精選高中的作文集錦8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的高中的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
每人都有自己的夢(mèng)想，我雖小，但也有自己的夢(mèng)想。有一天晚上，我做完作業(yè)后，感覺很累，躺在床上很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我夢(mèng)見上午上課鈴響了，老師走了進(jìn)來，按課程表本節(jié)課應(yīng)該是上語文課，但奇怪的是老師沒有帶語文課本，卻帶來的一件奇怪的儀器，只見老師將儀器放到講桌上，然后說：“本節(jié)課我們做有趣的實(shí)驗(yàn)。”老師介紹說，這個(gè)儀器是顯微鏡，用它可以觀察只憑肉眼觀察不到的東西。本節(jié)課我們觀察一個(gè)植物標(biāo)本的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。老師調(diào)好顯微鏡后，讓同學(xué)們輪流著觀看，這時(shí)輪到我了，我將眼睛靠在顯微鏡上觀察，咦，在顯微鏡觀察到的與直接用眼睛看到的完全不同啊，十分有趣。老師說用顯微鏡放大到一定倍數(shù)后，可以看到植物的微觀的結(jié)構(gòu)。不知不覺中，這節(jié)課結(jié)束了，真有趣，比一整天都上六七節(jié)語文、數(shù)學(xué)有趣多了，要是每周能多幾節(jié)這種該多好��！想著想著，我醒了，原來是一個(gè)夢(mèng)。第二天，我將夢(mèng)告訴了爸爸，然后我們就聊起了上學(xué)的事情。前幾周，我看了一本課外書，介紹了美國(guó)小朋友學(xué)習(xí)情況。美國(guó)小朋友學(xué)習(xí)文化知識(shí)的課時(shí)比我們少的多，老師給小朋友們很多時(shí)間，用來做自己感興趣的事情，培養(yǎng)自己動(dòng)手能力，開闊視野。我問爸爸，為什么美國(guó)小朋友學(xué)習(xí)與中國(guó)小朋友不一樣，而我們天天上好多課、做好多題、考好多試呢？爸爸說：“可能是跟中國(guó)的國(guó)情，教育制度有關(guān)吧，真正實(shí)施的素質(zhì)教育水平還要提高、而美國(guó)所做的就是素質(zhì)教育吧�！�
我有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，就是我們也象美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家一樣，從小就真正實(shí)行素質(zhì)教育，提高我們教育水平，把我們的眼光引向校園外那個(gè)無邊無際的知識(shí)的海洋。讓我們知道，生活的一切時(shí)間和空間都是我們學(xué)習(xí)的課堂，不要讓我們?nèi)ニ烙浻脖炒罅康墓胶投ɡ�，但是，我們要學(xué)會(huì)怎樣去思考問題，學(xué)會(huì)面對(duì)陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒�；不用考試把學(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定我們的一切努力，贊揚(yáng)我們自己思考的一切結(jié)論，去保護(hù)和激勵(lì)我們所有的創(chuàng)造欲望和嘗試。
高中的作文 篇2
“月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上------”清晨,“小太陽”廣播室，小播音員正在朗誦朱自清的《荷塘月色》，那聲音清脆又柔和，伴著晨霧，聽來感覺仿佛是渺茫的歌聲，眼前又仿佛出現(xiàn)了在脈脈流水映襯下一片片出水的荷葉，又像是籠著輕紗的夢(mèng)------ “下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)欣賞詩歌《雨巷》!"甜美的聲音把同學(xué)們從月下荷塘邊帶了回來，謊言。 “撐著---撐著油紙---傘，獨(dú)，獨(dú)自---彷徨……”怎么回事？小播音員聲音嘶啞，結(jié)結(jié)巴巴，和前一位同學(xué)反差太大了。我們雖猜不出是誰在朗誦，卻似乎看到了在播音室里那顆不停跳動(dòng)的心，一張憋得通紅的臉和正從額上滲出的汗滴。 “她靜……靜默地走，走近……”聲音愈顫抖起來了。 “誰在朗誦？這首詩自然流暢的節(jié)奏和一唱三嘆的旋律，全讓她給攪和了！”在一旁寫作業(yè)的思終于按捺不住了。 “唉！詩人凄清的愁緒和優(yōu)美的意境全讓這等人給糟蹋了！”“小文人”靜忿忿不平地說。 “可能是這位同學(xué)太緊張了吧！”我同情地說。 “唉！還是要多訓(xùn)練幾次，再來播音……”教室里紛紛議論起來。 “你們剛才聽到了嗎？我在為大家播音呢！”莎一陣風(fēng)似地從門外飄然而來，兩只漂亮的蝴蝶結(jié)扎在翹起的羊角辮上顯得格外精神，兩頰上紅撲撲的，真似一朵云彩！“怎么樣？這是我第一次播音！”莎湊了過來，兩只水靈靈的大眼睛忽閃忽閃地。喧嘩的教室一下子安靜下來。 “什么？《雨巷》是你朗誦的？”大家?guī)缀醪患s而同地問道，謊言。大家既驚奇又疑惑，要知道莎在班上各方面可是出類拔萃，上個(gè)月，就得過二年級(jí)組普通話比賽一等獎(jiǎng)。
“好呀！勝聽一曲輕音樂！”還是思先接過了話茬。 “你真的挺棒！這首詩音樂般的旋律，你把握的非常好！”又是“小文人”靜專家似的點(diǎn)評(píng)。 教室里又熱鬧了。 “真的嗎？我當(dāng)時(shí)真的好緊張！散文《荷塘月色》是一年前‘小話筒’晶朗誦的，她多出色呀！我真擔(dān)心自己影響了今天的播音質(zhì)量！”莎臉上似乎露出一種失落的神情。 “唉！《荷塘月色》被那小妹妹折騰成那樣了！你們大家也說說！”我馬上安慰道。 “就是么！聲音嘶啞、顫抖，一聽就知道是位小妹妹！” “還是全校鼎鼎大名的‘小話筒’，這么好的散文，讓她……”“太可惜了！” “哇----”的一聲，莎忽然哭了！她雙手扒在桌上，不停地抽噎著。大家面面相覷，一時(shí)不知道如何是好�！啊逗商猎律肥恰俏依收b的，我……我只不過……是想知道你們……的真實(shí)評(píng)價(jià)，故意……撒了個(gè)謊……” “其實(shí)，其實(shí)，你……，我也……”我走到莎身邊，只覺得臉和脖子直發(fā)燙，后面說的話連自己也聽不清了。此時(shí)，我才真正明白，謊言不管用什么方式來粉飾，它都不及真誠(chéng)打動(dòng)人心。 同學(xué)們都默默地回到自己的座位上，誰也不愿意再多談什么。 教室里，靜悄悄地。 這是一個(gè)由“謊言”引發(fā)的故事，莎要了解自己第一次播音的情況，在同學(xué)們面前撒謊，同學(xué)們?yōu)榱擞仙踩隽酥e，卻弄巧成拙，文章結(jié)尾設(shè)定這種特定的交流氛圍，讓同學(xué)們感悟到“謊言不管用什么方式來粉飾，它都不及真誠(chéng)打動(dòng)人心！”文章運(yùn)用對(duì)比手法，美丑，善惡，涇渭分明；一波三折，文末揭底，引人入勝，造成了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。·····（薦評(píng)教師 顏 敏）
高中的作文 篇3
愛的感覺，總是在一開始覺得很甜蜜，總覺得多一個(gè)人陪，多一個(gè)人幫你分擔(dān)，你終于不再孤單了，至少有一個(gè)人想著你、戀著你，不論做什么事情，只要能在一起，就是好的，但是慢慢的，隨著彼此的認(rèn)識(shí)愈深，你開始發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的缺點(diǎn)，于是問題一個(gè)接著一個(gè)發(fā)生，你開始煩、累甚至想要逃避，有人說愛情就像在撿石頭，總想撿到一個(gè)適合自己的，但是你又如何知道什么時(shí)候能夠撿到呢？她適合你，那你又適合她嗎？其實(shí)，愛情就像磨石子一樣，或許剛撿到的時(shí)候，你不是那么的滿意，但是記住人是有彈性的，很多事情是可以改變的，只要你有心、有勇氣，與其到處去撿未知的石頭，還不如好好的將自己已經(jīng)擁有的石頭磨亮磨光，你開始磨了嗎？
這是我聽人家說的：有一對(duì)情侶，相約下班后去用餐、逛街，可是女孩因?yàn)楣緯?huì)議而延誤了，當(dāng)她冒著雨趕到的時(shí)候已經(jīng)遲到了30多分鐘，他的男朋友很不高興的說：每次都這樣，現(xiàn)在我什么心情也沒了，我以后再也不會(huì)等了。那間，女孩終于決堤崩潰，她心里想：或許，他們?cè)僖矝]有未來了！同樣的在同一個(gè)地點(diǎn)，另一對(duì)情侶也面臨同樣的處境；女孩趕到的時(shí)候也遲到了半個(gè)鐘頭，他的男朋友說：我想一定忙壞了吧！接著他為女孩拭去臉上的雨水，并且脫去外套蓋在女孩身上，此刻，女孩流淚了！但是流過她臉頰的淚卻是溫馨的，你體會(huì)到了嗎？其實(shí)愛、恨往往只是在我們的一念之間！愛要懂得寬容很多事可能只是在于你心境的轉(zhuǎn)變罷了！你懂了嗎？
當(dāng)有個(gè)人愛上你，而你也覺得他不錯(cuò)。那并不代表你會(huì)選擇他。你說：你要找一個(gè)你很愛很愛的人，你才會(huì)談戀愛。但是當(dāng)對(duì)方問你：怎樣才算是很愛很愛的時(shí)候，你卻無法回答他，因?yàn)槟阕约阂膊恢�。沒錯(cuò)，我們總是以為，我們會(huì)找到一個(gè)自己很愛很愛的人。
可是后來，當(dāng)我們猛然回首，我們才會(huì)發(fā)覺自己曾經(jīng)多么天真。假如從來沒有開始，你怎么知道自己會(huì)不會(huì)很愛很愛那個(gè)人呢？其實(shí)，很愛很愛的感覺，是要在一起經(jīng)歷了許多事情之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)的。
某年某月某天某個(gè)朋友問我：到底該怎么做才算是愛一個(gè)人呢？我笑著跟他說：其實(shí)每個(gè)人的愛情觀都不一樣，說對(duì)了叫開導(dǎo)，但就怕說錯(cuò)反倒變成誤導(dǎo)那就糟糕了！
如果你也正在為愛迷惘，或許下面這段話可以給你一些啟示：愛一個(gè)人！要了解，也要開解；要道歉，也要道謝；要認(rèn)錯(cuò)，也要改錯(cuò)；要體貼，也要體諒；是接受，而不是忍受；是寬容，而不是縱容；是支持，而不是支配；是慰問，而不是質(zhì)問；是傾訴，而不是控訴；是難忘，而不是遺忘；是彼此交流，而不是凡事交代；是為對(duì)方默默祈求，而不是向?qū)Ψ街T多要求；可以浪漫，但不要浪費(fèi)；可以隨時(shí)牽手，但不要隨便分手……
如果你都做到了，即使你不再愛一個(gè)人，也只有懷念，而不會(huì)懷恨。
你懂得如何去愛了嗎？試試看吧！
“Ifyoulovesomeone，letitbeandsethim／herfree，ifhe／shecomesbacktoyou，it‘smeanttobe�！�
如果你愛一個(gè)人，隨遇而安，讓他／她自由的飛，如果最后他／她還是回到你身邊，那就是命中注定的。
高中的作文 篇4
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，高一新學(xué)期伊始學(xué)習(xí)了《師說》，告訴我們從師而學(xué)的重要性。從幼兒園到初中，一直認(rèn)為老師就是老師，知識(shí)淵博，高不可攀，學(xué)生只有仰慕聽書的份，除了學(xué)習(xí)方面的一問一答，沒有別的對(duì)白。當(dāng)我渡過兩個(gè)學(xué)期的高中生活后，從前對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之的想法被徹底推翻了，取而代之的是和老師像朋友一樣交流了解，雖還是有點(diǎn)距離，但也不足為道，這是必須的。老師們有各自的做事風(fēng)格，簡(jiǎn)要說一下，我對(duì)各位老師的印象：
語文老師，因?yàn)閷?duì)語文情有獨(dú)鐘，所以一開學(xué)最迫不及待想見語文老師，經(jīng)過幾天難熬的日子，終于見到了廬山真面目：漂亮、嚴(yán)厲、談吐大方，寫得一手漂亮的字，著裝總是薄衫、百褶裙、筒靴，流露出書卷氣質(zhì)，本人正在修煉中……，江湖人士曰：“上乘武功者，不必見招，眼神是認(rèn)�！崩蠋熞簧鷼�，這效果也毫不遜色，所以語文課堂紀(jì)律很好。老師口才很棒，講述時(shí)極少停頓，想下句該講什么，行去流水般暢快結(jié)束一節(jié)課。
物理老師，第一印象：鋼炮兒！解釋一下，老師嗓門高，聲音細(xì)，第一節(jié)課就讓宋鈺同學(xué)為例領(lǐng)略了她的嚴(yán)厲！我喜歡和這種老師打交道，并不嚴(yán)厲，而是因?yàn)閺睦蠋熒砩峡吹揭还蓜艃海鍪赂删�，快刀斬亂麻，爽快！這種性格也體現(xiàn)在她的教學(xué)中，解題過程清晰嚴(yán)密，絕不啰嗦反復(fù)！
歷史老師，她的課活潑、熱鬧，沒有距離感，總能調(diào)動(dòng)起我那根活躍的神經(jīng)，沒有拘束地回答問題。老師喜歡講故事，農(nóng)人說一花一世界，佛家講一葉一菩提，一則小故事蘊(yùn)含著深刻的道理，也可以調(diào)動(dòng)上課前的氛圍，有時(shí)我們?nèi)撬鷼�，但老師還是很有耐心地上課，一次一次原諒我們，真是抱歉，希望老師還能繼續(xù)喜歡我們。
化學(xué)老師，有著洪亮的嗓門，常常有回聲，能一語驚醒夢(mèng)中人，老師上課中規(guī)中矩，認(rèn)真細(xì)致，一遍又一遍地講解，老師心臟不太好，有時(shí)看她很慢地上完樓梯后還氣喘吁吁的，那是因?yàn)樗赣H住院沒來，一個(gè)星期后，她面色不好，眼睛紅紅的，還有了黑眼圈，聲音也小了，但依然來上課，有些心疼，老師身體不好就多注意休息。
政治老師，是老師里脾氣最溫和的，即使課堂紀(jì)律不太好，她也很少發(fā)脾氣，并非不管不問，而是特意提高嗓音，把吵鬧的聲音壓下去，講課時(shí)細(xì)致入微，在我們回答中糾正一些不易發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，可見她的用心。
生物老師，一板一眼，有些小挑掦，總是糾正我們各方面的缺點(diǎn)，和她接觸不多，遠(yuǎn)不如別的老師親切，會(huì)慢慢好的。
英語老師，從他上課的動(dòng)作看出他極熱愛英語，不愧是接受西方文化的老師，表情、肢體和動(dòng)作夸張豐富。想方設(shè)法地提高我們的英語興趣，給我們下載原版英文電影，每天早來晚走，像我們的副班主任。
數(shù)學(xué)老師，他說自己嚴(yán)厲，可是我卻覺得他平易近人，有趣，一口不南不北的口音很特別，有時(shí)他平翹舌不分惹我們一笑，竟成了爭(zhēng)相模仿的對(duì)象。老師講課點(diǎn)到即止，語速雖慢，過程快，這并不矛盾。
班主任，他總說我們是一群猴，那他豈不是大猴？班主任，一言一行都有笑料，喜歡自言自語，經(jīng)典動(dòng)作層出不窮，不鳴則已，一鳴驚人，雖不修邊幅，卻對(duì)我們關(guān)心細(xì)致入微，像父親一樣，他有口皆碑的招牌儼然寫著仨字：負(fù)責(zé)任�。≡僬{(diào)皮的同學(xué)心里也會(huì)因他默默地付出起漣渏，上課氣氛活躍，大猴小猴一起玩看學(xué)。偵探工作也做得相當(dāng)福爾摩斯，消息之快令人愕然！班主任的好都記在心里，一切盡在不言中！
我的高中老師熱情、平和、負(fù)責(zé)，我的高中老師從不放棄每一位同學(xué)，他（她）們擺正我們的人生方向，他們讓我成長(zhǎng)。
高中的作文 篇5
誠(chéng)然，儀式因生活而產(chǎn)生，但同時(shí)，儀式也是文明的表現(xiàn)之一，對(duì)于那些蘊(yùn)含深厚文化的儀式，不應(yīng)將其視為一種負(fù)擔(dān)；相反，我們理應(yīng)感受到的是一種傳承之美。
儀式對(duì)于現(xiàn)代人的生活意義在于當(dāng)我們進(jìn)行一些儀式時(shí)，它能讓我們感受到一種悠然的古意，知道自己是一個(gè)有根之人。柳永的《拋球樂》言道“乍疏雨，洗清明。風(fēng)暖繁弦脆管。萬家竟奏新聲。盈盈，斗草踏青。”清明的祭拜祖先的儀式一直傳承到了今天。不少人即便在春節(jié)由于繁忙難以與家人團(tuán)聚，但在清明節(jié)不管怎樣都有以祭掃的名義回到故鄉(xiāng)，回到親人的身旁，團(tuán)聚于先輩的墓前。正是這古老而悠遠(yuǎn)的儀式，揭示出“人之為人”的一個(gè)重要特質(zhì)：反哺與感恩。倘若沒有或除去這些莊嚴(yán)的感恩之行的儀式，民族精神，宗族觀念也無法得到延續(xù)。所有的`家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)通過祭奠的儀式被重新傳承，儀式承載的不僅是簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作，而是歷經(jīng)數(shù)千年厚重的人文情懷，是一種在快速運(yùn)轉(zhuǎn)利益優(yōu)先的社會(huì)中對(duì)生命本源和自然狀態(tài)的回溯的難能可貴的傳承之美。 儀式像一條沒有盡頭的軌道，若以時(shí)代步伐的加快，生活節(jié)奏時(shí)間緊張為理由而舍去，那我們也將“脫軌車翻人亡”�！秮y世佳人》里有這樣一段意味深長(zhǎng)的話：“一個(gè)文明是隨風(fēng)而飄的，最終是要飄散的；一個(gè)人的命運(yùn)是隨風(fēng)飄散的，最終也會(huì)飄散的。其實(shí)又豈止是一個(gè)文明的飄散，隨著文明飄散的，是無數(shù)個(gè)生命個(gè)體，一代人，一代人的夢(mèng)想，一代人的生活方式。”儀式也在歷史長(zhǎng)河中隨風(fēng)飄散，倘若我們?nèi)砸藶榈貙⑵涑�，那終有一天，所有的儀式都會(huì)被我們以這樣或那樣的理由而自私、功利地除去，最終，我們也將成為無根之人�！秮y世佳人》
里，不同于所謂“獨(dú)立勇敢”地拋棄母親的教導(dǎo)和宗教信仰的斯嘉麗，梅蘭妮在文明儀式消逝面前，包容著開始新生活的人給予他們的理解與支持，卻又深深地把過去的儀式的精華烙在心里。畢竟，我們?nèi)圆凰闾幱趤y世，我們更無理由白白地除去珍貴的儀式，只關(guān)注眼前的表象，這無疑是愚昧的選擇。 儀式當(dāng)中自然有束縛思想，蒙蔽理性的糟粕，理應(yīng)除去。但即使如此，它們也都是真實(shí)而鮮活地存在過我們的文明之中，反思其不足之余，我們更應(yīng)該珍惜對(duì)美的儀式的心懷感恩地傳承。
托爾維克曾言；“當(dāng)過去不再照耀未來，人得心靈就會(huì)蕩然地游蕩�！币粋�(gè)人對(duì)于儀式地選擇在很大程度上決定了他的一生是否能夠擁有一種豐厚的蘊(yùn)味，而非急匆匆地一味向前，徒留飄零之感。
高中的作文 篇6
他們?cè)?jīng)也有過想象，曾經(jīng)也知道，如果僅僅依靠自己的努力，到最后結(jié)局會(huì)掙向何方。假如每個(gè)人對(duì)自己都有一個(gè)準(zhǔn)確的定位的話，我想在這樣一個(gè)方向當(dāng)中，我們所能夠看到的絕對(duì)不是事情的真相。
百花尚且爭(zhēng)妍斗艷，蕓蕓眾生里的人群的爭(zhēng)斗更是不可避免了。
其實(shí)我們都是可以想象的。在以后的生活當(dāng)中，你們每個(gè)人都有自己需要去依靠的事情，需要在這樣的門面上付出自己的努力，也許這些對(duì)于別人來說根本就不能代表什么，可是你到底要做什么都是你自己所需要的選擇。
我們一直都知道這樣的安靜，其實(shí)對(duì)于他們來講都是不一樣的狀態(tài)吧。
只是如果每個(gè)人都應(yīng)該把自己的努力表現(xiàn)出來之后就能夠看到更多不一樣的風(fēng)景了，哪怕這些對(duì)于他們來說始終都代表著另外一個(gè)層面的含義，但是他的腦海中依舊記得你們?cè)谝黄鸫┨枚^的風(fēng)景。
那是你們之間的共同回憶，也是在奮斗的這一段旅程當(dāng)中唯一可以惺惺相惜的共同理想。
高中的作文 篇7
我們生活在一個(gè)快餐的時(shí)代。
這個(gè)時(shí)代的變化日新月異，光怪陸離。您瞧，t型臺(tái)上的模特的流行服飾一款又一款地?fù)Q，由緊穿到松，由厚穿到薄，與五光十色的霓彩相比，有過之而無不及；便捷的交通工具把你從慢悠悠的馬背上拉下來，讓你抓緊了帽子坐上敞蓬汽車，甚至直逼子彈速度；高科技產(chǎn)業(yè)如奔騰的流水般瞬息萬變，把“奔騰”的神話續(xù)寫。甚至是文化，那沉積著中華五千年歷史厚重的文化，也裝上了驅(qū)動(dòng)器，鼓足了干勁向潮流追趕。
倘若你還在談?wù)摯夯ㄇ镌碌墓诺湓娫~，那么你恐怕離當(dāng)今主題萬里；倘若你還在沿用“酷斃”、“帥呆”一類的詞，那抱歉，你也不能算得上一個(gè)新潮之人。mm早已代替了人們對(duì)“沉魚落雁”的贊美，“恐龍”也早已取代了人們對(duì)“東施效顰”的厭惡；“pk”早已讓“狹路相逢勇者勝”的豪情退去，“狐貍”也早已讓“回眸一笑百媚生”的靈動(dòng)變色。當(dāng)今的文化在年輕的思維中擦出激烈的火花。
當(dāng)男籃教練怒斥媒體將“骨灰級(jí)”的詞語加在他身上時(shí)，或許已經(jīng)暗示了當(dāng)今的文化與厚重的古代文化已產(chǎn)生劇烈的沖擊。
我們?cè)幵谝粋�(gè)盛宴的時(shí)代。
一桌盛宴從選材、配料至烹調(diào)、裝盤，都需要精雕細(xì)琢，把功夫作足。詩詞歌賦亦是如此。因此我們不需為賈島糊里糊涂撞進(jìn)儀仗隊(duì)只為“推敲”二字而恥笑，也不需對(duì)老舍“一千字改兩三天”只為慢工出細(xì)活而訝異。他們都在用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度在經(jīng)營(yíng)著自己的文化，只為送上一道色香俱佳、唇齒留香的盛宴。
快餐雖快，但它帶給我們的營(yíng)養(yǎng)有多少？盛宴雖慢，卻值得我們細(xì)細(xì)品味。“mm”背后，能留下多少的文化底蘊(yùn)，“沉魚落雁”的背后，卻能讓人們遐想多少美人的的身姿。
我拒絕只一味求新求變的流行的快餐文化，我追求只一心求精求厚求流芳的盛宴文學(xué)。不要讓速度和光鮮亮麗卻有失規(guī)范與內(nèi)涵的詞匯蒙蔽了我們的雙眼，但求有一顆明亮的心靈去品讀厚重的文學(xué)。
何妨哪日在快餐的時(shí)代里系上圍巾，親自下廚，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男淖麋P，用沉靜的情作盤，為自己調(diào)煮出一道美味盛宴。
高中的作文 篇8
走出家門，走出校園，去感受外面世界的真善美，你就會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，外面的世界是多么美好！
——題記
每當(dāng)學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，我總會(huì)站在房間里看窗外的風(fēng)景。經(jīng)�？吹洁従蛹业睦蟽煽凇夏棠掏浦谳喴紊系睦习閮汗浣�、散步，然后兩人艱難的攙扶著回到二樓的家中。經(jīng)常看到老爺爺手中捏著一個(gè)燒餅或者一個(gè)水果，邊吃邊笑著，老奶奶滿含滄桑的臉龐上也流露著幸福的微笑。我從他們臉上看到了一條條皺紋——記錄了歲月的滄桑。大約年齡都在七十開外，身體都不是很健朗的那種，走走路似乎身體都在打顫。為什么總能見到他們的身影呢？
后來從鄰居那里得知，老爺爺前幾年得了老年癡呆癥，一直都是老奶奶照顧他，而且每天帶老爺爺下樓散散心。一次老爺爺病了，老奶奶每天要送老爺爺去醫(yī)院理療，看著老奶奶走路顫微微的身體，卻仍然微笑著給老伴喂吃的……這樣一位身邊默默無聞的老人，默默地付出著。也許是因?yàn)閻�，也許是因?yàn)樨?zé)任，她盡力的讓自己的老伴安度晚年，似乎能看到老伴的笑容，她的努力付出就得到了回報(bào)。
上初中以后，我總以為這世界是繁忙而又緊張的，到處是行色匆匆的人，到處都是競(jìng)爭(zhēng)下的焦慮，絲毫感受不到世界的美好�？磥砦义e(cuò)了，美好的那一瞬間往往就藏在人群中，需要我們用眼捕捉，用心體會(huì)。
記得那時(shí)一個(gè)周末的下午，我和爸媽一起在漢口江灘玩。我邊呼吸著江邊新鮮的空氣，邊欣賞著桃紅柳綠的美景。突然前面一位老先生暈倒了，這時(shí)附近的游人一下子圍了上來，有的把老人扶到椅子上，有的撥打120，有人聯(lián)系他們家親人，還有一位婦女遞過一瓶水……直到將老人送到救護(hù)車上，人群才慢慢散去。我被這一幕深深地震撼了。報(bào)紙上不是說世風(fēng)日下，明哲保身，小心惹禍上身嗎。可是我發(fā)現(xiàn)并不是這樣，人心都是美好的，純潔的，善良的。在別人困難的時(shí)候伸出手扶一把，這難道不是美好的嗎？
其實(shí)在這窗外的世界里，我發(fā)現(xiàn)人們的心靈是純凈的，美好的。把愛傳遞給所需要的人，在關(guān)鍵時(shí)候伸出援助之手，這是一份愛支撐著自己和他人。正如歌中所唱“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的明天。”
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