【推薦】優(yōu)秀高中作文4篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀高中作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀高中作文 篇1
正看著電視，吃著冰淇淋，可謂“悠哉悠哉”，不料好景不長——“嗞”一下，屏幕上一片黑暗……電視罷工？不可能吧，咦？冰箱也停工了？！不會是……我打開電燈實驗，果然燈也不亮了。唉，果真如此——停電了……
接下來該干些什么呢？寫作業(yè)？可是之前布置的作業(yè)都做完了�？凑n外書？看了一會就有點累了。預習？我還沒有那么愛學習。出去玩？可我又懶得出門……干脆睡一覺得了…
從中午12點多一覺睡到下午4點30分零兩秒后……
“媽，來電了嗎？”我睡眼惺忪地問。
“還早著呢——聽他們說是電纜線燒了，得修幾天咧�！�
“啊？我暈！”……
在家呆著也不是個辦法，我和媽媽在樓下打了半天羽毛球，又跑到堂姐家玩了一晚上，晚上9點多回家，樓道里黑咕隆咚，慢慢摸索著上了樓，家里也只有蠟燭的細微光亮。我塞上耳機，趴在床上，早早睡了。
第二天還是郁悶得很，我在家里一句句的發(fā)牢騷，瘋狂地吃因為冰箱停電而面臨變質(zhì)的零食、冰淇淋�？粗娔X和電視也全無“用武之地”，只能一本接一本的看書，才知道什么叫“失去了才知道珍貴”，說實在的，我寧愿家里停水停氣，也不想停電啊！晚上，又去堂姐家玩，看到“久違”的電視節(jié)目，那叫一個親切啊，電燈的燈光也越看越可愛…
又經(jīng)過了一個黑黑的夜，我的心態(tài)卻放平了很多，不就是停電嗎，誰怕誰啊，當然是它怕我了！我這樣埋怨不僅無濟于事，還浪費了不少的時間呢。既然改變不了現(xiàn)實，那就不得不去接受！在這一天里，我惡補了不少唐詩宋詞，“之乎者也”地讀了一天。晚上聽著外面的雨聲，與媽媽爭論哪個明星的歌好聽，和爸爸討論蛙泳的基本動作……搖曳的燭光，開心的笑臉，歡快的笑聲……
停電的日子真的不那么難熬了，又一個晴朗的日子，我們外出郊游，縱情于山水之間，放飛心靈的歡樂，遠離城市的喧囂……原來自然是那么美好！而之前，我總沉迷于現(xiàn)代化的城市生活中，卻遺忘了心靈最溫暖的角落。
……
到了小區(qū)樓前，卻發(fā)現(xiàn)滿樓亮光——來電啦！讓我們記住這“神圣”而又“偉大”的時刻吧——北京時間20：10！我又唱又跳，又跑又笑——看著滿屋的燈光，心里有種說不出來的滋味，有高興，但內(nèi)心深處卻又有一種小小的失落——難道離開了電，我就真的得不到快樂嗎？那些被我遺忘的來自自然純真的美好，就這樣，被我輕易的忽略了嗎？
優(yōu)秀高中作文 篇2
無意間走過窗前，一個弱小的東西掠過眼前，一股強烈的好奇心促使我轉(zhuǎn)過頭去:“啊—”一個讓人難以想象的場面，蛐蛐沒有了頭，不知道誰這么殘忍，一種別樣的滋味油然而生。我一不小心碰了它一下，它竟然動了，幾只小腳忽動著，剛才那種別樣的滋味也煙消云散，取而代之的是是它讓我看到了奇跡-不服的奇跡，也許這不算什么，但是對于我來說真是一個很大的震撼。總以為沒有了頭就無法生存就會死去，但就是這無意間的發(fā)現(xiàn)，讓我看到了世間還有微小的奇跡。
雖然我不知道它為何失去了頭，但是我唯一知道的是，他不服輸，即使在最后的生命也在掙扎，只到失去也不輕易放棄，因為它要創(chuàng)造奇跡，哪怕只是一時的'。的確，人活著也有生命的價值。每個人都會創(chuàng)造不同的人生，有的人只求順利成功，失敗了就半途而廢，這樣的人很難成為一個強者，因為他沒有不服的輸?shù)木�。其實人很多時候都會在逆境中成長的，并不是一帆風順的，充滿坎坷，只有不服輸才會創(chuàng)造奇跡。
相信奇跡是人造就出來的這一點還要從一個故事說起：有一個活潑可愛小男孩，在外面玩時，不小心觸電了造成他失去了雙臂，這對一個朝氣蓬勃的他無疑是晴天霹靂，而且愛好書法的他更是雪上加霜，每個人看后都會發(fā)出遺憾的感慨，這要給他幼小的心靈造成多大的創(chuàng)傷。令我震驚的是他沒有就此放棄，更沒有自暴自棄，他不相信他的命運就是這樣，他不服輸，他沒有放棄書法，失去雙臂沒有關(guān)系，可以用嘴叼著筆練，終于日復一日年復一年，皇天不負有心人，在殘疾人書畫表演中，他取得了令人人矚目的成績，寫出了最優(yōu)美的字，雖然我不知道他叫什么名字，也不知道他是哪里人，唯一我知道的是他不服輸，他創(chuàng)造了不服輸?shù)钠孥E。
人生亦如此，只有你不退縮，不認輸成功才會屬于你，相信不服也會創(chuàng)造奇跡，那就是不服的奇跡。
優(yōu)秀高中作文 篇3
“寶貝兒啊，今天是教師節(jié)，你要不要給你以前的老師發(fā)個短信�。俊�
聽了媽媽的話，我的腦海里猛地浮現(xiàn)出一個挺拔的身影，可轉(zhuǎn)念一想，我與那個老師也只做了一年的師生，如今四年過去……“唉，算啦，想必他早把我忘了吧�！弊炖镞@么說著，可我的手還是情不自禁地開始編輯短信：
周老師，教師節(jié)到了，祝您教師節(jié)快樂。來自附中的XXX
點下發(fā)送按紐，我閉上眼睛，腦海里那挺拔的輪廓逐漸清晰：一張標準的國字臉，烏黑的頭發(fā)和濃密的眉毛，銀框眼鏡的鏡片下，一雙睿智深邃的眼睛望著三尺講臺下的學生，這就是我的語文老師，用一個字來形容——“正”。
班級黑板的一角，“責任”、“素質(zhì)”四個字從來沒有一個人去擦掉，時間一長，好似粉筆的白色顆粒已深深地刻在了黑板中。這四個字，橫平、堅直，每一筆都蘊含著力量，每一劃都透著骨氣，端端正正，四四方方，那句“字如其人”，果然沒錯，這就是周老師寫下的字，展現(xiàn)著和他一樣剛正不阿的姿態(tài)。而這幾個字，便是周老師時常提起的，“作為一個中國人，既要有責任，更要有素質(zhì)。”
周老師時常跟我們提起，一次他帶著中國學生到日本游學，飯店里沒有一個人說話，每個人安靜地吃著飯，即使談話也是兩人間低聲細語，絕不會有第三人聽到，而當他帶著學生進飯店后，那里便成了了喧鬧的菜市場，碗筷敲擊聲，談話聲絡(luò)繹不絕，周圍的人投來鄙夷的目光。每每講到這里，他總是皺著眉頭，眼睛里透著一絲悲哀，他說：“你們來學校，不僅僅要學習知識，更要學會做人。”他的話深深地記在了我的心中，我從他那兒學到的不僅僅是知識，更是品德，是一個人的基本姿態(tài)。
雖然，我和周老師并沒有過多私下的交談，但我永遠也忘不了他，那個挺拔、端正的姿態(tài)。
初中的一天早上，走進教室，我發(fā)現(xiàn)了地上的一張紙，周老師的“素質(zhì)”一詞在腦中回蕩，我熟練地撿起了地上的紙扔進了垃圾桶，頓時，全班響起雷動般的掌聲。后來我才得知，紙是班主任故意丟在地上的，而只有我一個人看到，并把它撿了起來。在周老師的教導下，我也具備了一個有責任、高素質(zhì)的姿態(tài)。
手機的提示音響起，我看到了周老師的短信：
謝謝你，祝你更上一層樓。
看著短短幾句話，我的眼睛模糊了。呵，原來他還記得我啊，那個端正挺拔的姿態(tài)，便是我的語文老師。
優(yōu)秀高中作文 篇4
走過十五歲的雨季，十六歲的腳步聲變悄然而至。
十五歲的我有那么叛逆。媽媽的“圣旨”惟獨我敢反抗,仍念著“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”和媽媽對抗。誰說叛逆是男孩子的專利?
十五歲的我有那么點頑皮。在家里對媽媽“引吭高歌”，難為媽媽不住地用手捂住耳朵，還說我真是“假小子”。在校園里也可以看到我瘋玩的身影，還有那肆無忌憚的笑聲。媽媽常說“窈窕淑女，君子好逑”。但我卻總不以為然，卻說當淑女太累了，笑時還不能露出牙齒，這樣下去我一定會得“淑女綜合癥”的。古代女子活的可真累啊。一股同情之心油然而生。
十五歲的我有那么點瘋狂。為了自己喜歡的明星，我可以跑完整個街去買海報。
十五歲的我有那么點獨特。對別人的言語，我完全不去理會，管他們愛誰誰呢!
……
現(xiàn)在，我十六歲了。十六歲的我又將面對這樣的未來？我迷茫，我彷徨。十五歲的叛逆被懂事取代了，十五歲的頑皮被憂愁取代了，十五歲的瘋狂被平靜取代了。我大叫著，我不要十六歲了。十六歲的我肩負了很多，很多：親人的祝福，父母的期盼，老師的希望。
十六的我變的有那么點沉默。
十六歲的我變的有那么點憂郁。
歲十六的我變的有那么點悲傷。
……
于是，我開始尋找，尋找。
走過薰衣草的海洋，那一片紫色讓我沉醉于其中。忽然想起“薰衣草”的故事，于是自己笑了，笑地那么燦爛。一陣風過，薰衣草的芳香沁人心脾。
十六歲的我似乎又找回了那些美好的回憶。那點叛逆，那點頑皮，那點瘋狂，那點獨特。
十六歲的我有那么點幸福。朋友、家人一并給我鼓勵，讓我陶醉與幸福的進行曲中。
十六歲的我有那么點懂事。我要用自己的雙手譜寫人生，我會接受所有人的祝福。身后，是一個永不褪色的夢。
十六歲的我有那么點成熟。生活的真諦就是平凡，所以我要努力活的不平凡。事物的兩面性讓我不再只有單純的一個想法，讓我認識到，人生，是該多那么點成熟。
……
哦，多彩的十六歲。
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