【精品】感謝老師作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的感謝老師作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
感謝老師作文 篇1
兒童節(jié)不知不覺來臨了,若不是因為即將來臨的期末,我還真的是沒有在意。年齡大了,便自認為長大,若我還屬于兒童的話,那么我在這天許下的心愿便是我希望再次成為您的學生。
我已經初二,馬上要初三了,每一個老師一個個的都是那樣如同學生一般,剛開始認真教學,后來便愈來愈差,剛開始對每一個同學細心呵護,后來有了成績便有了優(yōu)劣。
只有x老師,從始至終都在堅持著自己的原則,有著不一樣的教育方式,有著不一樣的溫柔。
還記得,在期中考試的成績下來那段,我欣喜不已。我在英語上的天賦不弱,只不過我不想認真的學,只是想要等到九年級再拼!x老師知道,便再次讓我擔任組長,每一項任務都必須經她審核,無奈,我的成績上去了。我是一個十分驕傲的人,認為什么事情想干好十分的容易,這次簡單的將成績提上,我也就如之前,x老師也知道。
就在我認為終于可以被老師贊揚,被同學羨慕的那一刻,老師說了句八十四分及以上的請舉手。你沒有聽錯,不是八十以上,不是八十五以上,而是八十四,而我剛好考了八十三。初二的英語難度系數,是個學生都明白考到八十以上的不易,可老師的話是幾個意思?無論是有意還是刻意,我都把她當做了激勵,激勵我再往前!激勵我不驕傲!
好了,現在上課。今天,該完成的就一定要完成,不能拖!分析完了考試,知道了每個同學的情況,老師說出了時常掛在嘴邊的一句話。由于每天的課程是固定的,所以x老師的行程也是固定的,沒有一天改變,每一天都有著規(guī)律,有著自己的準則。我很佩服老師的這點!請問xx在么?一位同學家長站在門外,眼神透著焦慮、哀傷。
x老師連忙大叫了幾聲吳慶,沒有回聲。原來他竟然偷偷的睡著了。經過旁邊同學的推叫,他才睡眼惺忪的爬起,出了教室。看看,家長好容易來一次,有些人還睡覺,家長們不知道都怎么想。老師的語氣略帶不滿,其原因不言而喻。十分鐘,xx哭著進來了。十分注重規(guī)劃,注重課程的老師竟然聽了下來別哭啊,家里有事,還是你有事被家長罵了?眼神中的關切,倒讓我誤以為老師是xx的親戚嘞。見不怎么管用,老師以最快速度認真結束了課程。布置完任務,小跑去了最后一排吳慶的位置繼續(xù)安慰。那一刻,我不知道x老師是否是個像同學口中一樣嚴厲的老師,只是在我看來,她才是真正的最負責任的好老師!
我有些感動,也許是因為x老師嚴厲慣了,倒還真是不太適應那份溫柔呢。我在心中暗暗許下一個愿望,真的很希望兒童節(jié)可以實現啊。
下課了,一片紙張疊成了飛機,里面的字跡隨著風的輕浮而駛向遠方。
感謝老師作文 篇2
“感恩的心,感謝有你,讓我一生有勇氣做自己......”每當聽到這熟悉的音樂時,我總會想到一個我非常熟悉的人——我的語文老師李老師!
小學三年級的時候,我們才接觸“作文”,作文對我們來說,簡直就是一個“不明物體”,我們對它一概不知,何況平時就聽姐姐說作文很難寫。
第一篇習作是寫關于“課外生活”的;氐郊,我一臉茫然的坐在書桌旁發(fā)呆,望著本子和筆我不知道如何去寫!就在這千鈞一發(fā)之際,“大救星”媽媽來了!她告訴我,可以寫關于周六、周日,你與爸爸下大富翁棋的故事。∥翌D時明白了似乎一下子找到了方向,有了思路,我閉目在心里理了個頭緒,開始奮筆疾書。
每過多久,一篇“流水賬”就在我的筆下誕生了!我都懶得讓媽媽看看,否則又有改動或重寫的可能,反正我寫了,完成任務了,李老師不會批評我了!
星期一,我懷著忐忑不安的心情走進了班級,希望李老師今天不讀作文,即使讀也不要讀我的.“大作”?墒,今天玉皇大帝偏偏不幫我。李老師偏偏讀作文,讀作文就算了吧!還要第一個讀我的“曠世大作”。當時,我心里擔心極了,我那湊數字的東西卻這樣隆重登場。唉,恨不得找一條地縫鉆進去。
一分鐘、兩分鐘.......我心里焦急地數著,真是“度分如年”。『貌蝗菀装镜阶x完了。讀罷,李老師就望著我,我心虛地趕緊低下頭,可李老師還要評作文,這不是存心和我過意不去嗎?沒想到,李老師的評價讓我大吃一驚,我不敢相信在家的耳朵。她說,我這篇作文寫得很好!生動、有趣、層次清楚等等,始終含著微笑的李老師毫不吝嗇地夸了我一番,我一下子又如浮在空中的一片云飄飄然,由谷底升到云端快樂極了!原來這就是作文呀!
李老師你可知道,你的一席話給了我力量和自信。懷著這份力量和自信我才有對作文的興趣!盡管以后的作文,我也有寫得不好的時候,但是有了你的鼓勵,我卻不象以前那樣怕了,我愿意寫、也敢寫了。因為我知道就是寫的不好,李老師也會耐心地啟發(fā)我怎樣去寫,不會罵我的。如果寫得不錯,就會得到李老師的表揚了。李老師的表揚最讓我陶醉了!
李老師,我感謝您!
感謝老師作文 篇3
在我學習的道路上,總不免會跌倒,然而,鼓勵我站起來的卻是老師對我的愛,是老師的愛,讓我不斷前進,不斷成功。
有一件事情,我還記憶猶新--那是一次考試,我因為粗心這個壞毛病,竟然考了81分!也許你會說,81分不算差呀!我可是班長,考出這樣的成績是遠遠不夠的。果真不出我所料,下課以后沒有同學再來問我題目,等待我的只是同學們的嘲笑。我心里難過極了,這時,老師走到我身邊,鼓勵我:“要勇敢地站起來,不要在乎別人怎么看,相信你一定能成功!”“嗯!”我感動極了,鼻子酸酸的。從那以后,我不斷地努力,別人花一點功夫,我花2倍的功夫,別人暑假里都在嬉戲,我卻在溫習功課。就這樣,我日復一日地努力著,終于迎來了又一次考試,一道道難題被我攻了下去,幾天后,老師告訴我,我考了96分。我高興極了,這全是老師的愛起的作用啊!
老師,感謝您的愛,您的愛讓我在今后的學習道路上勇敢地走下去。
感謝老師作文 篇4
從幼兒園到小學,過了將近八年,我遇到的老師可謂是撒哈拉沙漠的沙粒,數也數不清。而我最難忘的就是一年級的余老師。
雖然我已經五年級了,但余老師的外貌我現在記憶猶新。余老師長著一雙炯炯有神的大眼睛,一張長長的臉蛋,高挺的鼻梁,白皙的皮膚,再加上高挑的身材,活脫脫一個漂亮的網紅臉。
可余老師令我難忘,并不是因為她長得漂亮,而是因為她很溫柔,為人著想。有一次語文課上,余老師要大家拿出語文書朗讀課文。我把書包翻了個底朝天,還是不見語文書的蹤影。怎么回事,我明明記得我昨天寫完作業(yè)把書包……呀,我昨天因為要背書,又太晚了,把語文書拿到床上去背,結果早上就忘了拿了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。豆大的汗珠從臉上掉落。要不,去打電話,讓奶奶送來?不,不行,打電話要用老師的手機,那老師不就知道了嗎,沒準兒還會把我罵一頓。要不就不說了,老師沒看到就算了……正當我心里的惡魔和天使正在做激烈的斗爭時,余老師發(fā)現了我,問道:“賀佳怡,你怎么了?”我的下巴都不聽使喚,結結巴巴地說:“我……我……沒帶書!薄皼]關系,我這里剛好有一本,你先拿去用吧!以后要注意了!薄班!庇嗬蠋熛穸斓奶柸饺缴,照亮了我。從此,我就再沒忘帶過書本。
余老師,您好,也許你已經忘了我,但我永遠不會忘記您。
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