【精選】描寫(xiě)感恩的作文匯編6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)感恩的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)感恩的作文 篇1
老師，如果您是那湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，我就是那藍(lán)天中自由飛翔的小鳥(niǎo)；如果您是那廣闊無(wú)際的草原，我就是那草原上的一棵小草；如果你是那肥沃的土地，我就是那土地中，一朵含苞待放的花朵……
記得有一次，那天剛上數(shù)學(xué)課，我就犯了老毛病——和同桌說(shuō)悄悄話(huà)。突然，一個(gè)粉筆頭落到我的桌子上，我膽戰(zhàn)心驚地抬起頭，不敢看您�！罢J(rèn)真聽(tīng)講，不要影響別人�！蔽豪蠋熡秘�(zé)備的眼光看著我，溫和的說(shuō)。然后繼續(xù)上課。下課鈴響了，我急忙站起來(lái)，想躲開(kāi)您，卻被您叫到身旁，您和顏悅色地說(shuō)：“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要和同學(xué)說(shuō)話(huà)，這樣自己學(xué)不會(huì)，還影響了別人……”
老師在您的教導(dǎo)下，我才能茁壯成長(zhǎng)。老師，您的工作是神圣的，也是最辛苦的。您為了我們不辭辛勞，默默地奉獻(xiàn)著，在這個(gè)特別的日子里，我在這里向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
描寫(xiě)感恩的作文 篇2
我生活在一個(gè)幸福的家庭里，家里有疼愛(ài)我的爺爺、奶奶和爸爸、媽媽。
自從我呱呱落地后，我便被愛(ài)包圍著。爺爺?shù)膼?ài)，奶奶的愛(ài)，爸爸的愛(ài)，媽媽的愛(ài)……正像盧溝橋的獅子——數(shù)不清。
爺爺曾是個(gè)老師，我從小崇拜他。記得我上大班時(shí)，爺爺就開(kāi)始教我認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)�！奥堵�，你看，1個(gè)蘋(píng)果和1個(gè)蘋(píng)果合在一塊就是2個(gè)蘋(píng)果，所以，1+1=2。記住了嗎？”多少年來(lái)，爺爺日復(fù)一日，年復(fù)一年地教我數(shù)學(xué)。如今，爺爺退休了，但每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，老人總會(huì)問(wèn)上一句：“露露，有什么難題嗎？”要是我搖搖頭，他總會(huì)滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。要是我皺眉頭，爺爺就會(huì)說(shuō)：“小鬼，又有什么難題啦！”于是，就坐下來(lái)，幫我講解，直到我明白了為止。
奶奶曾是個(gè)醫(yī)生，我也敬佩她。聽(tīng)媽媽說(shuō)，自從我來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，奶奶就退休了，專(zhuān)門(mén)來(lái)照顧我。我上幼兒園的時(shí)候，奶奶每天用自行車(chē)載我上學(xué)，又載我回來(lái)。要是遇上雨天，奶奶總會(huì)提前10分鐘到大門(mén)口等我。我一放學(xué)，奶奶就會(huì)趕緊把雨衣披在我身上，雖然她拿著雨傘，可是，回到家后，總是濕漉漉的。直到我懂事那年，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)奶奶的額頭上又多了幾道皺紋，雙鬢早已斑白了，而我對(duì)奶奶的愛(ài)，如同奶奶額頭上的皺紋深又深，雙鬢白又白，與日俱增。
爸爸是個(gè)車(chē)站管理員，我尊敬他。雖然他對(duì)我很?chē)?yán)格，特別是打我上畢業(yè)班以后，他對(duì)我更嚴(yán)格了：不準(zhǔn)我上網(wǎng)，星期一到星期五不準(zhǔn)看電視……但是，每當(dāng)我作業(yè)做得很晚的時(shí)候，他就會(huì)跟我講個(gè)幽默笑話(huà)，讓我從繁重的.學(xué)習(xí)中得到一些樂(lè)趣。每當(dāng)我考試考好的時(shí)候，他會(huì)朝我微微一笑，豎起大拇指。
媽媽是個(gè)廠(chǎng)會(huì)計(jì)部的主任，我愛(ài)戴她。每個(gè)禮拜五晚上，她會(huì)不顧工作的疲勞載我出去逛一逛，讓我放松一下心情；每個(gè)禮拜天，圖書(shū)館里總會(huì)有我們母女倆的身影；在我遇到煩惱的時(shí)候，她總不厭其煩地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)；在我遇到挫折的時(shí)候，她總循循善誘地跟我講道理；在我生病的時(shí)候，她總寸步不離地守在我身邊；在我高興開(kāi)心的時(shí)候，她總在一旁會(huì)心地微笑著。媽媽?zhuān)覑?ài)你！你就是我的一切。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我的耳邊又響起了這首優(yōu)美旋律的歌，它將伴隨我的一生。
描寫(xiě)感恩的作文 篇3
我們都是父母眼中的心肝寶貝，他們甘愿為了我們而犧牲一切，甚至是自己的生命。許多同齡人都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”。父母總以為我們好，他們就好，可是父母自己呢?我們又是如何對(duì)待、回報(bào)這種恩情的呢?
記得是一個(gè)炎熱的夏天，中午放學(xué)回家，我和妹妹一邊吃著雪糕，一邊看電視，有說(shuō)有笑的，還開(kāi)了空調(diào)，就像世外桃源一樣，好涼爽!而媽媽卻鉆進(jìn)了“大火爐”——廚房。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽做好了可口的飯菜，臉上卻全都是黃豆大小的汗珠，用毛巾已擦，濕了一大片�？晌液兔妹脜s并沒(méi)有幫媽媽?zhuān)f(shuō)一聲：“媽媽您辛苦了”。吃飯時(shí)我們倆個(gè)只顧自己，完全不去想媽媽?zhuān)赃^(guò)飯仍然接著看電視。媽媽卻一直在干家務(wù)，沒(méi)歇過(guò)一會(huì)兒，我們只是抬抬腿讓位�？焐蠈W(xué)的時(shí)候，我在那一剎那看到了媽媽的樣子：她滿(mǎn)臉都是汗，衣服也被汗?jié)窳艘黄�，用拖把支撐著身體，對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，快走吧!好好聽(tīng)課!”我的心里一下子酸酸的，一想到自己的所作所為，就像干了壞事一樣很慚愧，愧對(duì)不起媽媽。
當(dāng)時(shí)我們正好學(xué)弟子規(guī)的“入則孝，出則俤”篇，講的就是要孝順父母，我卻沒(méi)有做到，沒(méi)有領(lǐng)悟。西漢時(shí)期的漢文帝——?jiǎng)⒑�，以仁孝名聞天下，不僅事母至孝，而且治國(guó)有道。一個(gè)皇帝都能這樣做，更何況我——一個(gè)學(xué)生呢?還有蔡順臥冰求鯉，這些偉大卻平凡的人物，若是換成我，我能這樣去做嗎?
晚上放學(xué)，我對(duì)媽媽說(shuō)出了自己的心里話(huà)，媽媽十分感動(dòng)地說(shuō)：“餓的陽(yáng)陽(yáng)長(zhǎng)大了!”也留下了淚花，但這淚是甜的，我還懇求媽媽教我做家務(wù)，媽媽爽快地答應(yīng)了。現(xiàn)在我干一些力所能及的家務(wù)，已經(jīng)手到擒來(lái)了。
父母生我們、養(yǎng)育我們，難道我們就這樣理所當(dāng)然地接受嗎?不，古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。更何況人呢?我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母對(duì)我們無(wú)微不至的呵護(hù)。父母將我們帶到這個(gè)世界上，父母將我們精心照料到成人------滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆感恩的心去體諒、照顧我們的父母，必須擔(dān)當(dāng)起孝敬、孝順父母的責(zé)任和義務(wù)!
學(xué)會(huì)感恩!孝敬父母!
描寫(xiě)感恩的作文 篇4
感恩節(jié)（Thanksgiving Day），美國(guó)和加拿大節(jié)日，由美國(guó)首創(chuàng)的，原意是為了感謝印第安人，后來(lái)人們常在這一天感謝他人。自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四，在這一天起將休假兩天，都要和自己的家人團(tuán)聚，感恩節(jié)在每年11月22－28日之間，感恩節(jié)是美國(guó)國(guó)定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月第二個(gè)星期一。
初時(shí)感恩節(jié)沒(méi)有固定日期，由各州臨時(shí)決定。直到美國(guó)獨(dú)立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國(guó)性節(jié)日。
11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)(Thanksgiving Day)。感恩節(jié)是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日，因此美國(guó)人提起感恩節(jié)總是倍感親切。
感恩節(jié)的由來(lái)要一直追溯到美國(guó)歷史的發(fā)端。1620年，著名的“五月花”號(hào)船滿(mǎn)載不堪忍受英國(guó)國(guó)內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過(guò)去時(shí)，活下來(lái)的移民只有50來(lái)人。這時(shí)，心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還特地派人教他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚(yú)和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠(chéng)幫助，邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日。
在第一個(gè)感恩節(jié)的這一天，印第安人和移民歡聚一堂，他們?cè)诶杳鲿r(shí)鳴放禮炮，列隊(duì)走進(jìn)一間用作教堂的屋子，虔誠(chéng)地向上帝表達(dá)謝意，然后點(diǎn)起篝火舉行盛大宴會(huì)。第二天和第三天又舉行了摔跤、賽跑、唱歌、跳舞等活動(dòng)。第一個(gè)感恩節(jié)非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年，一直保留到今天。
描寫(xiě)感恩的作文 篇5
他年華正盛，便離了故鄉(xiāng)，離開(kāi)了親人，踏上滄海，尋往心中所求，自由……
凄寒之夜，星如棋盤(pán)，月色皎皎仿佛故鄉(xiāng)之流水潺潺。清風(fēng)拂面，柔和輕盈�？粗吕镦隙�，“舉杯邀明月”附著朦朧醉意，“對(duì)影成三人”。無(wú)友，但心中有所求，即使一人游。也不愿繁文縟節(jié)捆住身軀。
幾次在夢(mèng)中驚醒，大汗淋漓。望著門(mén)前一株新春的翠柳，一曲長(zhǎng)琴悅耳，“何人不起故園情”。瀟瀟風(fēng)雨，擊打著窗紙，透濕了衣襯，閉上目，讓它“隨風(fēng)直到夜郎西”。風(fēng)雨堵不住心中烈火，雨水涼不透心胸?zé)崃�。睜開(kāi)雙眼，凝視黑夜，撕破黑夜棉綢。追尋光明與熱火。
“我寄愁心與明月”他掩埋心底，笑對(duì)江湖，飲酒為樂(lè)，踏遍千山萬(wàn)水。親人、朋友、故土，只在夢(mèng)中縈繞。他追求仕途，屢遭其害。也只便對(duì)酒當(dāng)歌，在酒意中尋求所向。飛蛾撲火，死而無(wú)憾。千山萬(wàn)水只在眼底，一杯酒，一曲歌，快吟千古名詩(shī)豈不樂(lè)哉!
黑夜的縫隙絲絲開(kāi)裂，一束光照亮黑瞳……
一只扁舟，一壺濁酒，一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！绷藚s此生，尋求光明與自由。
他還在孤獨(dú)……
孤獨(dú)是背井離鄉(xiāng)，孤獨(dú)是光明之路，孤獨(dú)是自由之翼，孤獨(dú)是人生一大樂(lè)事……
描寫(xiě)感恩的作文 篇6
如果老師的愛(ài)是大海，那我們則是一條小魚(yú)；如果老師的愛(ài)是土地
我們則是一株小苗；如果老師的愛(ài)是天空，那我們則是一朵小云。我們?cè)诶蠋熌赣H般的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。如今，我怎能不感恩呢?
微風(fēng)拂過(guò)，把枯黃的樹(shù)葉悠悠地吹下來(lái)，讓我的心扉翻開(kāi)了那陳舊的相冊(cè)。
周末，我感冒了。到了上學(xué)那天，感冒仍像惡魔似的纏繞著我，沒(méi)辦法，只能拖著病去上課。來(lái)到教室，老師把我叫到她身邊。我忐忑不安地想：難道我考試考砸了，老師找我訓(xùn)話(huà)？我低著頭，不敢直視老師的眼睛�！昂跨�，，你身體不舒服嗎？”老師溫和地說(shuō)著，時(shí)不時(shí)還摸摸我的額頭，“呀還挺燙的，下課記得多喝開(kāi)水，別忘了吃藥，身體不適了馬上跟我講�！崩蠋熌闷鹞业乃�，接滿(mǎn)了水，讓我多喝開(kāi)水。我十分感動(dòng)，眼前的老師猶如親人一樣溫暖我的心，一股幸福涌上心頭。
老師給予的溫暖我永生不忘，老師的學(xué)習(xí)、教導(dǎo)我永刻心頭。
“鈴鈴鈴”上課了，老師踏著鈴聲的腳步走進(jìn)教室，臉上洋溢著快樂(lè)的光彩，每節(jié)課，老師都上的生機(jī)勃勃。每次，老師一提出問(wèn)題，小手像浪花一樣紛紛揚(yáng)起。似乎每一個(gè)人都陶醉在課堂上。
只要你不會(huì)的題目，老師都會(huì)一次次地耐心教你，幫你解決難題。
……
老師為我們花了多少心思，為我們付出了多少心血。甚至夜深了，老師還在為我們批改作業(yè)。人們都說(shuō)，老師是幸勤的園丁，是黑夜里的一盞明燈。是啊，老師的一朝一夕，我們學(xué)會(huì)了一點(diǎn)一滴。我們要感恩老師，感恩老師的大愛(ài)。
在此，我要對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�
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