板、呆滯以及無聲。而如今的城市就是這樣，里面生活的人忘了人類建造城市的初衷，忘了曾經(jīng)人類經(jīng)歷過多少年輪與苦難才獲得教訓(xùn)，知識與技能。
因此，我熱愛被城市牢籠所禁錮以外的物，那些活著的物。就像大海，就像藍天，以及純樸無遮掩的人和物和事。
曾在某篇雜志上看過這句話：做一個肆意妄為的女子，抵不過這紅塵滾滾，學(xué)不來這萬種風(fēng)華，不如隨性，不如且行且看。
有時候我也在想，我要做個明媚的女子，照心來，按情走。
分享作文 篇5
“今天晚上小賣部又不開門，”小黃一邊嚷著，一邊走進宿舍，“‘?dāng)嗉Z’好幾天，再沒夜宵吃，這晚上怎么過��？”
我愜意地躺在床上，一點兒不為夜宵這事發(fā)愁。你看，我一手拿著家里帶來的“好麗友”派，一手拿著書，要有多舒服有多舒服。
“哇，你竟然有食物！”眼尖的小羅一下子發(fā)現(xiàn)了我鎮(zhèn)定的原因，舍友們一下子圍了過來，“還有幾個？老實交待，快拿出來分享�！�
我儲物柜里還有三個“好麗友”派，對于怎么處置它們，我心里早已有了安排：如果分給舍友，那么剛好一人一個；但這個星期還有三天，今天分掉，剩下三天怎么辦？雖然猶豫，最終我還是決定不分。
“不，不”我吞下一口派，搖著頭說，“確實還有三個，但不能與你們分享，我自己還得留著�！鄙嵊褌兛次倚囊庖褯Q，理由也挺充分，于是嘆著氣走開了。
“717宿舍分薯片了！”有同學(xué)在走廊上大喊。舍友們一個個來了精神，像一陣風(fēng)一樣沖出宿舍。不一會兒，隔壁的歡呼聲傳進了我的耳朵里，越來越多的同學(xué)到了717宿舍，大家笑著、叫著，歡笑聲不斷，像在開圣誕晚會。還有同學(xué)不斷跑來跑去，傳遞著歡樂信息。
我已經(jīng)沒心情看書了，與隔壁宿舍的歡樂相比，我們宿舍顯得太冷清了。我開始后悔，后悔沒有將“好麗友”派分給舍友們。
“啪！”舍友們推開門，我“噌”地一下子從床上爬起來，對他們說：“我改變主意了，我們一起分享‘好麗友’派吧！”
看著舍友臉上的笑容，我心里也十分高興。這應(yīng)該就是分享的好處吧，他讓我一個人的快樂乘了四，我便覺得更加快樂了。
分享作文 篇6
希望考生們在復(fù)習(xí)新GRE作文的時候，可以關(guān)注一下前輩們總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣就能夠保證新GRE作文復(fù)習(xí)順利，而且可以獲得更好的效果。下面為大家介紹GRE作文復(fù)習(xí)經(jīng)驗。
1.大家一定不要放下單詞，很多單詞都能用在作文里的'，不要學(xué)我，沒有心思背單詞，老底也不是很厚，所以老被人批自己的用詞不當(dāng)。
2.大家有空要多看看課外讀物，或者一些比較有深度的報刊雜志，也要關(guān)心一下國家國際大事，不要兩耳不聞窗外事，人是社會的人啊。
一方面可以為你的寫作積累一點與眾不同的素材;另一方面也可以使你博學(xué)，看看壇子上有些前輩的分析真是精辟，慚愧。你看看人家ETS考的題目，社會行為教育科學(xué)文化政治學(xué)習(xí)傳媒。真的是把生活中的方方面面都包括了呀。你看羅素，怎么寫出那么淺顯易懂的文章?你看丘吉爾，作為一個政治家能拿諾貝爾文學(xué)獎;你看什么亞理士多德啊，達芬奇、愛因斯坦，哪個不是全才?大家都準(zhǔn)備了這么久的AW了，這些應(yīng)該都懂的吧。
3.平時就要養(yǎng)成積累的習(xí)慣。句型、詞語、短語，這些東西都是靠一塊一塊磚堆砌起來的，如果只是靠考前的幾個月，即使能建起高樓大廈，也是沒有地基的。
4.千萬別迷信機經(jīng)，那個只能作為參考的。而且別指望著你的專業(yè)調(diào)查能給你帶來你的拿手題目!!偶是學(xué)生物工程的，但是考試的時候?qū)懙牟贿�是文化的題嗎?所以還是自己的準(zhǔn)備充分一點比較好，安心、底氣也足。
分享作文 篇7
雄鷹振翅高飛，劃過長空。那一片湛藍包容它的不羈，承載它的穩(wěn)重，為此，藍天才多一分神秘，多一分美麗。
鯉魚擺尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容許它的活躍，收留它的靈動，因此，大海才多一分迷人，多一分澄澈。
黃鸝枝頭高唱，劃破密林。那一片蒼郁容納它的不安，守護它的機巧，于是，森林才多一分深邃，多一分安適。
彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的智慧。
自然界中的生物懂得和諧共處，互利共生。豆科植物將養(yǎng)分輸送給固氮菌，固氮菌向植物提供氮素。彼此生存，互為條件，保持和諧，在自然界的生存競爭中立于不敗。這是一種雙贏的智慧。
國際間的競爭日趨激烈，面對澎湃的經(jīng)濟大潮，各大公司為生存與發(fā)展，紛紛采取合作的方式，彼此聯(lián)手，互通物資與信息，在奔涌的潮流中，彼此互動，共謀發(fā)展，保持不倒，壯大自己。這也是一種雙贏的智慧。
昭君出塞，流傳千古。匈奴停兵請求和親，增強和睦，共謀穩(wěn)定。為黎民蒼生，為邊塞穩(wěn)定，昭君，和平的使者，為雙方的百姓帶來和好的福音。這又是一種雙贏的智慧。
子期伯牙，共奏高山流水之音，和諧的旋律使彼此陶醉，對他們來說，這不算是雙贏嗎？
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