每個人都是天才高中作文（精選27篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的每個人都是天才高中作文，希望能夠幫助到大家。
每個人都是天才高中作文 篇1
驕傲的蝴蝶賣弄著花衣，招搖地在人們眼前飛舞；自卑的蝸牛蜷縮著身子，終日閉門于脆弱的殼中其實(shí)，蝴蝶本不必驕傲，因?yàn)楸人利惖幕▋罕缺冉允�；蝸牛也不必自卑，因�(yàn)楸人嗳醯纳锊挥嬈鋽?shù)不必驕傲，也不用自卑，因?yàn)槊總�人都是天才。
寫下了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的詩仙李白，在遭人讒言而被貶謫后毫不氣餒，說出了“長安宮闕九天上，此地曾經(jīng)為近臣”的豪言壯語他并不因?yàn)楸毁H謫而自卑，反而更加樂觀，因?yàn)樗嘈琶總�人生下來就是有用的，自己一定會在世間找到用武之地正因?yàn)檫@樣，我們今天才能夠拜讀到“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡燃丫�
所以，我們不必自卑，因?yàn)槊總�人都是天才。
司馬遷慘遭宮刑，卻并不因此自卑他拖著殘體，走遍九州大陸，終于用血與汗著成了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》他之所以能在逆境中一步步向前邁進(jìn)，一筆筆記下歷史，最主要是因?yàn)樗嘈抛约海嘈抛约旱哪芰@種信念也就成了他成功的“不二法門”
既然我們不必自卑，那么同樣自傲也是不需要的，因?yàn)槠渌撕臀覀円粯�，都是天才�?/p>
居里夫人在獲得了諾貝爾獎后不但不驕傲，反而更加潛心研究，獎?wù)戮钩闪俗约盒『⑹种械耐嫖锂?dāng)人們問她為什么不將她的發(fā)現(xiàn)申請專利時，她卻淡然一笑：“這克鐳是屬于全人類的”她沒有因?yàn)樽约旱某删投湴磷源�，卻更加堅定地投身于科學(xué)事業(yè)，為全人類創(chuàng)造了寶貴的財富正如牛頓所說：“我之所以成功，是因?yàn)槲艺驹趥ト说募绨蛏稀?/p>
杰克·倫敦在發(fā)表《馬丁·伊登》后聲名鵲起，財源滾滾但杰克·倫敦開始變得沉溺于金錢與名譽(yù)，驕傲自大起來在獲得財富和名譽(yù)的同時，他失去了自我，以致于在以后的日子里未能寫下一篇成功之作在心靈空虛的壓力下，他最終選擇了自盡他本不必驕傲，因?yàn)槭澜缟虾退粯觾?yōu)秀的作家還大有人在，因?yàn)槊總�人都是天才
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“成功是百分之一的天才加上百分之九十九的汗水”所以，到達(dá)成功的頂峰是需要汗水的但沒有到達(dá)頂峰的人不必自卑，因?yàn)槟憧赡苓�有許多潛質(zhì)未有得到發(fā)揮；到達(dá)成功頂峰的人也不用驕傲，因?yàn)椴恢鼓阋粋�人成功，世界上還有許多成功的人所以，我們?nèi)孕枧?/p>
每個人都是天才高中作文 篇2
每個人都是天才，只要你具備以下條件：
天才，是百分之百的汗水。
沒有汗水的揮灑，哪來成功的靈感？有言：“靈感需要發(fā)掘�！钡l(fā)掘的效果決定于發(fā)掘的尺度。所以說，只要功夫深，鐵杵磨成針。只要汗水灑得歡，靈感自會滾滾來。愛因斯坦那所謂的百分之一的靈感，不過是投機(jī)于他的最后一滴汗水而已。只是他把那百分之一的汗水，誤認(rèn)為百分之一的靈感。如果沒有千百次失敗的教訓(xùn)，他怎么能夠獲得這最后的靈感？
可見，笨鳥先飛不是巧，巧的是：靡不有初，鮮克有終。天才，是百分百的汗水，即堅持與勤奮的總和。
天才，是百分之兩百的謙虛。
沒有胸懷的人，難以成就大事�？偸亲砸詾槭�，好似勇者無敵。殊不知，是那般“匹夫之勇”。家喻戶曉的孔大圣人，他的一生都是在謙虛和無盡的學(xué)習(xí)中度過�？鬃訉W(xué)于師襄子，學(xué)琴。會其音，卻堅持要會其意；會其意，還要精；精于琴，便求問琴曲的創(chuàng)作者^試問，古往今來，有誰有這般不恥上問，謙虛萬分呢？不似當(dāng)代，許多人自認(rèn)為身懷絕技，技藝高超，到處張揚(yáng)炫耀。到頭來，卻讓人看了笑話，說是“茶壺里煮餃子——倒不出”。
可見，一個人本身是天才，但只有謙虛才有助于成為真正的天才。因?yàn)橹挥凶龅綄W(xué)無止，問無窮，才能屹立于“天才之林”。
天才，是馬不停蹄地鉆研。
一分耕耘，一分收獲；一滴汗水，一縷甘泉。只有時刻不停止對自己學(xué)術(shù)的鉆研，才會每時每刻都得到成功帶來的驚喜。只有奮力奔馳，才有可能抵達(dá)成功的彼岸。
綜上所述，天才，是百分百的汗水加百分之兩百的謙虛，再配合永不放棄的刻苦鉆研的精神。
所以，我們每個人除了要相信自己是天才之外，還要不失時機(jī)，落實(shí)自己的行動，促成質(zhì)的飛躍。
每個人都是天才高中作文 篇3
經(jīng)常有家長這樣抱怨：我的孩子怎么也寫不好作文。其實(shí)，這只是一種假象，我們堅信每個孩子都是寫作的天才！
很多家長都總結(jié)過自己孩子的病根：有的說是“生活積累不夠”，有的說是“詞匯量少”，還有的干脆說“自己的孩子不是寫文章的料”。每當(dāng)有人就這些問題向張老師求助，他總是耐心地告訴他們：“凡無智力障礙的孩子都能寫出作文、寫好作文。”并反駁道：“如果詞匯量能解決一切的話，那么買一本成語辭典讓孩子背，背到一定程度就能自動寫作文嗎？”至于第一種說法，他告訴家長：“現(xiàn)在的孩子游山玩水是常事，有的新馬泰、港澳臺都去過，怎么能說是缺少生活的積累？反過來，如果生活積累夠了，就能寫好作文的話，那么飽經(jīng)滄桑的老農(nóng)、風(fēng)吹雨淋的的乞丐，早該成大文豪了�！�
不過，讓孩子寫好作文難道真的就這樣難嗎？記得莫里哀的著作里有這樣一段對話：“哲學(xué)教師對茹爾丹先生說：‘凡不是散文的東西就是韻文，凡不是韻文的東西就是散文�！銧柕は壬磫柕溃骸俏覀冋f話又算什么文呢？’哲學(xué)教師回答說：‘散文��！’茹爾丹先生這時才恍然大悟：‘天哪！我原來說了四十多年的散文，自己還一點(diǎn)兒不知道呢！’”這段對話雖然有夸張成分，但道出了寫作與日常口語表達(dá)緊密相關(guān)。不錯，當(dāng)一個孩子開始咿呀學(xué)語時，其實(shí)已經(jīng)是在說“散文”了，只不過此時的“文章”還很“邏輯混亂”、“含糊不清”，待孩子能完整地說清句子、表達(dá)思想感情時，“散文家”就產(chǎn)生了。
不僅這樣，張老師還常常提起他的“椰子理論”——沒見過椰子的人第一次見椰子，總把椰子當(dāng)足球、石頭、木疙瘩，以為它是無汁的。可是有心人只要鑿個小孔，椰子就會流出甘美的汁。寫作，其實(shí)就這么簡單。所有的孩子，都具備寫作的潛質(zhì)，幾乎所有的孩子都曾說過類似“我聽到了花開的聲音”、“媽媽是酒，爸爸喝一口就醉”這樣既有意蘊(yùn)又有文才的句子，但為什么上了小學(xué)、中學(xué)以后，反而不會寫作文了呢？ 實(shí)際上，每個孩子一生下來都有自由表達(dá)的欲望，只是被我們長期人為地壓制了。每個學(xué)生，都像是那些裹著硬殼的椰子，事實(shí)證明——“每個椰子都是有汁的”。
作文教學(xué)，老師的首要任務(wù)，應(yīng)該是把這一潛質(zhì)最大限度地激發(fā)出來。只要打開了裹住學(xué)生寫作才華的那個根深蒂固的“椰子殼”，激發(fā)出每個孩子的寫作潛能，一個個寫作高手也就隨之產(chǎn)生了！
每個人都是天才高中作文 篇4
今天是五年級上課的第一天，西西，這回我不用擔(dān)心我們黃老大對我下功夫了，因?yàn)槲业牡谝粏卧呀?jīng)全學(xué)會了，哈哈哈，我是天才！不過我的數(shù)學(xué)還并不是很差，至少比我的那學(xué)習(xí)白癡、運(yùn)動天才加搗蛋鬼的死同桌要好的多！第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)，歡呼！
我們黃老大喜歡在早讀時間就開始講課，啊，分?jǐn)?shù)加減法，老師一定會對我大吃一驚的，嗚哈哈哈~~~"我們上學(xué)期就簡單的學(xué)過分?jǐn)?shù)，請大家回憶一下以前的課程。"我哭死，什么老師嗎，怎么開頭就不能如我所愿嗎？于是，我們班的幾位數(shù)學(xué)大俠開始嘰里呱啦地回答老師的問題拉，什么分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)單位是什么東東……老天啊，難道你不知道我不愛積極發(fā)言嗎？為什么就不能早點(diǎn)講課呢？大約過了十幾分鐘吧（各位，別聽她的，只有幾分鐘而已），總算開始講課了。首先拿出黃老師的小小黑板，不用說了，肯定是題，去死吧，這么簡單的題也配拿出來來？七分之五里有多少可七分之一？五個三分之二是多少？OH，MAY GOD！我就是在四年級也應(yīng)該會嘛。好了，其聲回答問題之后，例題總算出來了，雖然還是很簡單，我無奈地挑了挑眉毛。好簡單啊，不知道我的白癡同桌會不會了，不過看他和老師搶答的樣子看起來已經(jīng)會了。“接下來我們開始講我們這節(jié)課最主要的�！笔裁矗裁�，最重要的，那是什么東東啊？“那就是約分�！蔽业梗裁绰�，這也需要講，早就會了，一場無聊的數(shù)學(xué)課。
接下來的課還可以，我就不多說了，反正我們班的幾大金剛和老師一唱一和，配合的挺好，那幾大金剛可是老師的寵兒，俺們哪能比呢？
該放學(xué)了，太好了！“同學(xué)們，這學(xué)期我們少兒藝術(shù)中心班了一個興趣班，是由我和黃老師親自出馬哦，要知道你們現(xiàn)在在上畢業(yè)班，所以要以學(xué)習(xí)為重，而我們這個補(bǔ)習(xí)班呢……”路老師拐彎抹角地說了一大堆，TMD，直接說，讓我們報那個班不就得了嗎，行了，我報。
中午，我到底是坐車還是等媽媽呢？早上我聽爸爸說中午不回來，而媽媽十二點(diǎn)半才回來，我到底怎么辦呢？不管了，先給媽媽打個電話，可是，沒人接，我只好去坐班車了。回到院里，果然不出我之所料，老爸不在家，我早就想好了，去門崗打電話嶁！媽媽瞇啊，電話壞了，我怎么那么倒霉啊。沒想到，沒過多久，老媽就回來了，“你給我打電話干什么？”“因?yàn)槲以缟下犚姲职纸裉觳换貋�，所以我想確定以下嘛。”我好委屈啊，“那你直接到我辦公室啊，你打的電話我沒接到，我再打過去，你就走了，真是的，中午又得做飯，被還可以在食堂吃的！”我不敢說話，女人發(fā)火時是最可怕的哦~
今天，我按照我定的計劃寫了作業(yè)，很快就寫完了，之后，我們?nèi)ダ牙鸭页燥�，因�(yàn)閶寢尯軕小?/p>
我是天才！我堅信��！
每個人都是天才高中作文 篇5
現(xiàn)代社會，追求綜合素質(zhì)的人才。若你想做一個“天才”的話，靠讀“死”書絕對不行！那就只能靠高科技的移植手術(shù)啦！我就是一個“愛才如命”的女生。可我的才能總是達(dá)不到期望的目標(biāo)，所以，近些年，我正在苦心研究“怎樣通過移植讓自己變成天才”。
昨天，讓我吃驚的是，我這多年來的愿望，終于實(shí)現(xiàn)啦！——我制造出了一個“天才機(jī)器”——是專門塑造天才的一臺機(jī)器。看，只要一摁這邊的“開始”按紐，就回出現(xiàn)一個對話框——：“您需要移植什么？”接著，你只要把你所要移植的東西報給這臺機(jī)器聽，它就會把世界上學(xué)那類東西學(xué)的最最好的一個人，通過超高級搜索，復(fù)制器把他（她）頭腦中那個思想復(fù)制一份。再通過無痛安裝法，把那個思想裝到你的頭腦中，一項移植任務(wù)便大公告成啦！最后，你只要一摁“結(jié)束”按扭，機(jī)器便會停止工作。
想一夜成名的我，昨天做了一個晚上的“移植手術(shù)”，把自己的一個普通頭腦，開發(fā)成了一個超天才頭腦。語文，數(shù)學(xué)，英語，寫字，美術(shù)，體育，統(tǒng)統(tǒng)不用愁！
第二天，我直接上了世界上最好的一所院士學(xué)校，我是里面一個最優(yōu)秀的學(xué)生，才用了一天的時間，就把院士好幾年的功課給通過了�；丶业娘w機(jī)上，每個見到我的人都洪上來叫我簽名；每個我去過的地方，都貼著“蔡瑜盛到此一游”幾個大字，就算是1000度近視眼都能請清楚楚地看到。每個地方都會有人用大喇叭叫這幾個字，生怕走過了一個盲人，路過了一個聾子。每當(dāng)看見我的地方，總會擠死幾個人，踩死幾只狗，鬧死幾匹馬的什么。每當(dāng)他們采訪我為什么變那么聰明時，我總是用不知道來應(yīng)付，不然的話，我們家那幢房子都要給他們擠塌了！現(xiàn)在我連出去一步都不敢……
哎，天才就是要遭到如此的慘待嗎？那我寧愿不做天才了！
每個人都是天才高中作文 篇6
早上，兒子起得早，自己一個人出去看書去了。過了一會兒，他拿著一本書輕輕的拍拍我，我睜開惺忪的睡眼，他一邊悄悄的對我說：“媽媽，你看�！币贿呌檬种钢欢卧�。
我一看原來是我昨天看的有關(guān)家教的書籍，標(biāo)題是《玩出天才》上面有一段話：生活中有很多孩子，他們的童年時在忙碌中度過的，絲毫沒有快樂可言。由于父母對孩子的期望過高，使孩子喪失了學(xué)習(xí)任何東西的熱情。為了使孩子成才，確切的說是按照父母的意愿發(fā)展，父母給孩子安排了許多學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天除了吃飯睡覺之外，孩子幾乎天天都被關(guān)在房間啃那些無趣的書本。父母不許自己的孩子和別的孩子接觸，也很少帶孩子到外面玩。讀書、學(xué)習(xí)幾乎是孩子唯一能做的事。我反復(fù)閱讀這段話，思索著。我的直覺告訴我：孩子有了自己的小秘密，我要和孩子開誠布公的談?wù)劻耍颖�，專制絕不是解決問題的好辦法。吃過飯，于是我就和顏悅色的對他說：“寶寶，咱召開一次家庭會議吧�！眱鹤觿傞_始還不好意思呢，我鼓勵他大膽的把自己的想法說出來，你希望你的媽媽是一個怎樣的媽媽？你有什么渴望？你最喜歡什么？等等。
我采用采訪的形式引導(dǎo)孩子說出自己的真實(shí)的想法。原來孩子希望我每天帶他到小樹林去玩，看看能不能捉到蟲子，有沒有好玩的；多給他買點(diǎn)書，每天玩一會賽爾號，多給他一點(diǎn)自由時間。也許是從小看多了法布爾的《昆蟲記》和西頓的動物小說。他很喜歡動物世界和奇趣大自然。天天一有時間就看研究昆蟲，自己養(yǎng)了兩只小雞，居然養(yǎng)大了。也許我對動物有偏見，一是嫌臟，二是怕長期下來耽誤他的學(xué)習(xí)。家里小瓶子里裝的蜘蛛、蟋蟀，夾子蟲、老肥油，還有別的我叫不出名字的小昆蟲。
有時候就會不自覺的表示反感。說來也怪，在路上遇到蝴蝶，他就能講出蝴蝶的種類和生活習(xí)性。他知道的自然科學(xué)要比我豐富的多得多。
每個人都是天才高中作文 篇7
打開記憶的閘門，會有無數(shù)記憶的.往事飛涌進(jìn)來，有開心的、有趣的、后悔的、難忘的……想起那件事，誰都佩服我是個“天才”。
那天，爸爸媽媽不在家，我想給他們做頓飯讓他們驚喜一下，每次吃到媽媽做的飯總是回味無窮，我也要讓他們對兒子刮目相看。我走進(jìn)廚房，手里拿著《廚房百科全書》，翻遍食譜，覺得還是土豆絲和炒茄子可以試試，于是我開始切土豆絲，哇，這個土豆一點(diǎn)也不聽話，滾過來滾過去，切出的不是絲而是棒，終于切完了，看著一碗粗粗的“土豆絲”，我滿懷成就感，也深感媽媽的不容易，茄子和土豆絲比起來好切多了，我把茄子切成條，淹在水里，媽媽曾說過這樣可以防止茄子變黑，我把油燒熱，把土豆絲倒進(jìn)去，放了鹽、醋、調(diào)料、味精，不一會，一盤香噴噴的醋溜土豆絲出鍋了。炒茄子更容易，我用同樣的方法將茄子炒出來�？粗鴥杀P“大廚”菜，我不禁心里暗暗驚喜，爸爸媽媽看到會有多少夸獎之語呢，我感覺我太厲害了。
爸爸媽媽終于回來了，看到這兩盤菜高興地一個勁說好。還說我長大了，知道心疼爸爸媽媽了。我讓他們趕緊嘗嘗，看味道如何，爸爸媽媽吃著笑瞇瞇的點(diǎn)點(diǎn)頭。我也要嘗嘗自己的佳作，哇！什么味呀？土豆絲咸的發(fā)苦，茄子只有酸味，我拿起兩個盤子就想倒掉，可爸爸媽媽說味道很好呀。我知道爸爸媽媽是心疼兒子，不愿打擊我。我也硬著頭皮吃了一些，可實(shí)在太難吃了。
做菜，看似簡單卻并不容易，我總是吃著媽媽現(xiàn)成的飯還嫌這嫌那，原來媽媽多么的不容易呀，只有親身體驗(yàn)才知父母身后的辛苦，我以后會經(jīng)常幫爸爸媽媽做飯、做家務(wù)，讓他們知道兒子長大了。
雖然第一次炒菜不是很美味，但爸爸媽媽見人就夸我，說我是個做飯“天才”，我心里也總美滋滋的。
我會為我成為真正的天才而努力的。請對我說：“加油，天才！”
每個人都是天才高中作文 篇8
自古到今，人們對“天才”這個名詞就有著個自不同的見解。
天才就是有百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。這是偉大的發(fā)明家愛迪生對天才的詮釋。還有我國大詩人郭沫若先生也對天才有過這樣的說法：“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。天才與有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的�！�
曾聽有這樣一個故事：有三個面包師傅代表該國家去參加國際性的做面包比賽，其中這三人里，有一位是大家都公認(rèn)的天才面包師傅，在這次比賽中他們?nèi)说谋憩F(xiàn)非常出色，很順利就進(jìn)入了總決賽。然而在總決賽前進(jìn)行的那場準(zhǔn)備賽中，那位天才面包師傅竟然輸?shù)袅�，且輸給了一位在面包界出道不久的新人。
比賽結(jié)束后，輸?shù)舻拿姘鼛煾挡恢ハ�。�?dāng)大家都認(rèn)為他是承受不了這么大的挫傷，而獨(dú)自一人躲在某個地方傷心難過時。他出現(xiàn)了，并說了令大家都覺得不可思議的事情，他說他去了和那位打敗他的那位新人中道謝。因?yàn)樗谶@場精彩的比賽中，看到了對方高超的做面包技術(shù)。從而從中認(rèn)識到自己身上的不足，更重要的是，他對做面包更加肯定�？隙ㄒ龀鲆粋�令世人都稱好的面包。
我想那位面包師傅被眾人稱為“天才”，是因?yàn)樗兄鴮ψ雒姘兄Ｈ怂鶝]有的熱忱，不斷地向前邁進(jìn)。不會因?yàn)橐粌纱蔚氖《鴤氖鋸亩酱胃娼K。而是更加肯定自己要這樣做，且從中吸取經(jīng)驗(yàn)。不段地提高自身的能力，不斷地進(jìn)步。
難道不是這樣嗎？上文提到的愛迪生同樣被世人稱為天才。他與那位面包師傅不都是一樣的嗎？同樣在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，但永不言棄。我們現(xiàn)在不可離開的電燈，那不是他經(jīng)歷了一千多次失敗后的成功嗎？不是他之所以被稱為“天才”的原因嗎？
我想天才就像是日本作家木村久一所說的：“所謂天才，指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人�！卑桑�
每個人都是天才高中作文 篇9
“愚蠢”這兩個字在大多數(shù)人的理解中往往都是不開竅，反應(yīng)遲鈍行為異常反正就是和傻子差不多吧！因?yàn)橐恍┟髅骱苋菀妆焕斫饨邮艿臇|西他們卻接受的很慢或者很難接受。他們總是比別人多問一些為什么？是�。∮行┤藭f差不多就行還問那多干什么呢？而這個世界正因?yàn)橛羞@些“愚蠢”得人，才有了天才和平凡人的出現(xiàn)！
在蘋果落地著種再平常不過的事情中，常人想到的是真好聲爬樹去摘了，而他沒想到為什么會掉下來。或者有些人也是這么想的他沒有去研究什么。而愚蠢得人卻苦心研究著直到后來終于提出了“萬有引力”學(xué)說因此成為17世紀(jì)最偉大的科學(xué)家！一個平常的現(xiàn)象造就了偉大的科學(xué)家這就是“愚蠢”的牛頓！尋常的思維只能注定你是個平凡得人。
我只是想說“愚蠢”得人或者行為并非是傻子，他們的缺點(diǎn)正是我們所缺少的東西，而那些行為。思維都正常的人只能作個平凡得人。再一些天才的小時候他們往往表現(xiàn)的很笨拙，而正是因?yàn)樗麄兊奶厥狻床旁炀退麄儾环驳萌松�！這個年代是青年作家輩出的年代，其中80年后就是典型的代表！他們其實(shí)也算是一群特殊得人群，他們孤獨(dú)。自傲追逐理想和自由！他們基本上很難歸類，就拿韓寒來說吧！他的學(xué)習(xí)很差個科成績除語文外都掛紅燈。作為一個高中生不是像其他學(xué)生那樣好好學(xué)習(xí)迎接考試，而是去寫什么小說。難到這不是自毀前程嗎？但是正因?yàn)樗膱猿炙晒α�。成�?0后典型的代表，他算是成功了！我相當(dāng)出笑話他的人不會笑的那么開心了吧！我的意思不是讓每個高中生都去寫小說，因?yàn)檫@也和人的才華有關(guān)系。韓喊畢竟只有一個。我只想說影響人最大的也許正是人的缺點(diǎn)。
“愚蠢”的人或“愚蠢”的事造就一個人的不平凡；相反聰明的人或者沒有認(rèn)識到自己缺點(diǎn)的注定只能是平凡的人。
每個人都是天才高中作文 篇10
話說2017年，我已經(jīng)22歲了。如今我已不是當(dāng)年那個不成熟的小姑娘了，而是一個聞名世界的發(fā)明家！我發(fā)明的東西數(shù)也數(shù)不清，它們應(yīng)用于國家的各類建設(shè)，造福于人民�，F(xiàn)在我要介紹的就是我的最新作品――夢之床！這是我花費(fèi)九九八十一天弄出來的，下面慢慢跟你介紹吧！
首先，它是張舒適的床。躺在這張床上，你就會感覺到好像躺在棉花上一樣，軟綿綿舒服極了！而且它可以根據(jù)人的體溫和生理機(jī)能自動調(diào)節(jié)床的溫度，真正做到東暖夏涼，但絕對不會太涼或太熱，對人體造成傷害。溫度剛剛好，真是爽了！其實(shí)更爽的還在后面呢。
這張床的床頭板是一種會發(fā)光的石頭做的，它晶瑩剔透，不但漂亮，而且還會發(fā)出一種對人體有益的電磁波。這種電磁波形成一個電磁場，使你在睡眠過程中不知不覺地進(jìn)行理療，對身體進(jìn)行保健。
其次，床的功能先進(jìn)、齊全。床頭裝有幾個不同顏色形狀的按鈕代表著不同的作用，比如說你按那個黃色的月亮形狀的按鈕，床就會自動對你進(jìn)行全身按摩，比你到按摩院人工按摩還舒服，隨著按摩你慢慢就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，再也不用為失眠發(fā)愁了。你如果按紅色的心形按鈕，床的尾部就會升起一座平臺，上面有一臺立體電視，房間的燈也會自動暗下來。當(dāng)然，床會調(diào)出適當(dāng)?shù)木嚯x讓你放心地觀看電視，以免讓你眼睛受到太大的傷害。而且這臺電視是聲控的，你想看什么就說一聲，它立即會開
始播放。很棒吧！
還有更棒的呢！床頭旁邊有一塊板子，你只要在上面寫上一個地名，你就會感覺到好像來到了那個地方。不過這可要事先裝上配套的幻影墻紙才行。比如我寫“夏威夷”，床前的墻壁上馬上投影出夏威夷海灘的立體畫面，你仿佛已置身其中，躺在夏威夷的沙灘上，聽著悠揚(yáng)的鳥叫聲，被陽光照著，看著美麗的大海……
這張床還有很多功能，我改天再慢慢跟你們說吧！。這種床，除了我，還有誰能做出來呢？哈哈！我真是個天才！
每個人都是天才高中作文 篇11
敞亮的教室內(nèi)，老師正眉飛色舞地講著我的事跡，每當(dāng)學(xué)校舉行活動，這種事情便會時不時的發(fā)生，而我的臉上卻是一陣燥熱。
每當(dāng)學(xué)校光榮榜上出現(xiàn)我的名字，每當(dāng)我在舞蹈比賽中拿了名次，每當(dāng)我在舞臺上主持演講，引來陣陣掌聲……眾多場面，卻是同一句話：“看看人家，簡直是天才！”每每聽到這句話，我便面紅耳赤，擠出微笑：“沒有沒有！””但每當(dāng)看到同學(xué)們羨慕的目光及老師信任贊許的眼神，一種說不出的不自在在全身的血液中流淌，令人坐立不安，那時，一個清晰的聲音在耳畔回響：“我不是天才！”
世上或許沒有天才，至少我不是。我懂得這個道理，懂得自己的付出，努力與艱辛，可在眾人眼中一個全能的自己卻讓我足夠無奈。
登上學(xué)校光榮榜的那一刻，是我的無數(shù)努力換來的，是我在道道難題中悟出來的，是我在張張試卷中寫出來的，是我在拼命英語課文中背出來的，使我在殷紅跑道上一步步跑出來的……是我付出努力才有的收獲。
舞臺上落落大方，富有感情的演講主持，一句句鏗鏘有力的話語，見到背后是我日日夜夜的準(zhǔn)備，是我在家中一次次循環(huán)往復(fù)的讀背，是一次次的練習(xí)，一次次的模擬，一次次的改變，臺上一分鐘，臺下十年功，我不是全能的人，我的一切都是奮斗出來的。
舞蹈比賽的優(yōu)秀名次是我在一輪一輪的淘汰賽中脫穎而出，更是我在練練功，始終使渾身解數(shù)的練習(xí)，重復(fù)的做著一個動作，揮灑下滴滴汗水……
我不是天才，曾記得，我無數(shù)次地想放棄，卻止于心中的不甘。我也失敗過，也有發(fā)揮失常的時候，不過那心中從頭再來的勇氣使我站了起來。我始終記得，我也曾用羨慕的目光盯著某個人，我也為那些比我優(yōu)秀的人鼓掌，我也曾贊許的目光看著他們……我沒有大家所言的幸運(yùn)和過多的天賦。每個人的天賦是有限的，我的形象是自己的努力付出堆積起來的。
我不是天才。我不在云端漫步，因?yàn)槲抑罌]有屬于自己的幸運(yùn)，我卻清晰的記得自己走過來的腳印。
每個人都是天才高中作文 篇12
“哇，她又第一，太厲害了！”咦，他們說的是誰��？原來是我們班的黃亦舟，她成績好在班上可是出了名的，這是因?yàn)樗莻�好學(xué)天才。
看，黃亦舟長著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，細(xì)黑的眉毛下是一雙又黑又大而且閃爍著智慧的大眼睛，鼻子小而高挺，櫻桃似的小嘴一張開就會飛出她智慧的想法。身高不高不矮，體態(tài)不胖不瘦，就是上面的腦袋十分靈光，里面滿是智慧。
她的數(shù)學(xué)成績總是名列前茅，就連我們做不出的奧數(shù)題，她也能給出完美答案。有次考試，試卷后面有兩道很難的思考題，唐老師讓我們不要做，做不出來的，還不如用思考后面題目的時間檢查。不過，老師讓黃亦舟去做，他相信黃亦舟能做出來。我一開始還不相信，結(jié)果看完題目后我一頭霧水，但我不甘心，可又不會做，只好放棄。考完了，我去請教黃亦舟，沒想到她三兩下就解出來了。我問她怎么做出來的，她笑著說：“多練就會了�！�
天才就是天才，怎么也做不出的難題到了她手里就成了小菜一碟。但不要忘了，她不是一般的天才，她是個好學(xué)天才。
有一次，一個別的班的老師來給我們上第15課，連續(xù)好幾個問題問下來，班里都鴉雀無聲，只有黃亦舟的手在高高地舉著。那時，我們大家沒預(yù)習(xí)這課，誰知黃亦舟一連預(yù)習(xí)兩課，真不愧為好學(xué)天才！她的筆記本上是大片大片的預(yù)習(xí)資料，寫得工工整整。嘴巴里冒出流利、準(zhǔn)確的回答，把老師的提問一一解決。
每節(jié)沒作業(yè)的自習(xí)課，許多同學(xué)都會無聊地趴在桌上睡覺，或與同學(xué)偷偷聊天，還有的甚至玩起了筆、直尺或橡皮。但黃亦舟不會，有時，她被老師叫去幫忙，成為老師的好幫手；有時，她拿出一本好書，一邊細(xì)細(xì)品味，一邊摘錄好詞好句；有時，她寫寫自己買的試卷或練習(xí)，從題目中獲取更多的知識……總之，她總是在做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事，真是個好學(xué)天才！
這，就是黃亦舟，我們班里一個天資聰穎，但仍勤奮好學(xué)的小天才。是她，帶領(lǐng)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上！
每個人都是天才高中作文 篇13
每個班級都有學(xué)習(xí)成績很好的人，有的甚至可以稱為“天才”，我班出了個小天才作文。我們班也不例外，同樣出了個小天才。
你說他吧，外觀形象跟平常沒有兩樣，個子還矮人一截�？伤X子咋就這么靈呢？走，跟我去認(rèn)識認(rèn)識他吧。
在老師眼里他是個尖子生，凡是什么奧數(shù)競賽、作文比賽都少不了他的份。課堂上，就數(shù)他反應(yīng)快、發(fā)言積極。老師的例題還沒有講解完，他就迫不及待地站起來說他還有另外一種解法。幾乎每次老師提問都讓他給搶了先。不過智者千慮必有一失，“天才”也有失誤的時候，當(dāng)老師否決了他的想法后，他一屁股坐下悶悶不樂發(fā)起呆來�？墒窍抡n鈴一響，他比誰都跑得快一溜煙就消失了，剛才的事早已經(jīng)被他拋到九霄云外。他常常借用老師的話解釋說：下課開開心心耍上課認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，你看，他就是這么樣一個人。
這是他的優(yōu)點(diǎn)，可是天才也不是沒有缺點(diǎn)的。
他最令人討厭的缺點(diǎn)就是小看女生，自認(rèn)為女孩子永遠(yuǎn)比不上男孩子。哼，他以為這是舊社會呀，搞重男輕女！封建！你等著我們女生總有比男生強(qiáng)的。我們可愛的小天才啊，現(xiàn)在可是21世紀(jì)了，早就男女平等了！因此我們女生雖然佩服他的“天才”，但對他還是不怎么感冒。
他第二大缺點(diǎn)就是隨意指責(zé)別人，愛罵人說人。你不知道，他罵人的時候簡直是口若懸河滔滔不絕口水四濺，往人身上打“標(biāo)點(diǎn)”。是不是他硬是因?yàn)樽约菏翘觳牛鸵獙θ酥甘之嬆_了。不過他說歸說從來不會因?yàn)閯e人的缺點(diǎn)而疏遠(yuǎn)別人，一會兒就和好如初了，還動手去搞別人的東西。嘿嘿，他是不是有點(diǎn)瘋瘋癲癲的？
說歸說，作為同班同學(xué)我還是希望他改掉自己的小毛病，這樣就更像天才了更名副其實(shí)了。
說到這里你一定想知道他是誰吧？他就是我們班的數(shù)學(xué)小天才——陳宏杰。
每個人都是天才高中作文 篇14
記得那是一個寒假，蔣老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室。上課零響了，蔣老師告訴我們，今晚要做一張“聯(lián)合國教科文組織國際兒童天才試卷”時，同學(xué)們都糊涂了。雖然我們都是為華羅庚杯邀請賽而來的，但是也沒有必要做“聯(lián)合國教科文組織國際兒童天才試卷”吧！
我倒要看看這是怎么一張試卷。
不一會兒，蔣老師發(fā)下了試卷。還這張試卷共有20題，要在5分鐘內(nèi)答完。同學(xué)們爭先恐后地打開試卷。不少同學(xué)發(fā)出了驚嘆：“這么簡單！”
“對我來說是小菜一碟！”
“難道這就是所謂的‘天才試卷’嗎？”試卷的第一題是：請認(rèn)真把試卷讀完。我想：連答題的時間都不夠，哪有時間看？你這不是明擺著在單個我的時間嗎？哼！
想騙我，沒門兒！
于是我便拿起筆做起來。當(dāng)我做了幾題后，我越想越不對勁兒，5分鐘做20題，根本不可能，難不成是將老師在糊弄我們？不對吧，江老師干嘛這樣做呀！
我一臉的疑惑。我把整張試卷掃視了一遍，啊？不會吧！
如果你已經(jīng)讀完了全部的題，就只做第2題。我簡直不敢相信自己的眼睛。他們都是一個姿勢：右手不停的在草稿紙上快速的滑來滑去，目光在試卷和草稿紙上來回移動著，頭也隨著微微轉(zhuǎn)動。
那些被“騙”的同學(xué)后悔不已，這能怪誰呢?只能怪自己沒動腦子。當(dāng)天才是不會那么容易的。
通過今天這次“聯(lián)合國教科文組織國際兒童天才試卷”特殊的考試后，我明白了老師的良苦用心，也明白了不管是做事還是做題都應(yīng)先思考，找到正確的方法，不要盲目地行動，不然就會南轅北轍；下筆千言，離題萬里。
如今那張“聯(lián)合國教科文組織國際兒童天才試卷”我仍保存著，每當(dāng)看見它，我就會想起老師們對我的教導(dǎo)，天才試卷實(shí)時告誡著我，翻開日志本，那些字跡一模糊不清，但那段記憶在我腦海
每個人都是天才高中作文 篇15
啊聽陳老師一說，我?guī)缀躞@呆了。天才試卷？聯(lián)合國的題目？檢測各國兒童的天賦？從沒聽說過。雖然自己平時在班里考試一直名列前茅，可是對于這樣的考試還真沒有把握，再加上20道題要在5分鐘內(nèi)完成，我覺得氣有些不夠喘，好像隔著胸膛就能聽見心臟跳動的聲音。陳老師看著我們驚慌失措的樣子笑著問我們：怎么樣？告訴我，你現(xiàn)在心里的感覺。大部分同學(xué)說緊張、害怕，黃宇翔說，自己平時學(xué)習(xí)是就不行，對于這樣的考試更沒什么信心�？墒钱�(dāng)他說完時，陳老師卻對他說，只要他認(rèn)真讀題一定能考滿分。我對這次考試起了疑心，真是荒唐，一個差生也能在天才測試中考滿分？難道老師出的題很怪或者不難？可如果那樣還能叫天才試卷嗎？
陳老師一聲令下，同學(xué)們便手忙腳亂地開始答題了。教室里鴉雀無聲，只聽見筆尖沙沙的聲音和老師們走動的腳步聲，教室里的空氣都快凝固了。我一看第一道題是讓我們先把題讀一遍，呀！這算什么題�。刻速M(fèi)時間了，再說，讀不讀老師怎么會知道呢？傻瓜才去讀呢。我跳過這道題做起來。真是小菜一碟，太簡單了，我筆走龍蛇，一秒都不敢停留，只恨自己不能夠多生出幾只手來。
正當(dāng)我奮筆疾書時候，陳老師突然喊時間到，請停下！��！我放下筆向試卷下一看，還有七八道題孤零零地空在那里呢。倒霉！天才看來是與我無緣了。陳老師問：做完的同學(xué)請舉手。可是全班沒有一個舉手的，我暗暗松了一口氣，心中的一塊大石頭落下地來。陳老師眼里露出失望的目光，他讓我們再讀一下第一題和最后一題。��！我驚訝得幾乎目瞪口呆，原來這張試卷只要求我們做第二題把自己的名字寫上。真是天才試卷！出題的人把我們的壞毛病摸得一清二楚，把我們一網(wǎng)打盡了。我們平時做題馬大哈似的，在天才試卷面前不全軍覆沒才怪呢。
考試結(jié)束了，但是它給我留下了不可磨滅的印象。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，它會時時給我敲起警鐘
每個人都是天才高中作文 篇16
春去夏來，炎熱的季節(jié)也就來了,天氣真悶熱，我熱得像熱鍋上的螞蟻，一連吃了五六支冰棍，，這種吃法，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了媽媽給我限制，原本只能每日只吃上2支左右的冰棍！可我已顧不上那么多了，挨罵就挨罵，挨打就挨打，只要能涼快就行。第五支冰棍剛下肚，“炎熱”又來侵襲了，我怎么躲都躲不開，我實(shí)在受不了了，便開始思考我的避暑的好方法。
忽然，我靈光一閃，想到了一個好方法：冬天，我們都用超厚的被子來避寒，把寒冷拒之門外。既然這樣的話，那么被子一定也能避熱，讓我們得到?jīng)鏊Ｎ也唤麨槲业摹疤觳琶钫小迸氖纸泻�。我找來兩條大被子……把自己牢牢裹住，，沒留一點(diǎn)空隙，還沒有一分鐘，我就甩開被子沖了出去，在外面跑了5.6圈，被子不但沒擋住炎熱，反而幫我升溫，是我汗流浹背，我都快被焐熟瘋了了。顯然，我的這個想法以失敗告終。我真搞不懂，為什么被子不能避熱呢？
一計不成，又生一計。我想：“狗熱的時候，都會吐舌頭發(fā)喘，我何不也吐舌頭避暑呢？”于是，我又學(xué)著小狗的樣子吐出舌頭，可舌頭伸了半天，沒有一丁點(diǎn)兒效果，反倒搞得我口干舌燥，好端端的人不做，做狗了，我又不想靠吐舌頭避暑了。
究竟有什么好方法呢？我坐在凳子上冥思苦想著。這時，爸爸回來了，只見他滿頭大汗，渾身濕漉漉的，像剛從水里撈出來的一樣。他沖了個澡，換了身干凈衣服，躺在椅子上安閑地看報紙，便再也沒出汗。我見狀，便走上去問其原因，爸爸卻笑著說：“心靜自然涼嘛！”聽了爸爸的話，我如獲至寶，學(xué)著爸爸的樣子，躺在那兒一動不動。My god!怎么還是這么熱呀！
“開空調(diào)吧，看你熱得那樣�！卑职痔嶙h道。
暈......我這個“天才”想了半天的“避暑良方”，竟然沒想到用空調(diào)，唉！真是聰明一世糊涂一時呀！
每個人都是天才高中作文 篇17
他留著油乎乎的平頭，襯著一張紅白相間的蘋果臉。兩顆“黑寶石”嵌在臉上，散發(fā)著智慧的光芒。然而，“天才”也有它的缺點(diǎn)——他很早就在他的小鼻子上架了一副大眼鏡，但他厭倦了“鼻王”。要不是“耳朵王”的慷慨幫助，他的“鼻子王”真的承受不了這么大的壓力。在這五種面部特征中，他最引以為豪的是他多嘴的櫻桃嘴——任何和他爭吵的人都將是幾代人的災(zāi)難。呵呵，他是我的“天才”同桌——自稱“天才”的“四眼哥哥”:吳夢陽。
手機(jī)“天才”
“四眼哥哥”對手機(jī)沒有普通的研究。他不僅對功能了如指掌，而且操作速度非常快。他喜歡學(xué)習(xí)手機(jī)軟件。這不是真的。最近，他下載了《美麗的帕特》，并在課堂上用手和腳跳舞。當(dāng)他把衣服披在頭上時，他撫摸著，讀著:“頭發(fā)干枯，分叉...五大損害，一個對策�！彼f著，張開五指，比劃著空的標(biāo)記，然后突然伸出兩根來做剪刀，“直接剪，貓媽媽牌剪刀，中國的一個著名商標(biāo)！”說完，他假裝平靜地脫下了衣服。這個滑稽的樣子讓他周圍的學(xué)生都笑了。
小說《天才》
說到小說，“四言地”在他的同齡人中可以說是一個“斗士”。他不僅讀了大量的小說，而且還談了很多。他最喜歡的書是《哈利·波特》和《幽靈吹燈》。不僅如此，他還會在匆忙中開始寫作。他會經(jīng)常給我看他的小說，讓我給他一些建議。認(rèn)真地看他，他確實(shí)有點(diǎn)像作家。當(dāng)然，這有時對他的學(xué)習(xí)有幫助。他的《快樂童年》獲得了中國作文比賽一等獎。
喜劇“天才”
他的喜劇技巧也非常深刻。素描課的作業(yè)是肖像繪畫。當(dāng)他交作業(yè)時，他神奇地拿出了一張喬巴的畫像，一個卡通人物。生動的形象比漫畫書里的還要生動。昨晚他講了很多關(guān)于繪畫的過程，并且沒有忘記模仿喬巴在畫中的樣子，引起了學(xué)生們的大笑。
這就是會玩、寫字和畫畫的“四眼哥哥”。啊，他想拉我去看他的“精彩”表演。
每個人都是天才高中作文 篇18
世界上沒有與生俱來的天才，天才是靠自己的努力得來的！ ——題記
福爾摩斯，一個人們耳熟能詳?shù)拿�。人們只所以記得他，是因�(yàn)樗麑Ω鞣N案件非凡的偵破能力。這一切似乎讓他順理成章地成為了天才，但是他的才能卻絕與生俱來的，他靠的也是自身的努力！ 柯南道爾筆下的福爾摩斯對于各種各樣的案件總能解難釋疑，破案擒敵，他對案件的破解能力，總叫人嘆為觀止。但是福爾摩斯絕非天才，就像愛迪生所說：天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。福爾摩斯的成就靠的就是他日積月累下來的知識、善于發(fā)現(xiàn)的雙眼和一個善于思考的大腦。他總能發(fā)現(xiàn)一些常人難以發(fā)現(xiàn)的蛛絲馬跡，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，即使對一些很容易發(fā)現(xiàn)的東西但卻很細(xì)小的線索別人也發(fā)現(xiàn)了，卻不以為然呢？因?yàn)樗麄儾粫伎�。然而，福爾摩斯卻會對任何線索加以分析，利用平時積累的知識，再加上反復(fù)的推敲，即使再小的線索也會邊的有價值。這就是福爾摩斯的過人之處。福爾摩斯通過不斷地學(xué)習(xí)、不斷地鉆研和不斷地實(shí)踐才使自己有了驚人的偵探能力。所以，他所進(jìn)行的各種偵探，雖然神乎其神，但卻合乎邏輯，又合情理；他對各種案件的解釋和判斷才會頭頭是道，才使一個個懸而又懸的問題迎刃而解，才使一宗宗迷案撥云見日。
其實(shí)，在我們的實(shí)際生活中，我們?nèi)鄙俚木褪歉柲λ惯@種勤奮、仔細(xì)。勤奮、仔細(xì)我想是兩者不可面卻一的。平時對待學(xué)習(xí)、工作要勤奮，因?yàn)槟悻F(xiàn)在所學(xué)的你自己都是有好處的，能夠在緊要關(guān)頭用出來的，試問你沒有一點(diǎn)知識、一點(diǎn)能力，你如何在社會上生活？然而面對各種各樣的事情，無論它如何復(fù)雜，你一定冷靜的面對，沉著地處理，仔仔細(xì)細(xì)的，不小看一點(diǎn)“微不足道” 。所以解決某些事，我們每個人都能做到，也并不難，只要你平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，留心觀察生活，積極地思考問題，所以問題都會迎刃而解，讓我們一起來開闊自己的思維空間吧，那么大千世界，將任我們自由翱翔！��！
每個人都是天才高中作文 篇19
蝸牛是個小小的天才，它開拓著只屬于它自己的軌跡這是我多次雨后走草坪得出的結(jié)論。
從小對寫作從不畏懼，也沒想過相當(dāng)個什么樣的人。想些什么就寫什么，倒也沒落個差名聲。很隨性，也許別人不解，但自己總快樂著。我在草坪上走著，草坪茂密地連成一片。看見了一只蝸牛，走過之處留下長長一道晶瑩的線，雨水抹不去。我繼續(xù)向前走去。
不知什么時候不再挖掘身邊那點(diǎn)細(xì)微的靈氣，懶得再啟用敏銳的感官與感性的思考，不再動筆記錄。生活過得很輕松，很空洞。我站在草坪中的一點(diǎn)，許久，懶得挪步，停滯不前。一瞥，那只蝸牛竟跟上了我，雖然背著沉重的包袱，但還在走著，快樂地一路留下軌跡，一路開辟軌跡。我被這小東西嚇到了，慌忙起步。
作文水平又恢復(fù)正常，但忽發(fā)現(xiàn)了寫作文的捷徑：兩頭寫一下中心，中間部分刻板地“一波三折”，舉點(diǎn)例子，倒也寫得輕松。在草坪中發(fā)現(xiàn)了一條路，踏平了草的荒瘠的路，我理所當(dāng)然地走了上去，輕松至極，卻發(fā)現(xiàn)沒有蝸牛。
作文失去了意義。它不再是記錄心情與靈感的工具，而成了應(yīng)付考試與作業(yè)的鐵框。將自己之前的文章與他人的各摳出一點(diǎn)，再換位拼接。終不必畢昇，不但不成為發(fā)明反而使自己心力憔悴，無趣至極。我在走著自己曾經(jīng)走過的路，走著他人走出來的路。我低頭看了看旁邊廣闊的草叢，蝸牛很多，卻那軌跡沒有一條重合，只一相交就匆忙避開了。它們都是小小的天才第一個做的是天才，第二個做的是庸才；它們用99%的刻苦與1%的靈感在開拓著自己的軌跡。
忽然頓悟，作文如此，生活如此。作文需要的不是分?jǐn)?shù)與他人的看法，只要自己有心情，有心境；生活不可停步，但要活得灑脫，活出自我。也許自己在莽莽塵世中渺小得如一只蝸牛，但走得認(rèn)真，走得自由，走自己的路，那就是個天才了。
我讓鞋底離開貧瘠的土地，讓它重新接觸茂盛的野草，去走自己的軌跡了。
每個人都是天才高中作文 篇20
他，打了油一樣的平頭，襯著一張白里透紅的蘋果臉；兩顆“黑寶石”鑲嵌在臉上，放射著智慧的光芒；不過，“天才”也有美中不足——他小小的鼻子上早早地就架起了一副大大的眼鏡，可累壞了“鼻子君”，若不是有“耳朵君”慷慨出“耳”相助，他的“鼻子君”還真受不了如此重壓；五官之中最讓他驕傲的，是能說會道的櫻桃小嘴——誰要是和他斗嘴，那可是倒了八輩子的大霉。哈哈，他就是我的“天才”同桌——自稱是“天才”的“四眼弟”：伍孟楊。
手機(jī)“天才” “四眼弟”對手機(jī)的研究可不一般，不僅對功能爛熟于心，操作速度更是飛快。他最愛研究手機(jī)軟件，這不，最近他下載了“美拍”，又在班上手舞足跳地比劃了：他一邊把衣服披在頭上，一邊撫摸著念道：“頭發(fā)干枯、分杈……五大受損，一個對策”，他說著，張開五個手指在空中比劃了一下，然后忽然伸出兩根，做成剪刀狀，：“直接剪了，貓媽牌剪刀，中國馳名商標(biāo)！”說完，他故作鎮(zhèn)定把衣服扯下來，那滑稽的樣子，逗得周圍的同學(xué)哈哈大笑。
小說“天才” 一聊起小說，“四眼弟”可謂是同齡人中的“戰(zhàn)斗機(jī)”，他不但看過海量的小說，講起來也是滔滔不絕，什么《哈利波特》《鬼吹燈》之類，都是他的最愛。不僅如此，一時技癢的他還會動手創(chuàng)作，他經(jīng)常會把他寫的小說給我看，讓我給他提意見�？粗@認(rèn)真的樣子，還真有點(diǎn)作家的風(fēng)范。當(dāng)然，這對他的學(xué)習(xí)有時也是有幫助的，他寫的《童年趣事》在國內(nèi)的作文比賽中還獲得了一等獎呢！
漫畫“天才” 他的漫畫功力也十分深厚。素描課的作業(yè)是人物肖像畫。交作業(yè)時，他像變魔術(shù)般地拿出一幅畫著卡通人物——喬巴的肖像畫。那逼真的形象，簡直比漫畫書上還要生動幾分呢。他滔滔不絕地講著昨晚畫畫的過程，還不忘模仿著畫里喬巴的樣子，惹得同學(xué)們也大笑起來。
這就是又會玩，又會寫，又會畫的“四眼弟”，哎呀呀，他又要拉我去看他的“精彩”表演了。
每個人都是天才高中作文 篇21
八點(diǎn)整，我來到上課。剛進(jìn)大門，就有一種不祥的預(yù)感，就在這時，蔡老師嚴(yán)肅地對我們說:“今天進(jìn)行一次‘天才考試’！”
我暗自納悶:好端端的作文課，怎么變成了考試？真奇怪！再說我從來也沒有考過天才試卷，也許可以通過這次考試，測試出自己到底是不是天才。
這時蔡老師宣布了比賽規(guī)則:考試時間只有五分鐘，共有20道題，等老師統(tǒng)一口令，才可開始做題。
試卷發(fā)下來了，老師數(shù)了“2、1”開始。我瞥了一眼第一題:請認(rèn)真把試題讀完。我暗自嘀咕:把所有題目讀完，到底還做不做啊!真是多此一舉，我是不會上當(dāng)?shù)摹?/p>
于是，我便迫不及待地跳到了第2題:請把你的姓名寫在試卷的右上角。這么簡單，三歲的小孩都會做。老師，你是哄我嗎？于是我迅速地做了第2題。
這時，已經(jīng)有兩個同學(xué)做完了，其他人都向他倆投去了疑惑的目光。接著我又完成了3題，一直到第8題。
時間在飛快地流逝，只聽見大家的呼吸聲和筆尖的“沙沙”聲，同學(xué)們都在心急火燎地?fù)屩痤}。我依舊快速地做著題，正準(zhǔn)備做第十題時，老師抑揚(yáng)頓挫地喊道：“還有最后五秒鐘，5、4、 3、 2 、 1——時間到！”
我無奈地放下筆，呆呆地看著還有很多沒有答題的空卷。只聽見旁邊的同學(xué)說:“第20題的題目是，如果你讀完了所有題目，只要做第2題和第19題�！蔽议_始就感覺有些不對勁，完了，我上當(dāng)受騙了。
真是“聰明反被聰明誤”�。∵@時，老師才對我們說：“大家都做完了嗎？”大家異口同聲地說:“沒有！沒有！”那兩個做完的同學(xué)則掩面而笑。蔡老師講評完天才試卷，我才如夢初醒，明白了這是聯(lián)合國教科文組織命題，是專門用來測試各國兒童的綜合素質(zhì)的天才試卷。
通過這一次不一般的“天才考試”，我幡然悔悟：老師考得是我們對待試卷的態(tài)度，而不是通過這份試卷測出我們到底是不是天才！我以后再也不敢不認(rèn)真審題了，以免在別人面前丟盡臉面。
每個人都是天才高中作文 篇22
古人云：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才。”世界上大多數(shù)成功的人都不是天資聰穎的人，但成功的人一定是勤奮的人。所謂“天才”，是由勤奮鑄就的，天才在于勤奮。勤奮能磨練意志，使人意志更堅定。古有祖狄聞雞起舞；今有魯迅用別人喝咖啡的時間煮書；中國有徐悲鴻不懈臨摹駿馬圖；外國有車爾尼雪夫斯基勤奮讀書誤將墨汁作珍饈。
這些人都沒有天資過人，但勤奮使他們的意志力驚人，在不同領(lǐng)域取得了非凡成就。勤奮是一把利刃，它不僅能鍛造人的體格，還能磨練人的精神，使他們在人格上也同樣強(qiáng)大。勤奮能收獲不同于別人的啟迪，有助于成功。勤奮如在沙漠中前行。只有堅定不移地向前行進(jìn)，不為沿途的海市蜃樓所迷惑，不因勞累而放棄，才會看到太陽升起在大漠邊緣。那時你將看到別人看不到的勝利曙光，頓悟別人不會感受到的啟迪。這些啟迪比你獲得眼前的成功更重要，因?yàn)樗鼈冏阋灾С帜闳〉酶喑晒�、得到更多。它們將永遠(yuǎn)不會失去，它們會永遠(yuǎn)掛在你人生的天空里，熠熠生輝、永不褪色。
而這些啟迪必將永遠(yuǎn)激勵著你不放棄拼搏，勤奮如初，不忘本心。勤奮還是一個受人尊敬的人的標(biāo)志。大多數(shù)人都愿意自己能以勤奮的人為榜樣，學(xué)習(xí)他們的堅韌品格和強(qiáng)大意志力。談到勤奮的榜樣，會很自然地想到魯迅。他說過：“我哪里是天才，我只是把別人喝咖啡的功夫都用在學(xué)習(xí)上�！彼冻龅膶�(shí)際行動全都濃縮在這句話里了。我們對于他的尊重，多半集中于他的勤奮。勤奮是一切事情良好的開端、必要的條件，我們只有明確這一點(diǎn)，才能學(xué)習(xí)名人勤奮精神的要點(diǎn)，取其精華�？照勄趭^是毫無意義的，不僅會浪費(fèi)寶貴的時間，還會給思想束縛使其混沌雜亂。
只有付諸行動，才能體會到勤奮的諸多好處�！疤觳旁谟谇趭^�！笔遣诲e的，勤奮鑄就天才，天才是勤奮的累積。在人生前行的路上，只有勤奮才是照亮黑暗的唯一燈塔；只有勤奮才是走出泥濘的堅定信念；只有勤奮才是驅(qū)散陰云的美麗虹光。天才在于勤奮，愿人生長如是。
每個人都是天才高中作文 篇23
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！敝挥星趭^，才會有收獲；只有付出，才會有結(jié)果。一份耕耘，一份收獲。正如明朝吳承恩《西游記》說的那樣：功到自然成。我們每個人都羨慕歷史上的名人，崇拜歷史上的天才，并總是抱怨老天不給自己一個聰明的大腦。其實(shí)我們錯了。天才來自勤奮。
想要一步登天是不可能的。古往今來，任何一位名人都不知道小時候受了多少苦，經(jīng)過了多少努力，付出了多少汗水才換來了最后的一點(diǎn)成果、一絲安慰。
歐洲文藝復(fù)興時期意大利卓越畫家達(dá)·芬奇，婦孺皆知，具有重大成就，像《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》都是他所創(chuàng)造的。達(dá)·芬奇從小就愛好繪畫，父親送他到佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。第一堂課老師教他畫雞蛋。他畫了一個又一個，足足畫了十幾天,本來他也畫不下去了，就去請教老師。老師告訴他：雞蛋雖然很普通，但天下沒有絕對一樣的，即使是同一個雞蛋，角度不同，投下的光線也不同，那么雞蛋的形狀也就相應(yīng)的發(fā)生了改變。因此畫雞蛋是練基本功。要想有更好的創(chuàng)作就必須練好基本功。最后，達(dá)·芬奇堅持練習(xí)，練習(xí)稿堆了一堆又一堆，最終獲得了巨大的成就，成為了一代宗師。
天才不是天生的，美國著名科學(xué)家愛迪生曾經(jīng)被老師稱為“木雞”，但就是這樣一位被老師輕視的學(xué)生卻為美國的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。并說出了這樣一句名言：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。
總而言之，天才來自勤奮。任何成果必須在經(jīng)過堅持不懈的努力下得到。不要在乎別人的看法，不要以自己的笨拙怨天尤人。那只不過是偷懶的借口罷了，關(guān)漢卿曾經(jīng)說過：笨鳥先飛。只要勤奮，只要努力，只要肯下功夫，鐵杵磨成針。
請謹(jǐn)記：勤奮可以贏得一切。從現(xiàn)在開始，要勤奮，努力，為自己的未來打基礎(chǔ)。成為眾所周知的天才離我們并不遙遠(yuǎn)。
每個人都是天才高中作文 篇24
天才從字面意思上來講就是天生擁有聰明才智的人，高人一等。但我認(rèn)為，是勤奮造就了天才。
拿破侖被譽(yù)為軍事天才，但是，在這個充滿著光輝的稱號下，卻埋藏那么多的勤奮努力與艱辛。他十五歲就進(jìn)入巴黎陸軍學(xué)校學(xué)習(xí)炮兵學(xué)，在他學(xué)習(xí)的過程中一直也很刻苦，很努力。在他后來的戎馬生活中，五次大敗反法同盟，創(chuàng)造了許許多多的戰(zhàn)爭佳話，雖然他最后以戰(zhàn)爭失敗，但是軍事天才這個名號卻是在他身上安了二百多年，直至現(xiàn)在。
“發(fā)明大王”愛迪生，有好多人稱他是個天才，而他本人卻說：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！睈鄣仙缢约旱倪@句話一樣，是一個勤奮的天才，就拿他發(fā)明經(jīng)久耐用的燈泡這件事來說吧，很多科學(xué)家都在尋找燈絲材料的時候放棄了，可是愛迪生沒有，他和他的助手日日夜夜的做著實(shí)驗(yàn)，終于在一千六百多種試驗(yàn)材料中找到了合適的鎢�？梢�，不管是軍事天才還是發(fā)明大王，都需要勤奮，不勤奮就不會有輝煌的人生。
勤奮造就天才，繁殖，天才不勤奮就會思想退化，天分變得平庸。王安石寫的《傷仲永》中的主人公仲永就是這樣的，文章開頭先寫道：“仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之�！币源藖碜C明仲永潛在的聰明才智。隨文章的發(fā)展，又寫道：“自是指物作詩立就，其文里皆有可觀者�！睂懗鲋儆赖奶旆值娘@現(xiàn)，可是到最后仲永泯然眾人矣，這其中一個主要原因就是他沒有勤奮學(xué)習(xí)這個過程�？梢�，天才不勤奮也會變成普通人。如果當(dāng)初拿破侖不在巴黎陸軍學(xué)校勤奮學(xué)習(xí)，拿他會成為軍事天才嗎?如果當(dāng)初愛迪生不勤奮鉆研，那是不是就不會有后來的這些偉大發(fā)明?如果仲永在當(dāng)初接受后天教育的話，那會不會我們中國歷史上有多了一個不可多得的人才?天才是出于勤奮的，只要刻苦勤奮，或許在不久的將來，你也是天才。
每個人都是天才高中作文 篇25
郭沫若說：“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮�！睆埡庹f：“人生在勤，天才出于勤奮。”華羅庚說：“聰明在于勤奮，天才在于積累�！边@些名言警句都說明，只有勤奮才能成功。
我國著名作家魯迅正是由于勤奮，才成為我國著名的文學(xué)家。魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。
魯迅先生說過：“偉大的事業(yè)同辛勤的勞動是成正比例，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從小到多奇跡就會出現(xiàn)。”
我國經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學(xué)時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
牛頓說過：“勤奮是人走向成功的第一步�！�
北宋的司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個知識淵博的學(xué)者，還寫出了《資治通鑒》。
大量事實(shí)證明，勤奮是成功的重要保證。俗話說：“一勤天下無難事。”也就是說只要勤奮，沒有辦不到的事。所以我們要勤奮學(xué)習(xí)。
每個人都是天才高中作文 篇26
“天才”，在很多人眼里，就是上帝的寵兒。它包含了凡人所渴望而不可及的智慧，無論是誰，都期望自己就是那兩個字的化身�？墒澜缟�，真的有絕對的天才嗎？真的有天天只玩，對于學(xué)習(xí)棄如敝屣，但成績依舊拔尖的人嗎？
我不知道答案！也不能妄自下定論，但我敢肯定另一類人的努力。
這一類人，在世俗的眼光中，就只是個凡夫俗子。平而無實(shí)的他們，就是與“天才”相反的，既然相反，那不就是“蠢才”嘛�。ㄟ@里的“蠢”是統(tǒng)稱）可是，誰又能主宰別人呢？不是你認(rèn)為別人蠢，別人就會傻一輩子的！
著名的科學(xué)家愛因斯坦，小時候的命運(yùn)很悲慘。當(dāng)別人在跑的時候，他才剛學(xué)走路；當(dāng)別人已經(jīng)說話，他才咿咿呀呀的喊著；當(dāng)他上學(xué)的時候，老師就說他是個傻子，以后絕對沒有什么成就，就只有能這樣過一輩子。可我們現(xiàn)在，所熟識的愛因斯坦就如同一個偉大的英雄，一個與無論比的“天才”。
可又有誰知道，當(dāng)愛因斯坦逝世的時候，醫(yī)學(xué)界的人曾把他的大腦剖開，想看一看這位世界聞名的“天才”的大腦是什么構(gòu)成的。當(dāng)他們真正看見的時候，他們震驚了，這位“天才”的大腦皮層褶皺比一般人多得多。（褶皺越多，證明思考的越多）他一生都在思考，也正是因?yàn)樗恍傅呐υ炀土怂@個家喻戶曉的“天才”。我想象不出，如果他曾經(jīng)的老師看見現(xiàn)在的他，是否會為自己曾經(jīng)的行為而感到萬分后悔呢？
人大致分為兩類：“天才”“蠢才�！边@兩類人之間是息息相關(guān)的，任何人都有選擇的權(quán)利，但同時，也是要付出相應(yīng)的代價。在我看來，世界上所有著名的“天才”，都是通過99%的汗水，加上1%的聰明，凝結(jié)而成的！
這個世界上沒有絕對的天才，也沒有絕對的蠢才！想成為誰，想選擇誰，都得看你自身的毅力是否能支撐你所謂的理想抱負(fù)！
每個人都是天才高中作文 篇27
在初中的生活中，對于初中狗來講考試就像下地獄一般。
但對于我的鄰桌而言，是非常簡單，因?yàn)樗悦鼮椤疤觳拧�。畢竟他一天吊兒郎�?dāng)?shù)�，但學(xué)習(xí)就是好，對，就是好！
和大多數(shù)中學(xué)男生一樣，他自大而又自信。像正常男生一樣，他的理科學(xué)的不錯，應(yīng)該說他的腦子相當(dāng)?shù)穆斆鳌Ｒ驗(yàn)闆]看見他怎么地用功，可一考試他照樣拿高分，這一點(diǎn)真的是讓我自嘆弗如。
他所稱之為“粉筆頭”的老師還說：“湯同學(xué)就是學(xué)習(xí)方法不好，但遠(yuǎn)比一些同學(xué)用功多。而且他為人、尊敬師長等各方面都不錯�？偟膩碚f還是一個不錯的學(xué)生。”我一下子就蒙逼，他比一些同學(xué)還用功多嗎；他還尊敬師長嗎；他還是個不錯的學(xué)生嗎……
他的缺點(diǎn)是太自大了，他的自我膨脹速度也非常驚人。還夸他一句，他便馬上沾沾自喜，忘乎所以起來。我勸他不要太自戀了，可是他這雖然腦子相當(dāng)聰明，但就是四肢發(fā)達(dá)。除了一天腦子里想著上網(wǎng)還真就沒別的想法了。
和“天才”一起坐久了，“天才”與“凡人”間的距離也就拉近了，可“凡人”終究還是“凡人”，永遠(yuǎn)無法明白“天才”在想些什么。剛剛他還問物理，突然問我家有沒有彩噴，這人真是一個奇葩“天才”，讓我們這種“凡人”與他這種“天才”無法溝通。沒辦法，誰叫他是個“天才”呢。
終于有一天，他那骨子里的狂傲沖破了可憐的矜持，他印象櫻木花道一樣狂叫道：“我真是一個天才，你看看我把……”當(dāng)然，他換來的也像櫻木一樣，是周圍人的“哄笑＋嘲笑”�？伤麧M不在乎，一而像我和周圍人聲明：“從今以后，你們要叫我‘湯天天’知道了嗎？”但他這樣說是全班的的“哄笑＋嘲笑”，“哄笑＋2”。從此以后，他就再也不會說了，畢竟他臉皮再厚也擋不住我們的“哄笑＋3”，“哄笑＋4”等等。
不久以后，他的化學(xué)課本上出現(xiàn)了令人醒目的兩行字：
才高八斗，滿腔經(jīng)綸。諸葛再世，愛迪重生。
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