【熱門】關(guān)愛(ài)作文合集八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)愛(ài)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)愛(ài)作文 篇1
當(dāng)我們老了，行動(dòng)不便，手腳也不利索，那個(gè)時(shí)候，我們會(huì)怎么樣呢？我們會(huì)不會(huì)像這些老人一樣健康、快樂(lè)、自信呢？
居委會(huì)的工作人員們一大早就為老人們準(zhǔn)備好了粽子、水果。老人們?cè)谧琅哉勑︼L(fēng)生。一張張飽經(jīng)歲月滄桑的臉龐里，透著時(shí)光沉淀出的安寧與平和。
關(guān)愛(ài)老人，從你我做起。
有一位老人顫顫巍巍的從椅子上站了起來(lái)，盡管工作人員說(shuō)明坐著朗讀就可以。老人從衣兜里掏出疊得整整齊齊的朗讀詩(shī)稿，用瘦弱的雙手撫平詩(shī)稿，就好像在撫平他的一生。
老人聲情并茂的為我們朗誦了一首蘇軾的《屈原塔》：
楚人悲屈原，千載意未歇。
精魂飄何處，父老空哽咽。
至今滄江上，投飯救饑渴。
遺風(fēng)成競(jìng)渡，哀叫楚山裂。
屈原古壯士，就死意甚烈。
世俗安得知，眷眷不忍決。
南賓舊屬楚，山上有遺塔。
應(yīng)是奉佛人，恐子就淪滅。
此事雖無(wú)憑，此意固已切。
古人誰(shuí)不死，何必較考折。
名聲實(shí)無(wú)窮，富貴亦暫熱。
大夫知此理，所以持死節(jié)。
老人的牙齒已經(jīng)脫落的差不多了。雖然在朗讀的時(shí)候有些口齒不清，但他認(rèn)真的態(tài)度還是感染了身邊的其他老人。
讓老人多多參與社交活動(dòng)，有利于維持老人的心理平衡。
快樂(lè)風(fēng)車 楊博老師與老人們熱情的聊天。老人抓著她的手不放，感謝我們?nèi)タ赐麄�。還有幾位非�？蓯�(ài)的老奶奶和老爺爺們，不停的往我們手中塞水果，嘴里還不停的說(shuō)著：快吃！快吃！好孩子們。好像這些水果是長(zhǎng)了翅膀似的，隨時(shí)會(huì)從我們的手心中飛走。
我們的問(wèn)候與祝福感動(dòng)了老人，但是，老人們可愛(ài)的舉動(dòng)更是溫暖了我們的心靈。
去做 力所能及的事。
“ 當(dāng)你老了，灰黯，沉沉欲眠，在火爐邊瞌睡…… ”
我們要如何關(guān)愛(ài)老人？其實(shí)很簡(jiǎn)單，老人索要的從來(lái)都不是很多。
我們的幾句閑聊，幾句家常，幾通電話，甚至是淺淺的微笑，輕輕的擁抱，都會(huì)減少老人內(nèi)心的孤獨(dú)感，失落感�？赡苣愕哪尘湓挘硞�(gè)舉動(dòng)就會(huì)在某一瞬間打動(dòng)了老人，會(huì)讓老人心聲溫暖，感受到自己被牽掛的幸福。
偶爾給老人買些東西，買些衣服，量力而行。我 們小小的舉動(dòng)，可能會(huì)成為老人們談?wù)摰脑掝}。比如：媽媽會(huì)說(shuō)，你看，這是我女兒為我買的衣服哦！好看嗎？
夕陽(yáng)無(wú)限好
最美不過(guò)夕陽(yáng)紅！
關(guān)愛(ài)老人，其實(shí)就是關(guān)愛(ài)未來(lái)的自己。
愿我們老得時(shí)候，亦會(huì)像他們一樣，精神豐富，生活充滿樂(lè)趣。
有詩(shī)歌，有音樂(lè)，有舞蹈，有談資，有陪伴，有問(wèn)候，有祝福，有健康。
關(guān)愛(ài)作文 篇2
我想每個(gè)人對(duì)關(guān)愛(ài)的理解都會(huì)不同，我對(duì)關(guān)愛(ài)的理解就是簡(jiǎn)樸的愛(ài)。
有一次，我被音樂(lè)班的老師叫到辦公室，說(shuō)：“我看你對(duì)心理這方面的知識(shí)懂得挺多，你今天在音樂(lè)班放學(xué)前當(dāng)一次‘心理班長(zhǎng)’。”說(shuō)完就從抽屜里拿出了三個(gè)杠，示意我?guī)�，又給我了一張紙，說(shuō)：“咱音樂(lè)班里有一個(gè)男孩，他平時(shí)不愛(ài)與同學(xué)交流，今天，你去開(kāi)導(dǎo)一下他，讓他在這張紙上寫上愿意對(duì)老師說(shuō)的話。”說(shuō)完就讓我回班上課了。
我回到班里直接去找那個(gè)男孩，見(jiàn)他坐在一旁，我上前去，坐在他旁邊，便問(wèn)他：“你叫什么?你家在哪啊?你怎么不跟我們出去玩……”我問(wèn)了他好多問(wèn)題他都不回答。
最后，我準(zhǔn)備放棄時(shí)，他開(kāi)口說(shuō)話了：“我叫李維屹，我不跟同學(xué)交流是怕我們玩不到一塊�！蔽乙�(jiàn)他開(kāi)始說(shuō)話了，就找了幾個(gè)男生過(guò)來(lái)。幾個(gè)人剛坐下，他就問(wèn)東問(wèn)西，我說(shuō)：“這不是別人不理你，而是你不敢跟同學(xué)說(shuō)話�！蔽易屗麑懴铝讼敫蠋熣f(shuō)的話，寫完后，他又開(kāi)始和同學(xué)玩了。
那天，我用我的關(guān)愛(ài)溫暖了他。
關(guān)愛(ài)作文 篇3
摘要通過(guò)具體事例反映人物的優(yōu)良品質(zhì)或美好心靈，讓學(xué)生感受人間真情的美好，從而懂得關(guān)愛(ài)他人。寫一件人們相互關(guān)愛(ài)500字。
關(guān)鍵詞課前收集 描寫方法
教學(xué)目標(biāo)：
1。通過(guò)課前收集人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事例，讓學(xué)生自行解決“無(wú)米之炊”的“米”（作文素材）的問(wèn)題。
2。通過(guò)具體事例反映人物的優(yōu)良品質(zhì)或美好心靈，讓學(xué)生感受人間真情的美好，從而懂得關(guān)愛(ài)他人。（重點(diǎn)）
3。學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫方法，把一件令人感動(dòng)的事寫具體清楚，抒發(fā)真情實(shí)感。（難點(diǎn)）
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)（50分鐘）。
課前準(zhǔn)備：
1。課前布置學(xué)生留意身邊發(fā)生的事或媒體的報(bào)道，收集人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事例。
2。教師課前準(zhǔn)備一篇“下水文”（習(xí)作例文）以及本次寫作指導(dǎo)的閱讀資料與電腦課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話
師：（播放《存亮灣之歌》）同學(xué)們，剛才播放的這首歌曲好聽(tīng)嗎？你們猜一猜歌詞的.作者是誰(shuí)呢？這首歌曲的歌詞是我寫的，它贊美了硇洲島存亮村的新面貌，反映了人們建設(shè)新農(nóng)村的成就。每當(dāng)我工作之余或煩悶之時(shí)，我都欣賞一番自己創(chuàng)作的第一首歌詞，我的疲倦與煩惱便煙飛云散了。
師：同學(xué)們，今天吳老師想跟大家進(jìn)行一次輕松愉快的心靈交流。所謂“輕松愉快的心靈交流”，就是敞開(kāi)心扉而毫無(wú)拘束地進(jìn)行對(duì)話，把自己想說(shuō)的想知道的事情說(shuō)出來(lái)。你們?cè)敢膺@樣做嗎？
關(guān)愛(ài)作文 篇4
關(guān)愛(ài)如一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路；關(guān)愛(ài)如一艘小船，把人們帶到愛(ài)的彼岸；關(guān)愛(ài)如一把火炬，溫暖了人們的心靈。尋著關(guān)愛(ài)的腳步，我輕輕地推開(kāi)了記憶的閘門，與你共享一件美好的往事……
記得一個(gè)雙休日，爸爸媽媽早早地去了公司，又開(kāi)始了一天辛勤的工作。而此時(shí)的我，還一個(gè)人留在家里，自覺(jué)地做著各科作業(yè)。
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間便飛逝到了十一點(diǎn)，媽媽也應(yīng)該為我送來(lái)香噴噴的午飯了�？墒牵旃蛔髅�，瞬間，天空便烏云密布，下起了傾盆大雨。我跑到窗前，眺望遠(yuǎn)方，視野漸漸模糊了，路面全是積水，雨滴落在水面上，濺起一層層浪花，仿佛一首激昂的進(jìn)行曲。外面狂風(fēng)怒號(hào)，大樹瘋狂地?fù)u擺，為這首進(jìn)行曲增添了更強(qiáng)勁的節(jié)拍，只見(jiàn)路上的行人也紛紛加足馬力，有的往家中狼狽地跑去；有的找到了一個(gè)避雨的好地方，選擇先避避雨�？粗矍暗囊荒唬异话驳叵耄哼@可怎么辦呢？這么大的雨，媽媽要是這時(shí)候來(lái)為我送飯，那非得渾身濕透不可！
看了會(huì)兒電視，時(shí)間到了十一點(diǎn)半。這時(shí)，媽媽還沒(méi)有來(lái)。我再一次來(lái)到窗前。呀，雨仍然沒(méi)有要小下來(lái)的意思，天空中掛起了一道雨簾，一顆顆豆大般的雨點(diǎn)落在了地上，發(fā)出了“噼哩啪啦”的聲音，繼續(xù)演奏著這首交響曲。我坐立不安，趴在窗前想道：媽媽來(lái)了嗎？她是不是淋濕了？她會(huì)說(shuō)什么呢？……當(dāng)許許多多的問(wèn)題涌上心頭，媽媽的腳步聲在樓道響起。我趕緊跑了過(guò)去，果然不出所料，媽媽全身都濕了，就像一個(gè)“落湯人”。將目光轉(zhuǎn)向她手中拎著的袋子，上面居然一滴雨水也沒(méi)有，我打開(kāi)一看，紅燒肉、米饅頭等……都是我的最愛(ài)。只見(jiàn)媽媽拿出筷子、勺子，又吩咐了我?guī)拙�，迅速進(jìn)屋換了身衣服，便轉(zhuǎn)身回去工作了。望著媽媽漸漸消失在云霧中的身影，我的心頭泛起陣陣漣漪，雖然只是普普通通的一頓飯，卻融入了媽媽對(duì)我無(wú)窮的關(guān)愛(ài)。
一碗米飯，一碗愛(ài)，它讓我終身享用不盡……
關(guān)愛(ài)作文 篇5
暑假的一天，我和同校的一位六年級(jí)的姐姐拎著水果，相約去望岳敬老院看望空巢老人，敬老院馬路兩旁的樹木郁郁蔥蔥，寂靜的小院空氣格外清新，地面打掃得干干凈凈。
敬老院的院長(zhǎng)熱情的招待了我們，院長(zhǎng)向我們介紹了，這里有位最大年齡的爺爺九十六歲，其他的都在七十至八十多歲，他們住在這里有的是子女不在身邊，有的是子女工作繁忙，沒(méi)時(shí)間照顧，還有的是沒(méi)有親人了。他們都是些心靈空虛，內(nèi)心孤獨(dú)寂寞的老人。聽(tīng)了院長(zhǎng)的話之后，我想今天我一定要讓那些老人們感到溫暖。我和姐姐把帶來(lái)的水果洗干凈，由后勤的奶奶領(lǐng)著我們把水果送到每一位爺爺奶奶手里。他們拿到禮物臉上的皺紋像湖面上的漣漪蕩漾開(kāi)來(lái)，樂(lè)呵呵的。
看到老人們有說(shuō)有笑吃得津津有味，我的心里涌出一股暖流，非常開(kāi)心。接著姐姐拿出葫蘆絲為爺爺奶奶們吹起了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，一旁的我也隨著音樂(lè)手舞足蹈起來(lái)。頓時(shí)，爺爺奶奶的掌聲、笑聲、讓這安靜的小院熱鬧起來(lái)。我也和老人們交談起來(lái)，舉起相機(jī)給他們照相，個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了懷。看到老人們高興的樣子，我的目的達(dá)到了。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼到了吃中飯的時(shí)間了，我們依依不舍和爺爺奶奶們告別，爺爺奶奶說(shuō)非常感謝我們，我說(shuō)“這是我們應(yīng)該做的”。
我高高興興地走在回家的路上，回想這次自發(fā)的愛(ài)心活動(dòng)，我深深體會(huì)到關(guān)愛(ài)的力量是多么的偉大，它既可以讓老人們感到快樂(lè)，同時(shí)也可以讓自己感到快樂(lè)！讓我們以后一起多關(guān)愛(ài)空巢老人吧！
關(guān)愛(ài)作文 篇6
說(shuō)到關(guān)愛(ài)，我們身邊可多了，不光是別人關(guān)愛(ài)你，還是你關(guān)愛(ài)別人，反正都是一件好事。
記得，在一節(jié)體育課上，我們老師叫我們跑步，我一不小心摔倒了，盧宇星跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧要不要我?guī)闳メt(yī)務(wù)室？”“沒(méi)事的，不用去了�！彼豢衔抑缓酶チ�。在路上，她扶著我慢慢的走著帶我去醫(yī)務(wù)室。
她把我送到醫(yī)務(wù)室門口，讓我自己進(jìn)去了，我進(jìn)去后曹老師給我涂了紅藥水，過(guò)了幾分鐘我出來(lái)了，我以為她已經(jīng)走了，可事實(shí)不是的。她在門口等著，她說(shuō)要把我送到班里，“一會(huì)兒就好了，沒(méi)事兒的。”但她不答應(yīng)，我只好答應(yīng)了。
在上樓的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有大顆大顆汗珠從她的頭上流了下來(lái)，我眼睛濕潤(rùn)了。到了班里，她從書柜邊的醫(yī)藥箱里拿出了紅藥水給我涂，我覺(jué)得她非常好，每次有什么事，我們倆都會(huì)互相幫助。
對(duì)呀！關(guān)愛(ài)他人，就是一道美麗的風(fēng)景，我們要幫助別人，在別人有困難的時(shí)候我們應(yīng)該出緩助之手去幫助別人，這樣才能得到別人的幫助。
關(guān)愛(ài)作文 篇7
記憶，就像是沙灘上的腳印，海水一沖，便消失得無(wú)影無(wú)蹤。但有一件事，我至今仍歷歷在目——那是一份深沉的母愛(ài)。
那天早晨，我急匆匆地趕去學(xué)校�！澳怯憛挼聂[鐘又沒(méi)響，害得我還要跑到學(xué)校去！”我抱怨道。
到了學(xué)校，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下�！斑�好我跑得快，不然就成‘落湯雞’了！”我自言自語(yǔ)道。我打開(kāi)書包一看，“�。 蔽掖蠼幸宦�，“咦？我的語(yǔ)文書去哪了！糟糕，一定是忘家里了！”我忐忑不安的想：“這是鬧著玩的嗎？今天第一節(jié)語(yǔ)文課校長(zhǎng)可要來(lái)聽(tīng)課……上課了？……不，還沒(méi)有！……為什偏偏今天沒(méi)帶書呀？……校長(zhǎng)會(huì)批評(píng)我的！哎！那也活該，我自作自受……”
我呆癡癡的，眼看著時(shí)間一分一秒得過(guò)去，一分鐘，兩分鐘……馬上就要上課了！我又開(kāi)始擔(dān)心了：“怎么辦！怎么辦！怎么辦！語(yǔ)文課班里同學(xué)們都要用，我和別的班的同學(xué)關(guān)系又不好，誰(shuí)會(huì)幫我呀！”
“妍妍！” 一個(gè)熟悉又溫柔的聲音從我耳邊傳來(lái)。是誰(shuí)！誰(shuí)在叫我？我往門外望去，只見(jiàn)一個(gè)女人面帶微笑，身上的衣服已經(jīng)被雨水打濕，手上拿著一把雨傘，還有我的語(yǔ)文書——媽媽！她怎么來(lái)了？我激動(dòng)地朝門外跑去，“小馬虎，語(yǔ)文書都忘帶了！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚水在我眼眶中打轉(zhuǎn)，我平時(shí)都不愛(ài)哭，可今天怎么卻情不自禁地哭了呢？我接過(guò)語(yǔ)文書，看著媽媽離去的背影，鼻子一酸，傷心的哭又是幸福的哭。
愛(ài)，就在你我身邊，它無(wú)處不在，只要用心去感受，它便會(huì)靜悄悄的走到你的身邊，就像那一份深沉的母愛(ài)。媽媽，我愛(ài)你！
關(guān)愛(ài)作文 篇8
關(guān)愛(ài)就如一盞燈，照亮了人們前進(jìn)的道路，關(guān)愛(ài)就像冬天里的一把火，溫暖人們的心田，人間充滿這關(guān)愛(ài)，世界將會(huì)更美好。
一次，我和陳泓宇來(lái)到樓下，小區(qū)中心的大圓盤搞活動(dòng)。還放著激情的音樂(lè)。我們倆興高采烈，目標(biāo)奔向大圓盤，我們大吃一驚，居然玩游戲還可以得獎(jiǎng)品。當(dāng)我們走到取票處，不知哪一個(gè)方向傳來(lái)了一陣哭聲，隨著聲音越來(lái)越大，想去看個(gè)究竟，我們便朝聲音走去。就在后臺(tái)，一個(gè)大約五六歲的小男孩在撕心裂肺地哭著。陳鴻宇走前去，安慰道：“小弟弟，你為什么哭啊?”小男孩說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)地：“我....剛剛想在這玩游戲，但跑的太快....沒(méi)留意腳下，被階梯絆倒。”
原來(lái)如此，這年頭，怎么一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有，見(jiàn)到小孩也不扶起來(lái)。陳泓宇把小男孩扶起來(lái)，帶回家，用藥水給小男孩的傷口消消毒。小男孩緊鎖眉頭忍住疼痛，我便鼓勵(lì)道：“你現(xiàn)在是男孩，應(yīng)該要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)�！毙∧泻⒙�(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
之后便繼續(xù)帶他回到樓下，他目不轉(zhuǎn)睛地只看大圓盤，估計(jì)我和陳泓宇已經(jīng)猜想到了，小男孩想玩游戲，但受傷了，他垂頭喪氣：“唉，唉!”陳泓宇看見(jiàn)他沮喪的樣子，也不知該怎么辦，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“不如你去玩游戲，贏的獎(jiǎng)品送給小男孩!”“這是個(gè)不錯(cuò)的注意。”說(shuō)完，他為了讓小男孩高興起來(lái)，如同閃電般地速度，把游戲次數(shù)換來(lái)了獎(jiǎng)品，送給了小男孩。小男孩轉(zhuǎn)悲為喜，說(shuō)：“多謝大哥!”陳泓宇也為此而感到高興。
這就是關(guān)愛(ài)，就讓關(guān)愛(ài)在人間萌發(fā)吧!
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