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      2. 改寫(xiě)古詩(shī)作文

        時(shí)間:2024-10-04 13:58:17 改寫(xiě) 我要投稿

        【精華】改寫(xiě)古詩(shī)作文集合九篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的古詩(shī)吧,古詩(shī)言簡(jiǎn)意豐,具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。那些被廣泛運(yùn)用的古詩(shī)都是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的改寫(xiě)古詩(shī)作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精華】改寫(xiě)古詩(shī)作文集合九篇

        改寫(xiě)古詩(shī)作文 篇1

          “沙沙沙!沙沙沙!”又下雨了。雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)的,輕如牛毛,細(xì)如絲線,如塵似霧,從天空飄落下來(lái)。那雨輕輕地落在樹(shù)枝上,樹(shù)枝上的嫩芽鉆出了可愛(ài)的小腦袋,睜開(kāi)美麗的小眼睛,好奇地望著周圍的一切。雨悄悄地落在草地上,草兒頑強(qiáng)地掀開(kāi)了壓在它身上的泥土,努力地鉆了出來(lái)。它伸了個(gè)懶腰,打了個(gè)呵欠,開(kāi)始貪婪地吮吸著春天的甘露。小草這兒一堆,那兒一簇,給大地披上了一層綠衣裳。草叢中開(kāi)著五顏六色的鮮花,有黃的油菜花、紅的玫瑰花、紫的三角梅、白的郁金香,它們競(jìng)相開(kāi)放,爭(zhēng)奇斗艷。幾只燕子從空中嘰嘰喳喳地飛過(guò),好像在說(shuō):“春天來(lái)了!春天真美。 

          可這樣的雨中美景,卻吸引不了路上來(lái)來(lái)往往的'行人的目光。他們來(lái)去匆匆,個(gè)個(gè)心事重重。行人中,有的扛著掃把,帶著祭品,去掃祖墓,想起去世的親人,心情十分悲痛;有的背井離鄉(xiāng),外出謀生,前途未卜,心情壓抑;有的正走在投靠親友的路上,前景不明,更是心煩意亂。他們頭上頂著陰郁的天空,心情在小雨的浸潤(rùn)中顯得更加沉重了。

          行人中,一個(gè)書(shū)生模樣的人格外引人注目,他就是杜牧。他身材偏瘦,皮膚白凈,戴著斗笠,背著行囊,步履艱難。杜牧臉色憔悴,眉頭緊鎖著,形成了“川”字,一邊走,一邊還搖頭嘆息著什么。他已經(jīng)趕了好幾天的路了,加上這“天公不作美”,陰雨綿綿,到處迷迷蒙蒙,更使他情緒低落。此時(shí)此刻,他的肚子餓得咕咕直叫,口渴得喉嚨像要冒煙。他多么想找個(gè)地方歇歇腳,吃口熱飯,填飽肚子,再喝上幾口老酒,解解渴,暖暖身子,然后好好地睡上一覺(jué),該有多爽啊。然而這人生地不熟的,叫他往哪兒找酒家啊。

          忽然,從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣清脆悠揚(yáng)的笛聲。那聲音是那樣清脆、悅耳。杜牧的精神不由為之一振。他抬起頭來(lái),放眼望去,只見(jiàn)迎面走來(lái)一只黃牛,黃牛背上坐著一個(gè)牧童。他大約十一二歲,黑里透紅的小臉上有一雙明亮的大眼睛,顯出了幾分機(jī)靈、幾分可愛(ài)、幾分淘氣。杜牧心想:有牧童就有村莊,有村莊就有酒家,對(duì)了,我何不向他打聽(tīng)一下?他想到這里,走向前去,很有禮貌地問(wèn):“小兄弟,請(qǐng)問(wèn)這兒有酒家嗎?”牧童看見(jiàn)了他,點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了一笑,向他扮了一個(gè)鬼臉,拿著笛子往身后的方向指了指,意思是:往前走,就有酒家了。杜牧明白了,他連忙謝過(guò)牧童,打起精神,加快腳步,往前走去。果然,不久,一個(gè)村子在雨霧中若隱若現(xiàn),那兒道路兩旁開(kāi)滿了杏花,幾個(gè)酒幌子在隨風(fēng)飄舞著,好像正向他招手呢……杜牧興奮極了,靈感也隨之而來(lái),一首七言絕句脫口而出:

          清明時(shí)節(jié)雨紛紛,

          路上行人欲斷魂。

          借問(wèn)酒家何處有,

          牧童遙指杏花村。

        改寫(xiě)古詩(shī)作文 篇2

          夏日的午后,一個(gè)人沿河邊散步,微風(fēng)習(xí)習(xí),夾雜著荷花的清香撲面而來(lái),瞬間掃除了渾身的疲憊,讓人感覺(jué)神清氣爽。兩岸挺拔的柳樹(shù)上有清脆的蟬鳴,好像永遠(yuǎn)不知疲倦地歌唱,繼續(xù)前行,臨近荷花池的地方,還能偶爾聽(tīng)到青蛙在水里呱呱叫,真是一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的雙重盛宴。

          荷花池的.源頭是一股涓涓細(xì)流的泉水,泉水從洞口緩緩流出,形成一股細(xì)流,沒(méi)有一絲聲響。想來(lái)是這泉眼很愛(ài)惜這股細(xì)流,舍不得多流一點(diǎn)兒,也生怕流的太過(guò)湍急就會(huì)打破池面的寧?kù)o,破壞了這靜謐的時(shí)光。你看那泉水多么清澈明亮,像是跳動(dòng)的精靈,匯入小池之后更是讓池水多了份魅力,讓池中的景色變得有情有趣,富有人性。

          岸邊的柳樹(shù)擋住了夏日強(qiáng)烈的陽(yáng)光,形成樹(shù)陰,遮住水面,用她的陰涼蓋住小池,避免池水因?yàn)闇囟冗^(guò)高而干涸。樹(shù)枝在晴朗柔和的風(fēng)光里微微搖曳,倒影在水面上婆娑弄影,十分空靈。

          一面荷葉剛把她那含苞待放的嫩尖露出水面,以此來(lái)彰顯自己的勃勃生機(jī),可是還沒(méi)等她完全暴露在這夏日溫?zé)岬目諝庵,這尖尖嫩角上卻早有一只小小蜻蜓立在了上面,它似乎要捷足先登,早一點(diǎn)領(lǐng)略這夏日的美景,嗅一下這荷葉的清香,觀賞這滿池艷麗的荷花,傾聽(tīng)水中別樣的蛙鳴。

          眼前的這一切看得我如癡如醉,流連忘返。無(wú)聲的泉水、明亮的陽(yáng)光、深綠的樹(shù)陰、冒尖的小荷、可愛(ài)的蜻蜓,在夏日的午后形成了一幅色彩艷麗,明亮生動(dòng)的畫(huà)卷,讓一切都充滿了詩(shī)情畫(huà)意。

          真是不虛此行!

        改寫(xiě)古詩(shī)作文 篇3

          在夏日里,一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩,湖面上的`水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的地方,正在靜靜的湖面上,一條小船上的楊萬(wàn)里被它們深深地迷住了,正陶醉其中。

          正在詩(shī)人慢慢地轉(zhuǎn)移視線時(shí),一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個(gè)一邊劃船,一邊嬉戲的可愛(ài)小孩,詩(shī)人決定看看他們想干些什么,打算用他們寫(xiě)一首奇麗的小詩(shī),想到這里,詩(shī)人觀察得更仔細(xì)了。

          兩個(gè)小孩玩著玩著,突然一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩討論了一會(huì)兒,把船停了下來(lái),把撐船用的竹竿和船槳收了起來(lái),張開(kāi)了一把精美的竹制小傘,可現(xiàn)在沒(méi)下雨,詩(shī)人看到這里,疑惑不解地思考起來(lái)。

          詩(shī)人想了一會(huì)兒,像是想到了什么,不由的驚嘆起來(lái):“這兩個(gè)小孩真聰明呀!改寫(xiě)舟過(guò)安仁。怪不得沒(méi)有下雨也張開(kāi)了傘,原來(lái)不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀!”

          詩(shī)人邊佩服兩個(gè)小孩,編寫(xiě)了一首詩(shī):

          一葉漁船兩小童,

          收篙停棹坐船中。

          怪生無(wú)雨都張傘,

          不是遮頭是使風(fēng)。

        改寫(xiě)古詩(shī)作文 篇4

          綠草如茵的原野,在陽(yáng)光的照射下顯得生機(jī)勃勃,仿佛是一條翠綠色的巨大地毯延至天際。

          原野上,一頭老黃牛悠閑地品嘗著青翠的小草,小牧童在舞蝶的誘惑下在原野間忽而奔跑、忽而慢慢地小心挪動(dòng)……

          傍晚時(shí)分,活躍了一天的太陽(yáng),隨著一陣陣涼爽的晚風(fēng)吹來(lái),漸漸地收斂了光芒,變得溫和起來(lái),像一只光焰柔和的大紅燈籠,懸在原野與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故,只見(jiàn)它慢慢地下沉,剛一挨到地面,又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了原野的支撐,再一次任性地在這張碩大無(wú)比的綠色床面上頑皮地蹦跳。那一望無(wú)際的原野被夕陽(yáng)染得深綠深綠。眺望著原野上的夕陽(yáng),小牧童驚訝得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬間,那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。小牧童瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動(dòng)了兩下,最后像只頑皮的小兔子,以一個(gè)輕快、敏捷的跳動(dòng),悄然無(wú)聲的鉆到了草叢里,向小牧童道了“再見(jiàn)”。

          當(dāng)晚風(fēng)再次輕輕吹過(guò),云朵好像感覺(jué)到了晚霞的告終,天際邊,那略帶淡紅的云也散了,他不情愿的披上了黑色的紗衣,走掉了。

          天色漸漸暗了下來(lái),田野也寂靜了許多。

          突然,伴隨著一聲輕快,悠閑的笛聲輕響,靜寂的原野頓時(shí)又活躍起來(lái)。緊接著,笛聲越來(lái)越響,越來(lái)越近。循著聲音望去,只見(jiàn)一頭老黃牛慢悠悠的走來(lái),原來(lái)是小牧童收工了,只見(jiàn)他頭戴斗笠,披著蓑衣,側(cè)坐在牛背上樂(lè)此不疲地吹著笛子,逗弄著帶著少許涼意的晚風(fēng)。原野上的.小草仿佛聽(tīng)懂了這笛聲似的,在隱隱約約的暮色里一起跳起了舞。笛聲穿過(guò)樹(shù)林,躍過(guò)原野,傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……

          村口,牧童白發(fā)蒼蒼的老爺爺,翹首遠(yuǎn)望,正等著他相依為命的小孫子放牧歸來(lái)。一老一小的出現(xiàn),給涼風(fēng)吹拂的原野和小村增添了幾分暖意。

          牧童和爺爺吃飽了飯,天色已完全暗了下來(lái),但隱隱約約中還有幾絲月亮微弱的亮光。放了一天牛的牧童此時(shí)累極了,像一只疲倦的小貓,依偎在柴堆上,連斗笠、蓑衣也沒(méi)脫下,抱著他心愛(ài)的竹笛,仰望著月亮,回憶著慈祥的母親,帶著美妙的遐想,在月亮的陪伴下進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

        改寫(xiě)古詩(shī)作文 篇5

          春姑娘又邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)了!瞧,到處生機(jī)勃勃,春意盎然!詩(shī)人葉紹翁想出去看看這一切從沉睡中醒來(lái)的“生命”,情不自禁地想起了朋友家那萬(wàn)物復(fù)蘇的園子,便決定去看看。

          詩(shī)人葉紹翁一路上興致勃勃地欣賞著美景,不由自主地加快了腳步。在臨近朋友家時(shí),詩(shī)人發(fā)現(xiàn)了腳下那綠色的苔蘚,正擁抱在一起聊天呢。它們隨著春風(fēng)搖擺著纖柔的腰肢,談笑風(fēng)生,開(kāi)心極了,便不忍心去打擾它們,也生怕踩壞了它們。躡手躡腳地走到柴門(mén)前,詩(shī)人輕輕地敲著柴門(mén),可久久沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。“看來(lái),好友不在園中,應(yīng)該是出去踏青了吧。”正當(dāng)葉紹翁掃興地準(zhǔn)備離去之時(shí),他無(wú)意間抬頭看到了一枝伸出墻外的紅杏,這枝紅杏有的競(jìng)相開(kāi)放,有的悄悄的露出了一點(diǎn)點(diǎn),也有的杏花卻害羞地躲在了花苞里。詩(shī)人想,是不是里面的春意太濃了,使它透不過(guò)氣來(lái)?還是它們也想看看外面這生機(jī)勃勃的景象?望著這枝伸出墻外的紅杏,詩(shī)人腦海中情不自禁地浮現(xiàn)出了園內(nèi)那春意盎然的景象:

          幾棵參天的大柳樹(shù)像士兵一樣整齊地排列在池塘邊,纖柔的.柳條輕撫著水面,好似幾位少女正在洗頭發(fā);而池塘里那五彩斑斕的魚(yú)兒,穿梭在“辮子”中,好像正在捉迷藏呢!池塘另一邊是一片草地,小草鉆出了頭,好像在東張西望著什么,遠(yuǎn)看,猶如給大地披上了一層綠毛毯;近看,綠草如茵,翠色yu流。在草叢中還綻放著許多五顏六色的花兒,白的像雪,紅的似火,黃的燦爛??它們爭(zhēng)奇斗艷,美麗極了……

          想到這里,葉紹翁再也按捺不住激動(dòng)的心情,隨即吟出了一首千古名詩(shī)——《游園不值》:

          應(yīng)憐屐齒印蒼苔,

          小扣柴扉久不開(kāi)。

          春色滿園關(guān)不住,

          一枝紅杏出墻來(lái)。

        改寫(xiě)古詩(shī)作文 篇6

          僅僅一夜,大雪覆蓋著山峰,天地蒼茫,一片白銀世界。四周圍見(jiàn)不到一只飛鳥(niǎo)的影子,一條條小路,都被積雪籠罩著、覆蓋著,小山路上也都沒(méi)有人的足跡。整個(gè)大地都是茫茫白雪,銀裝素裹,萬(wàn)籟具寂。只有一個(gè)穿著蓑衣、戴著雨笠的老漁翁,乘著一葉孤舟,在寒江上獨(dú)自垂釣。

          十月寒冬,北風(fēng)呼呼地刮著。風(fēng)雨交加,雪花這六角的精靈、紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄灑而來(lái),山川大地,成了一個(gè)白色的世界。樹(shù)上滿是一層厚厚的積雪,枝上掛著晶瑩的冰柱;河里的水也結(jié)成了冰,游魚(yú)潛伏、躲在水底下。簡(jiǎn)直是千里冰封、萬(wàn)里雪飄、銀裝素裹,天籟清寂。群山似銀耀眼,村子變白。往日嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒聲消失了,哪兒有一只鳥(niǎo)兒的蹤影。一條條山路白茫茫一片,沒(méi)有人走過(guò)的.足跡。啊,天氣太冷了,人們或許窩在家里,烤火取暖,所以四周圍看不到一點(diǎn)人影兒。

          在寒冷的江面上,北風(fēng)橫行肆虐,雪花狂舞。這時(shí),老漁翁獨(dú)自坐在一只老舊的小船上;他砸開(kāi)冰口,將魚(yú)桿拋進(jìn)水中。他靜靜地等待魚(yú)兒上鉤。

          在這寒冷的天氣里,老漁翁不懼天寒地凍、風(fēng)雪狂飛。他也許忘記了這一切,正在忘我地垂釣。他形體清瘦,顯出一種超然物外的高傲,凜凜然、不可侵犯的樣子令人欽佩。

        改寫(xiě)古詩(shī)作文 篇7

          課程目標(biāo)

          1、知識(shí)與能力:訓(xùn)練學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解能力以及遷移創(chuàng)新的能力。

          2、過(guò)程與方法:通過(guò)教師提問(wèn)學(xué)生回答和學(xué)生相互提問(wèn)回答的形式進(jìn)行探討。

          3:情感、態(tài)度、價(jià)值觀:了解中國(guó)作為文明古國(guó)在詩(shī)詞方面的恒久魅力,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

          教學(xué)過(guò)程

          一、激趣導(dǎo)入

          有一位秀才,因書(shū)法極好,被召去為慈禧太后書(shū)寫(xiě)王之渙的《涼州詞》。書(shū)寫(xiě)中,一不小心,將詞中的“間”漏掉。慈禧閱后,認(rèn)為秀才諷刺自己沒(méi)有文化,不由大怒,喝令將秀才推出斬首。秀才急中生智,忙說(shuō)自己寫(xiě)的并非是王之渙的詩(shī),而是一首詞,言畢當(dāng)場(chǎng)高聲朗誦出來(lái)。慈禧一聽(tīng),轉(zhuǎn)怒為喜,放了秀才,還給了不少賞賜。

          同學(xué)們知道秀才是如何朗誦的嗎?

         。ù龑W(xué)生討論作答以后,教師再給出答案:黃河遠(yuǎn)上,白云一片,孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨,楊柳春風(fēng),不度玉門(mén)關(guān)。)

          秀才的聰明機(jī)智讓人稱贊,可同時(shí)也啟示我們,古詩(shī)的內(nèi)蘊(yùn)豐富深邃,而且和多種文體貫通。再如大家熟知的杜牧的《清明》一詩(shī),就曾被人們改編成了一首五絕(清明時(shí)節(jié)雨,行人欲斷魂。酒家何處有,遙指杏花村。)、詞(清明時(shí)節(jié)雨,紛紛路上行人,欲斷魂。借問(wèn)酒家何處?有牧童遙指,杏花村。)和劇本(時(shí)間:清明時(shí)節(jié)。地點(diǎn):路上。人物:行人、牧童。情節(jié):行人:酒家何處?牧童:杏花村)。今天,讓我們一起來(lái)走進(jìn)古詩(shī)的世界,掬幾朵詩(shī)歌的浪花來(lái)加以改寫(xiě)、描摹,創(chuàng)造出華美的篇章。

          二、分析意象

          [訓(xùn)練目的] 此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、提取古詩(shī)中的意象,為準(zhǔn)確、全面改寫(xiě)古詩(shī)奠定基礎(chǔ)。

          [訓(xùn)練意圖] 古典詩(shī)歌一向以言簡(jiǎn)意豐著稱。短短的篇幅中常蘊(yùn)含著極豐厚的內(nèi)蘊(yùn)。詩(shī)中既有優(yōu)美的風(fēng)景,也有真摯濃烈的情感,還有啟人智慧的哲理。在我們吟哦之間,其幽長(zhǎng)的韻

          味便從口唇之間緩緩淌出。

          [操作方法]

          例一:誦讀下列古詩(shī),完成詩(shī)后各題:

          《漁歌子》?張志和

          西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

         、伲(shī)中描寫(xiě)了哪些景物?(學(xué)生討論后,教師歸納:有青山、白鷺、桃花、流水、鱖魚(yú)、箬笠、蓑衣、斜風(fēng)、細(xì)雨。)

         、冢(shī)中景物有哪些色彩?(白、綠、紅、青)

         、郏(shī)中表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(春天)

         、埽(shī)中景物體現(xiàn)出什么樣的特征?(風(fēng)景秀麗、生機(jī)勃勃,恬然自適等)

          [操作說(shuō)明] 明了上述內(nèi)容后,是我們改寫(xiě)古詩(shī)的前提,它可以使我們將古詩(shī)的內(nèi)容全面地表現(xiàn)出來(lái),以使內(nèi)容非常充實(shí)。

          三、擴(kuò)展再現(xiàn)

          [訓(xùn)練目的] 該環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生對(duì)詩(shī)中詞、句,通過(guò)聯(lián)想、想象進(jìn)行擴(kuò)展,以準(zhǔn)確地再現(xiàn)古詩(shī)的意旨。

          [訓(xùn)練意圖] 古詩(shī)一般只有二三十字, 極短的篇幅中高度濃縮了詩(shī)人對(duì)自然、社會(huì)、人生、事業(yè)等多方面的體會(huì),如果不進(jìn)行充實(shí)擴(kuò)展,就很難將詩(shī)的意趣準(zhǔn)確地再現(xiàn)出來(lái),因而改寫(xiě)時(shí)須將這些精煉的詩(shī)句進(jìn)行擴(kuò)展充實(shí),才能還原詩(shī)人的諸種感受與意味。

          [操作方法]

          例二:誦讀《天凈沙 秋思》按詩(shī)后要求:

          《天凈沙 秋思》?馬致遠(yuǎn)

          “枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯!

         、伲?dāng)U詞成句:將“枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)”擴(kuò)寫(xiě)成一句話。(建議:可從色彩、形態(tài)、性狀、聲音、氣味、感情等方面進(jìn)行擴(kuò)展充實(shí)) ②.?dāng)U句成段:將曲中“枯藤老樹(shù)昏鴉”,“小橋流水人家”,“古道西風(fēng)瘦”等句子發(fā)揮想象,擴(kuò)展成幾句語(yǔ)意連貫的話。

         、郏?dāng)U詩(shī)成篇:將上述內(nèi)容連綴成一篇完整的短文。

          [操作說(shuō)明] 通過(guò)上述途徑,讓學(xué)生熟悉擴(kuò)展再現(xiàn)古詩(shī)思路,形成完成印象。

          四、遷移重組

          [訓(xùn)練目的] 此環(huán)節(jié)要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,對(duì)古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行遷移重組,從而創(chuàng)造出個(gè)性鮮明的改寫(xiě)文章。

          [訓(xùn)練意圖] 所謂遷移重組,是指改寫(xiě)者根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的個(gè)性化的閱讀理解,將詩(shī)中的有關(guān)意象進(jìn)行調(diào)整、加工,構(gòu)織成新的篇章。因?yàn)楣旁?shī)包含的內(nèi)容很多,這就要求學(xué)生選取最能激發(fā)自己想象的東西作為切入點(diǎn),把最精華的部分突出在文章里。改寫(xiě)質(zhì)量的高低,主要取決于學(xué)生是否對(duì)古詩(shī)進(jìn)行大膽想象,大膽取舍,使文章重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。

          [操作方法]

          例三:閱讀下列詩(shī)句,任選一種方法進(jìn)行改寫(xiě),并與同桌口頭交流。

          《夜雨寄北》?李商隱

          君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。

          何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。

         、龠x取精華,不及其余;

          ②借題發(fā)揮,重新演繹;

          ③穿越時(shí)空,嫁接現(xiàn)實(shí);

          [操作說(shuō)明] 讓學(xué)生獲得遷移重組古詩(shī)的體驗(yàn),為寫(xiě)出具有鮮明個(gè)性的文章奠定基礎(chǔ)。

          五、再造創(chuàng)新

          [訓(xùn)練目的] 這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)情節(jié),在符合生活邏輯的基礎(chǔ)上,按照自己的理解,對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容和體例進(jìn)行大膽創(chuàng)新,改寫(xiě)構(gòu)思奇特,意蘊(yùn)深刻的'文章。

          [訓(xùn)練意圖] 改寫(xiě)古詩(shī)的宗旨,是培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力。因而僅僅著眼于古詩(shī)內(nèi)容的挖掘,不足以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,還可以通過(guò)人稱、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、體裁等方面的創(chuàng)造來(lái)增加文章的創(chuàng)新色彩。

          [操作方法]

          例:按詩(shī)后要求,口述改寫(xiě)詩(shī)文內(nèi)容:

          《送元二使安西》?王維

          渭城朝雨輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

          ①變換人稱:將原詩(shī)改為第一人稱或第三人稱;

         、谧儞Q寫(xiě)法:故事新編、情景片斷、精彩對(duì)話;

         、圩儞Q體裁:可改編為散文、小說(shuō)、劇本、書(shū)信、MTV分鏡頭、童話等

          [操作說(shuō)明] 通過(guò)上述練習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)新歷程,獲得成功的喜悅,以滿腔熱情投入到創(chuàng)造之去。

          六、作文:

          1、 改寫(xiě)賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》

          2、 或者選擇自己喜歡的一首古詩(shī)(詩(shī)、詞、曲),進(jìn)行改寫(xiě),寫(xiě)成一篇600字左右的文章。

          七、課堂小結(jié)

          今天我們學(xué)習(xí)了如何改寫(xiě)古詩(shī),幫助同學(xué)們更深入地領(lǐng)會(huì)了一些古詩(shī)的深刻含義,更增加了我們的作文能力,我相信大家一定會(huì)寫(xiě)出一篇非常棒的作文。

          八、板書(shū)設(shè)計(jì)

          改 寫(xiě) 古 詩(shī)

          分析意象

          擴(kuò)展再現(xiàn)

          遷移重組

          再造創(chuàng)新

          范文:

          唐朝詩(shī)人張繼的《楓橋夜泊》

          月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。

          姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

          不 朽 的 失 眠

          他落榜了!1200年前。榜紙那么大那么長(zhǎng),然而,就是沒(méi)有他的名字,單單容不下他的名字“張繼”兩個(gè)字。

          考中的人,姓名一筆一劃寫(xiě)在榜單上,天下皆知。奇怪的是,在他的感覺(jué)里,考不上才是天下皆知。這件事,令他羞愧沮喪。

          離開(kāi)京城吧!議好了價(jià),他踏上小舟。本來(lái)預(yù)期的情節(jié)不是這樣的,本來(lái)也許有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流,有衣錦還鄉(xiāng)袍笏加身的榮耀。然而,寒窗十年,雖有他的懸梁刺股,瓊林宴上,卻并沒(méi)有他的一角席次。

          船行似風(fēng)。

          江楓如火,在岸上舉著冷冷的爝焰。這天黃昏,船,來(lái)到了蘇州,但這美麗的古城,對(duì)張繼而言,也無(wú)非是另一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方。

          如果說(shuō)白天有什么該做的事,對(duì)一個(gè)讀書(shū)人而言,就是讀書(shū)吧!夜晚呢?夜晚該睡覺(jué)以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而,今夜是一個(gè)憂傷的夜晚。今夜,在異鄉(xiāng),在江畔,在秋冷雁高的季節(jié),允許一個(gè)落魄士子放肆的憂傷。江水,可以無(wú)限度地收納古往今來(lái)一切不順?biāo)熘说臏I水。

          這樣的夜晚,殘酷地坐著,親自聽(tīng)自己的心正被什么東西嚙噬而一分一分消失的聲音,而且眼睜睜地看著自己的生命如勁風(fēng)中的殘燈,所有的力氣都花在抗拒上了,油快盡了,微火每一剎那都可能熄滅。然而,可恨的是,終其一生,它都不曾華美燦爛過(guò)!

          江山睡了,船睡了,船家睡了,岸上的人也睡了。惟有他,張繼,醒著,夜愈深,愈清醒,清醒如敗葉余落的枯樹(shù),似梁燕飛去的空巢。

          起先,是睡眠排拒了他。(也罷,這半生,不是處處都遭排拒嗎?)爾后,是他在賭氣,好,無(wú)眠就無(wú)眠,長(zhǎng)夜獨(dú)醒,就干脆徹底來(lái)為自己驗(yàn)傷,有何不可?

          月亮西斜了,一副意興闌珊的樣子。有鳥(niǎo)啼,粗嘎嘶啞,是烏鴉,那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上,想已霜結(jié)了千草。夜空里,星子亦如清霜,一粒粒零落凄絕。

          在須角,在眉梢,他感覺(jué),似乎也森然生涼,那陰陰不懷好意的涼氣啊,正等待凝成早秋的霜花,來(lái)貼綴他慘淡少年的容顏。

          江上漁火三二,他們?cè)诟墒裁?在捕魚(yú)吧?或者,蝦?他們也會(huì)有撒空網(wǎng)的時(shí)候嗎?世路艱辛!即使瀟灑的捕魚(yú)人,也不免投身在風(fēng)波里吧!

          然而,能辛苦工作,也是一種幸福吧!今夜,月自光其光,霜自冷其冷,安心的人在安眠,工作的人去工作。只有我張繼,是天不管地不收的一個(gè),是既沒(méi)有權(quán)利去工作,也沒(méi)有福氣去睡眠的一個(gè)

          鐘聲響了,這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟,都是暮鼓晨鐘,寒山寺廟敲“夜半鐘”,用以警世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?lái),在別人,那聲音只是睡夢(mèng)中模糊的襯底音樂(lè)。在他,卻一記一記都撞擊在心坎上,正中要害。鐘聲那么美麗,但鐘自己到底是痛還是不痛呢?

          既然無(wú)眠,他推枕而起,摸黑寫(xiě)下“楓橋夜泊”四字。然后,就把其余28個(gè)字照抄下來(lái)。我說(shuō)“照抄”,是因?yàn)槟?8個(gè)字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯:

          月落烏啼霜滿天, 江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺, 夜半鐘聲到客船。

          感謝上蒼,如果沒(méi)有落第的張繼,詩(shī)的歷史上便少了一首好詩(shī),我們的某一種心情,就沒(méi)有人來(lái)為我們一語(yǔ)道破。

          1200年過(guò)去了,那張長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單上(就是張繼擠不進(jìn)的那張金榜)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的狀元是誰(shuí)?哈!管他是誰(shuí),真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會(huì)記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎?不!我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人,以及他那場(chǎng)不朽的失眠。

        改寫(xiě)古詩(shī)作文 篇8

          九百多年以前的清明節(jié)早晨,我,黃庭堅(jiān)到郊外掃墓。

          清明佳節(jié),桃樹(shù)李樹(shù)枝繁葉茂,粉紅的桃花掛滿枝頭,幾片綠葉從那花海中探出腦袋,粉中印綠,別有風(fēng)趣。

          李樹(shù)身上掛滿了潔白如雪的李花,有的盡情開(kāi)放,有的含苞待放,各有千秋。它們爭(zhēng)奇斗艷,為春光增添了許多生趣。

          我看著這些桃李,不禁心曠神怡。當(dāng)我的視線穿過(guò)這些美麗動(dòng)人的花海時(shí),又看見(jiàn)一排孤獨(dú)、冷漠的場(chǎng)景:野田之間有幾幢孤零零的墳?zāi),插于其中。墳前的臺(tái)子上有一些蔬果、酒菜,有的墳臺(tái)上有一壺酒,有的把酒灑在臺(tái)上,蔬果繁多,也許是有人剛掃過(guò)墓。它們孤零孤苦伶仃地“站”在那么,仿佛在發(fā)愁。

          這時(shí)雷聲大震,烏云密布,春雷滾滾響,宛如在敲鑼打鼓,驚天動(dòng)地。不一會(huì)兒小雨飄下,好似在哭泣。緊接著,大雨至下,雨如把淚揮。

          人們紛紛撐起傘,就在這時(shí)天地中的小動(dòng)物出來(lái)活動(dòng)了:蒼蠅、蚊子……在郊外,春雨貴如油,雨滋潤(rùn)萬(wàn)物,在我面前的花花草草長(zhǎng)的'越發(fā)好看:花變得鮮艷,樹(shù)變得強(qiáng),就連草也變得柔軟了。

          我不禁想到齊人的故事:某個(gè)齊國(guó)之人整天在墓地里向別人要吃的,若別人不給,就等人家走后,偷吃祭奠親人的飯菜,吃得油嘴膩臉。回到家后,當(dāng)妻子小妾問(wèn)起來(lái)時(shí),他便告訴家人他在一個(gè)大官人家吃酒吃飯,大官人請(qǐng)他喝了幾瓶黃酒,吃了雞、鴨、魚(yú)、肉等食物,我真覺(jué)得這個(gè)齊人人生猥瑣卑下,毫無(wú)人格尊嚴(yán)。

          而當(dāng)我想起春秋時(shí)代的介子推時(shí),心情舒服了許多:介子推幫助晉文公建國(guó)以后,寧愿隱居山中,也不要高官厚祿。晉文公想要他出來(lái)當(dāng)官,便命人放火燒山,三面燒,一面出口。若出,則抓去當(dāng)官。可他寧死不出,抱樹(shù)自盡。

          這是兩個(gè)不同的對(duì)比,但不論賢愚,到頭來(lái)都是一抔黃土。

          想到這兒,我詩(shī)興大發(fā),寫(xiě)下一詩(shī):

          清明

          佳節(jié)清明桃李笑,

          野田荒冢只生愁。

          雷驚天地龍蛇蟄,

          雨足郊原草木柔。

          人乞祭余驕妾婦,

          士甘焚死不公侯。

          賢愚千載知誰(shuí)是,

          滿眼蓬蒿共一丘。

        改寫(xiě)古詩(shī)作文 篇9

          賀知章是一位有名的大詩(shī)人,他的詩(shī)家喻戶曉。從小他出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里,他三十七歲的時(shí)候考 中了 進(jìn)士,便離開(kāi)故鄉(xiāng),來(lái)到京城尋找自己的新生活。

          就這樣過(guò)了幾十年過(guò)去了,賀知章,越來(lái)越想念自己的家鄉(xiāng)了。

          有一天賀知章正坐在井邊休息,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)口音雖然沒(méi)有改變,但是,兩鬢已經(jīng)花白了,賀知 章看到了井中的自己,已經(jīng)老了于是就辭官回村了,一路上他日夜兼程,就是盼望早點(diǎn)回到故鄉(xiāng),一天又一天 過(guò)去了,他終于來(lái)到了故鄉(xiāng),他在家鄉(xiāng)的.小路上溜達(dá),邊看看家鄉(xiāng)有沒(méi)有變化,家鄉(xiāng)的美景依舊。遠(yuǎn)處一排排 高山高聳入云,山下的青草碧綠碧綠的,有一條清澈的小河,一排排房屋干干凈凈,整整潔潔。

          這時(shí)他看見(jiàn)幾個(gè)孩子正在村口玩游戲,賀知章走過(guò)去,小孩看見(jiàn)了一個(gè)陌生人很奇怪,就笑著問(wèn):"您是 從哪來(lái)的呀?"賀知章有點(diǎn)傷感,心想:看來(lái)我真老了,連自己家鄉(xiāng)的人都不認(rèn)識(shí)我了。賀知章回到家寫(xiě)了一 首詩(shī)"回鄉(xiāng)偶書(shū)

          唐 賀知章

          少小離家老大回,

          鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

          兒童相見(jiàn)不相識(shí),

          笑問(wèn)客從何處來(lái)。"賀知章這首詩(shī)一直流傳著,直到現(xiàn)在 。

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