感謝作文集合9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的感謝作文9篇，希望能夠幫助到大家。
感謝作文 篇1
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，六年已只剩下一些零星。回想一下，六年前我還只是個(gè)不聞世事的小孩子，只會(huì)拉著父母的手閑逛，常求別人的幫助；而如今，我已成長(zhǎng)為了一個(gè)青少年，能與父母共分憂愁與歡樂(lè)，能與同學(xué)互幫互助。六年的種種經(jīng)歷，讓我變得更加成熟；六年的次次喜愁，讓我懂得如何快樂(lè)地面對(duì)悲傷的事與不愉快的事。
零星點(diǎn)點(diǎn)，六年即將結(jié)束，同學(xué)們也即將分離�！昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰”，雖然我們班４６人將要分隔四方，甚至再也無(wú)法見面，但我覺(jué)得只要擁有那份留戀就足夠了。閉上雙眼，回想以往的事，那一幕幕就像電影般映在了我的眼前。從大家緊握著父母的手進(jìn)入陌生的班級(jí)，到彼此相熟相知；從剛剛建設(shè)起檔案袋，到我班的檔案袋獲得重大榮譽(yù)，班級(jí)被評(píng)為“書香班級(jí)”；從在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏，到放飛一個(gè)個(gè)橡筋動(dòng)力飛機(jī)……這一幕幕就像剛剛發(fā)生過(guò)般，這一張張熟悉的臉頰仿佛就在我的眼前活躍著、歡笑著。
快了，馬上就要分離了，即將走向新的校園，bye了現(xiàn)在身處著的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。想必我離去后肯定會(huì)記得這個(gè)校園。標(biāo)志物“希望之光”，廣闊的操場(chǎng)，長(zhǎng)達(dá)200米的跑道，幾幢屹立著的教學(xué)樓，挺立的樹木，傲放的花朵……也即將bye了。
我要感謝所有幫助了我的人。
我要感謝父母。是父母讓我有衣有食，讓我能夠安穩(wěn)地生活，讓這個(gè)世界存在我的身影�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母為了子女任勞任怨，再苦也覺(jué)得值得，我何不要感謝父母？
我要感謝老師。是老師讓我有了知識(shí)，讓我能夠充實(shí)地學(xué)習(xí)，讓我改正缺點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是辛勤的園丁，是甘甜的露珠，是照亮前路的光輝，我何不要感謝老師？
我要感謝同學(xué)。是同學(xué)對(duì)我提供了幫助，讓我能夠開心地度過(guò)學(xué)年，給予我?guī)椭c鼓勵(lì)�！叭f(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求”，同學(xué)之間相互幫助，一起分享喜悅，我何不要感謝同學(xué)？
未來(lái)是無(wú)窮的，是無(wú)盡的。未來(lái)無(wú)法預(yù)料，但唯一能肯定的是：未來(lái)在你手中，未來(lái)可以改變。放飛夢(mèng)想，追逐理想，明天你就有可能獲得輝煌。
感謝作文 篇2
生命的道路一直平滑，我也覺(jué)得生命不該這樣描畫，應(yīng)該多似禮花，在空中綻放出美麗的光華。
突然，人生發(fā)生了急度的偏差，偏離了平滑的軌道，遠(yuǎn)離了光華，跌入了深淵，不可自拔！我毫無(wú)準(zhǔn)備，被脆弱擊垮！只覺(jué)得昏天暗地，人生已倒塌！于是，封閉自己，抽煙酗酒，任意糟蹋，麻醉靈魂，揮霍年華。也曾痛苦地質(zhì)問(wèn)老天，怎么給我這般懲罰？呼天搶地，也沒(méi)有上帝來(lái)回答！內(nèi)心痛苦地掙扎，一天天無(wú)望地熬呀，心靈的創(chuàng)傷，怎么來(lái)?yè)崞剿?/p>
漫長(zhǎng)的時(shí)間老人，終于讓我長(zhǎng)大！挫折就是機(jī)遇之神，只不過(guò)披上了一層面紗！如果你洞悉了經(jīng)歷挫折之后的強(qiáng)大，你就會(huì)明白，成就自己的機(jī)會(huì)來(lái)啦！所以，我不再被他擊倒，不再被他嚇趴！我要撥開心中的迷霧，迎接生命的朝霞！我所經(jīng)受的失敗和挫折，正如埋藏我的黑暗和泥巴，我必須深深地扎根于黑暗的地下，等待成熟的時(shí)機(jī)，然后，生根、發(fā)芽，破土而出，開花、果掛！讓別人來(lái)驚嘆我的變化！
懵懂的我，到現(xiàn)在才明達(dá)，挫折就是生命的磨刀石，擁有它，生命會(huì)更加鋒利更加的有價(jià)。我也曾經(jīng)幼稚地想，要是早明白這個(gè)道理，那該多好呀！但生命的真諦怎么可以那么隨便的得到回答？就算是給出了回答，我的心也不會(huì)這么輕易就領(lǐng)會(huì)它。
感謝艱難、感謝挫折！每當(dāng)夜幕降臨，回想起那些艱難的遭遇，我總被感動(dòng)的潸然淚下！因?yàn)�，越過(guò)無(wú)數(shù)的壕塹，我的心靈已變得足夠的強(qiáng)大！我堅(jiān)信，期盼的目標(biāo)，終有一天，我會(huì)到達(dá)！
感謝作文 篇3
我不擅長(zhǎng)歌功頌德，我的老師也聽膩了花言巧語(yǔ)。他們之所以值得我尊敬，是因?yàn)樗麄兌际菍?shí)事求是的人。因此我才認(rèn)為我有感謝他們的必要。
首先我認(rèn)清了一個(gè)現(xiàn)實(shí)——老師始終賦予不了我們今天所擁有的知識(shí)水平。而他們所做的，就是幫助我們形成良好的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)方法。以語(yǔ)文為例，在這兩項(xiàng)上，語(yǔ)文老師的作用應(yīng)是首當(dāng)其沖。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的是漢語(yǔ)，漢語(yǔ)是我們唯一的母語(yǔ)。我們可以忘卻其他知識(shí)，唯獨(dú)不能忘卻自己的母語(yǔ)。尤其是此中蘊(yùn)含的數(shù)千年璀璨繽紛的中華文明文學(xué)，應(yīng)當(dāng)由我們當(dāng)代中國(guó)人來(lái)傳承并將其發(fā)揚(yáng)光大。
在我們十幾年甚至二十幾年的寒窗苦讀中，老師們無(wú)非是把我們帶進(jìn)了某門學(xué)術(shù)的“坑”中，然后我們要做的是從“坑”中跳出去。一旦跳出去，那就是“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”;跳不出去，就陷入“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的窘境之中。那就有一個(gè)問(wèn)題，從“坑”中跳出來(lái)和根本沒(méi)入過(guò)“坑”是否是同一種狀態(tài)呢?顯然不是，因?yàn)檫@不是位移那樣的矢量，而是類似于路程那樣的標(biāo)量。跳出來(lái)的人已然擁有了跳出來(lái)的經(jīng)歷，以及學(xué)會(huì)了跳出來(lái)的方法。
上述之言尚且只是在陳述客觀事實(shí)，而對(duì)于我本人，則有新的領(lǐng)悟。一直以來(lái)，我處在“好學(xué)生”與“壞學(xué)生”的夾縫之間。其實(shí)這并非舛錯(cuò)，而是我較為信奉的中庸之道的一種體現(xiàn)。正所謂“水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒”，我又何必做得太絕呢?對(duì)于師言，并非完全言聽計(jì)從，而是秉承一種帶批判精神的拿來(lái)主義去處理之，這也是為何老師們對(duì)我憂愛有加了。只要是教材，正面也好，反面也罷，能讓我們有所啟發(fā)就可以體現(xiàn)其存在意義了。因此，我得出了第二條需要感謝老師的結(jié)論：嬉笑怒罵皆成文章，褒揚(yáng)貶斥皆是教育。
曾見某類學(xué)霸，一向盡是平步青云飄飄欲仙，殊不料人有失手馬有失蹄，一試落第則呼天搶地，旁人嘲之則死去活來(lái)。對(duì)于此類學(xué)霸的教育引導(dǎo)尤為關(guān)鍵，然而其父母與授業(yè)教師僅以學(xué)習(xí)成果為重，無(wú)視其心理，導(dǎo)致其之崩壞易如反掌，實(shí)在是可悲可嘆!
然而吾輩與世無(wú)爭(zhēng)，在學(xué)習(xí)道路上一向是“何妨吟嘯且徐行”，因?yàn)槲矣X(jué)得如此甚為歡樂(lè)，便有如此行事之價(jià)值。同時(shí)我亦保持清醒警覺(jué)，也不至于到了“生于安樂(lè)死于憂患”的思想程度。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，學(xué)習(xí)乃是使命，不履行使命，則無(wú)以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，老師的授業(yè)之情。唯有這點(diǎn)是我一貫堅(jiān)持的，無(wú)論我是否在意學(xué)習(xí)之后的結(jié)果。“謀事在人，成事在天”，此言如是。
我有我感謝老師的方式，我就不說(shuō)他們是如何兢兢業(yè)業(yè)嘔心瀝血最后終于功德圓滿桃李滿天下，這都是除了客套就毫無(wú)意義的空話。因?yàn)槲乙獙W(xué)習(xí)知識(shí)，不需要從他們身上得到。正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，通過(guò)他們的授課，我逐漸知曉了，我為何學(xué)習(xí)，我怎樣學(xué)習(xí)。我的自身核心價(jià)值觀的形成，也是仰賴了我的老師。當(dāng)我回首起風(fēng)塵往事，許多人情已變調(diào)，而這份溫暖卻得以留存。謝謝，我愛你們。
感謝作文 篇4
她是一個(gè)有愛心的人，她是一個(gè)善良的人，她是在公共汽車上給我讓座的人，她也是我想要說(shuō)聲謝謝的人。 那是一個(gè)飄著雪花的周末，我和奶奶上街去玩后坐公汽回家。也許是因?yàn)樘鞖獾木壒�，公汽上的人特別多。 我在人群的縫隙中鉆來(lái)鉆去，好不容易擠到一個(gè)座位旁，正準(zhǔn)備坐下去，可就在這時(shí)，有一個(gè)大人也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)座位，他一個(gè)箭步來(lái)到座位旁，一屁股就坐了下去。我頓時(shí)傻了眼，傷心得快要哭了起來(lái)，可周圍那么多人，終于沒(méi)好意思哭出來(lái)。
雖然說(shuō)沒(méi)哭，可我還是很難過(guò)，我再看看周圍有哪些可以坐的地方，可車上坐得滿滿的，再也沒(méi)有空位了，我失望極了。 當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，一個(gè)陌生又意外的身影向我走來(lái)，��！()原來(lái)是一位大姐姐。 她拍了拍我的肩膀，親切地說(shuō)：“小妹妹，你在窗戶那兒坐著好嗎？” 我連忙答道：“謝謝你，大姐姐！” 大姐姐的話雖然是那么平淡，可話里面卻包含著一顆善良的心。我一邊想，一邊坐到座位上，那座位是那么暖和，因?yàn)樗錆M了愛。
感謝作文 篇5
“多謝你媽媽”這幾個(gè)字包含著對(duì)媽媽常年的艱辛和對(duì)我關(guān)愛的感激之情，有一件事每當(dāng)我想起來(lái)，我都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地喊一聲：多謝你媽媽!
一天半夜，我感到難受就來(lái)到媽媽的臥室。媽媽急忙坐起來(lái)說(shuō)：“你怎樣了”我說(shuō)：“我渾身感到難受，沒(méi)有勁，還想吐。”媽媽摸了摸我的額頭——很熱，就決定帶我去醫(yī)院。當(dāng)時(shí)，已是半夜，并且天還下著大雨，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。媽媽怕我淋著雨，就用雨衣把我包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，然后背起我就走。雖然我看不到媽媽在風(fēng)雨中前行有多艱難，但我能感覺(jué)到，媽媽深一腳淺一腳地前走，先前，媽媽的腳步很急，簡(jiǎn)直就是跑步，踏到路上的積水發(fā)出啪啪的響聲，之后，變成小跑，走，以至于最終挪動(dòng)著腳步，并且喘著粗氣，可它卻沒(méi)有停下腳步。就這樣跌跌撞撞地把我背到了醫(yī)院。等醫(yī)生診斷說(shuō)：“我得的是胃腸感冒，沒(méi)什么大礙，打幾針吃點(diǎn)藥就會(huì)好的，不用住院�！眿寢屇穷w懸著的心才放了下來(lái)。
也許是上天被媽媽的一片愛子之情感動(dòng)了吧!在我們回家的時(shí)候，風(fēng)小了，雨也停了。媽媽疲憊的身軀又背起了我往家趕，此時(shí)，媽媽的步伐簡(jiǎn)便多了，路面摩擦發(fā)出沙沙的響聲。等媽媽把我背到家的時(shí)候，東方已經(jīng)露出了魚肚白。媽媽把我放在床上，蓋好了被子，一轉(zhuǎn)眼，媽媽拿來(lái)了感冒藥、體溫計(jì)、一杯溫水、熱毛巾和一盆熱水來(lái)到了我的身旁。媽媽就像一個(gè)大夫一樣，給我喂了藥，然后又給我夾上了體溫計(jì)，之后把熱毛巾敷在我的頭上，并且還不時(shí)地用盆接我吐出的東西�？蛇^(guò)了片刻，媽媽看我我把東西都吐出來(lái)了，就去給我熬粥，煮雞蛋等給我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。媽媽一向陪著我，一夜都不曾合過(guò)眼。媽媽望著窗外握著我的.手說(shuō)：“你看，外面的小樹經(jīng)過(guò)這場(chǎng)暴風(fēng)雨的洗禮，變得更加挺拔、更加郁郁蔥蔥了�！币还膳鱾鞅槲业娜怼Ｔ鰪�(qiáng)了我戰(zhàn)勝疾病的信心。在媽媽的精心呵護(hù)下，我很快就痊愈了。
這件事看起來(lái)不是什么驚天動(dòng)地的大事，但這其中包含著媽媽對(duì)我的愛，要不是媽媽的鼓勵(lì)和照顧，我不會(huì)很快就恢復(fù)健康的。我由衷地說(shuō)一聲：“多謝你，媽媽!”
感謝作文 篇6
大家好！我今天演講的題目是：感謝死亡。
人生應(yīng)感謝死亡，知道有死亡這一最大的痛苦，人們遇到困難的事，心頭想一句：怕什么！反正也死不了。沖一沖，困難就過(guò)去了。人生應(yīng)感謝死亡，因?yàn)樗劳鲎屓藗兌谜湎�，好好愛惜自己幾十年的光陰。人生�?yīng)感謝死亡，因?yàn)樗劳鲎屓藗內(nèi)^斗，去拼搏，讓人們用盡自己的全力，為社會(huì)做一絲奉獻(xiàn)。所以我們不要太懼怕死亡，但也要感謝生命，不過(guò)做一絲貢獻(xiàn)是最重要的！死亡，并不要去懼怕它，我們要去感謝它，因?yàn)椋o了我們珍惜的生命。但是，生命與死亡的意義并不是那些所謂的揮霍光陰，而是去珍惜時(shí)光。作為新中國(guó)下一代的棟梁之才，我們要珍惜時(shí)光，去好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，使祖國(guó)強(qiáng)大，使祖國(guó)繁榮，使祖國(guó)富強(qiáng)，使祖國(guó)屹立在世界的東方!
我的演講結(jié)速了，謝謝大家！
感謝作文 篇7
時(shí)光飛逝，歲月如 梭 ，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開我們的母校，離開我們的啟蒙老師。六年的小學(xué)時(shí)光是那么短暫，我們即將帶著老師悉心培育和殷殷期望升入中學(xué)。母校的一草一木，母校的每個(gè)角落，都會(huì)深深的留在我的心里 永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去 ,老師的聲聲教導(dǎo) ,老師那和藹的目光，將永遠(yuǎn)刻在我的記憶里 ，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
怎能忘記您 ，親切的母校 ；怎能忘記您，敬愛的老師！
怎能忘記我第一次步入這校園 ，您親切的微笑讓我感受到了媽媽的溫暖。那些深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題，在您的講解下竟那么的有趣 ；您用鳥兒般清脆的聲音朗讀著課文 ，滋潤(rùn)我們的心田 ；那些枯燥的古文，在您的翻譯下變得那么生動(dòng) 。是您，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我們是那即將展翅飛翔的雛鷹 ，是您教會(huì)我們?cè)趺窗肯栌谖磥?lái)的天空；我們是一條條懵懂的小魚，是您教會(huì)我們?cè)鯓訒秤斡谥R(shí)的海洋。 您總是關(guān)心我們的健康 ，卻忘記了我們自己，您總是告訴我們要早睡早起 ，早餐一定要記得吃，否則這一上午的狀態(tài)會(huì)很差……而自己卻經(jīng)常批改作業(yè)到深夜 。我們?cè)谀年P(guān)心下一天天長(zhǎng)大，您把精力都放在了我們身上 ，卻忘記了多關(guān)心自己和家人 ，您為我們付出了太多，縱有萬(wàn)語(yǔ)千言，也道不盡我們對(duì)您的感激與深愛！
六年的歲月如梭 ，六年的嘔心瀝血 ，您的臉頰已寫滿了絲絲牽掛；六年的悉心澆灌，六年的耐心磨礪 ，您的黑發(fā)以泛起了點(diǎn)點(diǎn)白霜；六年的春去春來(lái) ，六年的執(zhí)著追求，您的眼神已注滿了殷殷囑托 您那親切的微笑 ，會(huì)成為我們?nèi)蘸蟮膭?dòng)力，請(qǐng)您相信，在不遠(yuǎn)的明天，我們將會(huì)成為您的驕傲！
無(wú)論我們將來(lái)走到哪里，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您—我親切的母校 、敬愛的老師！
感謝作文 篇8
感謝，是一種人世間最美好的情感。它是人與人之間表達(dá)出的最真實(shí)的謝意。在有的時(shí)候，某一些聲音也會(huì)使我們心存感激。
那一天具體是什么時(shí)候我已經(jīng)忘卻了，但我依然清清楚楚地記得那優(yōu)美的琴聲。
那天，天是陰沉沉的，烏云中仿佛積滿了雨水，時(shí)不時(shí)還會(huì)有一陣?yán)茁晱奈业亩月舆^(guò)。我的心情也與這天氣一樣，十分的陰沉，煩躁。
回到家，便直接走入書房，將書包隨意往床上一丟，自己也隨著書包的軌跡倒在了床上。
望著窗外陰沉沉的天，我越發(fā)的煩了。
想通過(guò)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，忘卻我的煩。正當(dāng)我想合上雙眼之時(shí)，一陣琴聲傳入了我的耳中。我沒(méi)有去理會(huì)，但聽著聽著，我發(fā)現(xiàn)，這琴聲是那么的悠揚(yáng)、綿長(zhǎng)、富有感染力。
因?yàn)槲乙彩菍W(xué)音樂(lè)的，所以很快地便進(jìn)入了古典音樂(lè)的意境之中。
我仿佛看到了一幅幅美麗的畫卷，也聽出了對(duì)奇山異水的喜愛之情。我沉迷于其中了，心中的煩已化為了一陣煙霧，隨那琴聲散去，是的，心靜下來(lái)了。
從此，每天6點(diǎn)鐘左右，琴聲便開始響起。伴隨著琴聲，早上的匆忙顯得有條不紊。我常常沉醉其中，忘了早起的困乏。
有時(shí)琴聲也會(huì)斷斷續(xù)續(xù)。我能夠聽出，這是那把琴的主人在練習(xí)新的曲子。我仿佛能從琴聲中感受到他的努力，他成功后的喜悅和他對(duì)琴的喜愛。
當(dāng)我因功課繁重而不想寫作業(yè)的時(shí)候，那琴聲響起陪伴著我。這時(shí)，我便聽出了他對(duì)于琴的執(zhí)著與對(duì)練琴的堅(jiān)持不懈。這種精神激勵(lì)著我，讓我的內(nèi)心產(chǎn)生一股強(qiáng)大動(dòng)力，有決心去寫完作業(yè)。
琴聲中的意境與其中蘊(yùn)含的堅(jiān)持，一直激勵(lì)著我，讓我能攻克一道道難題，所以我感謝這琴聲。
現(xiàn)在，一曲已終，余音仍在我的耳邊繚繞，可容我細(xì)細(xì)品味……
感謝作文 篇9
人的一生中會(huì)遇到多少老師？大概誰(shuí)也說(shuō)不清。老師對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是十分重要的。沒(méi)有老師，就沒(méi)有一個(gè)人學(xué)業(yè)與事業(yè)上的成功。
我小學(xué)時(shí)的一位老師令我難忘。是她的鼓勵(lì)與關(guān)心，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 她姓蔣，當(dāng)時(shí)已經(jīng)50多歲了，即將面臨退休，她是我小學(xué)1、2年級(jí)的語(yǔ)文老師。我剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，老師見我發(fā)言時(shí)手舉得最高、聲音最響亮，便向班主任推薦我當(dāng)班長(zhǎng)。蔣老師和藹可親、慈眉善目，并且待人和善，從不嚴(yán)厲地打罵同學(xué)們；我便十分尊敬她，上她的課時(shí)也聚精會(huì)神、格外認(rèn)真。蔣老師有一個(gè)習(xí)慣，就是將同學(xué)們中寫得好的文章選出來(lái)，當(dāng)著全班同學(xué)在作文課上大聲朗讀，細(xì)細(xì)點(diǎn)評(píng)。起初讀到別人的文章，看到別人得到表?yè)P(yáng)，我心中很是羨慕，心想：要是能讀到我的作文該有多好啊！于是，我便更加用心地寫作文，并拿給爸爸看。經(jīng)過(guò)爸爸修改過(guò)的作文，幾乎每堂課上都會(huì)被讀到，我心中感到美滋滋的同時(shí)，也對(duì)語(yǔ)文更感興趣了。
在蔣老師的語(yǔ)文課中，我學(xué)到了對(duì)作文修改的技巧以及好詞好句的應(yīng)用，更使我對(duì)語(yǔ)文的熱愛不斷加深。小時(shí)候我的握筆姿勢(shì)不正確，所以寫字很吃力，速度很慢。細(xì)心的蔣老師在我練字時(shí)發(fā)現(xiàn)了我握筆姿勢(shì)的錯(cuò)誤并及時(shí)幫我糾正。
一年冬天，因?yàn)槲覜](méi)有做好保暖工作，導(dǎo)致兩只手被凍僵了，在語(yǔ)文課上練字時(shí)連寫一個(gè)字也很困難，蔣老師發(fā)現(xiàn)我的雙手被凍的沒(méi)有血色，連忙將我的雙手緊緊握在她那溫暖的兩只大手中，一邊用雙手來(lái)回搓著，一邊呵著熱氣。當(dāng)我的手慢慢恢復(fù)知覺(jué)后，她還拿來(lái)了一瓶護(hù)手霜，為我擦抹雙手，還告訴我回家也讓父母幫我買一瓶，平時(shí)上學(xué)的路上一定要戴好手套。我的心也和我的雙手一起慢慢的變暖了。
后來(lái)蔣老師生病住院了，我也即將離開蔣老師，升入3年級(jí)。期末考試結(jié)束后，我和父母一起去看望蔣老師，可那次期末考試我考得并不理想。當(dāng)蔣老師問(wèn)我成績(jī)時(shí)，我如實(shí)回答了。老師聽了，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這不是你的真實(shí)水平，你以后一定要多讀多寫，語(yǔ)文水平才能得到提高”。 諄諄教導(dǎo)，銘記于心，恩重如山，師恩難忘！
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