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上海高考零分作文精選：我想握住你的手
導(dǎo)語(yǔ)：此篇作文在網(wǎng)絡(luò)備受熱議，有人支持，有人反對(duì)。因文中出現(xiàn)同性戀、早戀現(xiàn)象，而獲得零分。下面是yjbys作文網(wǎng)小編為您收集整理的作文，希望對(duì)您有所幫助。
【作文題目】
以“我想握住你的手”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)不少于800字;(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌;(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
【零分作文】
你曾經(jīng)辛酸地對(duì)我說(shuō)：“我們就像兩只見(jiàn)不得光的小老鼠，永遠(yuǎn)躲躲藏藏。”
我沉默良久，卻說(shuō)不出話來(lái)。
曾經(jīng)很羨慕女孩子，為什么女孩子就可以互相牽著手，肆無(wú)忌憚的歡欣雀躍，而不必在意他人的眼光。
而我，可以勾著你寬闊的肩膀，可以撫著你溫馨的后背，卻永遠(yuǎn)不能在大庭廣眾下，輕輕地，柔柔地，握著你有著些許老繭的手。
我也曾天真地說(shuō)：“我們出國(guó)吧，在國(guó)外就沒(méi)有國(guó)內(nèi)那么多煩惱了。”
你笑了笑：“那我們要努力工作，好好攢錢(qián)。”
其實(shí)我一直好喜歡你的手。
你問(wèn)過(guò)我：“你覺(jué)得我身上哪兒最好看?”
我回答說(shuō)，是眼睛。是的，你的眼睛深邃明亮，讓人不自覺(jué)為之著迷。時(shí)光流逝，可每次看到你仿佛星辰的眼睛，我依然還像第一次那樣怦然心動(dòng)。
多少次還會(huì)像過(guò)去那樣臉上泛起淡淡的紅暈，你也多少次會(huì)像過(guò)去一樣刮我一下鼻子，悄悄說(shuō)上一句，不害臊。
很是享受那種感覺(jué)，又或者說(shuō)很是享受，你溫柔的手，貼近我的鼻端那種異樣的感覺(jué)�；蛟S你身上最好看的確實(shí)是你的眼睛，但是你身上最讓我著迷的，還是你的手。
記得我們相識(shí)的那一天，你的手微微撫上我的額頭，我因?yàn)榘l(fā)燒而昏沉沉的腦袋驟然有了瞬間的清醒，我冥冥中有預(yù)感，這是我生命中最重要的時(shí)刻，我終于碰到了我生命中最重要的那個(gè)人，而我，也將作出我生命中最重要的那個(gè)決定。
也許這個(gè)決定讓我們?nèi)f劫不復(fù)，也許這個(gè)決定讓我們背負(fù)罵名，也許這個(gè)決定會(huì)讓我們永遠(yuǎn)生活在陰暗之中，永遠(yuǎn)只能像兩只小老鼠，卑微而低賤地活下去�？晌覐膩�(lái)沒(méi)有后悔過(guò)。
是的，當(dāng)那天你把我背起，不顧一切地向醫(yī)院沖去的時(shí)候，我已經(jīng)做出了決定，我永遠(yuǎn)不會(huì)后悔，你應(yīng)該也不會(huì)吧?
你手上熾熱的溫度，一直從我的背部傳遍我的全身。我的頭好疼，可是我的心里好溫暖。有你的手懷抱，我什么都不怕。
你的手一定是上帝最杰出的藝術(shù)品。每次當(dāng)我享受著你美妙廚藝的時(shí)候，我總會(huì)這么夸你，你總是憨憨的笑著。每次當(dāng)你幫我修電腦的時(shí)候，我也會(huì)這么說(shuō)你，更不必提你修電閘，補(bǔ)衣服，裝開(kāi)關(guān)的那些瞬間。
有時(shí)候我在想，如果沒(méi)有了你的手，我的生活會(huì)是怎樣?
不過(guò)我不愿意想，也不敢去想。我只知道，在那些瞬間，我也同樣陪伴著你，靜靜地看著你認(rèn)真的樣子，靜靜地看著你無(wú)暇的手，時(shí)間和幸福就會(huì)在此刻凝固。
你打開(kāi)cd，輕柔的音樂(lè)聲悄然響起：“我們?cè)谝黄�，走過(guò)一路的風(fēng)雨，用微笑迎接明天，也告別那過(guò)去。。。。。。”
我突然想哭了。
其實(shí)我什么都不想。
我只想握著你的手，到永遠(yuǎn)。
【試題分析】
2006年的上海高考作文題，是在上海推行“二期課改”的背景下命制的。重點(diǎn)在對(duì)考生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和思想情感方面的考查。
握手，是一種禮節(jié)。自古以來(lái)，我國(guó)傳統(tǒng)的禮節(jié)沒(méi)有握手，只有作揖打拱。這就不難看出，“我想握住你的手”，是一個(gè)比喻，一個(gè)象征;是文章命題立意的指向;是寫(xiě)作者思想的認(rèn)識(shí)、感情的表現(xiàn)、價(jià)值的取向。文章敘事抒情的主體是“我”，敘事抒情的客體是“你”，題目的重心和關(guān)鍵在“想”和“握”，而“手”則是一個(gè)喻體、一個(gè)象征體，它比喻或者象征敘事抒情的客體，敘事抒情主人公的思想認(rèn)識(shí)、感情好惡等。因此，我們要注意審題，把握好立意的指向、選材的范圍、感情的傾向。構(gòu)思時(shí)，我們必須思考清楚題目所隱含的幾個(gè)信息，即“我”和“你”分別指誰(shuí)?為什么“我想握住你的手”?這中間有什么感人的故事、情感的糾葛、動(dòng)人的情愫?“你”是一個(gè)、兩個(gè)抑或多個(gè)?既然想握手，就一定有話要說(shuō)，有情要抒，有理要講，或者是有思想感情要交流。因此，你可以選定一個(gè)角度來(lái)飛揚(yáng)你的情思，展示你的文采。
“我想握住你的手”，這個(gè)“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的;可以是現(xiàn)實(shí)生活中的，也可以是臆想中的;可以是今人，也可以是古人。我們都知道，寫(xiě)人離不開(kāi)事，寫(xiě)事離不開(kāi)人，寫(xiě)事寫(xiě)人都離不開(kāi)情理，人、事、情是相隨相伴的。因此，你可以將題材鎖定在親情、友情、愛(ài)情、人情上，從正面立意，寫(xiě)古今中外的風(fēng)云人物、黎民百姓，表達(dá)自己的景仰敬意、歌頌贊美;也可以從反面著筆，寫(xiě)歷史現(xiàn)實(shí)中的敗類小丑，表達(dá)自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。因此，文章選材的范圍、立意的角度、主題的挖掘空間都是非常寬廣的。要寫(xiě)好這道作文題，選材立意的關(guān)鍵在于選取恰當(dāng)?shù)慕嵌龋严胛帐值脑驅(qū)懬宄�，而出彩的關(guān)鍵則在于表達(dá)方式的運(yùn)用和突出主題的技巧。
從文體上說(shuō)，我們可以選取情真意切的記敘文、情文并茂的散文、辯證思辨的議論文、波瀾起伏的小說(shuō)，或者人物鮮活的劇本等等。但是，不管怎么說(shuō)，形式只是思想感情的載體。如果考生對(duì)自己寫(xiě)作的主題和題材缺乏真實(shí)的體驗(yàn)和感悟，就只會(huì)搬弄套話空話，無(wú)病呻吟，無(wú)論如何也寫(xiě)不出考場(chǎng)美文來(lái)。只要我們有真情實(shí)感，有對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷、人際關(guān)系和思想感情的深入思考，再加上豐厚的文化積淀、扎實(shí)的寫(xiě)作功夫，就一定能夠?qū)懗鰸M堂喝彩的佳作。
2006年的上海高考作文題比起2005年來(lái)，更貼近學(xué)生生活，更貼近學(xué)生思想實(shí)際，也更能燃燒起考生的寫(xiě)作熱情，激發(fā)起他們的寫(xiě)作沖動(dòng)。題目的區(qū)分度也很大，大部分考生都應(yīng)該有話可說(shuō)，而又因?yàn)榭忌恼J(rèn)知水平、知識(shí)素養(yǎng)、文化積淀的不同，而寫(xiě)出檔次不同的文章來(lái)。但是，毋庸諱言，由于題目的過(guò)于寬泛，審題的難度也就大大降低了。考生幾乎什么都可以寫(xiě)，而且還容易出現(xiàn)套寫(xiě)的文章。這就不利于提高學(xué)生的思辨能力，不利于選拔優(yōu)秀的人才，也會(huì)使高考作文的導(dǎo)向性作用大打折扣。
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