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        時(shí)間:2021-03-08 14:00:30 感動(dòng) 我要投稿

        讓我感動(dòng)的一位教師作文

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的讓我感動(dòng)的一位教師作文,希望能夠幫助到大家。

        讓我感動(dòng)的一位教師作文

        讓我感動(dòng)的一位教師作文1

          我是一名四年級(jí)的中小學(xué)生,在記憶里中,有一個(gè)要我終生難忘的人——徐老師。

          徐老師出任我二、三年級(jí)的教導(dǎo)主任,教大家語(yǔ)文課。她是位年青的女老師,高高地身高,中長(zhǎng)款飄逸的長(zhǎng)發(fā),一雙眼睛會(huì)說(shuō)話像會(huì)講話一樣。她平常很柔和,每一次大家提問(wèn)題時(shí),她都很有耐心,笑容著回應(yīng),可有時(shí)候也很嚴(yán)格,在我們做錯(cuò)事時(shí),她會(huì)失禮地強(qiáng)調(diào)來(lái),期待大家糾正。我對(duì)徐老師是又敬又怕。

          在徐老師教我的二年里,有很多讓我感動(dòng)的瑣事。

          有一次,就是我做值日組長(zhǎng),一早我也發(fā)覺(jué)徐老師總用手去摸著咽喉,講話響聲是嘶啞的,原先老師喉嚨疼。語(yǔ)文課堂上,老師閱讀的響聲和以往顯著不一樣了,沒(méi)有那麼流暢、有情感,我明白她盡可能操縱著,讓自身那痛疼不己的咽喉能傳出最好聽(tīng)的聲音。課后練習(xí),我詢問(wèn)她:“老師,你為什么病了也要來(lái)讓我們授課呢?”她笑容地說(shuō):“老師不舍得大家呀,假如不可以給大家授課,咽喉會(huì)更痛喲!”

          也有一次,由于父母都公出了,叔叔來(lái)接放學(xué)后。下課后,我還在專車接送處左等右等也等不到叔叔,校門口的街上類似早已沒(méi)人了,可連叔叔的身影也沒(méi)見(jiàn)到,我焦急萬(wàn)分。就在這時(shí)候,徐老師下班了經(jīng)過(guò),見(jiàn)到我孤零零地立在階梯上,跟我說(shuō)如何還不回家。我遲疑了一會(huì)兒,支支吾吾地說(shuō):“叔叔……叔叔到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)來(lái)接!毙炖蠋熣f(shuō):“來(lái),進(jìn)入車內(nèi)吧,我送你回家。”我過(guò)意不去地說(shuō):“我父母公出了,家中沒(méi)有人。”徐老師從袋子里取出手機(jī)上,接入了母親的電話……以后,徐老師一直陪著我等了一個(gè)半多鐘頭,叔叔總算來(lái)到,他抱歉地說(shuō):“抱歉,今日下午喝多了,耽擱了這一事情,過(guò)意不去,感謝老師。”徐老師笑著說(shuō):“沒(méi)事兒,之后留意點(diǎn)就可以了!敝v完騎進(jìn)入車內(nèi)離開(kāi)了。看見(jiàn)老師的孤獨(dú)背影,我內(nèi)心一陣溫暖。

          在寫(xiě)作層面,徐老師可算作我的老師。她一再規(guī)定大家每日培養(yǎng)臨睡前閱讀文章三十分鐘的良好的習(xí)慣,我的英語(yǔ)詞匯量豐富多彩了,語(yǔ)言表達(dá)能力工作能力也強(qiáng)多了。三年級(jí)下學(xué)年,她強(qiáng)烈推薦日了“小主人報(bào)新聞報(bào)道院!,以后我的作文水準(zhǔn)有一定的提高,已不像之前寫(xiě)“流水賬”了。老師及時(shí)處理了我的進(jìn)步,將我寫(xiě)的好文章讀給學(xué)生們聽(tīng),并給與了好的點(diǎn)評(píng)。老師的激勵(lì)更提升 了我寫(xiě)作的主動(dòng)性。漸漸地,我對(duì)寫(xiě)作造成了深厚的興趣愛(ài)好。在期末的評(píng)價(jià)語(yǔ)中,徐老師的一句話,要我印象深刻:你讓寫(xiě)作變成了一種個(gè)人愛(ài)好,它是非常好的。僅有多練多寫(xiě),才可以越寫(xiě)越高!

          徐老師是我心中的明燈,映照著我,推動(dòng)著我,在發(fā)展的路面上邁向光明的未來(lái)。

        讓我感動(dòng)的一位教師作文2

          我是一名四年級(jí)的小學(xué)生,在我的記憶中,有一個(gè)讓我終身難忘的人——徐老師。

          徐老師擔(dān)任我二、三年級(jí)的班主任,教我們語(yǔ)文。她是位年輕的女老師,高高的個(gè)子,中長(zhǎng)烏黑的頭發(fā),一雙明亮的眼睛像會(huì)說(shuō)話似的。她平時(shí)很溫和,每次我們問(wèn)問(wèn)題時(shí),她都很有耐心,微笑著回答,可有時(shí)也很嚴(yán)厲,當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí),她會(huì)不客氣地指出來(lái),希望我們改正。我對(duì)徐老師是又敬又怕。

          在徐老師教我的二年里,有很多讓我感動(dòng)的小事。

          有一次,是我做值日班長(zhǎng),一早我就發(fā)現(xiàn)徐老師老用手摸著喉嚨,說(shuō)話聲音是沙啞的,原來(lái)老師喉嚨疼。語(yǔ)文課上,老師讀書(shū)的聲音和往常明顯不一樣了,沒(méi)有那么流利、有感情,我知道她盡量控制著,讓自己那疼痛不已的.喉嚨能發(fā)出最好聽(tīng)的聲音。課后,我問(wèn)她:“老師,你為什么生病了還要來(lái)給我們上課呢?”她微笑地說(shuō):“老師舍不得你們呀,如果不能給你們講課,喉嚨會(huì)更痛喲!”

          還有一次,因?yàn)榘謰尪汲霾盍,叔叔接我放學(xué)。放學(xué)后,我在接送處左等右等也等不到叔叔,學(xué)校門口的大街上差不多已經(jīng)沒(méi)有人了,可連叔叔的影子也沒(méi)看到,我焦急萬(wàn)分。就在這時(shí),徐老師下班路過(guò),看到我孤零零地站在臺(tái)階上,問(wèn)我怎么還不回家。我猶豫了一會(huì)兒,吞吞吐吐地說(shuō):“叔叔……叔叔到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)接我!毙炖蠋熣f(shuō):“來(lái),上車吧,我送你回家!蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō):“我爸媽出差了,家里沒(méi)人。”徐老師從口袋里掏出手機(jī),接通了媽媽的電話……之后,徐老師一直陪我等了半個(gè)多小時(shí),叔叔終于到了,他很抱歉地說(shuō):“對(duì)不起,今天中午酒喝多了,耽誤了這個(gè)事兒,不好意思,謝謝老師!毙炖蠋熜χf(shuō):“沒(méi)關(guān)系,以后注意點(diǎn)就行了!闭f(shuō)完騎上車走了?粗蠋煹谋秤,我心里一陣溫暖。

          在寫(xiě)作方面,徐老師可算是我的導(dǎo)師。她一再要求我們每天養(yǎng)成睡前閱讀半小時(shí)的良好習(xí)慣,我的詞匯量豐富了,語(yǔ)言表達(dá)能力也強(qiáng)多了。三年級(jí)下學(xué)期,她推薦我上了“小主人報(bào)新聞學(xué)校”,之后我的作文水平有所提升,不再像以前寫(xiě)“流水帳”了。老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的進(jìn)步,將我寫(xiě)得好的文章讀給同學(xué)們聽(tīng),并給予了好的評(píng)價(jià)。老師的鼓勵(lì)更提高了我寫(xiě)作的積極性。慢慢地,我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在學(xué)期末的評(píng)語(yǔ)中,徐老師的一句話,讓我印象深刻:你讓寫(xiě)作成為了一種興趣愛(ài)好,這是很棒的。只有多練多寫(xiě),才能越寫(xiě)越好!

          徐老師就是我心中的明燈,照耀著我,引領(lǐng)著我,在成長(zhǎng)的道路上走向光明的未來(lái)。

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