(經(jīng)典)感謝的作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的感謝的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感謝的作文 篇1
暗夜里，看著冥冥夜空，四周漆黑，尋不著方向，有一盞燈，能在此時照亮你的臉龐，讓你看清前方的漫漫長路……
三歲起，母親讓我開始接觸美術(shù)，三歲，還是一個連筆都不會握，字都不會寫的年齡，面對美術(shù)，可以說是可怕的。模糊地記著，在少美校的第一節(jié)課，老師發(fā)了張紙，上面有一個圓，老師讓我們拿著油畫棒，為圓圈填色，我自信滿滿地涂著，滿腦子都是涂好后的那個完美的圓。我興致勃勃，剛開始，油畫棒還是在圓內(nèi)跳舞，可到了后來，我在畫紙上涂的線條，沒有一條是在圓內(nèi)的。
我看著四周同齡的小朋友，他們就算涂得再不好，也不會像我一樣，幾乎全涂在圓外。也不記得當時是怎樣的心情，應該是一種傷心吧，為什么別人都能做好，唯獨我連個圓都填不滿，我想做到最好，可四周的人卻都做得比我好，我覺得我不如別人，我做的一點也不出眾。失落感重重，教室里的光或是窗外的天，變得黯然而又昏沉了。我不明白我為什么做的不如別人，只知道我丟盡了臉。教室外陰沉沉的，天空中常飄過烏云，它投下的陰影，也在我心里留下了痕跡。
我自那以后不再去畫畫了，父母若勸我去畫畫，引來的將是哭聲。那段陰郁的日子里，每當路過那條路，我總會嚎啕大哭，雖然父母已經(jīng)向我保證不帶我去學畫畫，但我總是忍不住哭泣，說是烙下陰影，實則更多的是恐懼，每當我看到這條路，便畏懼著，怕父母又將我送去畫畫，便哭著，直到離少美校越來越遠。
這層陰影總需有人去驅(qū)散，父母想。他們想到了幼兒園班主任——王老師，現(xiàn)在在少美校教美術(shù)，父母親便向老師交了學費，讓她教我畫畫。那時，王老師已當了我一年的幼兒園班主任，相對于別的'老師，讓我感覺更親切。她教會了我握筆，她握著我的手，教我在圓圈內(nèi)涂色，教我畫兇猛的老虎，教我畫起舞的蝴蝶，教我畫餐桌上的盆栽……雖然我還是常常因一筆畫錯，或者是沒達到心中的目標而哭泣，常想起第一節(jié)課時那種沒有原因的恥辱而流淚，但她總是輕聲細語地讓我平靜下來，面對錯誤進行改正，她讓我學到了很多，她總會不緊不慢地告訴我這一筆該怎么畫，那一筆該怎么描。她的耐心，讓我漸漸走出了第一次畫畫時的陰影，我不再畏懼去學畫畫，也不再恐懼少美校那塊地。
我跟著王老師學畫畫只學了一年，但在她的引導下，這一年里，讓我重新找回第一次課前對于畫畫的那種自信，并從她的慈祥的目光中感受到了畫畫的樂趣，一年內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)自己愈發(fā)熱愛握著我的彩鉛、油畫棒等繪畫工具在紙上涂鴉，在王老師的幫助下，我敢回到少美校學習畫畫，我不再害怕，而是回去面對了，在少美校的校園里，每當看見王老師，總會積極地問好，仿佛有沖上去的欲望。
那一盞燈，讓恐懼變?yōu)榻邮埽寘拹鹤優(yōu)闊釔�，漆黑的前方有點點昏黃的光，這是她手上提著的燈，一盞給予鼓勵和幫助的燈，一盞照亮心扉的燈，一盞驅(qū)散陰影的燈……她，王老師，讓我至今還愛拿著畫筆，在紙上涂鴉。
感謝的作文 篇2
大家猜猜，傳授給我們知識的是誰呢？沒錯，是老師�，F(xiàn)在我上四年級了，語、數(shù)、英的老師的.都換了，離開了教過我三年的老師，真是有點不舍得呀�，F(xiàn)在我要稱贊您、感謝您。
教師就像石級，承受著學生一步步向終點攀登；您也像是火種，點燃了學生的心靈之火；您講課的語言像叮咚的山泉。
您如同夜空里的星星，一直照亮著每個同學的心靈，以前，我們經(jīng)常惹您生氣。直到現(xiàn)在，我還想念您那嚴厲的批評，讓我們知錯就改。
老師，剛見到您時，我還是一顆種子�，F(xiàn)在，我是一棵綠樹，在您知識的土壤里茁壯成長，每天吸收著您的知識。要是沒有老師，我可能還是一顆種子。您傳授給我知識，卻不求回報。
老師，我替同學們感謝您，您辛苦了！
感謝的作文 篇3
我要感謝溫柔的媽媽，謝謝她用愛照顧我，讓我讓我在關愛中平安的長大；謝謝她嚴格管教我，讓我讓我養(yǎng)成好的品格；謝謝她不辭辛勞的接送我，讓我有機會學習各種才藝。
我要感謝和藹的爸爸，感謝他努力賺錢，使我可以不愁吃穿；感謝他不厭其煩的教導，使我可以在每次考試時拔得頭籌；感謝他為我立下的.好模范，使我能品學兼優(yōu)。
我要感謝慈祥的婆婆，感激她煮飯給我們一家人吃，我覺得每天都好開心；感激她把家里內(nèi)外打掃的一塵不染，我覺得每天放學回家都好舒服；感激她在寒冷的冬天為我添衣蓋被，我覺得每天都幸福滿滿。
我感謝賜給我一個溫暖的家，難過時我想回家，生病時我想回家，得獎高興時我更想回家，總而言之，我要感謝珍惜我的家人，我要力爭上游讓媽媽開心，我要努力行善讓爸爸寬心，我要愛惜身體讓婆婆放心，我要……
感謝的作文 篇4
不知道從什么時候開始突然愛上了寫信。一封一封不著地址的信堆放在角落，閑時就拿起來看看，讀到有趣處也會不禁一笑。我說：“我給你們寄信好不好？你們誰想收到信？”沒人回答。我繼續(xù)在群里發(fā)消息說：“晨晨，你生日不是要到了嗎，我給你寫一封信吧！”
群里仍安靜著沒人說話，但我已下好了決心了。當下便抽出一張嶄新的白紙，將毛筆用水濕潤過，將毫毛一一松軟，蘸了墨，娓娓寫來。內(nèi)容多是一些無關緊要的事情，多為空洞泛濫的抒情。但自己看來總歸是很滿意的，就把手機拿過來，將信的內(nèi)容拍了照片，發(fā)給晨晨，說：“這是我要給你寄過去的信噢！XD”拿好信，踏了自行車，一路行到郵局，買了郵票，投了信筒�？粗钳B薄薄的信封飄進信筒那小小的口中，我的心便也跟著飄落了下來。
投過信后的幾天，我問：“信到了嗎？”答曰：“否�！痹龠^幾天再問，仍然是否定的答案。幾個月后，對方仍未收到。此時我便該已知曉，那封信是永遠找不到它的主人了。
第二年，晨晨生日，我又寫信�！斑@次一定要寄到。上次的'地址可能是我寫的太粗略了，這次我這么仔細一定能。”
仍是拍了信的內(nèi)容發(fā)過去，讓對方知曉了，然后讓對方等著信。
一月過去。對方未收到。我就知道，這又是一封沒有歸宿的信。
第三年，情形照舊。
第四年，第五年。
年復一年，盡管沒有一次寄到，但我內(nèi)心卻仍舊帶著希望，說不定哪天就到了。我和朋友也曾笑談：“這幾封無頭信寄了出去，倒像成了一種習慣了，不，更像是一種默契的約定了。”
晨晨大約也是知道了我內(nèi)心所想，發(fā)覺了這寄信的郵遞員應該是沒有了，就算有人寄信，也不會有人再送信了。送信的行業(yè)早已沒落了。
一天，晨晨忽然打電話給我說：“收到信啦！這可真是一次奇跡的出現(xiàn)！”
“啊呀！是真的嘛！那可是最棒的啦！”
“無頭信終于也找到家啦！”
我也笑起來，感謝那位不知名的送信者。
感謝的作文 篇5
是誰給了我靈魂？是誰給了我生命力？是誰給了我知識……對，是老師！一個我最感謝的人之一！
當我哭著剛進校園時，是老師輕輕為我抹去眼角的眼淚；當暴風雨襲來時，是老師把不大的傘不知覺地移到我的頭上，為我擋風雨，自己卻被大雨淋得濕透；當我做錯作業(yè)時，是老師耐心指導幫助我糾正錯誤；當我遇到難題時，是老師用鼓勵的目光激勵我自己去想方設法解決……可我還常常惹你生氣，使您沙啞的嗓音變得更加沉重，使你矯健的身體開始變得憔悴，其實我已經(jīng)知道錯了，可不經(jīng)意間又做出出格的事來，希望您能理解和寬容。
老師，您就像那高高升起的太陽，時刻給我陽光；您就像那天空漂移的白云，在我需要的時候及時給我雨露；你就像那天然的肥料，不斷地為我的根基提供營養(yǎng)……使我這棵小樹茁壯成長，直至參天大樹。
老師，您是除了父母之外我要最感謝的人！今年是兔年，我要像小兔子一樣努力地向上跳，用優(yōu)異的成績來報答您，為您添彩，為校增光，將來做祖國的棟梁之材。
一個我最要感謝的人
我的'媽媽有“四”只大眼睛，可惜有兩只是眼鏡，架在她突起的鼻梁上。她能知道今天我都做了什么事，有沒有摔跤，被老師表揚了幾次，批評了幾次等。我總是搞不懂，難道媽媽真的長了四只眼？
媽媽經(jīng)常給我買衣服、鞋子、學習用品，自己卻什么也舍不得買；媽媽會做許多好吃的，但是總是把最好的給我，等我吃完才肯吃那些食物；媽媽很關心我的學習和生活，在學習上經(jīng)常教我一些知識，檢查我的作業(yè)，幫助我解決力所能及的難題；在生活上總會噓寒問暖，給我洗衣服，給我做飯，每當我要幫她一起干時，她總是說：“快去做作業(yè)，我會做好的。”
媽媽在課外給我報了許多興趣班：彈鋼琴，畫畫，寫毛筆字等等，諸如此類。學習上要花的開銷，她一點兒也不覺得心疼。去年，爸爸生大病住院手術(shù)治療，花了很多錢，而媽媽依然給我報興趣班，一點兒也沒變。
媽媽的職業(yè)是教師，特別辛苦。她起早貪黑，每天在6點不到第一個起床，燒好開水和早飯，然后叫我起床，自己匆匆吃完早飯，步行到她所在的學校去上課，放學后又步行回來，給我們燒菜。吃完飯，她又做家務：洗碗，洗衣服，拖地，樣樣都是媽媽做的。做完家務活，便要備明天的課一直到九點多，天天如此。
媽媽有一個缺點，就是愛嘮叨。每次上學，她便要對我嘮叨一遍說過千百遍的話：“上課要認真聽講，積極舉手發(fā)言……”可她說的有一些嘮叨，我做不到，她便更愛嘮叨這些話了，讓我的耳朵聽得要起了繭子。但是媽媽的這些嘮叨，都是為我好，這一點我很清楚。
長大以后，我要好好報答我的媽媽，她是我最要感謝的人。
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