2017年高考作文題預測：賞識點亮諾星
幸運好時代,特長得發(fā)揮.適合自己的成長道路,才是成才的最佳途徑.小編收集了賞識點亮諾星作文，歡迎閱讀。
【作文題目】
奧托.瓦拉赫是1910年諾貝爾化學獎獲得者,他的成才過程極富傳奇色彩.在讀中學時,父母為他選擇的是一條文學之路.一個學期后,老師評語的評語是:"瓦拉赫很用功,但過分拘泥,這樣的人即使有著完美的品德,也決不可能在文學上有所成就."父母只好尊重兒子的意見,讓他改學油畫,可瓦拉赫既不善于構(gòu)圖,又不會潤色,對藝術(shù)的理解力也不強,成績在班上倒數(shù)第一.老師的評語是:"你在繪畫藝術(shù)上是不可造就之才."面對如此"笨拙"的同學,大部分老師認為他成才無望.只有化學老師認為他做事一絲不茍,具備做好化學實驗應有的品質(zhì),建議他試學化學.于是,瓦拉赫智慧的火花一下子被點燃了,在同學當中,這位在文學和繪畫藝術(shù)上的不可造就之才竟然成為公認的在化學方面"前程遠大的高材生".
范文：賞識點亮諾星
奧托瓦拉赫是1910年諾貝爾化學獎得主,想必大家聽到這是諾獎得主,定會想到這人天賦異稟,而實際上他在中學時是一個文學、藝術(shù)都倒數(shù)的人,只是偶然被化學老師發(fā)現(xiàn)了他的一絲不茍,才走上真正適合自己的化學研究道路.這正應了清代詩人阮元在《吳興雜詩》中說的那樣"深處種菱淺種稻,不深不淺種荷花",因地制宜,適合的才是最好的.
揚長避短是一個人成功的先決條件.世界是公平的,這句話是真理,尤其是人的天分這方面.許多科學家和創(chuàng)造發(fā)明者,幼年時成績不好,但在某方面有專長,長大后正是發(fā)揮這些專長而取得偉大成就的.大家熟知的愛因斯坦,三歲不會說話,到了九歲說話也不流利,文學成績一塌糊涂,但他數(shù)學突出.十四歲自學了微積分,二十多歲就通過相對論開啟了整個現(xiàn)代物理學的發(fā)展.這個曾被某些人認為是蠢材的人,后來竟然被全世界公認為最強的天才.假如愛因斯坦的數(shù)學天賦不被待見而挖掘,假如人們的目光只盯在愛伊斯坦的怪異上,那么,這顆巨星就不會冉冉升起,20世界的宇宙也許還在暗淡.可見,只有發(fā)現(xiàn)人的長處,并充分利用這些優(yōu)勢,讓怪才發(fā)揚光大,才能成就最偉大的事業(yè).
培養(yǎng)個性特長是人成功的必要因素.很多人都會抱怨道:我明明能力比他們強可我為什么沒有成功?原因之一是能力可能真的就沒有別人強,其次是個性特長沒有發(fā)揮到極致.耍小聰明半途而廢終成不了大氣候.列文.虎克磨了一生的鏡片,終于發(fā)明了顯微鏡,開啟了觀察微觀世界的大門;另外一個手磨鏡片的克萊德.湯博,他觀察太空十多年,終于發(fā)現(xiàn)并證明冥王星的存在;章照止和開普勒,都是接近盲人的科學家,但他們都在沒有強大的`計算機幫助的時代,憑著計算的天賦,細心算出了各自的成就,章照止的密碼破譯和開普勒三定律到今天仍是十分的強大.由此,必須發(fā)揮個性天賦,讓特長更長,達到極致才能獲得成功.
伯樂賞識給千里馬插上騰飛的翅膀.從心理學講,賞識和激勵是人才騰飛的兩只翅膀.人才初見端倪時,需要賞識和激勵,從而增強他們的內(nèi)驅(qū)力.奧托瓦拉赫受到化學老師的賞識,才開始了自己的化學研究;愛因斯坦受到雅各布叔叔的暗示啟發(fā),才對數(shù)學產(chǎn)生濃厚興趣;錢學森得益于馮.卡門的栽培;陳景潤深受華羅庚的賞識舉薦而摘得數(shù)學皇冠上的明珠――哥德巴赫猜想……每個人都有自己的長處,外在的引導和暗示、賞識和發(fā)掘,使他們潛能得到發(fā)揚光大,而不是挖苦諷刺潑冷水.當今互聯(lián)網(wǎng)+的時代,江山待有伯樂出,各領(lǐng)風騷兩百年.所以,時代的千里馬,需要更多的具有大胸懷的伯樂.
幸運好時代,特長得發(fā)揮.適合自己的成長道路,才是成才的最佳途徑.我堅信:每個人都是一顆星,只要伯樂撥迷指津,諾獎的天空必將是華夏的群星閃耀,璀璨斑斕.
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