【實(shí)用】小學(xué)感恩的作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)感恩的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)感恩的作文 篇1
在我們的日常生活中，除了家人，與自己交往最頻繁的便是老師。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師長(zhǎng)年累月的澆灌。老師對(duì)我們既慈愛(ài)又嚴(yán)厲，為了我們成長(zhǎng)付出了許許多多的心血，我們應(yīng)該好好的感恩老師。
老師的精神是崇高的偉大的，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏�，澆灌著一棵棵幼苗，使之茁壯成長(zhǎng)。長(zhǎng)年累月消耗自己的能量，照亮他人。因此，人們常用最美好的語(yǔ)言把老師稱(chēng)為“辛勤的園丁”、“燃燒的蠟燭”……無(wú)數(shù)的名人，從他們的老師那里得到啟蒙，繼而找到打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有老師的辛勤工作，就沒(méi)有人類(lèi)文明的發(fā)展進(jìn)步。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重和感謝自己的老師。
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父�！惫艜r(shí)候，人們把師徒之情看作父子之情，可見(jiàn)非同一般。有這樣一個(gè)故事：程頤是宋代有名的學(xué)者，楊時(shí)拜他為師。有一次，楊時(shí)和同學(xué)去請(qǐng)教他，遇上老師正在午睡。楊時(shí)為了讓老師得以充分休息，侍立在門(mén)外。那天下大雪，待程頤醒來(lái)，門(mén)外已有一尺多深的雪了。這就是有名的程門(mén)立雪的故事。楊時(shí)寧可挨凍，也不打擾老師午睡，這體現(xiàn)了楊時(shí)對(duì)老師的無(wú)比尊重。
法國(guó)物理學(xué)家化學(xué)家居里夫人，在發(fā)現(xiàn)放射元素鐳后聲望極高。1913年回到祖國(guó)波蘭參加華沙鐳學(xué)研究院落成典禮。在主席臺(tái)上，她看到人群中有她小學(xué)時(shí)的.老師，就疾步走到老師身旁，深深地吻了老師的臉頰，然后推著老師坐的輪椅走向主席臺(tái)，居里夫人之所以如此尊重自己的老師，是因?yàn)樗钌畹亩茫簺](méi)有昔日老師的啟蒙教育，就不可能有今天輝煌的成就。
從這幾則事例可見(jiàn)，感恩老師是我們每個(gè)人都該做的。也許會(huì)有人問(wèn)：“我們應(yīng)該怎么感恩呢？”在我覺(jué)得我們感恩老師首先必須尊重老師，在平常的小事中幫助老師，在學(xué)校里，我們作為學(xué)生，課堂上就要聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課，認(rèn)真做好課堂筆記，主動(dòng)回答老師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題；課后，按照老師的要求一絲不茍也地完成練習(xí)作業(yè)；課堂外，遇到老師要問(wèn)個(gè)好，幫助老師提小黑板抱作業(yè)，做力所能及的事感恩老師，快樂(lè)自己。
老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愿望是桃李滿(mǎn)天下，希望所教的學(xué)生都能夠成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的有用人才。感恩老師就要時(shí)刻牢記老師的教誨，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人，不辜負(fù)老師的教誨，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
小學(xué)感恩的作文 篇2
似曾憶起，雨夜中迷茫的身影；似曾憶起，屋檐下眷盼的目光；似曾憶起，面朝黃土勞苦的身軀??我們有太多理由去回報(bào)父母，只是無(wú)言去表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，然而每個(gè)人都應(yīng)該懂得去感恩父母，回報(bào)父母，因?yàn)楦改钢挥幸粋�(gè)！他們?cè)?jīng)為你的成長(zhǎng)而付出！正因如此，你應(yīng)該以更無(wú)私的愛(ài)去愛(ài)他們，回報(bào)他們。
是否還記得，幼時(shí)的你讓父母操碎了心；又否記得，淘氣的你讓爸媽挨了多少批評(píng)；還否記得，家長(zhǎng)會(huì)上父親的臉有多么暗淡??這一切的一切，因你而起，擔(dān)當(dāng)?shù)膮s是父母。憑他們無(wú)聲的承受，你是否去報(bào)答？
多少個(gè)父母望子成龍，望女成鳳，自己的父母何嘗不是��？他們不是在逼你，而是想讓你將來(lái)有更好的生活，而我們卻認(rèn)為父母的`話太煩，想擺脫他們，甚至有些人還欺騙父母說(shuō)：“我同學(xué)讓我去他家一起看書(shū)，一會(huì)兒就回來(lái)�！睂�(shí)際上他們就是想出去玩，還有些人逃避補(bǔ)習(xí)班。父母親是為你們好呀!你們卻一而再再而三地欺騙父母，你們是否感到羞愧？
對(duì)含辛茹苦的父母說(shuō)一句吧，“我愛(ài)你們！”對(duì)操碎了心的父母說(shuō)一句吧，“我對(duì)不起你們！”記住多少句親切的叮囑，用自己的愛(ài)回報(bào)父母吧！
小學(xué)感恩的作文 篇3
當(dāng)對(duì)地震的恐懼慢慢從我心底平息的時(shí)候，學(xué)校組織我們?nèi)ゾd陽(yáng)安縣桑棗二小學(xué)習(xí)，在去的路上，我又想起電視上那些震撼人心的場(chǎng)面，我雖然沒(méi)有身在災(zāi)區(qū)，但那些場(chǎng)面卻讓我刻骨銘心，仿佛回到了幾個(gè)月前那種驚恐的日子當(dāng)中，在余震中的我都茫然不知所措，我不知道在震區(qū)的小朋友是用什么樣的力量來(lái)支撐著度過(guò)劫難。
汽車(chē)一路的顛簸，終于到了桑棗二小。一下車(chē)，我就被泥濘不堪的路面嚇呆了，這哪里像我們那舒適的校園，我們有鋪滿(mǎn)草坪的操場(chǎng)，明亮寬敞的教室。而他們呢，有的`只是一灘爛泥的平地和剛搭好的板房。我不知道應(yīng)該用什么樣的心情去面對(duì)和我一樣在成長(zhǎng)而環(huán)境又有天壤之別的小朋友。
在我還來(lái)不及想這么多的時(shí)候，迎接我們的掌聲就擾亂了我的思緒，我看到了他們充滿(mǎn)希望的目光。他們穿的衣服很臟，但是卻絲毫沒(méi)有嫌棄，昨天來(lái)的時(shí)候我還嚷著爸爸要給我買(mǎi)件新衣服，我覺(jué)得我在他們面前是多么的渺小啊。
中午準(zhǔn)備午休的時(shí)候，我看見(jiàn)一群小朋友在打掃清潔， 他們竟然……。竟然用手去掏陰溝里的垃圾！天哪！你知道那陰溝里有著什么？廢紙、零食袋和著爛泥，臟得不堪入目，我沒(méi)有聽(tīng)到一句抱怨的語(yǔ)言，他們面帶著笑容，用心的去維護(hù)他們學(xué)習(xí)的環(huán)境，我怎么覺(jué)得他們的笑容比鮮花還要燦爛的多呢！
在這里學(xué)習(xí)的幾天，我根本沒(méi)有向這些小朋友一樣用求知的目光去看著老師，我一直在思考著我們的區(qū)別，我們生長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下，我們應(yīng)該有的是一樣的環(huán)境和一樣的奮斗目標(biāo)，而我們擁有的那么多，為什么我們沒(méi)有他們那種精神？當(dāng)我們正在父母的庇護(hù)下安逸成長(zhǎng)的時(shí)候，他們還要面臨多大的考驗(yàn)？但是我堅(jiān)信，擁有無(wú)堅(jiān)不摧的精神，他們能戰(zhàn)勝一切，他們的未來(lái)和我們是一樣的。
要走的那天，我把我能送給他們的東西都留下了，雖然很少，但是我想盡我的一點(diǎn)微薄之力。我有一千句、一萬(wàn)句話想對(duì)那些小朋友們?cè)V說(shuō)，但千言萬(wàn)語(yǔ)都梗塞在我的眼淚中，地震雖然是可怕的，但是只要我們大家一起努力，沒(méi)有跨不過(guò)的坎。我希望也堅(jiān)信他們的未來(lái)會(huì)一天天的好起來(lái)的，我們都會(huì)努力成為國(guó)家的棟梁之材！
在最后，我還要號(hào)召和我一樣生活在城市中的小朋友們，我們要學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩！
小學(xué)感恩的作文 篇4
師友，是一朵鮮花，綻放著燦爛的笑容；師友，是一份愛(ài)，像奧運(yùn)火炬一樣在傳遞。今天，就讓我們走進(jìn)一位教學(xué)嚴(yán)厲的男老師的心靈，去看透他是如何教育學(xué)生的。
“上課啦！上課啦！”四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，大家在鈴聲打響后爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入了教室�！斑@學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)老師換成了袁老師。今后，你們要好好上數(shù)學(xué)課，要尊重袁老師！”班主任高聲教育道�！霸蠋煟俊贝蠹易h論紛紛。我仔細(xì)觀察了一下，他穿著一件T恤，一條普通的黑褲子。并不高，大概1米75左右。他的神情十分嚴(yán)肅，眼睛牢牢地盯著我們，讓我們覺(jué)得他可能很兇，于是便有了一種危機(jī)感。沒(méi)想到，老天爺似乎并不同情我們，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課。“該怎么辦呀？讓他來(lái)上數(shù)學(xué)課，那我們不是慘了嗎？”大家十分地緊張。這時(shí)候，上課鈴聲又一次打響了，同學(xué)們都紛紛回到了自己的座位上，挺著胸，抬著頭，生怕駝著背會(huì)被老師罵。袁老師快速走進(jìn)了教室，用鏗鏘有力的聲音喊：“上課！”“起立！”班長(zhǎng)應(yīng)和道�！巴瑢W(xué)們好！”袁老師似乎十分急切，說(shuō)話速度一點(diǎn)也不拖拉。我們只好和他一樣，也說(shuō)了一遍：“老師好！”我們說(shuō)完后，本以為他會(huì)緊接著說(shuō)“請(qǐng)坐”，可他并沒(méi)有，而是精神飽滿(mǎn)地站著。有的同學(xué)站在那兒，覺(jué)得十分奇怪；有的則習(xí)慣性地坐了下去，然后看到了大家都站著，也只好站了起來(lái)。正當(dāng)我們?yōu)槔蠋煹呐e動(dòng)而疑惑不解的時(shí)候，袁老師大聲地說(shuō)：“什么時(shí)候站好，什么時(shí)候坐下。如果站不好，那就一節(jié)課都站著！”我們聽(tīng)了后，都恭恭敬敬地站著，雖然腿有些酸了，但只能忍著了。10分鐘過(guò)去后，老師才讓我們坐下。隨后，我們懷著緊張、忐忑的心情，上了半個(gè)小時(shí)的課。剛一下課，同學(xué)們就議論紛紛，說(shuō)這個(gè)新老師的.壞話。而我，并沒(méi)有這樣，而是十分疑惑。不過(guò)，我相信，袁老師應(yīng)該也是有原則的老師。如果我們做得好，他一定不會(huì)批評(píng)我們；只有我們做的不好，他才會(huì)大嗓門(mén)兒。
以后的每節(jié)數(shù)學(xué)課，我都認(rèn)真上，果然，他從來(lái)不批評(píng)我，我呢，也成為了他心目中的好學(xué)生。
五年級(jí)春游的前一天，袁老師給我們布置了《課時(shí)特訓(xùn)》上的3頁(yè)作業(yè)，讓我們認(rèn)真完成。誰(shuí)知，那時(shí)的我，已因?yàn)榈诙斓拇河�，興奮地沒(méi)有心思了，哪還會(huì)認(rèn)真做作業(yè)？于是，我就胡亂寫(xiě)了一下便交了上去，盼望著明天的春游。第二天到了，我懷著滿(mǎn)心的期待，早已把昨天晚上數(shù)學(xué)作業(yè)的事忘到了九霄云外。正當(dāng)我十分激動(dòng)的時(shí)候，有一位同學(xué)突然過(guò)來(lái)跟我說(shuō)袁老師讓我去一下他的辦公室。這時(shí)，我才意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。我心神不寧地走進(jìn)辦公室，輕輕地叫了一聲：“袁老師！”馬上，一堆批評(píng)的話冒了出來(lái)：“你這個(gè)女孩子怎么這么不要好的啦？人家么，快要春游了，都認(rèn)真做作業(yè)。就你一個(gè)人，這么不認(rèn)真，你讓我以后怎么相信你？算了，我也不和你多說(shuō)了，你自己去好好反省一下吧！”走出了辦公室后，我原先興奮的心情，現(xiàn)在全沒(méi)了，現(xiàn)在只有滿(mǎn)心的后悔與自責(zé)。好好做作業(yè)就是了嘛，干嗎一定要鬧出一點(diǎn)事情來(lái)才安心呢？回到教室，我十分認(rèn)真仔細(xì)地將錯(cuò)題訂正了一遍，拿給袁老師批。他批好之后，什么話也沒(méi)說(shuō)，我也什么都不敢說(shuō)。那時(shí)候，我就在心里暗暗發(fā)誓：從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)，千萬(wàn)不能讓袁老師看扁了！因此，我以后對(duì)待數(shù)學(xué)都十分認(rèn)真，雖然有時(shí)會(huì)馬虎一下，但問(wèn)題也不是很大。終于，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，換來(lái)了我現(xiàn)在的好成績(jī)。
一次犯了錯(cuò)誤之后老師的教導(dǎo)，讓我醒悟了過(guò)來(lái)，讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦；讓我學(xué)會(huì)了控制自己的情緒；讓我擁有了現(xiàn)在的好成績(jī)。袁老師，我打心底里感激你，我向你保證：我今后一定會(huì)好好學(xué)數(shù)學(xué)，不會(huì)犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤了！您的教育，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！
小學(xué)感恩的作文 篇5
青春路上，有你相伴；感恩之花，綻放在心。
——題記
迷迷糊糊的費(fèi)力撐開(kāi)睡眼朦朧的雙眼，微微抬起頭。外面的天，黑黑的。冬日里的清晨，烏蒙蒙的。轉(zhuǎn)瞬間，又繼續(xù)倒在了枕頭上……
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蠋熞覀兠總�(gè)人都要帶一個(gè)小枕頭，用來(lái)中午午睡�！蔽蚁驄寢審�(fù)述著學(xué)校里老師的話。
“枕頭？那我們?nèi)ド虉?chǎng)看看吧�！�
步入商場(chǎng)，我屁顛的跟在媽媽身后，一家，兩家，三家……
冬日里商場(chǎng)內(nèi)的暖氣似乎驅(qū)使著我們快步前進(jìn)。猛然間一個(gè)不起眼的小商鋪吸引了我的注意。一進(jìn)門(mén)就呆住了：一個(gè)表面布滿(mǎn)楓葉的小枕頭正端正地?cái)[在貨架上，像是在翹首以待著什么。棕紅色的楓葉圖案栩栩如生，楓葉上的紋路清晰可見(jiàn)，如一根根琴弦撥動(dòng)著我的心，我似乎被它迷住了。但，它的價(jià)格卻是我們家所不能承受的。我哭著，鬧著……卻無(wú)可奈何。只能隨著媽媽的腳步漸行漸遠(yuǎn)。
可是年少的我，小小的內(nèi)心中不免萬(wàn)分失落，就連商場(chǎng)內(nèi)的暖氣也無(wú)法驅(qū)走這份落寞。
回到了家，這時(shí)一向連愛(ài)我的奶奶走了過(guò)來(lái)。她仿佛看出了我的失落，說(shuō)道：“奶奶來(lái)做一個(gè)枕頭給你，好嗎？”
奶奶的一番話使我猛然憶起。奶奶的針線活很好！小時(shí)候有許多漂亮的布娃娃，它們的身上通常都穿著絢麗多彩的禮服，而這些禮服個(gè)都是出自奶奶的手下！還曾記得，家中曾有衣物破損，奶奶都會(huì)用她那心靈手巧的手去縫補(bǔ)。還曾記得……
“想什么呢？快來(lái)呀。”是奶奶的聲音，打斷了我片刻的思緒。
此時(shí)正值冬日，在屋內(nèi)也是涼意透心，奶奶找來(lái)先棉花塞入一段粗布中。只瞧這段布并不屬于漂亮的一類(lèi)，它雜亂的`一團(tuán)，看著也是很不舒服。但卻見(jiàn)奶奶麻利地整理起布段來(lái)。
這是怎樣的一雙手啊，大大小小的黃色土包布滿(mǎn)了奶奶的手，寬寬窄窄的，深深淺淺的皺紋縮到了一起，整雙手顯得滄桑無(wú)比。但，這樣的一雙手卻在這樣一段布中，整理出了四方方的四個(gè)角，儼然四個(gè)堅(jiān)挺守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，屹立不倒。
不知為何，我的眼眶禁不自覺(jué)地濕潤(rùn)了，或許是冬日里的寒風(fēng)灌進(jìn)了雙眼罷……
冬日里的風(fēng)愈發(fā)的猛烈，引得我瑟瑟發(fā)抖。我看見(jiàn)，奶奶那拿著布段的手也在輕微的抖動(dòng)，但奶奶似乎并不想讓我瞧見(jiàn)極力的在握緊手心。
接著奶奶用一段順滑些的布籠罩住粗布，用手緩緩提起針，拿起一團(tuán)線，用她那不大清楚的老花眼，努力的找著線頭，我靜靜地坐在一旁，望著奶奶。原來(lái)，她老了。
“你想在枕頭上繡什么？”奶奶問(wèn)我道。想起商場(chǎng)貨架上的小枕頭，我樂(lè)呵呵地說(shuō)：“楓葉！楓葉！”奶奶便依著我。
楓葉似乎很難繡，只見(jiàn)奶奶左一針，右一針，來(lái)回不斷的更換著兩只手。望著絲絲針線，從奶奶的指隙中穿過(guò)，盼著我所盼的……
屋內(nèi)似乎更加的寒冷。我望著窗外，看見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)匆促飛過(guò)，我想，它們大概是去尋求溫暖的庇護(hù)吧。
空氣中彌漫著涼涼的氣息。奶奶的手卻從未停止過(guò)做活。我知道這是奶奶對(duì)我的愛(ài)啊！
一個(gè)小枕頭，很久很久才做好。我看著它心中不免樂(lè)開(kāi)了花，抱在懷里，遲遲不肯撒手。奶奶笑了，我也笑了。
是什么？咸咸的。
夢(mèng)醒時(shí)分，淚水早已打濕了床上的楓葉枕頭，楓葉似乎被印得更紅了……
青春路上，有奶奶，有小枕頭的相伴，感恩之花早已悄然綻放。帶著感恩，青春路上，繼續(xù)前行！
小學(xué)感恩的作文 篇6
說(shuō)起敬愛(ài)的老師，我要感謝我的蔣老師。我現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)了，蔣老師在這個(gè)學(xué)期沒(méi)有教我們了，我們有些失望，因?yàn)槭Y老師已經(jīng)教了我們整整三年的英語(yǔ)，也擔(dān)任了整整三年的班主任。
在過(guò)去的三年里，蔣老師對(duì)我非常關(guān)心，耐心的教我們英語(yǔ)，沒(méi)罵過(guò)一個(gè)同學(xué)，更不會(huì)打我們，一直對(duì)我們耐心細(xì)致、關(guān)愛(ài)有加。每次上英語(yǔ)課，要是誰(shuí)讀錯(cuò)了單詞，她絲毫不會(huì)責(zé)怪，而是和顏悅色的再把這個(gè)單詞又講一遍，直到我們會(huì)讀為止。還有，如果哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，蔣老師依然不會(huì)責(zé)備你，還是心平氣和、面帶微笑的給你講道理。要是犯了很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，蔣老師就會(huì)稍稍嚴(yán)厲的教育你，最后，她會(huì)說(shuō)，“犯了錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，只要你知道錯(cuò)在哪，而且馬上改正，就是個(gè)好孩子�！�
雖然蔣老師現(xiàn)在不教我們了，我還是會(huì)記住您一次次的`諄諄教導(dǎo)，您對(duì)我的關(guān)心體諒，對(duì)我的支持培養(yǎng)，我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我自己的實(shí)力，不會(huì)讓您失望。
小學(xué)感恩的作文 篇7
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！�
讀了《游子吟》后，我更深刻地理解了母親的偉大。
小的`時(shí)候，我就體弱多病。常常讓媽媽擔(dān)心。有時(shí)在半夜里發(fā)燒，但媽媽總是毫無(wú)怨言地將我送到醫(yī)院。直到我7歲時(shí)，情況才漸漸好起來(lái)�？赡苁悄昙o(jì)小，不懂事，沒(méi)什么感覺(jué)。歲月飛逝，我也慢慢地長(zhǎng)大了，沒(méi)當(dāng)想起小地時(shí)候，都會(huì)不由自禁地落淚。想到媽媽是那么的疼愛(ài)我……
古代詩(shī)人孟郊的《游子吟》中的最后一句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”說(shuō)出所有子女的心聲�。“职謰寢寣�(duì)我們的養(yǎng)育之恩，是我們一輩子也還不清的，但我們也要報(bào)答。所以我們要努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)媽媽的養(yǎng)育之恩！
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