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      2. 關(guān)愛作文

        時(shí)間:2022-02-18 10:38:58 關(guān)愛 我要投稿

        【精華】關(guān)愛作文合集五篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的關(guān)愛作文5篇,歡迎大家分享。

        【精華】關(guān)愛作文合集五篇

        關(guān)愛作文 篇1

          “這個(gè)字怎么就寫得不好呢?”我無助地望著生抄上的那個(gè)字。

          爸爸走了過來,關(guān)心地說道:“怎么了?是不是寫字又遇到困難了?”

          “天啊!”我著急地感嘆道,“到底怎么寫?我不寫了!”

          爸爸關(guān)愛的神情突然變得嚴(yán)肅了起來,“怎么可以不寫呢?這是老師布置的任務(wù)啊!寫字,心就應(yīng)該平靜,怎么可以像你這樣心浮氣躁呢?”

          說著,爸爸用他溫暖的大手緊握著我的小手,與我一起,慢慢地,慢慢地,把整課生抄,一個(gè)字,一個(gè)字地寫完了……

          “現(xiàn)在知道寫字應(yīng)該怎么寫了嗎?”

          “嗯……”

          爸爸溫和地講道:“寫字的時(shí)候一定要心平氣和,除此之外,一筆一劃要橫平豎直,不能歪歪扭扭。如果到了高年級(jí),考場(chǎng)作文的字寫不好的話,那你的分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)很高。”

          從那以后,我的生抄就不用爸爸指導(dǎo)了,字都寫得工工整整,根本不用爸爸操心,得分都是十分加五顆五角星,還年年評(píng)上“校級(jí)優(yōu)秀作業(yè)”呢,歸根到底都是爸爸的功勞。

          愛,是黑暗中的明燈;愛,是沙漠中的源泉。爸爸,我愛您!

        關(guān)愛作文 篇2

          愛是一種奇怪感覺……你說不清楚到底是酸還是甜,是苦還是咸,但它是確實(shí)存在的,愛,其實(shí)很簡(jiǎn)單……

          愛,是理解與包容,理解他(她)的苦,他的累,包容他的謊言,他的花心,他的一切……

          愛,是需守護(hù)他(她),只要讓自己做得不后悔就好……

          愛,是愿意為他(她)承擔(dān),愿意在他(她)需要幫助的時(shí)候毫不猶豫的說“我愿意”……

          愛,是在他(她)開心的時(shí)候陪著他開心,傷心的時(shí)候逗他開心……

          愛,是在他(她)孤單的時(shí)候,靜靜地陪著他(她),守著他(她),不管他愛不愛你……

          愛,是為能看著他(她)而開心……

          愛,是能為他(她)心痛,為他(她)放棄……

          愛,是不會(huì)需要太多的甜言蜜語,因?yàn)槟銈儽舜硕加小靶摹,都知道彼此的感情…?/p>

          愛,是不一定要緊緊抓牢,不一定要擁有,有時(shí)候放手祝福他(她),也是一種愛……

          愛,有很多理解,不一樣的理解就有不一樣的哎,要看你怎么去看待,或許他不是完美的,也不帥,很粗心……但愛,不需要理由……到底屬輕屬重……是看自己……看自己愛不愛他(她),有多愛他(她)……還是僅僅是一個(gè)玩笑……愛,很簡(jiǎn)單,但也很難……

          若你真的愛他(她),請(qǐng)珍惜吧,愛,真的很簡(jiǎn)單,但又很難得,人的生命不長(zhǎng),所以,請(qǐng)珍惜這美好的愛,愛他(她),不需要永遠(yuǎn),不需要幾生幾世,只需要——他(她)在世時(shí),陪他(她)到最后一刻…………

          愛,其實(shí)很簡(jiǎn)單……

        關(guān)愛作文 篇3

          “差生”我永遠(yuǎn)揮之不掉的身份。在父母的眼中,我似乎就是“就那點(diǎn)兒腦子,將來不是文盲就行”;在同學(xué)的心中,我似乎就是“你千萬別拖咱班的后腿呀”;在老師的眼中,老師的眼神似乎總是有特異功能,能準(zhǔn)時(shí)的識(shí)別我的位置,恰到好處的在那個(gè)熟悉的角落里拐了個(gè)彎。

          于是破罐子破摔的我,整天的“游手好閑”“不務(wù)正業(yè)”,上課睡覺、神游成了我初中生活的主旋律。

          “xx,到辦公室看看你的作文!币粋(gè)不可思議的聲音傳入到我神游的腦袋里。

          “叫我,是真的在叫我嗎?”我一臉的驚訝“老師是叫我去看作文嗎?”我不相信的再三向同桌確認(rèn)了一下,得到的答案正是我所聽到的。

          我三步并作兩步的朝辦公室奔去,不知是慌張還是激動(dòng),我的心臟仿佛要從胸腔了蹦出了。

          隨著一聲“報(bào)告”過后,我被老師的笑臉迎進(jìn)了久違的辦公室。(從未因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)過辦公室)

          “xx,作文寫得不錯(cuò),素材很好,很有寫頭。”老師一臉的贊許,我不可思議的看著老師,老師笑容滿面。我知道老師的笑容是真誠(chéng)的,絕對(duì)不摻雜著“嘲弄”的成分。我的心不由得一陣兒熱,“原來我也是不錯(cuò)的。”

          “你的作文,如果在加上一點(diǎn)方法技巧,一定會(huì)有更大進(jìn)步的!”老師緊緊地握住了我的肩膀,眼睛總會(huì)迸發(fā)出一種光芒,那是信任的光芒。我不好意思的低著頭,“方法、技巧,我上課根本就沒聽過講啊”我暗暗的說。剛建立起來的信心瞬間被擊垮!板e(cuò)過的課程交給我。”老師的話語猶如天籟鉆進(jìn)了我的耳朵!袄蠋,你說幫我補(bǔ),可┅┅可┅┅可我是差生。 毙睦锏脑挷挥傻妹摽诙。老師笑了,“差生也可以變優(yōu)生啊,著就要看老師的本事了。交給我,沒錯(cuò)的!蔽冶焕蠋煹挠哪簶妨。

          從此以后,在辦公室與教室之間的通道上多了一個(gè)身影,那就是我。我不敢說我將來的作文寫得有多好,但我卻知道,還有那么一位老師用她的真誠(chéng)讓我明白:原來我不是差生,原來老師一直都關(guān)注著我。

        關(guān)愛作文 篇4

          人與人之間的關(guān)愛有許多種形式,然而師愛是最真摯和最溫柔的,它如潮水般涌涌而來,而如空氣般透明,所以,它也偏偏最容易被忽視。在校園里,我們經(jīng)常有事解決不了,老師是第一個(gè)為我們化解的人;當(dāng)你受傷時(shí)老師是第一個(gè)安慰你、關(guān)心你的人;當(dāng)同學(xué)間有矛盾時(shí),老師是第一個(gè)站出來講和的人!澳笎蹅ゴ,師愛也偉大。”這是我在五年級(jí)經(jīng)過一件事時(shí)總結(jié)出來的。它在我的腦海里揮之不去,時(shí)不時(shí)的浮出來和我說說話。

          “叮鈴鈴——”傳來了考試結(jié)束鈴聲,在老師說完事情后,同學(xué)們便一窩蜂的沖了出去。而可憐的我卻要留下掃地,但我只能默默地認(rèn)了。在我掃完地后,別人都已經(jīng)走了,于是我也趕緊的'開溜了。飛馳在樓梯上,全然不知危險(xiǎn)的到來。終于,在我下到二樓時(shí),腳不經(jīng)意地扭到了,我咬咬牙,忍住不哭,可最終還是沒忍住,熱淚啪嗒啪嗒的往下掉。這是,老師來了,在看到坐在地上哭的我,臉色刷的變了,急急忙忙的跑過來問:“怎么了?出什么事了?”我忍著痛說:“腳……腳扭到了……”老師蹙了蹙眉,臉上的皺紋又多了幾分,神情變得擔(dān)憂。望了望我,急忙掏出電話撥打了我媽媽的電話。在老師打電話之際,我抬頭看了看老師,黃昏把他那僅有的光線射在老師的臉上,老師的臉有些模糊,但還是可以看到老師那飽經(jīng)滄桑的臉上的一抹擔(dān)憂。頓時(shí),我竟把她與媽媽重疊在了一起。一陣陣暖流環(huán)繞我幼小的在心田。

          老師的愛猶如那陽光般溫暖,如同那大海般寬廣,如同水一般純凈……老師的愛是偉大的!

        關(guān)愛作文 篇5

          一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們每個(gè)人都需要朋友的關(guān)愛,是朋友的關(guān)愛,是純真的友情,讓我們?cè)诿恳惶於寄軋?jiān)強(qiáng)地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

          記得有一次,我們正在操場(chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉。突然,我摔倒了,疼得我叫了一聲“哎呦!”倒在地上,怎么爬不起來,淚水也因疼痛流了出來。這時(shí),同學(xué)們紛紛趕過來,好幾雙手同時(shí)伸向我。有的緊握我的手,有的拖著我的頭,有的扶著我的背。我就這樣被大家扶了起來!肮跓睿隳睦锾?”看著我疼得直流淚,同學(xué)們似乎是異口同聲地說!跋ドw有點(diǎn)疼”。我抽泣地說,一位同學(xué)立刻彎下腰,幫我輕輕揉著膝蓋,其他同學(xué)都圍在我的身邊,關(guān)切地望著我。“冠燁你還疼嗎?”“現(xiàn)在好多了。”我擦掉眼淚,拍拍身上的灰,對(duì)他們說“謝謝,謝謝!”那一刻被同學(xué)們的關(guān)愛的情景一直流在我心中,我生活在有情有愛的孩子中間,我覺得自己好幸福。

          五月的一天,下午放學(xué)后由于學(xué)習(xí)上遇到了不懂得題目。這時(shí),陳翔主動(dòng)走過來,給我講解,分析,他的成績(jī)?cè)诎嗬锓浅0簦看慰荚嚩济星懊,還記得有一次數(shù)學(xué)課上,老師布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們必須在放學(xué)前交上來。我們都抓緊時(shí)間做著,時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,放學(xué)時(shí)間就要到了,我?guī)缀跻部焱瓿闪,但是,我被一道題目難倒了,望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)把作業(yè)交到了學(xué)習(xí)班長(zhǎng)的面前,我急得不知道怎么辦才好,陳翔背著書包,走到我眼前,笑嘻嘻地說:“不回家了嗎?”他邊說邊看了幾眼。又說“別著急,好好把題目再看一遍。”我低頭把題目仔細(xì)看了一遍,還是不會(huì)做,陳翔大聲叫道“你真是個(gè)馬大哈呀!這么簡(jiǎn)單的題目你也做不起出來?”然后把題目分析給我聽,我恍然大悟?qū)懲旰,就跟陳翔一起說說笑笑的回了家。

          在每天的學(xué)習(xí)生活中,我幸福地接受同學(xué)們的關(guān)愛,我也會(huì)把關(guān)愛送給身邊的同學(xué)。友情,不就是在這種相互關(guān)愛閃爍著光芒嗎?

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