高中的我作文錦集7篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的高中的我作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的我作文 篇1
二胡的悠揚(yáng)踩著三月斜雨的韻腳，沁過(guò)薄霧和窗紗，微微的還有些許暖意。冉冉檀香彌漫著空氣，讓我不覺(jué)神游于五千年的古國(guó)文化長(zhǎng)河中。
天地初開，萬(wàn)物終歸混沌。祖先們就踏上了征服自然的征程。語(yǔ)言文字，文化典籍，科技工藝，文學(xué)藝術(shù)，哲學(xué)思想，道德理論無(wú)一不體現(xiàn)著祖先們的智慧，我國(guó)文化的博大精深。春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，諸子百家的爭(zhēng)鳴，如一聲春雷驚雨，給華夏大地一片潤(rùn)澤。道家，法家，儒家諸如雨后春筍紛涌而出。其文學(xué)思想，道德學(xué)說(shuō)更是沿用至今，令我們受益匪淺。自春秋《詩(shī)經(jīng)》開始，先秦散文，魏晉文學(xué)，后唐詩(shī)宋詞元曲，品讀時(shí)給人以美的享受，怎不叫人感慨古文學(xué)的博大精深。從孔子的“詩(shī)可以怨”到范仲淹的”先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)’再到顧炎武的“天下興亡匹夫有責(zé)”都給人們打上了憂患意識(shí)的烙印。從岳飛的“談笑可飲匈奴血”到文天祥的“留取丹心照汗青”使得這種憂患意識(shí)逐步上升到愛(ài)國(guó)情懷，體現(xiàn)了以天下為己任的高尚情懷，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，“慈母手中線，游子身上衣”的崇高天倫。“天行健，則君子自強(qiáng)不息”的不屈不撓的精神，“仁者愛(ài)人”的高尚道德。
王昌齡的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)的功業(yè)報(bào)負(fù)，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”“人閑桂花落，月靜春山空”的天人共鳴都是西方文化所望塵莫及的。當(dāng)世界文化的鐵蹄滾襲而來(lái)時(shí)，總將是任何保守力量所難以抵擋的。在這個(gè)物質(zhì)利益至上的社會(huì)，越來(lái)越多的人追求者自己想要的物質(zhì)生活。欲望、拜金、權(quán)利等都充斥著人們的生活，一步一步的侵蝕著我們的精神世界。越來(lái)越多的人崇尚“洋節(jié)”，昔日的傳統(tǒng)文化正一步步被淡忘。生活中的這些情況比比皆是。追求自己喜歡的，是沒(méi)錯(cuò)�？蛇@又何嘗不是對(duì)我們中華民族文化的一種漠視？那些我們都曾引以為傲的民族文化都去哪兒了？
我記得魯迅曾說(shuō)：“唯有民魂是寶貴的唯有它發(fā)揚(yáng)起來(lái)中國(guó)才真有進(jìn)步�！盿巴m也曾說(shuō)：“當(dāng)中國(guó)忘記了自己的民族文化時(shí)就是我們攻打這個(gè)民族的時(shí)候�！庇X(jué)醒吧！我希望我們用全部的聰明才智和生命熱血來(lái)傳承優(yōu)秀民族文化，來(lái)構(gòu)造我們祖國(guó)的輝煌。我們是龍的傳人，頭頂著祖國(guó)的藍(lán)天，腳踏著祖國(guó)的大地，血管里流著的是祖國(guó)的熱血，生命力延續(xù)的是中國(guó)的傳統(tǒng)文化！
高中的我作文 篇2
未來(lái)的我 已經(jīng)是一家機(jī)器人公司的老總了。為什么會(huì)開機(jī)器人公司呢？ 因?yàn)楫?dāng)今世界上什么公司都有，唯獨(dú)機(jī)器人開發(fā)甚少，所以我一定要走在機(jī)器人時(shí)代的最前沿，把“新新人類 ”機(jī)器人公司發(fā)展成世界50強(qiáng)。
開業(yè)不到5天，就有一位客戶到我們公司來(lái)，他讓我們?yōu)樗煲晃宦爮拿畹娜怏w人，并且付100萬(wàn)美元作為報(bào)酬。這個(gè)要求聽上去似乎很有創(chuàng)意，可是操作起來(lái)卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，不過(guò)再難也難不倒我——有“智慧之神”之稱的老總（自封的）。我的口號(hào)是：“沒(méi)有造不出，只有想不到！”不就要一個(gè)人造人嗎，什么？還要個(gè)小孩？ ok！我派了三名高級(jí)職工從醫(yī)院里找了一名五官俱全，內(nèi)臟完好，皮膚健康的兒童（因患病即將死去）。后來(lái)經(jīng)過(guò)這名兒童家長(zhǎng)的同意，成功的做了移植手術(shù)。把兒童的大腦換成了芯片�？蛻粢�(jiàn)了，十分滿意，并附給我們雙倍的酬勞。
剛忙完了開業(yè)后的第一筆大生意，緊接著，又來(lái)了一位身家億萬(wàn)的大客戶，他的要求更加離譜，他居然要我們?cè)鞐l會(huì)飛的機(jī)器龍，這不難，不過(guò)要按上真龍的翅膀！可是尋遍整個(gè)宇宙也找不到一條長(zhǎng)翅膀的龍哇！不過(guò)客戶就是上帝，上帝的需求必須盡力滿足，所以經(jīng)過(guò)我0。1秒絞盡腦汁的思考，靈感女神終于出現(xiàn)了。我親自掛帥，帶領(lǐng)著一批高級(jí)主管和一條句巨型蟒蛇去了喜馬拉雅山，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的魔鬼訓(xùn)練，巨蟒終于長(zhǎng)出了兩對(duì)巨大的翅膀，并能自行飛翔，我們立刻將其中一對(duì)移植到了一條智能機(jī)器龍的身上，客戶看了又驚又喜，騎上它在天上飛了5圈。
8年后，我終于如愿以償，“新新人類”機(jī)器人公司成功進(jìn)入世界50強(qiáng)。厲害吧！我們還決定到澳洲開第1234家分公司，歡迎大家前來(lái)捧場(chǎng)！
在一個(gè)夜色柔美的夜晚，我做完作業(yè)后早早地上了床，很快我就進(jìn)入了夢(mèng)香，在睡夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)了未來(lái)的我。
未來(lái)的我是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。因?yàn)閺男∈茏婺傅挠绊�，祖母是一名�?yōu)秀的小學(xué)高級(jí)教師，媽媽從小就對(duì)我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職業(yè)�！庇谑�，在我的心里播下了理想的種子�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師�！弊鳛橐幻蠋�，是那么偉大，讓人油然而生出敬慕之情�？粗蠋熢谥v臺(tái)上傳授知識(shí)的時(shí)候，我也不禁向未來(lái)憧憬。
我夢(mèng)到長(zhǎng)大的我，手里握著筆批改著同學(xué)的作業(yè)，然后進(jìn)了教室給同學(xué)們上課，我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪，拿起那根長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭，下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼睛包圍著我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我，我拿起粉筆在黑板上書寫著，看著粉筆灰成霧狀灑落，感覺(jué)一切都是那么和諧，那么寧?kù)o。而我就像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給同學(xué)。
清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室，我也參與他們的活動(dòng)中去，陪他們嬉戲、玩耍，寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩，看著小孩們的笑臉，我幸福極了。
突然我被外面的雷聲驚醒，我醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是做了一個(gè)夢(mèng)，我冷靜了一會(huì)想想，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想而努力學(xué)習(xí)。
當(dāng)我以后遇到困難和挫折時(shí)，就要以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是自己的理想。
如果說(shuō)“理想是船上的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想船上的風(fēng)帆，向理想的港灣努力地駛?cè)ァ?/p>
高中的我作文 篇3
新的學(xué)校意味著新的狀態(tài)，新的環(huán)境，新的老師。
我的班主任便是這些新老師中最有特點(diǎn)的一位。
老師姓白名云峰，名字倒是極為飄渺，然而身材卻與名字極度不服，只可用厚重二字來(lái)形容。喜著一身黑衣，頂著一頭永無(wú)改進(jìn)的鳥巢般的亂發(fā)，外加一副眼鏡，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的衣裝，便是我們的白老師平素的打扮。
老師很有個(gè)性，很幽默可愛(ài)。
個(gè)性體現(xiàn)在他的一番底氣十足的宣言：我這個(gè)人就是這樣的管理方式，改變不了！同時(shí)對(duì)于一些他看不慣的事情，敢說(shuō)敢做。
幽默體現(xiàn)在他上課講課是的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速，可愛(ài)則體現(xiàn)在他對(duì)課件超乎尋常的喜愛(ài)及興奮。
鏡頭一 上課提問(wèn)：
讀選項(xiàng)ABCD時(shí)，CD的發(fā)音最特別（將“C”讀成“xi”，“D”讀成“de”），然后叫一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，同學(xué)答出問(wèn)題后，只見(jiàn)老師表情嚴(yán)肅的看看他在黑板上的龍飛鳳舞，沉默半晌（此時(shí)教室異常安靜），雙手抱胸，點(diǎn)點(diǎn)頭，嗯（這個(gè)音拉的很長(zhǎng)）。接著又懷疑的問(wèn)問(wèn)我們，你們聽懂了嗎：嗯（同學(xué)們同樣拉長(zhǎng)音答）。有的時(shí)候同學(xué)回答出問(wèn)題后，老師會(huì)用探究的目光看看我們大家，語(yǔ)氣中帶著懷疑，道：他答對(duì)了么？接著一臉嚴(yán)肅的看看黑板，不等我們回答，自答道：對(duì)了。
鏡頭二 粉筆灰的故事：
一次老師上課時(shí)似乎是累了，胳膊支撐在講臺(tái)上，手掌上翻朝前，一手的粉筆灰正對(duì)著坐在第一排的一位同學(xué)。語(yǔ)畢，老師似乎忘記了前面有同學(xué)，輕輕一吹，引來(lái)了哄堂大笑以及前排同學(xué)的陣陣咳嗽……
鏡頭三 地球儀：
那次上課要用地球儀，但是我們班沒(méi)有。老師嘟囔了一句：這是啥玩意兒。一同學(xué)說(shuō)，用籃球代替吧，老師說(shuō)好，接著就用彩色粉筆在籃球上畫出n條經(jīng)緯線，正當(dāng)同學(xué)們?yōu)槟侵换@球感到惋惜時(shí)，老師又在籃球上狠狠的點(diǎn)出4個(gè)點(diǎn)，又展示了他的經(jīng)典問(wèn)法：ABC（xi）D（de），選哪個(gè)�。�
鏡頭四 能動(dòng)的課件：
老師的課件都是從網(wǎng)下載的，而且似乎自己對(duì)它們還不甚了解，于是在某一次講課中，他反復(fù)的鼓搗課件，邊鼓搗邊說(shuō)這個(gè)可好了，可好看了，還能動(dòng)呢，你看……老師的表情十分興奮，像個(gè)孩子一樣……結(jié)果那個(gè)地球最終還是沒(méi)能動(dòng)起來(lái)……
這個(gè)幽默，可愛(ài)的人便是我的班主任，白云峰老師。
高中的我作文 篇4
子曰：“人無(wú)信不立�！闭\(chéng)信是金，誠(chéng)信是立人之本�？梢哉f(shuō)誠(chéng)信是貫穿于我們的日常生活和學(xué)習(xí)之中的，離開了它，那我們就無(wú)法行走于世。
暑假的一天，媽媽叫我到前面的小攤?cè)ベI肉，因?yàn)槭堑谝淮钨I肉，我便拉上和我一起玩的朋友陪我一起去。圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈，最后覺(jué)得一個(gè)小伙子賣的肉比較新鮮，而且來(lái)買肉的人也很多，為了完成媽媽的“使命”，我和同伴只好加入了“長(zhǎng)龍”的隊(duì)尾。寒風(fēng)繞著電線桿使勁地吹，撥動(dòng)著電線，像撥動(dòng)著琴弦，彈奏出一曲“鬼哭狼嚎”的樂(lè)曲。外面像一個(gè)大冰窖，我只好把提著籃子的手揣進(jìn)了衣兜。
光顧著保暖，才發(fā)現(xiàn)前面站著一位盲人爺爺。他右手拿著鐵棒，左手提著袋子，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前挪動(dòng)�！昂伲∶と速I肉，稀奇！稀奇！他肯定會(huì)受騙的！”同伴悄悄對(duì)我說(shuō)�！安粫�(huì)吧，那賣肉的人就太缺德啦！”我回答道�！班�！現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是什么呀，肯定這個(gè)盲人拿回家一大堆肥肉片子！”“不會(huì)的！”“會(huì)的”“打賭？”“好呀！”真有意思，我們買個(gè)肉還要打賭，也不知道前面的盲人爺爺聽見(jiàn)了沒(méi)有。不一會(huì)兒，就輪到盲人爺爺買肉了，他對(duì)小伙子說(shuō)：“來(lái)五斤肉！”我相信賣肉的小伙子不是那種經(jīng)常欺負(fù)弱小的人。賣肉的小伙子眼睛里突然一亮，好像是這個(gè)盲人讓他很驚奇。他拿起刀，刀子在空中仿佛有點(diǎn)兒舉棋不定。我偷偷看了一眼旁邊的朋友，他冷嘲熱諷般的眼神望著我，激動(dòng)地攥緊拳頭，得意地說(shuō)：“肯定切肥肉！你就認(rèn)輸吧！”可能是同伴的話讓我的心懸了起來(lái)，難道現(xiàn)在社會(huì)上的人都沒(méi)有誠(chéng)信了嗎？”
雖然盲人爺爺看不見(jiàn)，但他向小伙子露出了信任的表情。刀落下了，落在了瘦肉的一邊。“五斤肉！您拿好！”大家都紛紛向小伙子投去贊賞的目光，豎起了大拇指，嘖嘖稱贊。這時(shí)盲人爺爺笑著說(shuō)：“這個(gè)小伙子人很好，我每次出來(lái)買肉都來(lái)他這里�！闭f(shuō)完便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)“剛才是哪兩個(gè)小朋友在打賭呀？”大家笑了，隨行來(lái)的伙伴一句話也說(shuō)不出。我激動(dòng)得笑不出來(lái)，為打賭的勝利，為盲人買到好肉，為小伙子對(duì)人的一片真誠(chéng)，為小伙子的一視同仁所感動(dòng)。
事后，朋友對(duì)我說(shuō)：“他真是個(gè)好人！”是的，誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是立人之本。我發(fā)誓，我一生都要向那位賣肉的小伙子一樣，堅(jiān)守誠(chéng)信，讓誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)，去完美我的人生。
高中的我作文 篇5
進(jìn)入大千世界，讀書與成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。如果你在成長(zhǎng)中沒(méi)有接受大量的教育，那你就是一個(gè)文盲，不能在社會(huì)上立足，在社會(huì)上毫無(wú)地位。但在接受知識(shí)的過(guò)程，要接受咱們的好朋友--書。所以，書無(wú)疑是很重要的。
俗話說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書是良師。”書--是我們每一個(gè)人所需要的。就與吃飯睡覺(jué)一樣，與我們的生活，與我們的成長(zhǎng)都密不可分。
“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食�！边@是陶淵明先生對(duì)書的癡。
“我有了面包和馬鈴薯便足以充饑，偶爾搞到一支蠟燭，能在夜里讀書，便有天大的快樂(lè)。”這是左拉先生對(duì)書的迷
我對(duì)書的癡迷，卻從接觸第一本書本便充斥心頭。最早遇上的書或許是《安徒生童話集》，那跳躍的小草，透亮的泉水，活潑的陽(yáng)光，人性化的動(dòng)物，曾給心靈留下不知多少悸動(dòng)。我曾為《皇帝的新裝》而捧腹，為《老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)》而舒懷、為《賣火柴的小女孩》而悲傷……一篇篇悲與喜，愛(ài)與恨的'詼諧爛漫的故事，心不知給烙下了多少感動(dòng)的痕跡。從那時(shí)起不自覺(jué)地愛(ài)上書，走進(jìn)七彩斑斕的書世界，走進(jìn)充滿美好的另一個(gè)世界里……
在陪伴我們成長(zhǎng)的搖籃--書籍里，我們不曾害怕。在我為充滿豪情壯志的《三國(guó)演義》而激動(dòng)的時(shí)候，那飽含人間真情的《繁星·春水》平撫了我心中激起的漣漪；在我為《紅樓夢(mèng)》里撕心裂肺的愛(ài)恨情仇而心潮澎湃的時(shí)候，那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個(gè)美妙的世界……
成長(zhǎng)是離不開讀書的，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！备郀柣倪@番話是不會(huì)錯(cuò)的。讀書，讓精神得到升華，讓心靈得到洗禮；讀書，是在體悟著時(shí)空的靜謐，是在讓躁動(dòng)的靈魂有所寄托。
書陪伴著我走過(guò)人生的喜怒哀樂(lè)，然而，你可想過(guò)沒(méi)有書的日子會(huì)是怎樣的？是孤寂，是愚昧。如果沒(méi)有了書，教師無(wú)言，學(xué)生無(wú)語(yǔ)；如果沒(méi)有書，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值。
可見(jiàn)，書在我們的成長(zhǎng)中占據(jù)了多么重要的地位。
晴好的日子，瓢縷的檀香，我徜徉在密郁的書林，摩挲著書卷；月夜，香茗與書--或許是最完美的搭配。任朦朧的月光撫摸發(fā)梢，任古樸純清的書香彌漫鼻尖，任泛黃的書頁(yè)在指間翻動(dòng)，任書香陪伴我成長(zhǎng)……
高中的我作文 篇6
我的父親是個(gè)具有權(quán)威性的人物，既掌管財(cái)物又輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，有時(shí)也打掃家務(wù)，是我們家的“頂梁柱”。在我的成長(zhǎng)路上，父親就像是天空中的啟明星。
記得小時(shí)候，父親為了我的成長(zhǎng)操碎了心。上幼兒園前，父親為了怕我上課講話，經(jīng)常讓我在媽媽的音像店門口練坐，練得好的話就獎(jiǎng)勵(lì)我玩具。隨著幼兒園生活的開始，父親也越來(lái)越煩累，因?yàn)榕峦瑢W(xué)嘲笑、欺負(fù)，怕老師批評(píng)、指責(zé)，所以每次父親送我到幼兒園門口，我都要哭鬧不已，不肯進(jìn)校門，天天鬧得家里“雞犬不寧”。后來(lái)父親和媽媽商量了好幾次，決定去找老師談?wù)�，老師破天荒的�?jiǎng)了我獎(jiǎng)狀。到了期末，我在同學(xué)的鼓掌聲中去領(lǐng)獎(jiǎng)狀，心中一下明朗了許多，有了老師的鼓勵(lì)，往后我也高興去上學(xué)了。步入了小學(xué)，我因?yàn)椴涣?xí)慣而成績(jī)直線下降，被同學(xué)嘲笑，稱為“綿羊”。但到了二年級(jí)，父親天天給我加班，讓我從差生變?yōu)閮?yōu)等生。到了二年級(jí)下學(xué)期拿到了第一張優(yōu)等生的獎(jiǎng)狀。三年級(jí)時(shí)，我又遇到了數(shù)學(xué)老師陳老師，她對(duì)我非常好，那時(shí)我還很調(diào)皮，隔三差五干壞事、打架。經(jīng)過(guò)父親的教導(dǎo)，我漸漸變得能安靜下來(lái)學(xué)習(xí)。到了期末，我終于拿到了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀。到了五年級(jí)，在驕傲與浮躁的作怪下，我經(jīng)常被老師批評(píng)，直到六年級(jí)，經(jīng)過(guò)父親的教導(dǎo)、培養(yǎng)，我終于變得成熟起來(lái)，這就造就了今天的我。父親在我背后默默支持，使我變得自信起來(lái)。
父親在我眼中，是人生的路標(biāo)，指引我成長(zhǎng)。在困難時(shí)讓我不氣餒;在落魄時(shí)，讓我振作。這就是我眼中的父親。
高中的我作文 篇7
曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們彼此喜歡；曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們海誓山盟；過(guò)去的過(guò)去，我們攜手同行；過(guò)去的過(guò)去，我們漫步林蔭；現(xiàn)在的現(xiàn)在，我們相愛(ài)不再；現(xiàn)在的現(xiàn)在，我孤單思念。
我知道，你是一只注定要遠(yuǎn)航的飛鳥，定不會(huì)停留此處；我知道，你是一匹注定要馳騁的駿馬，斷不會(huì)原地徘徊；我知道，你是一條注定要游離的錦鱗，絕不會(huì)在此地等待。我知道，你是注定要離開的，無(wú)論我怎樣挽留，你就這樣悄無(wú)聲息的轉(zhuǎn)身離去，帶著我的思念，帶著我的挽留，就這樣頭也不回的走了。只留下我一個(gè)人獨(dú)自讓傷感漫延開去。
一切的一切都已成過(guò)去，如今只剩下曾經(jīng)可以懷念，可以回憶。現(xiàn)在的心早已無(wú)波瀾，或許愛(ài)過(guò)了，通過(guò)了，恨過(guò)了，心便就死了。偶爾仍會(huì)想起你，每每想起，總是會(huì)流淚。想起你曾說(shuō)過(guò)的：想要流淚的時(shí)，就抬頭望著天空，淚便不會(huì)再流出。
我也曾試過(guò)這方法，卻發(fā)現(xiàn)絲毫不起作用。或許是思念過(guò)重痛苦過(guò)深吧......
都已過(guò)去了，不如就讓風(fēng)和時(shí)間帶走一切，包括對(duì)你的愛(ài)，對(duì)你的思念。
Timegoesby，這一秒開始遺忘！