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預(yù)測2017年高考作文題目：“噓，別出聲”
烽火獵頭專家認(rèn)為就是對尚未發(fā)生、目前還不明確的事物進(jìn)行預(yù)先估計(jì)，并推測事物未來的發(fā)展趨勢，從而協(xié)助管理者掌握情況，選擇對策。下面是小編第一時(shí)間整理的“噓，別出聲”作文，歡迎大家參考!
【作文題目】
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
我發(fā)現(xiàn)，世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。我喜歡過安靜的日子。(周國平)
我想社會(huì)生活本來就是喧囂的，或者說喧囂是社會(huì)生活的一個(gè)方面。喧囂這種現(xiàn)象，也不完全是負(fù)面的。(莫言)
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
【題目解讀】
本題作文材料由兩部分組成。第一段材料是周國平的話語，意思是，在這喧囂的社會(huì)中，他選擇安靜的生活方式，安靜地寫作，安靜地思考，不受外界的喧囂干擾或誘惑，守得住自己的內(nèi)心。
第二段是莫言在2014年南國書香節(jié)上演講的觀點(diǎn)摘錄。意思是，這是一個(gè)喧囂的時(shí)代，生于斯，長于斯，誰人都不能避免直面喧囂。如何看待這個(gè)喧囂的時(shí)代，如何應(yīng)對這個(gè)喧囂的社會(huì)，值得每一個(gè)人認(rèn)真思考。
材料中的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：“安靜”和“喧囂”。如果把“安靜”理解為“寧靜”“安寧”“平靜”，把“喧囂”理解為“喧鬧”“熱鬧”，不作偏題處理。
“內(nèi)容”層面，可側(cè)重對“安靜”和“喧囂”意義的直接解讀;“含意”層面，可以由“安靜”和“喧囂”引申到對現(xiàn)代人生活態(tài)度或生存方式的思考。
【范文】
在喧囂的大都市里，你能見到漫天飛舞的螢火蟲嗎?聽說參加了晚報(bào)小記者活動(dòng)，就能有機(jī)會(huì)看到螢火蟲，對此，我的心里充滿了期待。
到了螢火蟲公園，我們從科教小短片中了解到了螢火蟲的發(fā)光原理，以及如何分辨雌雄和螢火蟲們是如何進(jìn)食等許多有趣的知識。其中，螢火蟲進(jìn)食的介紹讓我迫不及待地想與大家分享:螢火蟲主要吃蝸牛，它先用針頭一樣的嘴在蝸牛身上扎幾下——給蝸牛“打麻醉針”。
當(dāng)蝸牛被麻醉之后，它會(huì)再給蝸牛注射一種消化液，把蝸牛的肉化成鮮美的肉汁。這時(shí)，它才叫來同伴分享豐盛的蝸牛大餐……呀，烹飪、宴客一氣呵成，這些神奇的小生靈實(shí)在太令我好奇了!
終于到了參觀螢火蟲的時(shí)間了，同學(xué)們早就按捺不住，都興奮地大喊大叫了起來。工作人員連忙制止我們:“噓，別出聲!螢火蟲不能受驚嚇，如果你們的聲音太大，它們就不敢飛了。而且，螢火蟲害怕強(qiáng)光，如果你們身上帶著會(huì)發(fā)光的東西，發(fā)出的光超過了它們，它們就再也不發(fā)光了。”我們立刻安靜了下來，個(gè)個(gè)斂聲屏氣，躡手躡腳地跟在工作人員身后。
走了一小段路，星星點(diǎn)點(diǎn)的綠光映入眼簾——螢火蟲!我張大了嘴巴又趕緊合上，把驚呼聲吞進(jìn)了肚子里。沒想到，螢火蟲比我想像的還要可愛，上一秒還在我頭上閃了一下，下一秒就閃到了我的肩上、腳邊，好像在跟我捉迷藏。成千上萬的螢火蟲閃爍著，就像是天上的星星，我們的眼睛忙極了，不知道看哪一處才好。這時(shí)，一只螢火蟲落在了我的手臂上。我僵著手，不敢動(dòng)彈，生怕破壞了這難得的零距離接觸。正當(dāng)我手足無措的時(shí)候，這調(diào)皮的小家伙似乎也知道我并無惡意，于是也友善地發(fā)著光，想讓我放松下來，并引領(lǐng)我輕松地觀察這絢麗的光，一起走進(jìn)它們神奇的世界……
告別了這些可愛的小精靈，我們回家了。路上，我不禁思索著:螢火蟲是我們的好朋友，它們對環(huán)境的要求很高，可人類污染了環(huán)境，破壞了大自然，亂砍濫伐、燈光、噪音……使得螢火蟲漸漸地離我們遠(yuǎn)去。在此，我真想對所有的人說:別讓我們只能在公園里才見得到螢火蟲!
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