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那一次，我懂得了關愛作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的那一次，我懂得了關愛作文，希望對大家有所幫助。
那一次，我懂得了關愛作文1
在我的記憶深處珍藏著許多美好的回憶，它們猶如沙灘上的貝殼，看似平凡卻閃爍著奇異的光澤。
那件事還要從上個星期天說起。那天，我外出購物回來，天黑沉沉的，就像一口大鍋扣在頭頂，一絲光線都透不過來。氣壓很低，我覺得有點胸悶，感覺一場大雨就要來了，我不由得加快了回家的腳步。這時，我看到路邊有位慈祥的老奶奶，正彎下腰在安撫著一只全縮成一團的黑白相間的流浪貓。我并沒有太在意，因為這樣的`場景太過平凡。我繼續(xù)向前疾行，迎面看見幾位年輕的母親正帶著嬰兒在空地上嬉戲，他們的臉上洋溢著幸福的笑容。我依然沒有在意，因為這也是我司空見慣的生活場景。我快步走著，只想著能快點兒回家，好躲過隨時可能落下的大雨。到了小區(qū)門口，幾位志愿者和平常一樣，在一絲不茍地給進院門的居民測量體溫。我還是沒有在意，因為幾個月以來這已經成了我最熟悉的畫面了。無論白天黑夜，無論大雪紛飛，還是狂風來襲，他們都像一根根鋼針釘在大門口，從未動搖過。
突然，大雨傾盆而下。我慌忙打開雨傘，為自己的未雨綢繆而慶幸。而志愿者們，卻頂著風雨站在門口紋絲不動，依舊在給進門的居民測量體溫。我不禁驚呆了，忍不住問一位叔叔：“下雨了，你們?yōu)槭裁床蝗ケ苡�？”他微微一笑，給我測了體溫后說：“這是非常時期，馬虎不得，要堅守崗位�！闭f完他轉過頭，又繼續(xù)給別人測體溫了。
這一刻，我突然意識到，這舉動是多么偉大，因為它滲透了志愿者對居民的無私關愛。一轉頭，我看見剛才那幾位談笑風生的母親，此刻正用自己的身體擋住從天而降的雨水，抱著小嬰兒向居民樓飛奔。這一刻，我從心里升起敬意，為母親對兒女的關愛敬禮。緊接著映入我眼簾的是那位身材單薄的老奶奶，只見她一手撐著傘，一手抱著流浪貓，正小心地挪動腳步。這一刻，我意識到，這是她對小動物的關愛。我的心底突然涌起一股暖流。這一刻，我懂得了人與人之間，人與動物之間的那份關愛是多么可貴。
雨果說：“如果世界沒有了關愛，太陽也會失去光芒�！鄙钚枰P愛，社會呼喚奉獻。雨中的一幕幕畫面讓我懂得了關愛的美妙與意義。
那一次，我懂得了關愛作文2
老師的關愛，是冬日的陽光，溫暖著我們；老師的關愛，是夏日里的一杯涼爽的水，滋潤著我們。它化作我們成長的動力，激勵著我們前行……
那一天，像往常一樣，老師講完課，讓我們做練習。我寫的很快，不一會兒便把老師留的題寫完了，我興奮的抬起頭看向老師，希望得到一絲的鼓勵。但老師連看都不看我一眼，去關注其他沒寫完的同學了。
我像泄了氣的皮球一樣，坐在椅子上，回想起之前老師對我的愛理不理，感覺異常失落。
待到同學們基本上寫完了，老師開始講題。我失落的趴在桌子上，眼睛無神的看著老師，一句話也沒有聽進去。
在我發(fā)呆的時候，老師來到了我的身邊，把我的作業(yè)本抽走了！我被老師的一下冷不丁的“突襲”嚇了一跳，連忙坐起來，緊張的看著老師。
老師竟然沖著我笑了笑，轉身對其他同學表揚道：“劉珈寧的作業(yè)完成的很好，思路很清晰，過程很完美，有條有理，大家都要向她學習哦！”說完，老師拍拍我的肩膀，拿著我的本子講起了題。
“老師表揚我了！”我受寵若驚，呆呆的坐了好一會兒，才回過神來。老師的表揚讓我重拾信心，我沖著臺上的老師回了一個微笑。
下課了，老師把同學們的作業(yè)本收了上去，又從底下拿出了一個眼熟的本子放到最上面。這一系列的動作在我看來是那么的`眼熟，我猛地想起，老師每天收作業(yè)時不都是這樣做的嗎？那個本子不就是我的嗎？莫非……
原來老師一直都在關注我的作業(yè)情況，這不就表明老師并沒有不關注我！我突然想起在我生病時的擔心，沒來時的焦慮，表現(xiàn)好時的滿意……原來一直老師都在關注我，只是我一時失落理解錯了而已。我頓時豁然開朗。
老師的關愛永遠比任何鼓勵都更有價值，老師的鼓勵一直回蕩在我耳邊，它化作我成長的動力，激勵這我前行……
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