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感謝的作文優(yōu)秀3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的感謝的作文4篇,歡迎大家分享。
感謝的作文 篇1
走在綠樹成陰的小路上,聆聽著道旁鳥兒的歡叫,不覺心曠神怡。轉(zhuǎn)一個(gè)彎,穿過一個(gè)小亭子,眼前一片豁然開朗——我來到了南京音樂臺(tái)。
“咕咕咕”耳邊回響著鴿子的鳴叫,我仿佛闖入了一個(gè)鴿子的世界:天上飛滿了鴿子,地上的鴿子數(shù)不勝數(shù)。它們或白,或花,或灰,都從喂鴿人的手中搶吃的。我興高采烈,迫不及待地拿出餅干,放在手中等這些小精靈來吃。
瞧,那兒有只白色的鴿子,蹦蹦跳跳地來了。它見到我的手中有好吃的,便抬頭用那寶石般的黑眼睛瞅瞅我,好像在問我:我可以吃一些嗎?見我沒有否定,它便伸長細(xì)細(xì)短短的脖子,從我的手心里輕輕地啄了一口。它又抬起頭,用有些疑惑又天真的眼睛看著我,我也報(bào)它以一個(gè)微笑。鴿子這下放心了,小小的黑眼睛里放出喜悅的光芒。它一口接一口,像餓壞了似的。我的手心立即感到一陣密集的啄動(dòng),像是用小夾子撓我的手一樣。我情不自禁地笑了出來,“這小鴿子太可愛了,跟人這么親近,真是有趣極了!”
不一會(huì)兒,有許多鴿子看到它,也“慕名而來”,我的身邊漸漸聚滿了鴿子。它們像一群幼兒園的孩子圍著心愛的老師一樣,爭先恐后地從我手里搶食,一袋餅干很快被它們風(fēng)卷殘?jiān)瓢銚尦缘袅。它們眼中洋溢著天真、喜悅、興奮的光芒,對我還有任何人都毫無戒備之心,百分百的信任,我真想把它們都擁入懷中。
但是,“樂極生悲”,一個(gè)頑皮的小男孩風(fēng)也似沖進(jìn)鴿群,伸手抓鴿子。我被嚇了一跳,鴿子們也都嚇壞了,一哄而散,四下飛竄。
我懊惱極了:這么長時(shí)間引得來的鴿子和建立的信任,那么一秒鐘就成了泡影。我沮喪地拍了拍衣服上的餅干屑,站了起來。誰知,一只花鴿撲棱棱朝我飛來,我忽然感到肩頭一沉,轉(zhuǎn)頭一看,呀,那只花鴿正停在我的肩頭上!它的羽毛摩擦著我的臉龐,可愛的小紅爪抓著我的`肩膀,使我有一種癢癢的感覺。我又喜悅又緊張,喜悅的是它那么信任我,肯飛到我的肩上,緊張的是怕它抓痛了我。我把餅干送到它面前,它乖巧地用嘴啄食,我又摸摸它的羽毛,它也毫不躲避。它的背又柔軟又順滑,它好乖呀。我又逗弄一下它,把餅干拿遠(yuǎn)了,它也毫不氣惱,小心翼翼地挪動(dòng)著小紅爪,伸長了脖子去夠餅干。我和它玩了好一會(huì)兒,它吃飽了,才拍拍翅膀,依依不舍地飛走了。
回到家中,我在小區(qū)里也找到了一只鴿子,我想和它親近,和它玩。可是,當(dāng)我走近它時(shí),它緊跑了兩步,用疑惑的、充滿戒備的眼神看了看我,我又跟上去,它急急忙忙地逃也似地飛到了樹上。我忽然悵然若失,又好像明白了什么:我們想要和動(dòng)物親近,取得互相信任,作為強(qiáng)者的人類,首先需要我們對動(dòng)物有愛心。建立信賴絕非一日之功。只有我們對它們友好,對它們有愛,才能達(dá)到互相親近的境界。
想到這兒,我真想感謝那只飛上我肩頭的鴿子,是它,帶給了我信任的美好。
感謝的作文 篇2
有一種快樂叫學(xué)習(xí),有一種歡欣叫進(jìn)步,有一種享受叫閱讀。閱讀是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,閱讀是進(jìn)步的源泉。學(xué)會(huì)閱讀你會(huì)感受到快樂,學(xué)會(huì)閱讀你會(huì)體會(huì)到知識(shí)的力量,唯有學(xué)會(huì)閱讀你才能得到真正的進(jìn)步。
我享受閱讀。閱讀使我快樂,閱讀使我開心!兑靶缘暮魡尽纷屛叶蒙枰杂;《女巫》讓我知道通過努力可以絕境逢生;《野外的旅途》讓我明白弱小并不可怕,怯懦才是真正的勁敵。當(dāng)讀到阿凡提聰明機(jī)智地在生死一線絕處逢生時(shí),我不禁為他暗暗叫好;當(dāng)讀到阿里巴巴智殺強(qiáng)盜時(shí),我都要甩一下額頭的冷汗;當(dāng)讀到福爾摩斯把案件偵破,我的心頓時(shí)釋然。
我欣賞閱讀。閱讀能讓人把靈魂升華,得到精神上的進(jìn)步。書籍是人類進(jìn)步的階梯,常常讀書的.人胸襟坦蕩,光明磊落。名義上的勇夫不一定認(rèn)識(shí)什么是義,而飽學(xué)博文的智者心中永遠(yuǎn)懷著安仁。
我愛閱讀。它讓我在學(xué)習(xí)上不屈落后,還使我的精神得到升華,讓我的知識(shí)得到全面的提升。
我感謝閱讀。它教會(huì)我體會(huì)那沾著墨香的優(yōu)美文字;它教會(huì)我一個(gè)又一個(gè)做人的道理;它教會(huì)我在精神上得到靈魂的一種快樂,一種體驗(yàn),一種升華。請不要書到用時(shí)方恨少!我愛閱讀,閱讀真好。
感謝的作文 篇3
開學(xué)后,走班的實(shí)施讓我們分出了層。由于沒有扎實(shí)學(xué)習(xí),我的成績并不很理想。
第一節(jié)走班數(shù)學(xué)課,你走了進(jìn)來,臉色不同于往日那般愉悅,而是多了幾分陰沉與憂郁,竟顯得如蠟像那般沉重。你走上講臺(tái),輕輕地放下教案夾,站直了身子,目光掃過我們每一個(gè)人沉悶的臉頰,你嘴角動(dòng)了動(dòng),但又嘆了口氣,沒說什么,似乎話都到了嘴邊,卻又咽了回去。你投上教案,開始講課。
幾分鐘流逝,教室里我們因懊惱于進(jìn)入這樣的班,而產(chǎn)生的壓抑的氣氛,使教室里有著一種恐怖的寂靜。這里只剩下你一個(gè)人的聲音在回蕩著,壓得人可以喘不過氣來。你還是停了下來,就那樣看了我們幾秒,又輕微低下頭去,似乎想了想什么,臉上流露出的是我從未見過的猶豫。
最初的幾句話,你語氣中夾雜著幾分氣憤,眼神尖銳地看著我們。你此刻的批評話語不好聽地刺耳,但絕不是憑空謾罵,而是句句有理的批評,使我們心服口服。
剎那間,你話鋒一變,從前一秒讓我再度懊悔的批評變成了令我深深感謝的.安慰。
你依舊看著我們,但眼中早已沒有了斥責(zé)和批評,更多的,是對我們的肯定與信任。你雖然臉色仍有幾分擔(dān)憂,但從你開玩笑似的安慰中一點(diǎn)一點(diǎn)讓我們有了信心。
平日里,你是我們喜愛的數(shù)學(xué)老師,你總在上課無聊之時(shí),開上一兩個(gè)玩笑,吸引回我們分散的注意力。此時(shí),你依舊用自己的方式,使我們不再懊惱。
你又努力的笑笑,不讓我們看出你仍有一份擔(dān)憂,臉上盡力有一副信心十足的樣子,但一段玩笑似的話,令我深深感動(dòng)與感謝。
后來,你見我們似乎好了一些,就又半開玩笑似地說,“我希望期中考試一過,家長會(huì)一開,你們有一些人都去上面幾個(gè)班了,不再在周五見到我。而我呢,就在這兒繼續(xù)等上面班此刻自以為是的人下來了。”你一邊說還一邊露出了笑容。而我們中的有些人也笑了,有些人被深深震撼了,有些人心中對你則是深深的感動(dòng)。
課堂上那喘不過氣的壓抑也不再有了,只有一個(gè)老師和他重拾信心的學(xué)生們……
你,是我的數(shù)學(xué)老師;你,也是我最感謝的人。
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