【實(shí)用】高中的作文匯編七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的高中的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中的作文 篇1
圣誕節(jié)快要來(lái)了，到處洋溢著節(jié)日的氣息，學(xué)生作文：圣誕節(jié)前夕的長(zhǎng)筒襪。學(xué)校旁邊小商店的櫥窗里掛滿了精美的禮品，里面擠滿了人。街道兩旁高高的松樹(shù)披了一件濃重的彩衣，燈光流瀉，我能夠感知到節(jié)日的氣氛，但我想我們不可能把圣誕節(jié)過(guò)得像外國(guó)那樣隆重。
我一個(gè)人走在長(zhǎng)長(zhǎng)的街道上，脫著自己疲憊的影子，用厚實(shí)的圍巾將自己裹起，在雪花的紛飛中，慢慢的走著，走著。我在想今年的圣誕節(jié)送給自己一個(gè)怎樣的禮物，想圣誕節(jié)前人們做禮拜的樣子，想圣誕樹(shù)上那既讓人欣喜又讓人溫暖的長(zhǎng)筒襪。我情不自禁地將手伸入了腦海，伸入了那長(zhǎng)筒襪。我滿心喜歡地拿出了一本精美的童話書(shū)，哦，我想起來(lái)了，這還是我在9歲之時(shí)為自己所寄存的一份禮物，事隔6年，莫名地收到了過(guò)去的禮物，怎能讓我不像是將自己的錢(qián)藏起來(lái)后又找到那樣的快樂(lè)，然而這又讓我那么的憂傷。隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)我已不再是一個(gè)小女孩，當(dāng)我已不再為另一個(gè)小女孩的悲慘命運(yùn)而哭泣時(shí)，我終可以平靜而坦然的講述這個(gè)家喻戶曉的故事，沒(méi)錯(cuò)，賣(mài)火柴的小女孩就在這樣的夜晚，帶著傷痛，帶著甜蜜死去了。也許曾有人在圣誕節(jié)夜里看到過(guò)一個(gè)小女孩帶著光環(huán)，飛向天空，天國(guó)的階梯為她展開(kāi)了一條痛苦寒冷的道路，她默默的走了上去。
我衷心祝愿在天國(guó)她過(guò)的比我快樂(lè)。
我從長(zhǎng)筒襪中還掏出了一只可愛(ài)的小狗。最先開(kāi)始認(rèn)識(shí)生命是從我們家養(yǎng)的小狗開(kāi)始的吧。它本是4個(gè)幼崽的母親，但是其中兩個(gè)在剛生下來(lái)時(shí)就夭折了。當(dāng)我手捧著他們的小尸體，看到它們的毛還未干，難過(guò)地流下了眼淚，我感到生命的脆弱與無(wú)奈。
我從圣誕節(jié)前夕的長(zhǎng)筒襪中掏出了破舊的英語(yǔ)書(shū)。有誰(shuí)會(huì)想到我在小學(xué)四年級(jí)時(shí)便補(bǔ)了英語(yǔ)?又有誰(shuí)會(huì)想到我補(bǔ)了幾年的英語(yǔ)可現(xiàn)在自己的英語(yǔ)成績(jī)是如此之爛呢?唉，這也只能說(shuō)是自己不用功的結(jié)果。給我補(bǔ)課的英文老師是一名姓石的老師，人很和藹，也很善良，她當(dāng)時(shí)是很喜歡我的。后來(lái)上了初中，也就不在那補(bǔ)了。再聽(tīng)到她的消息是從跟我在一個(gè)補(bǔ)課班補(bǔ)課的同學(xué)說(shuō)的。他說(shuō)的很平淡，我聽(tīng)得很無(wú)奈。石老師的丈夫死于一場(chǎng)車禍當(dāng)中。石老師極度悲傷，有時(shí)在給學(xué)生上課時(shí)，便禁不住流出眼淚。沒(méi)過(guò)多久她們就搬家了。石老師的丈夫我是見(jiàn)過(guò)幾面的人，他看上去很善良，不說(shuō)太多的話，但是就這樣一個(gè)在你的記憶中仍依稀可見(jiàn)的人就這樣沒(méi)了，總感覺(jué)心里空落落的。那一天我又落了淚，石老師該怎么辦呢?她還有個(gè)上高中的兒子啊！最近一次看到她，是在周四那天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我走出校門(mén)時(shí)，一個(gè)人拍了我肩膀一下，我回頭一看，是石老師。她正在發(fā)傳單，簡(jiǎn)單的寒喧了幾句后，她給了我?guī)讖垈鲉魏缶兔θチ恕Ｍ谋秤�，我有許多話想說(shuō)，卻又說(shuō)不出口；有那么多話想說(shuō)，卻又不敢說(shuō)。
我從圣誕節(jié)前夕的長(zhǎng)筒襪中還掏出我和芷的照片。芷是讓我真正意識(shí)到活著真好的人。芷是我的朋友，不是特別要好的那種，是那種淡淡的但任何時(shí)候都會(huì)想起來(lái)的朋友。她為人比較計(jì)教，除我之外，沒(méi)有人真正喜歡她。因?yàn)槲覀z家住得很近，經(jīng)常一起走，我們還是結(jié)下友情的。前一段時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)她被別人打得住院了，打她的人是和我們一起坐車的另一個(gè)女生。但是在一個(gè)上午，一個(gè)女生偷偷地告訴我芷住院的原因，她得了一種奇怪的病。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我的心轟的一下，然后覺(jué)得什么東西掉在了地上，碎成了無(wú)數(shù)碎片。我郁悶了一下午，憶起以前的事。她曾借我錢(qián)不還，她曾在背后說(shuō)我壞話，甚至她當(dāng)別人的面休辱過(guò)我，但我從未希望她會(huì)這樣。一個(gè)如此熟悉的人，即將這樣消失；一個(gè)在你記憶里清晰的畫(huà)面，今后再也不會(huì)出現(xiàn)在你面前…我第一次感覺(jué)到了一種撕心裂肺的疼痛。
中午我沒(méi)有吃飯，想著她，想自己是不是應(yīng)該去看看她?又不知見(jiàn)面后應(yīng)該說(shuō)些什么。也許她并不希望看到我吧。一個(gè)人漫步在操場(chǎng)上，看到碧藍(lán)的天空，我再一次認(rèn)識(shí)到生命是如此的脆弱，死神是如此的貼近。活著真好��！面對(duì)沉重的初三，我再也沒(méi)有資格抱怨，我更沒(méi)有理由不去奮斗。事隔幾天，告訴我有關(guān)芷的事的那個(gè)女生，又跑來(lái)告訴我，謠言是假的。那一刻我如釋重負(fù)，只要我們能活著，什么疲累，什么痛苦，那都是上天的恩賜��！
這件事情之后，我發(fā)誓以后要好好對(duì)待芷。在芷住院的期間，云走進(jìn)了我的生活。云大方熱情活潑，在我們成為同桌的幾天后我們自然而然成了好朋友。但我能發(fā)現(xiàn)云在歡樂(lè)的外表下有著幾分陰郁。后來(lái)從別人那聽(tīng)到云的故事。云的父親很早以前就去世了，她有個(gè)姐姐。她的母親又重組了家庭，又生了一個(gè)兒子。我終于明白云為什么有時(shí)說(shuō)話尖刻了，是出于一種自我保護(hù)。原來(lái)每個(gè)人在成長(zhǎng)的路途上，都帶著自己的一份傷痛前進(jìn)，而每一個(gè)人又不能避免的給別人帶來(lái)傷痛，就像石老師、芷、云這樣不幸的人，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)把傷痛鎖在心靈的密室，一直微笑著面對(duì)生活。
商店內(nèi)美麗的圣誕樹(shù)，美味的燒鵝，賣(mài)火柴的小女孩希望有人可以在她的長(zhǎng)筒襪中放一份禮物。在歲末的飛雪中，我伸出手掌，一片晶瑩的雪花落在手中，慢慢的熔化開(kāi)來(lái)，水痕中映出朋友們的臉，望著那模糊的影像，我輕輕地說(shuō)了一聲："今年圣誕還好嗎?我祝你們快樂(lè)。"
朦朧中，我看到自己變作一位圣誕老人，分別在她們的長(zhǎng)筒襪里放了一份禮物。她們笑了，笑聲凝成了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛�，在這鈴聲中，我們快樂(lè)地手牽手跳著舞。
高中的作文 篇2
生活如生物的進(jìn)化一樣，已趨向多元化；生活又如街頭的霓虹燈，色彩繽紛。盡管如此，生活也總有暗淡的時(shí)刻，而廣告的出現(xiàn)便使生活時(shí)時(shí)刻刻充滿亮麗的色彩。
廣告之于生活，猶如調(diào)味劑之于飯菜。當(dāng)你煩悶時(shí)，打開(kāi)電視或收音機(jī)，或許就會(huì)有意外收獲。多姿多彩的廣告會(huì)展現(xiàn)在你的眼前，回響在你的耳邊。有時(shí)是一則對(duì)話，幽默的語(yǔ)言讓你開(kāi)懷一笑；有時(shí)會(huì)是一則獨(dú)白，介紹產(chǎn)品時(shí)的用語(yǔ)巧妙精確，讓你心領(lǐng)神會(huì)。所以，心中陰云密布時(shí)不妨聽(tīng)一聽(tīng)看一看廣告，它會(huì)讓你重拾歡樂(lè)的心情。
廣告之于生活，猶如霓虹燈之于街道。一條寂靜陰暗的小道會(huì)讓人望而卻步，但霓虹燈的出現(xiàn)卻讓小道充滿色彩，充滿光明，充滿歡笑。有時(shí)生活就像一場(chǎng)無(wú)聲無(wú)色的電影，淡而無(wú)味；有時(shí)，生活就像一本平鋪直敘的書(shū)，沉悶乏味；有時(shí)，生活就像一杯白開(kāi)水，平平淡淡。但隨著廣告的到來(lái)，乏味的生活變得五味俱全，無(wú)聊的生活變得生動(dòng)有趣，平淡的生活變得波濤起伏。所以廣告能增添生活這面畫(huà)布的色彩，讓生活更具魅力。
廣告之于生活，猶如教科書(shū)之于學(xué)生。有的廣告是很好的教材。請(qǐng)看某銀行的廣告：一位老婆婆在階梯上走著，卻不知道手中提著的蘋(píng)果袋子有了缺口，直到蘋(píng)果全都掉在地上，她才發(fā)覺(jué)，轉(zhuǎn)身一看，后面正有一位穿著西裝的男士幫她撿蘋(píng)果。那男士撿起蘋(píng)果還給老婆婆，真誠(chéng)地說(shuō)：“**銀行，全心為您服務(wù)。”我從中領(lǐng)悟了服意識(shí)的重要。還有些公益廣告勸人們千萬(wàn)不要吸毒或亂扔垃圾，這都非常具有教育意義，我從中學(xué)會(huì)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這樣，生活中的邪惡減少了，生活也變得更加純潔，更加美好。所以，廣告猶如教科書(shū)，教導(dǎo)人們積極向上，創(chuàng)造美好的生活。
廣告之于生活，猶如調(diào)味劑之于飯菜，猶如霓虹燈之于街道，猶如教科書(shū)之于學(xué)生，猶如浪花之于大海，也猶如森林之于高山。廣告已走進(jìn)生活的深處，生活已經(jīng)不能離開(kāi)生活。
廣告對(duì)生活有著非一般的影響，使生活更有味道，更有樂(lè)趣，就讓我們?nèi)谌肷睿c廣告為伴，享受美好人生吧。
高中的作文 篇3
如果解決問(wèn)題的方式已不如從前，不如我們變換下位置，看一看原來(lái)它的樣子。
曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事：路邊有一群修下水道的工人。一位媽媽帶著孩子走過(guò)，指著工人說(shuō)，如果你不好好學(xué)習(xí)，只能像這些人一樣干這種粗活。而另外一位媽媽帶著小孩路過(guò)時(shí)，卻微笑著對(duì)孩子說(shuō)：你要好好學(xué)習(xí)哦，只有好好學(xué)習(xí)才能像這些叔叔一樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)。兩種截然不同的教育方式會(huì)導(dǎo)致兩種不同的人生觀。
我有這樣的兩位同學(xué)，一位成績(jī)優(yōu)異，而一位成績(jī)平凡，因?yàn)榭荚嚨氖д`，兩位同學(xué)都被老師訓(xùn)了一頓。從未被老師訓(xùn)過(guò)的優(yōu)異生認(rèn)為老師訓(xùn)他是因?yàn)槔蠋煵徽J(rèn)可他，就這樣他一天天落沒(méi)，成績(jī)直線下降，在優(yōu)異生名單中已經(jīng)已經(jīng)看不到他的名字。不同的是，那位成績(jī)平凡的同學(xué)卻認(rèn)為老師訓(xùn)他是因?yàn)槔蠋熤匾曀�，因�(yàn)橐恢北е@樣的心態(tài)，他的成績(jī)?cè)谝徊讲降靥嵘�，漸漸地露出頭角。不同位置的思考會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果。往往只要變換下思維，你所想的，所想做到的就會(huì)成功。首到打擊時(shí)，或許換位思考會(huì)給你帶來(lái)動(dòng)力。
生活中有很多死板和靈活的人。死板的人只是一味的片面的考慮問(wèn)題，會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而焦躁不安，可靈活的人知道變通，遇到事情如魚(yú)兒得水一般輕松。
記得課堂上，老師出了一道題目，沒(méi)有任何的提示。頓時(shí)，課堂一片死寂，因?yàn)楦緵](méi)有人會(huì)答，過(guò)了漫長(zhǎng)的一段時(shí)間，老師說(shuō)：不如換位思考一下吧。指點(diǎn)了一番，課堂立刻回復(fù)往日的活潑，只聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)說(shuō)：原來(lái)這么簡(jiǎn)單��！
在學(xué)校犯錯(cuò)，是會(huì)受到懲罰的，例如會(huì)被罰掃清潔區(qū)，當(dāng)你心里非常不平衡其他同學(xué)坐在教室里，而你卻頂著大太陽(yáng)打掃時(shí)，你是否會(huì)換個(gè)角度思考一下，并不是老師在懲罰你，而是找了一個(gè)合理的時(shí)間鍛煉身體，讓你享受了其他同學(xué)沒(méi)有的待遇，這樣的想法會(huì)不會(huì)讓你的工作變得輕松呢？
事實(shí)上就是這樣，當(dāng)你在一個(gè)壓抑的環(huán)境下帶著一顆煩躁的心而百思不得其解時(shí)，換位思考會(huì)讓你的心情變得不那么煩躁看到事情原來(lái)解決的樣子。
高中的作文 篇4
人生像什么？有人說(shuō)，人生像一杯茶，細(xì)細(xì)品味，才能品味出它的清香。有人說(shuō)，人生像一束花，仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)它的艷麗。有人說(shuō)，人生像一首小詩(shī)，耐人揣摩，才能體會(huì)出它所蘊(yùn)含的深刻哲理……而我卻認(rèn)為，人生，像一顆青橄欖。
小學(xué)時(shí)，我有一個(gè)好朋友，名叫孫旭東。記得有一次，學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，同學(xué)們都可以帶一些平時(shí)不讓帶的“違禁品”過(guò)去。我一聽(tīng)到這個(gè)消息，興奮地都快跳起來(lái)了。我這個(gè)人呀，平時(shí)就喜歡吃，在上小學(xué)時(shí)同學(xué)們都很大方，請(qǐng)人吃東西，那是常有的事。我的好友孫旭東則更是大方。我和他的關(guān)系處得還不錯(cuò)，所以我們倆一有好吃的東西就會(huì)共同分享，這次肯定也不會(huì)例外。
好不容易等到了第二天，我飛一般的跑到了學(xué)校，可孫旭東還是沒(méi)來(lái)，無(wú)奈，我只好在教室里等候，直到這時(shí)，我才有了度日如年的感覺(jué)。他終于來(lái)了，只見(jiàn)他拿著一個(gè)盒子，里面散發(fā)出淡淡的幽香。我連忙跑過(guò)去，問(wèn)他帶的什么。他給了我一個(gè)青綠色、嫩嫩的東西，說(shuō)：“你嘗嘗，青橄欖�！蔽医舆^(guò)來(lái)，一下放到了嘴里。“呀！好酸，好澀呀！”我連忙吐出來(lái)。孫旭東又說(shuō)：“你再吃一顆，記著，多嚼會(huì)�！蔽乙苫蟮挠殖粤艘活w。咦，這次還真有點(diǎn)兒甜味了。我一邊品嘗青橄欖，一邊仔細(xì)回想孫旭東的人生：他二年級(jí)時(shí)生病住院，一直住了三年才從醫(yī)院出來(lái)。不過(guò)也奇怪，三年前他成績(jī)平平，三年后他次次考試卻都穩(wěn)居全班前三名，年級(jí)前百?gòu)?qiáng)。他的人生，不也和這酸澀的青橄欖一樣嗎？
我開(kāi)始喜歡這青橄欖了，因?yàn)閺闹形移肺冻隽巳松淖涛丁瓤嗪筇稹?/p>
高中的作文 篇5
平心而論，我最初對(duì)陶淵明老先生一直保持半無(wú)感半討厭的態(tài)度。
一開(kāi)始，他像是一個(gè)紙片人，活在初中教材《桃花源記》的作者介紹中，活在自著的《五柳先生傳》中，偶爾也在《詠荊軻》和《歸園田居》中刷下存在感。他的生平經(jīng)歷性格特征被老師們狠狠咀嚼過(guò)，也被學(xué)生們狠狠吐槽過(guò)�！凹茸矶�，曾不吝情去留”是他率真的體現(xiàn)，“不為五斗米折腰”是他孤高的品格，“性本愛(ài)丘山” 是他淡泊名利、熱愛(ài)自然的代言。幾乎所有的史實(shí)和名人評(píng)價(jià)都是正面的，可對(duì)于同他志趣相反的人來(lái)說(shuō)，他的行為不免顯得有些奇奇怪怪。他為什么要選擇放棄自己的仕途過(guò)貧苦的農(nóng)家生活呢？
比起陶老先生，現(xiàn)代人不僅現(xiàn)實(shí)而且冷酷。畢業(yè)后工作要高薪的，相親結(jié)婚要有房有車的，投靠公司要有實(shí)力有背景的。為了更大的權(quán)力，滿足更大的物欲，不少人都會(huì)選擇從政當(dāng)官。其實(shí)從古至今，哪里的官場(chǎng)都有不清白的。興許陶淵明是處女座吧，一句“不堪吏職，少日自解而歸”表明陶老實(shí)在忍不了種種黑暗，就辭官了，不做了。如果我是他，我定不會(huì)選擇這樣做的，何其不明智不現(xiàn)實(shí)！想象一下他此后的處境，饑寒交迫，家徒四壁，慘淡異常，哪有繼續(xù)做官過(guò)得滋潤(rùn)呢？是偏執(zhí)？是懦弱？亦或是他自述的“性本愛(ài)丘山”？
他是懦弱的吧？官場(chǎng)再黑暗也可以獨(dú)善其身嘛。他可以選擇如蓮花“出淤泥而不染”，做名清官不理污穢，也可以選擇學(xué)地藏王菩薩“地獄不空誓不成佛”，舍生取義將反腐進(jìn)行到底�？伤諟Y明兩者都摒棄了，棄官還鄉(xiāng)不說(shuō)還“不帶走一片云彩”。這不有點(diǎn)像一個(gè)膽小怕事的人遇見(jiàn)困難就落荒而逃了嗎？
可是，若真是一個(gè)膽小怕事的人又哪能做到他那個(gè)份上去呢？無(wú)論是“飛來(lái)”的大火，還是貧困的煎熬，無(wú)論是饑餓的折磨還是兒女的拖累，都沒(méi)能讓他放棄“丘山”，甚至貧病交加他都毫不猶豫地對(duì)官場(chǎng)中人饋贈(zèng)的粱肉說(shuō)“不”！這一切都在昭示著他的勇敢和堅(jiān)韌��！
這讓我不禁想到了一首歌——《勇敢的心》：“這不是一種幻想，也不是一種癡狂，這就是我堅(jiān)信的，燦爛生命的摸樣”，“ 在布滿力量的大地帶著痛狂奔，憑著一顆永不哭泣勇敢的心”。人各有志，也許“退隱守拙”就是陶淵明心之所向，不管外人看法如何，不管未來(lái)是否坎坷，他都毅然決然地去做了。視仕宦之途為“樊籠”，拋棄“塵雜”，返歸自然，如今誰(shuí)還有這樣一顆“勇敢的心”呢？
高中的作文 篇6
人，是由一個(gè)軀體和一顆心組成的。我們往往只注意到了身體是否健康，而忽視了對(duì)那顆心的.呵護(hù)。我們錯(cuò)了，其實(shí)那心有時(shí)看上去是那么的堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)卻又是無(wú)比的脆弱，甚至一碰即碎。我們真的應(yīng)該保護(hù)保護(hù)它了。
壓力和刺激無(wú)疑是造成心理疾病的最主要的原因。不要說(shuō)我們這個(gè)生活節(jié)奏如此之快，學(xué)習(xí)工作壓力如此之大的現(xiàn)代社會(huì)，就連古代的人，也曾有過(guò)心理疾病。還記得那個(gè)范進(jìn)嗎？一聽(tīng)到中舉消息就瘋顛了，這不正是當(dāng)時(shí)殘酷的科舉制度對(duì)人精神壓抑過(guò)重造成的嗎？現(xiàn)在這種事情就更多了，抑郁癥、精神分裂癥等等常常在我們身邊出現(xiàn)。
所以我們要重視心理健康。不要以為看不見(jiàn)的傷口無(wú)關(guān)緊要，其實(shí)那才是最致命的。因?yàn)樾睦淼募膊。鼈氖切�，誰(shuí)能忍受這種痛苦呢？我們還應(yīng)認(rèn)清，偶爾傷心苦悶，并不等于心理疾病。當(dāng)你真正感到心理有問(wèn)題時(shí)，你就應(yīng)該正視自己的心理了。不要欺騙自己，不要不敢承認(rèn)，不要有太多的顧慮，它與你的道德品質(zhì)沒(méi)有關(guān)系。只有正視它，才能戰(zhàn)勝它。
生活中，我們不要刻意給自己增加過(guò)大的壓力。一定的壓力可以促進(jìn)我們前進(jìn)，而過(guò)大的壓力只能扭曲我們的心理。每年高考，總有一些平時(shí)十分優(yōu)秀的學(xué)生，在最后關(guān)頭摔落馬下，不正是給自己的壓力太大，心理承受不了而崩潰的嗎？
有些時(shí)候，總有我們不能控制的事情發(fā)生。也許有一天，很多件不順心的事會(huì)一下降臨在壓力很大的你身上，你是選擇心灰意冷還是選擇坦然面對(duì)？旺熱面對(duì)魔鬼賽程選擇了抱怨，使阿森納失去了兩個(gè)冠軍；弗格森在困境中保持樂(lè)觀，所以曼聯(lián)至少還有可能拿一冠軍。在困難面前，保持樂(lè)觀心態(tài)，有什么我不可以放馬過(guò)來(lái)呢？
同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)排泄心中的不爽，傾訴無(wú)疑是個(gè)好辦法。找朋友老師或家長(zhǎng)醫(yī)生說(shuō)出來(lái)，使壓抑的心理得到釋放，郁悶之情會(huì)大大減輕甚至一掃而光。沉默，往往是讓自己忍受無(wú)比痛苦的折磨。
面對(duì)高考，我們更要保證心理的健康，只有強(qiáng)壯的身體和充滿激情與活力的心的協(xié)同作戰(zhàn)，高考這一陣地才能被我們順利攻克。
高中的作文 篇7
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，這是我很喜歡的一句詩(shī)。我想在那水天一色的景色里，我能更好地懷念過(guò)去產(chǎn)，展望未來(lái)。
秋是那么悄悄地來(lái)了，帶著無(wú)盡的思念，把我引入一個(gè)回憶的隧道，風(fēng)兒把秋推到我的身邊，我思念……思念……
小學(xué)時(shí)，時(shí)光中充滿了歡樂(lè)，跳繩，踢鍵子。扔沙包……這些都是我所珍藏的回憶，當(dāng)打開(kāi)這些回憶時(shí)，我開(kāi)始懷念，懷念那無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，無(wú)憂無(wú)慮的童年，無(wú)憂無(wú)慮的自己，那時(shí)的一切單純而美好，如同夢(mèng)境。
時(shí)光的車輪在轉(zhuǎn)，當(dāng)初那個(gè)頭發(fā)短短，如同假小子的小女孩漸漸迷上了書(shū)本，在書(shū)本的世界里，我認(rèn)識(shí)更加寬廣的世界。我知道了古今中外有無(wú)數(shù)文人俠士，英雄帝王。他們?cè)谒麄冊(cè)跉v史里閃耀著輝煌。我向往，我追求著那樣的人生。而現(xiàn)在，我懷念碰上小時(shí)候單純的憧憬。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我所閱讀地已不再限于史書(shū)與名著，我開(kāi)始接觸小說(shuō)，并為此而廢寢忘食，現(xiàn)在的我坐在這奮筆廢書(shū)，不經(jīng)意間又想起了上一個(gè)夏季，我懷念著與朋友的玩樂(lè)，沉浸小說(shuō)間的快樂(lè)與迷茫，校園生活的快樂(lè)時(shí)光……這些如同珍寶的東西再次被我想起時(shí)，我的心里總是傷感，時(shí)光在不斷向前，所有的美好都已成過(guò)往。
整個(gè)高三，我都在瘋狂地崇拜著一個(gè)人，最強(qiáng)智者——楚軒，“才知獨(dú)絕，世無(wú)其二”，這是我所能想到的最適合他的評(píng)價(jià)。在整個(gè)《無(wú)限恐怖》中，他雖然只是配角，但他早已蓋過(guò)了主角的光彩，在我看來(lái)，世上可能會(huì)有第二個(gè)鄭咤，但絕不會(huì)再有一個(gè)楚軒。
他是近乎完美的。他的五感缺失，造就了他在才智上的完美。但我卻希望他能擁有五感，學(xué)會(huì)感情，因?yàn)槟莻�(gè)冷漠的他讓我們所有喜愛(ài)他的人為他悲痛。
“愿汝來(lái)世，得菩提時(shí)，身如琉璃，內(nèi)外明澈，凈無(wú)瑕穢�！边@句話送給楚軒，也送給自己，希望我們不需要等到來(lái)世，就能如同琉璃般明澈。
秋天到了，我的夏天也隨之過(guò)去聞，在那個(gè)夏天里，我遇到了一些人和事，它們讓我成長(zhǎng);在那個(gè)夏天里，我遇見(jiàn)了楚軒，他讓我堅(jiān)強(qiáng)前行，在那個(gè)夏天里，我遇見(jiàn)了那些美好回憶，它們讓我微笑向前。
倉(cāng)夾嘉措曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世間安得雙全法，不負(fù)如來(lái) 不負(fù)鎁，”既然這“雙全法”尋不到，那么我就棄一邊吧。再見(jiàn)，小說(shuō);再見(jiàn)，楚軒�，F(xiàn)在的我應(yīng)該迎戰(zhàn)高考，奮勇向前，待到下一個(gè)秋天，我們將會(huì)再見(jiàn)。
秋天的懷念，它悼念了我已逝的過(guò)去，現(xiàn)在的我將一切雜念鎖進(jìn)盒子，當(dāng)下一個(gè)夏天過(guò)去產(chǎn)，我定會(huì)微笑再?zèng)Q打開(kāi)盒子。那時(shí)的我定用成功來(lái)迎接秋天。
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