【實(shí)用】高一作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的高一作文4篇，希望能夠幫助到大家。
高一作文 篇1
現(xiàn)在的你是否懊惱過(guò)為什么當(dāng)初的自己不早點(diǎn)明白努力奮斗的意義? 現(xiàn)在的你是否也有過(guò)一段不努力的曾經(jīng)，所幸亡羊補(bǔ)牢，沒(méi)有讓自己成為隨波逐流的人。青春年少時(shí)，也許我們都做過(guò)傻事，蠢事，那時(shí)我們貪玩，瘋鬧，平凡出生的我們沒(méi)有早一點(diǎn)明白努力讀書(shū)會(huì)讓以后少走多少?gòu)澛�，多點(diǎn)成長(zhǎng)。直到風(fēng)雨來(lái)襲抨擊得我們遍體鱗傷，渾身狼狽不堪，受過(guò)傷，流過(guò)淚，被別人狠狠蹂躪后，還不得不強(qiáng)笑著給他人賠不是。那時(shí)，你才恍然大悟——我要好好讀書(shū)，總有一天成為那個(gè)被你蹂躪過(guò)后有能力讓你跪著唱征服，讓你抬頭仰望的人。
回首過(guò)去，我也曾有著不努力的曾經(jīng)。那時(shí)的我杞人憂天，從沒(méi)有反省出我為什么要好好讀書(shū)的道理，只知道抱怨著，抱怨著出生環(huán)境，抱怨上帝不公，內(nèi)向自卑的我害怕別人看待我異樣的眼光。所幸及時(shí)抱起書(shū)本，雖然比別人跑得慢，但人堅(jiān)信天道酬勤，人在做，天在看，放下從前的不羈，汲取著書(shū)籍的精華，逐漸開(kāi)闊了眼界，懂得了趁早努力的道理。我深知，努力不一定成功，但不努力一定很舒服。努力是奇跡的另一個(gè)代名詞，通過(guò)不屑的努力，你一定會(huì)收獲更多品格上的東西，還有你身上散發(fā)的內(nèi)涵修養(yǎng)，以及毅力，堅(jiān)持等等，也正是這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中缺少的一份心無(wú)旁騖；不努力的確很舒服，但太過(guò)安逸，只會(huì)像溫水煮青蛙，一直安于現(xiàn)狀，遲早都會(huì)被社會(huì)淘汰，因?yàn)檫@是個(gè)適者生存的世界。
哭的時(shí)候別奢望有人來(lái)哄，比起等著有人來(lái)，不如自己擦干眼淚繼續(xù)前行;苦的時(shí)候別抱怨社會(huì)的不公，因?yàn)榍啻罕緛?lái)就哭，不如自己學(xué)會(huì)在困難中堅(jiān)強(qiáng)；怕的時(shí)候別想著有人來(lái)陪，比起在原地踏步，不如讓自己學(xué)會(huì)在逆境里發(fā)光發(fā)熱，努力讓自己變得更強(qiáng)大。
你所看見(jiàn)的別人身上閃閃發(fā)亮的光芒，都有別人在你看不見(jiàn)的地方默默無(wú)聞地努力著，靠著一天又一天的堅(jiān)持和努力，一點(diǎn)一滴慢慢積攢著足以發(fā)光的能力，哪怕你雖不是太陽(yáng)，卻足以有閃閃發(fā)光的權(quán)利。那么，就不要再抱怨生活不夠好，日子不好過(guò)，困難太大克服不了等等，但請(qǐng)你一定要記著這個(gè)道理:每個(gè)人都有過(guò)不去的坎兒，誰(shuí)也不是誰(shuí)的救世主。生活種種的坎兒不是刁難，而是對(duì)你破繭成蝶前的雕刻。
我很喜歡這句話：堅(jiān)持與努力，不為與別人的爭(zhēng)奪，比誰(shuí)贏，只為了讓自己活著的每一天都在成長(zhǎng)，都有新的體悟與收獲。愿你有追風(fēng)逐夢(mèng)的驍勇，也愿你的努力奮斗，不辜負(fù)這殘酷的世界。
高一作文 篇2
合歡的眼淚,也是咸的。
——題記
那是一個(gè)很小的村子。在村頭，有一所幽靜的小院。院子里住著一位老爺爺，他是這個(gè)村的村長(zhǎng)。
老人喜歡養(yǎng)花弄草。他的院子里，種了各種各樣的花草。雖然都不是什么名貴的品種，但卻很漂亮。每當(dāng)處理完村中的事情，老人就會(huì)給花草除蟲(chóng)、剪枝。
有一天，老人突然發(fā)現(xiàn)，院中長(zhǎng)了一顆小小的野合歡。望著這株幼小的生命，老人笑了。以后，他每天都要來(lái)看看這株合歡，他愛(ài)合歡勝過(guò)其他花。
這是一個(gè)清涼而又迷人的夜晚。小院中，彌漫著淡淡的花香。老人坐在合歡花前，像是自言自語(yǔ)地說(shuō)：“合歡，你知道嗎？我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，她也叫合歡�！�
說(shuō)著，老人輕輕地?fù)崦蠚g。
“她是我的女兒。”老人輕輕地嘆了口氣。
“以前，她一個(gè)月總會(huì)來(lái)看我一趟的。”老人的眼中流露出深深的孤寂與思念，“現(xiàn)在呢，她不常來(lái)了。因?yàn)樗苊Γ ?/p>
聽(tīng)到這兒，合歡微微地顫了一下。
老人好似沒(méi)發(fā)覺(jué)，接著說(shuō)：“可她一不來(lái)，我就擔(dān)心喲。想她是不是出了什么事呢？打電話過(guò)去問(wèn)一問(wèn)，知道她沒(méi)事我才放心�！�
那雙粗糙的大手摸著合歡，摸著，摸著……
秋天，一眨眼就到了。
“等到了中秋，就把你移進(jìn)溫室。”那天，老人對(duì)著合歡說(shuō)。
合歡很興奮，她像好奇的孩子，想知道溫室是什么樣的。
可是，第二天，合歡發(fā)現(xiàn)老人沒(méi)有出屋子，她很奇怪。合歡想趴在窗邊看看，可她夠不著。
村里的人們也感到了異樣。當(dāng)他們撬開(kāi)門(mén)，走進(jìn)屋時(shí)，發(fā)現(xiàn)老人趴在桌子上，一封信放在他的手邊。信是這么寫(xiě)的：
女兒：
我知道我的時(shí)間不長(zhǎng)了。我的所有財(cái)產(chǎn)都將屬于你。但我希望你答應(yīng)我，把院中的那株合歡留下來(lái)，好好栽培。我推薦王家的小伙子來(lái)?yè)?dān)任村長(zhǎng)。后事不必隆重，只要你和女婿來(lái)了就
信沒(méi)有寫(xiě)完。人們一個(gè)一個(gè)傳閱著。良久的沉默后，有人開(kāi)始啜泣。
第二天，老人的女兒、女婿還有他們的孩子都來(lái)了。女兒看了信，凝視著信中“合歡”二字。
“合歡，合歡……”她喃喃自語(yǔ)道。“這不是我的名字嗎？‘好好栽培’？一株花值得這么操心嗎？”她想著，想著，突然淚如雨下，“難道，難道父親一直在掛念著我？就因?yàn)樗拿趾臀业囊粯�，他才要那么牽掛合歡嗎？”
她，無(wú)聲地哭著。淚水中有多少后悔，多少悲傷，只有天才知道。
女婿拿起了信，看著，看著，卻只是沉默，沉默……
村民們站在那兩人的邊上，無(wú)言地看著他們。
突然，他們那個(gè)只有七歲的孩子大聲地問(wèn)道：“怎么了？”
這一聲，打破了屋中原有的氣氛。
女兒放聲大哭，村民們也跟著傷心不已。
“怎么了呀，媽媽？”孩子拽著媽媽的衣角問(wèn)。媽媽只是不停地?fù)崦⒆拥念^，不停地，不停地，不停地……
三天后，人們準(zhǔn)備好了壽衣，壽材。
合歡花在院子里，無(wú)聲地看著他們，葉子顫抖著。
葬禮就在院子中舉行。村里的人們都來(lái)了。
按照老人的遺囑，葬禮很平淡。
老人那偉大的靈魂似乎飄在空中。
合歡盯著天空。如藍(lán)寶石般的天空，像是不知憂愁。而暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，它又怎能再快樂(lè)呢？
第二天的清晨，老人的女兒坐在小院的藤椅上，仔細(xì)地打量著小院。
這是一個(gè)多么美麗而幽靜的地方呀！她想。
她又將視線轉(zhuǎn)移到合歡花上。
合歡花上掛滿著露珠，這是不是合歡花的眼淚呢？
女兒想起了自己的父親，不禁又熱淚盈眶。
一滴，又一滴．．．．．．
女兒的淚滴在大地上。
一滴，又一滴．．．．．．
合歡花的淚也滴在大地上。
合歡的眼淚是咸的。
合歡花的眼淚更是咸的。
高一作文 篇3
冬天悄悄地過(guò)去了，而春天悄然地來(lái)到了人間。萬(wàn)物充滿著無(wú)限生機(jī)，到處春意盎然。正可謂是“山翠經(jīng)霧籠，小雨見(jiàn)微風(fēng)。綠樹(shù)新芽現(xiàn)，幾枝春意濃”啊！
春風(fēng)帶著絲絲的寒意，來(lái)到了我們的校園。這時(shí)，它吹在臉上的感覺(jué)是潤(rùn)潤(rùn)的、柔柔的。它給我們的校園換上了一幅有著濃厚的春天氣息的風(fēng)景畫(huà)。
春姑娘揮灑著點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤(rùn)著大地的泥土，看！一切像在變幻似的……
小草從泥土里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，它爬滿了校園的每一個(gè)角落，到處可見(jiàn)它那綠色的生命，它是多么地頑強(qiáng)！
花壇里，百花爭(zhēng)妍，花兒們都綻開(kāi)了美麗的笑臉，發(fā)出自己獨(dú)特的芬香，顯出自己最美麗的一面！蜂蝶在花叢中偏偏起舞，你追我趕的，多美的畫(huà)面啊！
樹(shù)木們也在春風(fēng)春雨中抽枝長(zhǎng)芽，長(zhǎng)出了嫩綠色的葉子，蘊(yùn)藏著勃勃的生機(jī)！
春雨漸歇，雨后的校園，每一個(gè)角落都被春水滋潤(rùn)著。小草上的珠兒就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，在春天的陽(yáng)光照耀下閃爍著。
這時(shí)，同學(xué)們已換去了厚厚的冬衣，穿著薄薄的長(zhǎng)袖衫了。課間，同學(xué)們?cè)谑嬲菇罟牵鲋鞣N鍛煉。校園里充滿著歡聲笑語(yǔ)。
春天的校園是多么美好啊！那藍(lán)天白云、綠樹(shù)紅花、那樹(shù)上的`百鳥(niǎo)啼唱，怎么不叫人陶醉呢？還有那活潑好學(xué)的同學(xué)和辛勤耕耘的園丁，這樣的校園又怎能讓人不愛(ài)呢？
高一作文 篇4
閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）
人們對(duì)自己的感覺(jué)經(jīng)常發(fā)生變化。有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得自己很微小，微小得像一顆沙礫；有時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得自己很高大，高大得像一座山峰。
我們到底該如何看待自己？什么情況下該看重自己？什么情況下該看輕自己？這里應(yīng)該有一個(gè)“度”。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
“自我”是個(gè)謎宮
幼兒從“無(wú)我”意識(shí)到“自我”，是一個(gè)無(wú)比巨大的進(jìn)步�？墒�，人們很快就進(jìn)入了一個(gè)“自我”的迷宮，在這個(gè)迷宮里的哈哈鏡面前，有人自輕自賤，自卑自陋，覺(jué)得自己輕微得像一顆砂礫，有人自高自大，自我膨脹，覺(jué)得自己高大得像珠穆朗瑪峰。其實(shí)，這都是失去“自我”的表現(xiàn)。
著名女作家張愛(ài)玲曾經(jīng)在送給胡蘭成的照片上贈(zèng)言：“當(dāng)她見(jiàn)到他，她變得很低很低，低到塵埃里，但心是歡喜的，從塵埃里開(kāi)出花來(lái)。”我以為，這當(dāng)然首先是愛(ài)的宣言，表明23歲的張愛(ài)玲確實(shí)真正愛(ài)上了大他14歲的才子胡蘭成，愛(ài)情使她變得內(nèi)心柔軟。我們當(dāng)然不能因?yàn)楹m成是漢奸就認(rèn)為他們之間是不存在愛(ài)情的。但是，張愛(ài)玲后來(lái)的經(jīng)歷又讓我們懷疑，在愛(ài)情中把自己變成“塵�！保欠褚彩菍�(duì)自我認(rèn)知的錯(cuò)位？因?yàn)閺埵显谶@“塵�！崩镩_(kāi)出的“花”很快就枯萎了。自輕自賤不可能得到起碼的尊重，遑論更為高潔的愛(ài)！張氏的悲劇在于，把自己看得太輕。
據(jù)說(shuō)，英國(guó)文學(xué)家蕭伯納曾經(jīng)同一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小女孩子玩耍談天，分手時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說(shuō)，回去告訴你媽媽，說(shuō)是蕭伯納先生和你玩了一下午。小女孩說(shuō)：你也回去告訴你媽媽，就說(shuō)瑪麗和你玩了一下午。這件事中兩個(gè)主人公的對(duì)話發(fā)人深省。蕭伯納是舉世聞名的大作家，瑪麗是個(gè)懵懂玩童。蕭伯納是說(shuō)者有意，瑪麗是聽(tīng)者無(wú)心。蕭伯納本是令人敬重的大人物，但別人的這份敬重卻使他飄飄然，所以他的話中明顯帶著顯擺，帶著對(duì)他人的忽視。瑪麗的回答應(yīng)該沒(méi)有惡意，爛漫的孩子也許只是告訴這位大胡子新朋友，和你玩兒得很高興的女孩兒叫瑪麗而已。我認(rèn)為，天真的瑪麗意識(shí)到的是真正的“自我”，是人對(duì)自己在這個(gè)世界上應(yīng)有位置的樸素認(rèn)知；而天才的蕭伯納認(rèn)識(shí)到的是膨脹的“自我”，是人對(duì)自己在這個(gè)世界上應(yīng)有位置的錯(cuò)位認(rèn)知。蕭伯納的偉大在于，瑪麗的言行使他馬上認(rèn)識(shí)到：人不能過(guò)于看重自己。
拿破侖領(lǐng)十萬(wàn)雄兵穿過(guò)阿爾卑斯山，擊敗敵軍，于是他得意地說(shuō)：我比阿爾卑斯山還高。魯迅就譏諷他說(shuō)：他敢于這樣說(shuō)，是因?yàn)樗砗蟮哪切┍�；倘若沒(méi)有那些兵，他這樣說(shuō)話，就可以歸入瘋子一類了。拿破侖確實(shí)偉大，但如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的偉大源自何處，偉大便成了“自大”。
美國(guó)前總統(tǒng)里根當(dāng)政時(shí)，曾把一個(gè)身患絕癥卻做著總統(tǒng)夢(mèng)的男孩兒比利接入白宮當(dāng)了一天“總統(tǒng)”，而自己放下身姿給比利當(dāng)助手。貴為美國(guó)總統(tǒng)的里根，因?yàn)樽鹬匾粋�(gè)似乎微不足道的病孩的理想，放低身姿反而顯得更加偉大，令人尊重。
“自我”就像一個(gè)迷宮，不自卑，不自賤，不自大，不自傲，就是走出迷宮的指南針。能正確地認(rèn)識(shí)自己和他人的關(guān)系，正確的認(rèn)識(shí)自己并擺正自己在社會(huì)中的位置的人，才能走出這個(gè)迷宮。
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