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2016年高考作文預(yù)測(cè):美目盼兮滿(mǎn)眼春
同樣的山頂,美或者不美,不僅關(guān)乎著審美者的眼睛,更關(guān)乎著審美者的胸襟。下面是小編整理的美目盼兮滿(mǎn)眼春作文,希望可以幫助大家!
【作文題目】
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)游客們來(lái)到山腳下,這里流水潺潺,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,游客問(wèn)下山的人:上面有好看的嗎?有人答沒(méi)有,有人答有。于是有人留在山腳賞景,有人繼續(xù)爬山,來(lái)到山腰,這里古木參天,林靜山幽。問(wèn)下山的人:上面有好看的嗎?有人答沒(méi)啥好看的,有人答好看。于是有人在山腰流連,有人繼續(xù)攀登。來(lái)到山頂,只見(jiàn)云海茫茫,群山隱約。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟,自選一個(gè)角度,寫(xiě)一篇不少于800字的文章,文體自選,標(biāo)題自擬。要求:立意明確,不要套作,不得抄襲。
【范文】
美目盼兮滿(mǎn)眼春
一群人上山游玩,在山下的時(shí)候,碰到山上旅行團(tuán)下來(lái),問(wèn)山上風(fēng)景,有人說(shuō)好,有人說(shuō)不好。走到半山,又遇到一群下來(lái)的游客,有人說(shuō)風(fēng)景好,有人說(shuō)不好。最后他們上到山頂,只見(jiàn)云海茫茫,他們有的人覺(jué)得風(fēng)景好,有的覺(jué)得不好。在這里,我們無(wú)須爭(zhēng)辯,誰(shuí)說(shuō)出的是關(guān)于風(fēng)景美或者不美的真理,因?yàn)槊栏灿谖覀兠總(gè)審美者的心中。“我見(jiàn)青山多嫵媚,料青山見(jiàn)我應(yīng)如是”,宋朝大詞人辛棄疾應(yīng)該是眼見(jiàn)江山多嬌的情種。天地有大美而不言。辛棄疾感知能夠和青山相互欣賞、相互憐惜,正是他一雙深情的眼睛看到這世界除了人心的丑惡之外,還有山水無(wú)言之美。但這只是關(guān)于山和人之間移情感通方面的和諧審美,而世界呈現(xiàn)在你我的面前,美或者不美,正取決于你我的眼睛,或者耳朵,或者其他審美的感官。馬克思說(shuō),“有音樂(lè)感的耳朵,能感受形式美的眼睛”,正是感知美的前提。現(xiàn)實(shí)生活的蕓蕓眾生中,既有音樂(lè)感的耳朵,能感受形式美的眼睛,也有大量沒(méi)有音樂(lè)感的耳朵,不能感受形式美的眼睛。這種差異決定了只有審美的眼睛,才能看到美,只有音樂(lè)感的耳朵,才能欣賞天籟之音。因此,我們無(wú)須去爭(zhēng)論眼見(jiàn)云海茫茫,有的人覺(jué)得風(fēng)景好,有的覺(jué)得不好,他們到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
美根植于我們每個(gè)審美者的心中。你快樂(lè),世界充滿(mǎn)了快樂(lè);你絕望,世界同樣灰暗低沉。對(duì)于枝頭唧唧喳喳的鳥(niǎo)兒,因?yàn)樾木巢煌,快?lè)的詩(shī)人看見(jiàn)的是“紅杏枝頭春意鬧”,慵倦的春怨者則要因鳥(niǎo)兒驚夢(mèng)而惱怒了:“打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西。”為什么杜甫“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”,而你我卻無(wú)動(dòng)于衷呢?那是因?yàn)槎鸥τ卸鸥Φ男念^之痛,你我有你我的皮里春秋。為什么李白可以“兩看相不厭,唯有敬亭山”,而你我卻漫道“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳 ”?那是因?yàn)槔畎椎淖類(lèi)?ài)與你我凡俗之愛(ài),有著天地之隔的差別。有人說(shuō),美不美家鄉(xiāng)水,確實(shí)如此。哪怕是渾濁的泥塘,哪怕是尺水淺溝,比起那不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)的澎湃洪流,它們依然要纏繞故鄉(xiāng)人的夢(mèng)魂,這是因?yàn)槊罎B透著審美者的情緒。中國(guó)人說(shuō):情人眼里出西施。西方人說(shuō),一千個(gè)人的眼中有一千個(gè)哈姆萊特。這就說(shuō)出了同樣是山頂?shù)脑坪CC,有的人覺(jué)得風(fēng)景好,有的覺(jué)得不好的真理。“孔子登東山而小魯,登泰山而小天下。”那么,同樣的山頂,美或者不美,不僅關(guān)乎著審美者的眼睛,更關(guān)乎著審美者的胸襟。同樣是山頂?shù)脑坪CC,有的人覺(jué)得風(fēng)景好,有的覺(jué)得不好,只要有一雙審美的眼睛,一定會(huì)是:美目盼兮滿(mǎn)眼春!
【點(diǎn)評(píng)】這是一則材料作文,且比較務(wù)實(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立的思考能力和清晰的語(yǔ)言表達(dá)能力。題目貼近生活,學(xué)生在立意、擇體、選材、構(gòu)架等方面都不會(huì)有太大的障礙或困難。對(duì)于材料作文,考生寫(xiě)作時(shí)應(yīng)全面理解材料,真正吃透材料,總結(jié)出材料的主旨,緊扣材料,從材料的主旨出發(fā),選好角度,確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn),才能勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類(lèi)型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法,熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。本題可以用“由果溯因法”“多向發(fā)散法”來(lái)審題立意。
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