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2016年廣東高考優(yōu)秀作文：起伏的波浪才更具力量
考生寫(xiě)作時(shí)，從漫畫(huà)內(nèi)容和寓意出發(fā)，寫(xiě)家庭學(xué)校教育的態(tài)度、方法、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。下面是小編整理的起伏的波浪才更具力量作文，歡迎大家參考!
【優(yōu)秀范文】
起伏的波浪才更具力量
這一則漫畫(huà)是一組巧妙的富有深意的對(duì)比。先拿滿(mǎn)分后拿98分的孩子先后收獲了香吻和一個(gè)耳光，而先拿55分后拿61分的孩子則先后得到了一個(gè)耳光和一個(gè)香吻。從這兩個(gè)孩子境遇上，我們看到了許多人有意無(wú)意抱有的一種心態(tài)：追求卓越，積極進(jìn)取，否認(rèn)失誤和退步，哪怕這個(gè)“失誤”僅僅兩分。
努力進(jìn)步當(dāng)然是一件好事。正如漫畫(huà)中的第二個(gè)孩子，他從不及格到達(dá)到及格，是一個(gè)值得肯定的質(zhì)變與成就。攀登雖艱辛，而在山頂上“一覽眾山小”的壯闊是徘徊在山腳下的人無(wú)法享受的。然而，從100分到98分就是應(yīng)當(dāng)受到指責(zé)的墮落嗎?并不是。93分依然是一個(gè)令人艷羨的好成績(jī)，98分和100分同屬于優(yōu)秀水準(zhǔn)。從100分到55分才是應(yīng)當(dāng)警醒的墮落。
依然優(yōu)秀的第一個(gè)孩子被對(duì)待的態(tài)度落差如此之大，連我也不禁感到委屈。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大背景下，許多人奉行苛求完美地極端精英教育，向往著“高處不勝寒”。從虎媽狼爸，再到“提高一分，橫掃千人”的高考標(biāo)語(yǔ)，人人的神經(jīng)成了一張繃緊的弓，生怕遭受橫飛而來(lái)的一記耳光。
可是，有一句亙古樸實(shí)的真理是“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。我們心心念念“直掛云帆濟(jì)滄海”，卻忘了挫折與起伏才是人生的常態(tài)。“長(zhǎng)江后浪推前浪”的力量，就在這起伏之間。寬廣的大海永不會(huì)如一潭碧湖般文弱恬靜，清淺的水面可以保持平穩(wěn)，但也失去了承載大舟的能量。
是的，起伏的波浪才更具力量，沒(méi)有后退，沒(méi)有低谷，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力和空間，也就沒(méi)有厚積薄發(fā)的震撼。就像生活在南極冰海的企鵝，想要躍到岸上，并不是在水面上拼命掙扎，而是猛地扎進(jìn)深水，憑著一股沖勁兒再躍出水面，華麗地落在岸上。第二個(gè)孩子就像這只企鵝，在不及格的深潛后獲得騰躍的力量。
而我們，當(dāng)然應(yīng)該給第一個(gè)孩子以鼓勵(lì)和支持，不是必須得到滿(mǎn)分才是優(yōu)秀的孩子。他是潮起潮落的大海，是洶涌起伏能淹沒(méi)一切的波浪。我也相信，他可以在這兩分的差距中彌補(bǔ)自己的缺漏，下一次重得“滿(mǎn)分”。
起伏的波浪更具力量，我相信在不完美中，才能更好地突破自己，在退步中，重獲前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。
【點(diǎn)評(píng)】審題準(zhǔn)確。由漫畫(huà)內(nèi)容到漫畫(huà)寓意，通過(guò)分析兩個(gè)孩子前后兩次成績(jī)及所處境況，提出“起伏的波浪更具力量”的觀點(diǎn)，符合題意。
善用比喻。通過(guò)比喻論證使說(shuō)理更加形象生動(dòng)，如“人人的神經(jīng)成了一張繃緊的弓，生怕遭受橫飛而來(lái)的一記耳光。”“就像生活在南極冰海的企鵝，想要躍到岸上，并不是在水面上拼命掙扎，而是猛地扎進(jìn)深水，憑著一股沖勁兒再躍出水面，華麗地落在岸上”。
具有較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评�，語(yǔ)言也甚為準(zhǔn)確。例如，“我們看到了許多人有意無(wú)意抱有的一種心態(tài)：追求卓越，積極進(jìn)取，否認(rèn)失誤和退步，哪怕這個(gè)“失誤”僅僅兩分。”“清淺的水面可以保持平穩(wěn)，但也失去了承載大舟的能量”。
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